四年級品德與社會上冊 家庭小賬本 1教學實錄 人教新課標版

四年級品德與社會上冊家庭小賬本1教學實錄人教新課標版一、課程基本信息

1.課程名稱：《品德與社會》

2.教學年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2023年9月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課教學內(nèi)容為四年級《品德與社會》上冊第三章《家庭小賬本》第1節(jié)。課程主要內(nèi)容包括：了解家庭小賬本的作用，學會記錄家庭收支，培養(yǎng)良好的理財觀念。通過本節(jié)課的學習，學生將掌握家庭小賬本的制作方法，理解家庭收支的基本概念，提高理財意識。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生的責任感和自律意識，通過制作家庭小賬本，讓學生學會管理家庭財務(wù)，理解收支平衡的重要性。

2.提升學生的數(shù)據(jù)分析與處理能力，通過記錄和分析家庭收支情況，培養(yǎng)學生邏輯思維和解決問題的能力。

3.增強學生的家庭觀念和社會責任感，讓學生認識到合理消費和家庭經(jīng)濟管理對家庭和社會的意義。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是讓學生理解和掌握家庭小賬本的制作方法和收支記錄的技巧。具體包括：

-家庭小賬本的格式和內(nèi)容：教授學生如何設(shè)計小賬本的表格，包括日期、收入來源、支出項目、金額等欄目的填寫。

-收支記錄的準確性：強調(diào)記錄時必須準確無誤，例如，在記錄購物支出時，要詳細記錄商品名稱、價格和購物地點。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點在于如何讓學生理解并實踐家庭收支管理的重要性，以及如何通過實際操作來提高理財能力。具體包括：

-家庭收支概念的理解：學生可能難以理解家庭收支的含義，可以通過舉例說明，如家庭每月的工資收入和日常開銷，讓學生通過對比理解收支平衡的概念。

-實際操作中的問題解決：學生在實際記錄家庭收支時可能會遇到分類不清、金額計算錯誤等問題。可以通過模擬家庭一個月的收支情況，讓學生現(xiàn)場記錄，并及時指出和糾正錯誤，幫助學生掌握正確的記錄方法。四、教學方法與手段

1.教學方法

-講授法：通過講解家庭小賬本的基本概念和記錄方法，為學生提供系統(tǒng)的知識框架。

-案例分析法：通過分析具體的家庭收支案例，讓學生理解小賬本在實際生活中的應(yīng)用。

-小組討論法：分組討論如何合理安排家庭收支，促進學生思考和交流理財經(jīng)驗。

2.教學手段

-多媒體展示：使用PPT展示家庭小賬本的樣例，以及收支記錄的正確格式。

-教學軟件應(yīng)用：利用Excel等電子表格軟件，現(xiàn)場演示如何制作和記錄家庭小賬本。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供在線理財教育網(wǎng)站鏈接，讓學生在課后進一步學習和實踐。五、教學過程設(shè)計

1.導入新課（5分鐘）

-展示家庭收支的相關(guān)圖片，如家庭成員購物、支付水電費等場景，引導學生思考家庭收支管理的重要性。

-提問：你們知道家庭的收入和支出都包括哪些方面嗎？為什么我們需要記錄家庭的收支情況？

2.新知學習（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材《家庭小賬本》相關(guān)章節(jié)，引導學生閱讀并理解文章內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，如家庭收支的分類、記錄方法等。

-案例分析：通過展示一個家庭的實際收支案例，讓學生跟隨案例學習如何制作家庭小賬本，包括如何填寫各欄目、如何進行收支記錄。

-互動講解：教師邊講解邊提問，檢查學生對家庭小賬本制作方法的理解情況，如“如何區(qū)分收入和支出？”“記錄時需要注意哪些細節(jié)？”

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，討論家庭中可能遇到的收支管理問題，如“如何控制家庭支出？”“如何合理規(guī)劃家庭預算？”

-角色扮演：選取部分學生扮演家庭記賬員，模擬一個月的家庭收支情況，其他學生扮演家庭成員，提供收支信息，共同完成賬本記錄。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-制作家庭小賬本：要求學生根據(jù)所學知識，現(xiàn)場制作一個簡單的家庭小賬本，記錄一周內(nèi)的家庭收支情況。

-分享與反饋：學生展示自己制作的賬本，教師和其他學生提供反饋和建議，共同改進賬本制作。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)家庭收支管理的重要性，以及如何通過記錄收支來提高家庭經(jīng)濟管理能力。

-鼓勵學生分享學習心得，提出在家庭收支管理中的困惑和改進建議，為下一節(jié)課的學習打下基礎(chǔ)。六、教學反思與改進

1.教學反思：在本節(jié)課中，學生對家庭小賬本的基本概念和記錄方法有了較好的理解，但在實際操作環(huán)節(jié)，部分學生對于如何準確記錄收支細節(jié)仍存在困難，例如在分類和金額計算上出現(xiàn)錯誤。

2.教學改進：下一節(jié)課將增加實際操作環(huán)節(jié)的練習時間，通過更多實例和模擬練習，幫助學生熟悉收支分類和金額計算。同時，將引入家長參與，讓學生將所學應(yīng)用于實際家庭收支管理中，提高學習的實用性和趣味性。七、教學資源拓展

1.拓展資源

-家庭收支管理案例：收集不同家庭類型的收支管理案例，如單收入家庭、雙收入家庭、多子女家庭等，供學生分析和討論。

-財務(wù)管理書籍：推薦適合兒童的財務(wù)管理書籍，如《小理財家》、《孩子財商教育指南》等，幫助學生和家長共同學習。

-理財教育視頻：選取一些理財教育視頻，如《兒童理財教育動畫》系列，通過動畫形式生動介紹理財知識。

-真實數(shù)據(jù)資源：提供國家或地區(qū)統(tǒng)計局發(fā)布的家庭收支調(diào)查報告，讓學生了解不同家庭的收支狀況。

2.拓展建議

-家庭實踐：鼓勵學生在家中與父母一起記錄一周的收支情況，通過實際操作加深對家庭財務(wù)管理的理解。

-主題討論：組織學生進行小組討論，探討如何通過合理規(guī)劃家庭收支來提高生活質(zhì)量，以及如何培養(yǎng)良好的消費習慣。

-角色扮演活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學生扮演財務(wù)顧問，為其他學生或家庭成員提供理財建議，提高學生的理財規(guī)劃和溝通能力。

-案例分析作業(yè)：布置案例分析作業(yè)，讓學生分析教材外的家庭收支案例，撰寫分析報告，加深對家庭財務(wù)管理的認識。

-家庭互動：鼓勵家長參與孩子的理財學習，通過家庭會議或家庭活動，共同討論家庭財務(wù)問題，增強學生的家庭責任感。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容

-制定個人家庭收支管理計劃：要求學生根據(jù)課堂上學到的知識，結(jié)合自己家庭實際情況，制定一個為期一個月的家庭收支管理計劃。計劃中應(yīng)包括收入來源、支出預算、節(jié)余目標等，并考慮如何在日常生活中節(jié)約開支、合理消費。

-記錄與反思：學生需要記錄計劃執(zhí)行一周的情況，包括實際收入、實際支出、未按計劃執(zhí)行的原因等，并在記錄后進行簡要反思，分析執(zhí)行過程中的優(yōu)點和不足。

-撰寫理財心得：學生基于自己的家庭收支管理計劃和一周的執(zhí)行情況，撰寫一篇短文，分享自己的理財心得，包括對家庭收支管理的認識、在執(zhí)行計劃中的困難和解決策略等。

2.反饋方式

-教師批改：教師認真批改學生的作業(yè)，針對每個學生的計劃和執(zhí)行情況給出具體建議和指導，幫助學生改進家庭收支管理方法。

-課堂分享：在下一堂課中，安排時間讓部分學生分享自己的家庭收支管理計劃和執(zhí)行體驗，通過同伴互助，讓學生相互學習，共同提高理財能力。

-反饋討論：在分享環(huán)節(jié)后，教師組織討論，引導學生思考如何更好地管理家庭收支，以及如何在日常生活中實踐理財知識。

-個性化指導：針對學生在作業(yè)中反映出的個性化問題，教師提供一對一的指導，幫助學生解決具體問題，提升其理財能力。九、結(jié)語

同學們，通過今天的學習，我們了解了家庭小賬本的重要性，也學會了如何