六年級品德與社會上冊 第三單元 騰飛的祖國 2 日益富強的祖國教學實錄設(shè)計 新人教版

六年級品德與社會上冊第三單元騰飛的祖國2日益富強的祖國教學實錄設(shè)計新人教版一、教學背景

授課內(nèi)容：《品德與社會》上冊第三單元騰飛的祖國2日益富強的祖國

授課年級：六年級

教材版本：新人教版

本節(jié)課旨在讓學生了解我國改革開放以來取得的偉大成就，感受祖國日益富強的變化，培養(yǎng)學生的民族自豪感和責任感。通過分析教材中的案例，引導學生關(guān)注國家發(fā)展，增強學生的歷史使命感和時代責任感。二、教學目標

1.讓學生理解祖國日益富強的含義，掌握我國改革開放以來經(jīng)濟社會發(fā)展的主要成就和變化。

2.培養(yǎng)學生通過觀察、分析和總結(jié)的能力，提升對國家大事的關(guān)注度和理解力。

3.引導學生結(jié)合教材內(nèi)容，思考個人與國家發(fā)展的關(guān)系，激發(fā)學生為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學習的動力。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：播放我國改革開放以來經(jīng)濟社會發(fā)展變化的紀錄片，讓學生直觀感受祖國的富強。

-情境模擬：設(shè)計模擬采訪活動，讓學生扮演記者采訪身邊人，了解他們對于國家發(fā)展的看法和感受。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論教材中的案例，分享各自對于祖國日益富強的理解和感悟。

-角色扮演：讓學生扮演不同角色，如政策研究員、企業(yè)家等，探討國家政策對企業(yè)發(fā)展和個人生活的影響。

3.反思與評價

-自我反思：課后要求學生撰寫心得體會，反思自己在課堂上的學習態(tài)度和對于國家發(fā)展的認識。

-同伴評價：組織學生互評心得體會，相互交流學習經(jīng)驗，提高對國家富強內(nèi)涵的理解。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過講述祖國發(fā)展的歷程和成就，引導學生理解日益富強的含義。

2.討論法：組織學生就教材中的案例進行小組討論，促進學生思考和交流。

3.案例分析法：分析教材中的具體案例，讓學生深入理解國家發(fā)展的各個方面。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示我國發(fā)展的數(shù)據(jù)和圖表，直觀呈現(xiàn)變化趨勢。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如新聞報道、視頻資料，豐富教學內(nèi)容。

3.教學軟件：運用互動教學軟件，如在線問答、投票系統(tǒng)，增強課堂互動性。五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：播放一段關(guān)于我國經(jīng)濟社會發(fā)展變化的短視頻，讓學生直觀感受祖國的富強。

-目的：激發(fā)學生的興趣和自豪感，引出本課主題。

2.講授新知

-概念講解：解釋“日益富強”的含義，通過我國改革開放的歷程和成就，讓學生理解這一概念。

-案例分析：以我國某一地區(qū)的發(fā)展為例，講解改革開放政策對該地區(qū)的影響，突出國家的富強。

-歸納推理：引導學生從具體案例中歸納出國家富強的共同特征，如GDP增長、人均收入提高等。

3.鞏固練習

-課堂練習：設(shè)計一些關(guān)于國家富強標志的選擇題，讓學生判斷哪些是衡量國家富強的重要指標。

-小組討論：討論我國在不同領(lǐng)域（如科技、教育、體育）取得的成就，以及這些成就是如何體現(xiàn)國家富強的。

4.深化理解

-案例分析：分析我國近年來在扶貧工作中取得的成果，讓學生理解國家富強對民生改善的意義。

-辯論活動：組織辯論，題目如“國家富強是否等于人民幸福”，讓學生從不同角度探討國家富強與個人福祉的關(guān)系。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)本節(jié)課關(guān)于國家富強的知識點，強調(diào)理解國家富強與個人發(fā)展的關(guān)系。

-學生反饋：邀請學生分享他們對國家富強的理解和感受，以及對未來個人發(fā)展的規(guī)劃。六、教學反思

今天的課堂，我感受到了學生們對于國家富強的自豪感和對未來的期待。在講解改革開放的成就時，看到學生們專注的眼神，我意識到案例的選取貼近他們的生活，更能激發(fā)他們的興趣。但在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于如何從個人角度理解國家富強還不夠深入，未來我需要更多引導他們思考個人與國家發(fā)展的緊密聯(lián)系，讓他們明白每個人都是國家發(fā)展的重要力量。此外，我也發(fā)現(xiàn)了一些學生在表達上還存在障礙，接下來我會加強這方面的訓練，幫助他們更好地表達自己的想法。七、結(jié)語

同學們，通過今天的學習，我們共同回顧了祖國改革開放以來的輝煌歷程，感受到了祖國的日益富強。每一個數(shù)據(jù)和成就都是祖國發(fā)展變化的見證，也是我們每一個中國人的驕傲。我希望大家能夠?qū)⑦@些知識內(nèi)化為自己的理解和感悟，認識到我們每一個人都是祖國未來發(fā)展的參與者和建設(shè)者。在今后的學習和生活中，我們要不斷努力，提升自己，為祖國的明天貢獻自己的力量。記住，我們的每一步成長，都是祖國繁榮昌盛的一部分。讓我們攜手共進，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力學習，共同創(chuàng)造一個更加美好的未來！八、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會密切觀察學生的參與情況，對他們的表現(xiàn)給予即時反饋，鼓勵積極發(fā)言和深入思考。

2.成果評價：課后，我會檢查學生根據(jù)課程內(nèi)容制定的個人行動計劃，鼓勵他們分享自己的計劃和進展，同時促進同學間的相互學習和借鑒。

3.自我反思：我會引導學生進行自我反思，讓他們思考在學習過程中對國家富強的理解是否深入，以及如何將這種理解轉(zhuǎn)化為個人成長的動力，將愛國情感融入到日常學習和生活中。通過反思，幫助學生形成自我監(jiān)督和自我提升的習慣。九、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集反映我國經(jīng)濟社會發(fā)展變化的圖片，如城市高樓、交通設(shè)施、科技成就等，用于導入新課，激發(fā)學生興趣。

-視頻素材：截取我國改革開放以來重大歷史事件的視頻片段，如香港回歸、北京奧運會等，輔助教學，加深學生對國家發(fā)展的認識。

-音頻素材：選取反映國家富強主題的歌曲或詩歌朗誦，作為課堂氛圍的營造和情感升華。

閱讀材料：

-英文文章：選擇介紹我國經(jīng)濟社會發(fā)展成就的英文報道或分析文章，提高學生的英語閱讀能力，同時加深對國家發(fā)展的理解。

-書籍推薦：推薦學生閱讀與國家發(fā)展、社會進步相關(guān)的書籍，如《激蕩三十年》、《中國道路》等，拓寬知識視野。

實踐工具：

-個人行動計劃表：設(shè)計一份表格，讓學生根據(jù)課程內(nèi)容制定個人學習計劃，包括對國家富強的理解和如何在生活中體現(xiàn)愛國情感。

-記錄本：鼓勵學生記錄自己在學習過程中的思考和感悟，定期回顧，形成自我監(jiān)督和自我提升的習慣。

教學參考資料：

-教材相關(guān)章節(jié)：詳細梳理教材中關(guān)于國家富強的相關(guān)知識點，確保教學內(nèi)容與教材的緊密關(guān)聯(lián)。

-政策文件：收集國家關(guān)于經(jīng)濟社會發(fā)展的重要政策文件，如五年規(guī)劃、發(fā)展戰(zhàn)略等，幫助學生了解國家發(fā)展方向。

-數(shù)據(jù)統(tǒng)計：整理反映我國經(jīng)濟社會發(fā)展各項指標的數(shù)據(jù)，如GDP、人均收入、科技創(chuàng)新等，用于課堂討論和分析。

輔助教學軟件：

-在線問答平臺：利用在線問答軟件