Unit 1 Making friends PartB（教學實錄）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit1MakingfriendsPartB（教學實錄）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊一、教學背景

授課內容：Unit1MakingfriendsPartB

授課年級：三年級

教材版本：2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

本節(jié)課以“交朋友”為主題，旨在讓學生學會用英語進行簡單的自我介紹，掌握基本的交際用語，如“Howareyou?”，“Mynameis...”等。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠在實際生活中運用所學知識，與同學建立友誼。二、學情分析與內容規(guī)劃

1.學情分析：學生已掌握基礎的英語單詞和簡單句型，具備初步的聽說能力，但尚未形成良好的英語交流習慣，對英語實際應用場景的應對能力不足。

2.內容規(guī)劃：依據(jù)課本Unit1MakingfriendsPartB的內容，設計互動自我介紹環(huán)節(jié)，讓學生練習使用“Mynameis...”、“Howoldareyou?”等句型。同時，通過小組活動模擬交友場景，讓學生在真實語境中練習英語對話，增強其交際能力。此外，結合課文插圖和故事情境，引導學生理解友誼的重要性，并培養(yǎng)他們的社交技能。三、教學內容分析

1.主題內容：本節(jié)課的主題內容是“Makingfriends”，通過學習課文PartB部分，學生將學會如何在英語中介紹自己，包括自己的名字、年齡和興趣愛好，并能夠用英語進行簡單的交流，詢問他人的基本信息。

教學內容主要包括：

-詞匯：name,age,like,play等；

-句型：What'syourname?Mynameis...;Howoldareyou?I'm...yearsold;Ilike...等；

-交際對話：通過角色扮演，模擬真實的交友場景，練習對話。

2.重點難點：

-重點：掌握自我介紹的詞匯和句型，能夠流利地進行簡單的英語交流。

-難點：正確運用英語時態(tài)和語法進行自我介紹，以及在實際交流中能夠靈活應對不同的回答。

本節(jié)課的教學難點在于幫助學生理解并正確使用英語時態(tài)，特別是在詢問年齡時使用的一般現(xiàn)在時。此外，學生可能會在表達個人喜好時混淆不同的動詞和名詞搭配。教學中將注重通過重復練習和情境模擬來幫助學生克服這些難點。四、教學資源

-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設備

-軟件資源：PPT演示文稿、互動式白板軟件

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：課文音頻資料、教學動畫短片

-教學手段：小組合作學習工具、角色扮演道具、學生自我介紹卡片五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內容：教師通過播放一段動畫短片，展示不同國家的孩子在做自我介紹，引發(fā)學生對自我介紹的興趣。接著，教師用中文詢問學生：“你們想交新朋友嗎？我們怎么樣才能用英語介紹自己呢？”通過問題引導學生思考，并自然過渡到本課的主題。

2.新知學習（約25分鐘）

內容：教師首先通過PPT展示本課的生詞和句型，并配以圖片和例句，幫助學生理解單詞和句型的含義。然后，教師邀請幾名學生上臺演示如何用英語介紹自己，并引導其他學生模仿。接下來，教師組織學生進行小組練習，每組學生需要用英語進行自我介紹，并嘗試用今天學到的句型進行問答。在此過程中，教師巡回指導，糾正發(fā)音錯誤和語法錯誤。

-第一部分（約8分鐘）：學習生詞和句型，教師領讀并解釋；

-第二部分（約10分鐘）：學生上臺演示，全體學生跟讀；

-第三部分（約7分鐘）：小組練習，教師指導。

3.實踐應用（約10分鐘）

內容：教師將學生分成若干小組，每組學生需要制作一張關于“我的朋友”的海報，用英語介紹他們朋友的信息，如名字、年齡、喜好等。學生可以繪制插圖，也可以剪貼圖片。在制作海報的過程中，學生需要運用本節(jié)課學到的知識。完成后，每個小組選派一名代表向全班展示他們的海報，并口頭介紹他們的朋友。

4.總結與提升（約5分鐘）

內容：教師邀請幾名學生分享他們在實踐環(huán)節(jié)中的體驗和學習收獲。教師總結本節(jié)課的重點內容，強調正確的英語自我介紹方法和句型的運用。最后，教師布置作業(yè)：讓學生回家后，用英語向家人介紹一位同學，并記錄下家人的反饋，下節(jié)課分享。教師鼓勵學生在日常生活中多使用英語，提高交際能力。六、教學反思

這節(jié)課通過生動的動畫導入和互動的自我介紹練習，學生們對英語交友的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們在小組活動中積極參與，用英語介紹自己和朋友的嘗試讓我感到欣慰。但在實踐環(huán)節(jié)，我也注意到一些學生在使用句型時還存在語法錯誤，特別是在詢問年齡時。我會在下節(jié)課重點復習這部分內容，確保學生能夠掌握正確的表達方式。此外，我將鼓勵學生在課后多練習，提高他們的語言實際運用能力。七、教學評估與改進

1.教學評估

整體來看，學生對本節(jié)課的內容表現(xiàn)出較高的興趣和參與度。通過小組活動和角色扮演，他們能夠在真實的語境中練習英語，這有助于提升他們的口語表達能力。學生在自我介紹環(huán)節(jié)能夠較為流暢地使用目標句型和詞匯，但在語法細節(jié)上還存在一些問題，比如時態(tài)和語態(tài)的運用不夠準確。此外，部分學生在表達個人喜好時，用詞還不夠豐富，這可能是因為詞匯量有限。

2.教學改進

為了提高教學效果，我計劃采取以下措施：

-加強語法點的講解和練習，特別是在詢問年齡和表達喜好時的時態(tài)和語態(tài)。我會在下一節(jié)課安排更多的語法練習，確保學生能夠正確使用這些結構。

-擴大學生的詞匯量，通過引入更多的日常用語和個人愛好相關的詞匯，幫助他們更準確地表達自己。

-鼓勵學生在課后進行更多的英語交流，比如建立英語角，讓學生在輕松的環(huán)境中練習英語。

-在課堂上增加更多互動環(huán)節(jié)，比如快速問答游戲，以增加學生使用英語的機會。

-