【7道第三次月考】安徽省淮北市五校2024-2025學(xué)年七年級(jí)12月聯(lián)考道德與法治試題（含解析）

答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)安徽省淮北市五校2024-2025學(xué)年七年級(jí)12月聯(lián)考道德與法治試題注意事項(xiàng)：1.本試卷共兩大題17小題，滿分100分。2.本試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分?！霸囶}卷”共4頁(yè)，“答題卷”共2頁(yè)。請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題無(wú)效。一、選擇題（本題共12小題，每小題3分，共36分。請(qǐng)選出各題中一個(gè)最符合題意的正確選項(xiàng)，并將其序號(hào)填入答題卷內(nèi)。不選、多選、錯(cuò)選均不得分。）1．轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)開(kāi)學(xué)三個(gè)多月，同學(xué)們紛紛感慨初中生活多姿多彩，有豐富多彩的課外活動(dòng)、富有挑戰(zhàn)的課程和各種各樣的社會(huì)實(shí)踐。由此可見(jiàn)，初中生活（

）①對(duì)我們的成長(zhǎng)提出了新的要求②為我們的發(fā)展提供了新的機(jī)會(huì)③對(duì)我們的人生具有獨(dú)特價(jià)值④能使我們快速實(shí)現(xiàn)各種夢(mèng)想A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④2．下邊漫畫(huà)警示我們，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要（

）①盡量把學(xué)習(xí)時(shí)間延長(zhǎng)②制訂切實(shí)可行的計(jì)劃③暫時(shí)保持學(xué)習(xí)的興趣④有自覺(jué)、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度A．①③ B．②③ C．②④ D．③④3．小輝一直很推崇兩則名言，一則是蘇格拉底的“認(rèn)識(shí)自己，方能認(rèn)識(shí)人生”,另一則是老子的“知人者智，自知者明”。這兩則名言告訴我們（

）A．只要正確認(rèn)識(shí)自己，就能活得精彩B．人生的真正價(jià)值在于正確認(rèn)識(shí)自我C．正確認(rèn)識(shí)自己，才能更好發(fā)展自己D．只有自己才能認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)人生4．東京奧運(yùn)會(huì)上14歲的全紅嬋以總分4662打破世界紀(jì)錄，摘得中國(guó)隊(duì)第33枚金牌。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。自從發(fā)現(xiàn)自己的游泳天賦后，她經(jīng)過(guò)多年的刻苦訓(xùn)練，最終成為了奧運(yùn)冠軍。這說(shuō)明，做更好的自己需要（

）①及時(shí)改正自己的缺點(diǎn)②努力為社會(huì)作貢獻(xiàn)③不斷發(fā)掘自身潛能④努力完善、發(fā)展自己A．①② B．①④ C．②③ D．③④5．班級(jí)要布置主題班會(huì)會(huì)場(chǎng)，張貼以下標(biāo)語(yǔ)，你覺(jué)得合適的有（

）①學(xué)習(xí)激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力②學(xué)習(xí)不僅局限在學(xué)校里③學(xué)習(xí)消除所有的困惑④學(xué)習(xí)能夠成就一切夢(mèng)想A．①③ B．①② C．②④ D．③④6．良好的溝通有利于化解矛盾。下列溝通技巧正確的是（

）選項(xiàng)情境溝通技巧①父母批評(píng)自己據(jù)理力爭(zhēng)顯成長(zhǎng)②做法遭到反對(duì)與父母交換意見(jiàn)③自己有事外出先與父母打招呼④父母整天嘮叨體會(huì)其中的關(guān)愛(ài)A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④7．正確的處理方式能夠反映個(gè)人的良好素養(yǎng)。當(dāng)課堂上發(fā)現(xiàn)老師板書(shū)出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，應(yīng)該（

）A．冷嘲熱諷，小聲議論B．當(dāng)場(chǎng)指出，顯示水平C．委婉提醒，提出疑問(wèn)D．置之不理，促進(jìn)和諧8．搭載天舟六號(hào)貨運(yùn)飛船的長(zhǎng)征七號(hào)遙七運(yùn)載火箭成功發(fā)射。這背后是中國(guó)航天團(tuán)隊(duì)的共同努力，是眾多科研機(jī)構(gòu)、基地、地面人員的通力協(xié)作。這說(shuō)明美好集體要（

）A．凝聚共同愿景，善于分工協(xié)作B．圍繞共同目標(biāo)，建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制C．發(fā)揮自身才能，堅(jiān)持個(gè)人主義D．共同制定規(guī)則，保持團(tuán)體穩(wěn)定9．家譜是中國(guó)特有的文化遺產(chǎn)，它不僅記錄著一個(gè)家族的來(lái)源、遷徙軌跡，還包含著一個(gè)家族生息、繁衍、婚姻、文化、族規(guī)、家規(guī)等歷史文化的全過(guò)程。從家譜中我們能夠感受到（

）A．一代代個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)接續(xù)B．人的生命是最珍貴的財(cái)富C．人的生命是大自然的奇跡D．每個(gè)人的生命都是有限的10．食品是人類(lèi)賴以生存的必需品，食品安全是全人類(lèi)共同關(guān)心的話題。以下關(guān)于食品安全的順口溜，不妥當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A．食品挑選要細(xì)心，三無(wú)食品需留意B．看清廠家出廠日，切莫超過(guò)保質(zhì)期C．飲料冷飲有節(jié)制，腐爛食品切莫吃D．油炸食品方便面，可以把它當(dāng)飯吃11．夏季是溺亡事故高發(fā)的季節(jié)。防止溺亡事故發(fā)生，我們青少年學(xué)生應(yīng)該（

）①自覺(jué)接受預(yù)防溺水安全教育②掌握必要的安全自救互救急救常識(shí)③遇到他人落水、溺水千萬(wàn)不要施救④堅(jiān)決不去危險(xiǎn)水域游泳、嬉戲、游玩A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④12．成長(zhǎng)的道路不會(huì)總是鮮花鋪路，也會(huì)有一些坎坷和泥濘，這就需要我們?cè)鰪?qiáng)生命的韌性。下列做法有助于增強(qiáng)生命的韌性的有（

）①眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)②拒絕他人的支持幫助③培養(yǎng)興趣愛(ài)好④說(shuō)服自己接納挫折A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④二、非選擇題（本題共5小題，共64分）13．【思考與評(píng)析】閱讀材料，完成下列要求。對(duì)于心理健康教育，同學(xué)們這樣說(shuō)：

(1)請(qǐng)你對(duì)兩位同學(xué)的看法進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析。(2)為促進(jìn)身心和諧發(fā)展，說(shuō)說(shuō)我們青少年學(xué)生還應(yīng)該怎么做。14．【閱讀與分享】閱讀下面明明同學(xué)的兩個(gè)生活片段，回答問(wèn)題。片段一：我從小就喜愛(ài)閱讀經(jīng)典文學(xué)作品。在一次讀書(shū)分享會(huì)上，我分享了自己讀《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》等名著的心得體會(huì)，通過(guò)分享閱讀體會(huì)，我發(fā)現(xiàn)我的精神世界得到了極大豐富。課余時(shí)間，我還積極參與志愿服務(wù)活動(dòng)。在一次為孤寡老人送溫暖的活動(dòng)中，我耐心地陪伴老人們并與他們交流，給老人們帶去了歡樂(lè)與溫暖。(1)請(qǐng)運(yùn)用生命的知識(shí)，談?wù)勀汩喿x后的感想。片段二：上周六，社區(qū)剛剛組織開(kāi)展了防震逃生演練活動(dòng)；周一，學(xué)校又組織開(kāi)展了火災(zāi)逃生演練活動(dòng)；周三，區(qū)關(guān)工委聯(lián)合區(qū)教育局組織開(kāi)展了恐怖襲擊自救自護(hù)演練活動(dòng)……最近一段時(shí)間，這些活動(dòng)讓我不勝其擾。生活平平安安的，何必要開(kāi)展這些活動(dòng)呢?(2)請(qǐng)你跟明明說(shuō)幾句話，幫助他消除困惑。15．【明理與行動(dòng)】閱讀材料，完成下列要求。在秋日朗照、碩果累累的時(shí)節(jié)，我們迎來(lái)了第四十個(gè)教師節(jié)。讓我們心懷熾熱，向躬耕三尺講臺(tái)的1891.8萬(wàn)名人民教師致以祝福和敬意!“國(guó)將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存”。在中華民族5000多年文明發(fā)展史上，英雄輩出，大師薈萃，都與一代又一代教師的辛勤耕耘是分不開(kāi)的。

(1)請(qǐng)從兩個(gè)不同角度說(shuō)明今天我們?yōu)槭裁匆鹬乩蠋煛?2)作為新時(shí)代的中學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)來(lái)尊重老師?16．【探究與思考】閱讀下面安安的幾段心情便簽，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題?！粜那楸愫?12024年9月24日

陰最討厭有些同學(xué)議論我、評(píng)價(jià)我了!同桌小顏,還有另外幾個(gè)“死黨”都還不錯(cuò),評(píng)價(jià)我的話我都愛(ài)聽(tīng)。今早無(wú)意中聽(tīng)到副班長(zhǎng)說(shuō)我“嬌氣”“有虛榮心”,這話誰(shuí)受得了?(1)就怎樣應(yīng)對(duì)他人的議論、評(píng)價(jià)，給安安幾點(diǎn)提醒?！粜那楸愫?22024年10月4日

有雨媽媽的嘮叨真讓人受不了!今早沖我一頓吼!說(shuō)她工作忙,說(shuō)我長(zhǎng)這么大了,假期在家整天衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口,不為家庭分憂!可是我的學(xué)習(xí)也很緊張啊!憑什么無(wú)視我的感受呢?我氣不過(guò),于是回懟她幾句，她就氣得不行!唉，別人家的親子關(guān)系怎么就那么和諧(2)就如何建立和諧的親子關(guān)系，給安安提幾點(diǎn)建議?！粜那楸愫?32024年11月6日

晴美好的集體總是一樣的!在這個(gè)班級(jí)里，我已經(jīng)度過(guò)了半個(gè)學(xué)期，和同學(xué)們相處十分融洽。在我們班級(jí)里，無(wú)論誰(shuí)遇到困難，大家都會(huì)一起想辦法幫忙;運(yùn)動(dòng)會(huì)上，大家會(huì)一同為本班同學(xué)吶喊助威;學(xué)習(xí)上，大家你追我趕，學(xué)習(xí)氛圍很好;班干部們會(huì)千方百計(jì)為班級(jí)服務(wù)我愛(ài)這個(gè)美好的集體，因?yàn)樗屛覀兪斋@很多!(3)安安所說(shuō)的“讓我們收獲很多”具體指哪些。17．【活動(dòng)與實(shí)踐】生命教育是我們成長(zhǎng)的必修課。某校七年級(jí)同學(xué)們?cè)诘赖屡c法治老師的帶領(lǐng)下，開(kāi)展了議題式學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你參與并完成相關(guān)要求?！镒幼h題一：認(rèn)識(shí)生命獲得啟迪○信息一人生不售來(lái)回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返?！_曼·羅蘭花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。——關(guān)漢卿○信息二“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去?！薄卒h(1)信息一的兩則名言告訴我們生命的哪一方面特點(diǎn)?(2)閱讀信息二，回答其給我們的啟示?！镒幼h題二：敬畏生命救助生命珠海市體育場(chǎng)惡性撞人事件發(fā)生后，習(xí)近平總書(shū)記作出重要批示，要求全力救治傷員，精心做好傷亡人員及家屬安撫善后工作。珠海集中全市最優(yōu)醫(yī)療資源，全力投入搶救工作，盡最大努力讓傷者得到救助和治療。全市5家醫(yī)院300多名醫(yī)護(hù)人員全力投入搶救工作。大量市民自發(fā)趕到血站排長(zhǎng)隊(duì)獻(xiàn)血，一些出租車(chē)免費(fèi)接送市民去血站獻(xiàn)血。(3)從“敬畏生命”的角度，談?wù)勀銖倪@段新聞素材中感悟到了什么。★子議題三：自警自省安全至上樂(lè)樂(lè)搜集了2024年以來(lái)的一些安全事故材料。①2024年4月20日，一名中國(guó)游客在印度尼西亞伊真火山拍照時(shí)從約75米高的懸崖邊墜亡。②2024年7月21日，廣東一女子睡前給手機(jī)充電，充電器整夜未拔導(dǎo)致手機(jī)爆炸，女子被煙嗆醒才躲過(guò)一劫，但被褥、床鋪、手機(jī)全部不同程度受損。③2024年10月19日，江蘇雙山島四名初中生在江邊抓螃蟹時(shí)，未注意潮汐變化，被困水中，最終兩名少年不幸溺亡。(4)這些事故或悲劇給我們帶來(lái)哪些警醒?

參考答案與解析1．A【詳解】本題考查初中生活的新機(jī)會(huì)。①②③：初中生活有豐富多彩的課外活動(dòng)、富有挑戰(zhàn)的課程和各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，說(shuō)明初中生活對(duì)我們的成長(zhǎng)提出了新的要求，為我們的發(fā)展提供了新的機(jī)會(huì)，對(duì)我們的人生具有獨(dú)特價(jià)值，故①②③說(shuō)法正確；④：實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要長(zhǎng)期努力，不能快速實(shí)現(xiàn)，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。2．C【詳解】本題考查學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。②④：漫畫(huà)中“永遠(yuǎn)不要被時(shí)間拖著走”，是在警示我們要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要制訂切實(shí)可行的計(jì)劃，有自覺(jué)、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，②④符合題意；①：要合理安排時(shí)間，①說(shuō)法錯(cuò)誤；③：要保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，而不是暫時(shí)，③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。3．C【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)自己的意義。C：蘇格拉底的“認(rèn)識(shí)自己，方能認(rèn)識(shí)人生”和老子的“知人者智，自知者明”都強(qiáng)調(diào)了正確認(rèn)識(shí)自己的意義，只有正確認(rèn)識(shí)自己，才能更好發(fā)展自己，故C說(shuō)法正確；A：“只要……就能”說(shuō)法太絕對(duì)，認(rèn)識(shí)自己有利于活得精彩，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；D：我們可以通過(guò)他人評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。4．D【詳解】本題考查做更好的自己的要求。③④：全紅嬋經(jīng)過(guò)刻苦訓(xùn)練，充分發(fā)掘自身潛能，努力完善和發(fā)展自己，最終取得了優(yōu)異的成績(jī)這說(shuō)明做更好的自己需要不斷發(fā)掘自身潛能，努力完善、發(fā)展自己，故③④符合題意；①②：題文未體現(xiàn)及時(shí)改正自己的缺點(diǎn)，努力為社會(huì)作貢獻(xiàn)，故①②不符合題意；故本題選D。5．B【詳解】本題考查學(xué)習(xí)的重要性、正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)。①②：依據(jù)教材知識(shí)可知，學(xué)習(xí)激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力，學(xué)習(xí)不僅局限在學(xué)校里，故①②說(shuō)法正確；③：學(xué)習(xí)不可能消除所有的困惑，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；④：學(xué)習(xí)能夠成就夢(mèng)想，但不是成就一切夢(mèng)想，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。6．D【詳解】本題考查學(xué)會(huì)與父母溝通。②③④：生活中，我們要學(xué)會(huì)與父母溝通。如自己的做法遭到反對(duì)，要主動(dòng)與父母交換意見(jiàn)；自己有事外出，要先與父母打招呼；父母整天嘮叨，要體會(huì)其中的關(guān)愛(ài)；故②③④說(shuō)法正確；①：父母批評(píng)自己，我們要認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)與父母溝通，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。7．C【詳解】本題考查師生交往。C：依據(jù)教材知識(shí)可知，上課時(shí)發(fā)現(xiàn)老師的錯(cuò)誤，要采取恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間、恰當(dāng)?shù)姆绞?，委婉禮貌的提出疑問(wèn)，故C說(shuō)法正確；AB：冷嘲熱諷，小聲議論，當(dāng)場(chǎng)指出，顯示水平，都不是尊重老師表現(xiàn)，故AB說(shuō)法錯(cuò)誤；D：上課時(shí)發(fā)現(xiàn)老師的錯(cuò)誤，要采取恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間、恰當(dāng)?shù)姆绞?，委婉禮貌的提出疑義，置之不理是不可取的，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。8．A【詳解】本題考查建設(shè)美好集體。A：題干中長(zhǎng)征七號(hào)遙七運(yùn)載火箭成功發(fā)射的背后是中國(guó)航天團(tuán)隊(duì)的共同努力，是眾多科研機(jī)構(gòu)、基地、地面人員的通力協(xié)作。這說(shuō)明美好集體需要凝聚共同愿景，善于合作分工，故A說(shuō)法正確；B：題干未涉及建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，故B不符合題意；C：我們要堅(jiān)持集體主義，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：題干未涉及制定規(guī)則，故D不符合題意；故本題選A。9．A【詳解】本題考查生命的特點(diǎn)。A：家譜代表了家族生命之鏈的接續(xù)，體現(xiàn)出一代代個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)接續(xù)，故A說(shuō)法正確；BCD：說(shuō)法正確但與題干主旨“生命的傳承”不符，故BCD不符合題意；故本題選A。10．D【詳解】本題考查守護(hù)生命。D：油炸食品方便面不能多吃，否則會(huì)影響身體健康，如過(guò)度肥胖等，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；ABC：根據(jù)日常實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)可知，在挑選食品時(shí)，我們要注意食品的生產(chǎn)日期，不挑選三五產(chǎn)品，不吃腐爛食品。故ABC說(shuō)法正確；本題為逆向選擇題，故本題選D。11．C【詳解】本題考查自救自護(hù)方法。①②④：防止溺水事故發(fā)生，我們應(yīng)自覺(jué)接受預(yù)防溺水安全教育，掌握必要的安全自救互救急救常識(shí)，堅(jiān)決不去危險(xiǎn)水域游泳豫垂釣游玩，故①②④說(shuō)法正確；③：遇到他人落水溺水要機(jī)智靈活的施救，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。12．B【詳解】本題考查增強(qiáng)生命韌性的方法。①③④：依據(jù)教材知識(shí)，說(shuō)服自己接納挫折、培養(yǎng)幽默感、積極尋求幫助、培養(yǎng)興趣愛(ài)好、眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)、關(guān)心幫助他人都是增強(qiáng)生命韌性的方法。故①③④說(shuō)法正確；②：要學(xué)會(huì)尋求他人的幫助，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。13．(1)甲同學(xué)看法正確，乙同學(xué)看法錯(cuò)誤。心理健康教育有利于我們改善心理狀況，促進(jìn)心理健康，感受青春的美好，展現(xiàn)生命的活力，獲得積極的內(nèi)心體驗(yàn)等。保持心理健康，我們還應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)書(shū)本外的心理健康知識(shí)，掌握自我調(diào)節(jié)的方法，必要時(shí)積極尋求專業(yè)幫助；還應(yīng)該磨礪意志，增強(qiáng)生命韌性等。(2)示例：鍛煉身體，提高免疫力；閱讀一本好書(shū)，汲取精神養(yǎng)料；專注地做自己熱愛(ài)且有意義的事情；走出家門(mén)，拓展生命體驗(yàn)等?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：保持心理健康、養(yǎng)成健康的生活方式。能力考查：分析材料的能力、運(yùn)用教材知識(shí)的能力。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格?！驹斀狻浚?）第一步：讀題，提煉辯題。觀點(diǎn)①：心理健康對(duì)于我們的成長(zhǎng)尤為重要。觀點(diǎn)②：促進(jìn)心理健康，只要在課堂上學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)就夠了。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)①正誤。正誤判斷：正確。論據(jù)：心理健康教育有利于我們改善心理狀況，促進(jìn)心理健康，感受青春的美好，展現(xiàn)生命的活力，獲得積極的內(nèi)心體驗(yàn)等。第三步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)②正誤。正誤判斷：錯(cuò)誤。論據(jù)：保持心理健康，我們還應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)書(shū)本外的心理健康知識(shí)，掌握自我調(diào)節(jié)的方法，必要時(shí)積極尋求專業(yè)幫助；還應(yīng)該磨礪意志，增強(qiáng)生命韌性等。第四步：整合信息，組織答案。（2）本題要求回答青少年如何促進(jìn)身心和諧發(fā)展，屬于開(kāi)放性試題，言之有理即可。14．(1)保持身心健康是提高生命質(zhì)量的關(guān)鍵，保持身心健康需要豐富精神世界。生命是一個(gè)逐漸豐富和發(fā)展的過(guò)程。我們要學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、練膽識(shí)，提升自己的底氣與能力；要在生活實(shí)踐中擴(kuò)展生活閱歷，提升人生境界，讓生命充滿色彩與活力。(2)生活中可能會(huì)遇到各種自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件等，危及我們的生命安全。開(kāi)展逃生演練活動(dòng)有利于我們提高安全意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。如果我們掌握有效的應(yīng)對(duì)方法，擁有科學(xué)的自救和救他的能力，就能保護(hù)自己的生命，也能救助他人的生命?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：保持身心健康、增強(qiáng)安全意識(shí)。能力考查：分析材料的能力、運(yùn)用教材知識(shí)的能力。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格?！驹斀狻浚?）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用保持身心健康的有關(guān)知識(shí)，從感悟類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：通過(guò)分享閱讀體會(huì)，我發(fā)現(xiàn)我的精神世界得到了極大豐富→可鏈接保持身心健康需要豐富精神世界；我們要學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、練膽識(shí)，提升自己的底氣與能力。關(guān)鍵詞②：我耐心地陪伴老人們并與他們交流，給老人們帶去了歡樂(lè)與溫暖→可鏈接要在生活實(shí)踐中擴(kuò)展生活閱歷，提升人生境界。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用增強(qiáng)安全意識(shí)的有關(guān)知識(shí)，從建議類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：生活平平安安的，何必要開(kāi)展這些活動(dòng)呢→可鏈接生活中可能會(huì)遇到各種自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件等，危及我們的生命安全；開(kāi)展逃生演練活動(dòng)的作用。第三步：整合信息，組織答案。15．(1)①教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員；教師作為人類(lèi)文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。②老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。(2)示例：主動(dòng)理解、關(guān)心老師；真誠(chéng)接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，理解老師的良苦用心；尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師；對(duì)老師有禮貌，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好等?！驹斀狻浚?）本題考查尊重教師的原因，結(jié)合教材知識(shí)組織答案。（2）本題要求回答尊重老師的實(shí)際行動(dòng)，屬于開(kāi)放性試題，言之有理即可。16．(1)他人的評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子，有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)是走向成熟的表現(xiàn)。要客觀冷靜地對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，既不盲從也不輕視。我們要用心聆聽(tīng)，注重溝通，勇于面對(duì)，理性應(yīng)對(duì)等。(2)對(duì)父母長(zhǎng)輩，我們要孝順、敬重。以彼此尊重為前提進(jìn)行溝通和交流。學(xué)會(huì)換位思考，有事多商量，主動(dòng)化解矛盾，增進(jìn)情感。提高自我管理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)，做力所能及的家務(wù)，為父母分憂，為家庭建設(shè)作出貢獻(xiàn)。(3)感受集體的關(guān)愛(ài)；凝聚拼搏向上的力量；堅(jiān)定自己的生活信念；培養(yǎng)責(zé)任感；發(fā)展個(gè)性等?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：他人評(píng)價(jià)的意義、正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)、建設(shè)美好家庭、集體生活成就我。能力考查：分析材料的能力、運(yùn)用教材知識(shí)的能力。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格?！驹斀狻浚?）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用他人評(píng)價(jià)的意義、正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的有關(guān)知識(shí)，從做法類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：討厭有些同學(xué)議論我、評(píng)價(jià)我→可鏈接他人評(píng)價(jià)的意義、正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用建設(shè)美好家庭的有關(guān)知識(shí)，從建議類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：媽媽的嘮叨真讓人受不了→可鏈接對(duì)父母長(zhǎng)輩，我們要孝順、敬重；以彼此尊重為前提進(jìn)行溝通和交流；有事多商量，主動(dòng)化解矛盾；提高自我管理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)，做力所能及的家務(wù)。第三步：整合信息，組織答案。（3）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用集體生活成就我的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：無(wú)論誰(shuí)遇到困難，大家都會(huì)一起想辦法幫忙→可鏈接感受集體的關(guān)愛(ài)。關(guān)鍵詞②：運(yùn)動(dòng)會(huì)上，大家會(huì)一同為本班同學(xué)吶喊助威→可鏈接凝聚拼搏向上的力量。關(guān)鍵詞③：學(xué)習(xí)上，大家你追我趕，學(xué)習(xí)氛圍很好→可鏈接堅(jiān)定自己的生活信念。關(guān)鍵詞④：班干部們千方百計(jì)為班級(jí)服務(wù)→可鏈接培養(yǎng)責(zé)任感；發(fā)展個(gè)性。第三步：整合信息，組織答案。17．(1)每個(gè)人的生命都是不可逆的。(2)每個(gè)人的生命都是有限的。我們應(yīng)感恩生命的獲得，把有限的生命投入到無(wú)限的奮斗和奉獻(xiàn)之中，讓生命的每一段歷程都變得精彩和有意義。(3)敬畏生命，就要關(guān)愛(ài)他人的生命，從珍惜自己的生命走向關(guān)愛(ài)他人的生命。敬畏生命，就要堅(jiān)持人民至上、生命至上。當(dāng)人民的生命遭遇天災(zāi)人禍時(shí)，要竭盡全力挽救，保護(hù)最廣大人民的生命，這是我們對(duì)“生命最寶貴”的生動(dòng)詮釋和切實(shí)踐行。(4)在日常生活中，突如其來(lái)的災(zāi)難、事故可能會(huì)危害人的生存、健康和幸福，甚至?xí)珲r活的生命。在日常生活中，我們要牢固樹(shù)立安全意識(shí)，對(duì)那些可能會(huì)對(duì)自己或他人造成傷害的外在環(huán)境、人為侵害有所警覺(jué)和戒備，保護(hù)好我們的生命。增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，要能夠覺(jué)察潛在的威脅生命安全的因素，不因好奇去做一些危