《人機(jī)工程學(xué)改》課程教學(xué)大綱

PAGEPAGE8《人機(jī)工程學(xué)》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱人機(jī)工程學(xué)課程編號38課程性質(zhì)必修課課程類別學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課開課單位環(huán)境設(shè)計教研室授課學(xué)期第二學(xué)期學(xué)分/學(xué)時2/32課內(nèi)學(xué)時32理論授課32上機(jī)學(xué)時0課內(nèi)實(shí)踐0實(shí)驗(yàn)學(xué)時0課外學(xué)時0適用專業(yè)環(huán)境設(shè)計是否雙語否先修課程建筑風(fēng)景速寫、設(shè)計基礎(chǔ)后續(xù)課程環(huán)境藝術(shù)設(shè)計原理、園林工程、室內(nèi)外設(shè)計效果圖表現(xiàn)技法、裝飾材料與施工工藝、畢業(yè)設(shè)計二、課程簡介《人機(jī)工程學(xué)》是環(huán)境設(shè)計專業(yè)的專業(yè)核心課。主要研究如何使人-機(jī)-環(huán)境系統(tǒng)的設(shè)計符合人的生理結(jié)構(gòu)和心理特點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)人、機(jī)、環(huán)境之間的最佳匹配，使處在不同條件的人能安全、高效和舒適地進(jìn)行工作和生活。三、課程目標(biāo)及對畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐（一）課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo)：課程目標(biāo)1.通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠具備行業(yè)規(guī)范通識能力，學(xué)生掌握和設(shè)計有關(guān)的人的生理與心理的特點(diǎn)，能夠把所學(xué)理論應(yīng)用于實(shí)踐，從人機(jī)工學(xué)角度實(shí)踐人性化設(shè)計方法。學(xué)生能夠掌握相關(guān)數(shù)據(jù)的查閱與應(yīng)用原則方法，熟練應(yīng)用。以實(shí)現(xiàn)“以人為本”的人性化設(shè)計，從而提高人民生活質(zhì)量，改變?nèi)藗兊纳罘绞?。課程目標(biāo)2.通過課程教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生追求真理的理想和獻(xiàn)身科學(xué)的精神，樹立學(xué)生現(xiàn)代科學(xué)的自然觀、宇宙觀和辯證唯物主義世界觀。通過了解人體測量學(xué)相關(guān)數(shù)據(jù)及經(jīng)典設(shè)計方案等，激發(fā)學(xué)生求知熱情、探索和創(chuàng)新精神，使學(xué)生善于思考，勇于實(shí)踐，通過項目化教學(xué)培養(yǎng)。課程目標(biāo)3.能夠應(yīng)用人體工程學(xué)相關(guān)知識解決環(huán)境設(shè)計過程中相關(guān)問題的能力。能夠正確運(yùn)用人體工程相關(guān)知識完成居住空間設(shè)計、商業(yè)空間設(shè)計、公共空間設(shè)計以及室外設(shè)計等相關(guān)課程。（二）課程目標(biāo)對畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求課程目標(biāo)1對應(yīng)（二）業(yè)務(wù)方面：1.知識、2.問題分析、4.研究1-知識2-問題分析4-研究課程目標(biāo)2對應(yīng)（一）思想政治和德育方面課程目標(biāo)3對應(yīng)（二）業(yè)務(wù)方面：1.知識、2.問題分析、6.工程會社會1-知識2-問題分析6-工程與社會四、課程基本教學(xué)內(nèi)容及對課程目標(biāo)的支撐（一）課程基本教學(xué)內(nèi)容第一單元人機(jī)工程學(xué)概論（學(xué)時數(shù)：4學(xué)時）1.課程主要內(nèi)容掌握人機(jī)工程學(xué)的基本理論知識，學(xué)科歷史與發(fā)展方向，具備能夠根據(jù)特定的設(shè)計任務(wù)，運(yùn)用人機(jī)工程學(xué)基本原理，進(jìn)行合理有效的空間分析和問題處理能力，具備職業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：人機(jī)工程學(xué)的基本理論知識。難點(diǎn)：人機(jī)工程學(xué)學(xué)科歷史與發(fā)展方向。3.教學(xué)方法通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明課程與教學(xué)基本原理，豐富學(xué)生課程與教學(xué)的基本知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)規(guī)范；通過案例分析，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生知識整合，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力；4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果了解人機(jī)工程學(xué)的基本理論知識，學(xué)科歷史與發(fā)展方向。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1.課程目標(biāo)2.第二單元人體測量、人體尺寸與尺度（學(xué)時數(shù)：4學(xué)時）1.課程主要內(nèi)容人體測量的基礎(chǔ)知識理解人體測量的方法，掌握常用的人體測量數(shù)據(jù)，人體尺寸的應(yīng)用，具備人機(jī)工程學(xué)專業(yè)素質(zhì)。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握常用的人體測量數(shù)據(jù)，人體尺寸的應(yīng)用。難點(diǎn)：掌握常用的人體測量數(shù)據(jù)，人體尺寸的應(yīng)用。3.教學(xué)方法通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明課程與教學(xué)基本原理，豐富學(xué)生課程與教學(xué)的基本知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)規(guī)范；通過案例分析，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生知識整合，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果能夠應(yīng)用人體測量數(shù)據(jù)及人體尺寸的應(yīng)用解決實(shí)際中遇到的一些問題，如家具、建筑的表示等問題。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1.課程目標(biāo)2.第三單元作業(yè)環(huán)境中人體的各個因素與家居設(shè)計中人的因素（學(xué)時數(shù)：12學(xué)時）1.課程主要內(nèi)容掌握人的活動與動作空間，理解肢體的運(yùn)動，掌握肢體運(yùn)動規(guī)律和座椅設(shè)計等相關(guān)專業(yè)知識，具備室內(nèi)空間設(shè)計的專業(yè)素質(zhì)。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)要求學(xué)生能夠理解肢體的運(yùn)動，掌握肢體運(yùn)動規(guī)律和座椅設(shè)計原理，繪制座椅三視圖，要求制圖規(guī)范，線型清晰，表達(dá)正確；重點(diǎn)：掌握肢體運(yùn)動規(guī)律和座椅設(shè)計原理。難點(diǎn)：繪制座椅三視圖，要求制圖規(guī)范，線型清晰，表達(dá)正確。3.教學(xué)方法通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明課程與教學(xué)基本原理，豐富學(xué)生課程與教學(xué)的基本知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)規(guī)范；通過案例分析，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生知識整合，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力；4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果要求學(xué)生能夠理解肢體的運(yùn)動，掌握肢體運(yùn)動規(guī)律和室內(nèi)設(shè)計中家具尺寸的相關(guān)知識。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1.課程目標(biāo)2.第四單元人的知覺、感覺與室內(nèi)環(huán)境（學(xué)時數(shù)：4學(xué)時）1.課程主要內(nèi)容掌握人的知覺、感覺與室內(nèi)環(huán)境的關(guān)系，掌握視覺與陳設(shè)設(shè)計、聽覺與環(huán)境、觸覺與環(huán)境的關(guān)系在室內(nèi)設(shè)計中運(yùn)用，具備人體工程與室內(nèi)設(shè)計相結(jié)合的專業(yè)素質(zhì)。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：人的知覺、感覺與室內(nèi)環(huán)境的關(guān)系。難點(diǎn)：掌握視覺與陳設(shè)設(shè)計、聽覺與環(huán)境、觸覺與環(huán)境的關(guān)系在室內(nèi)設(shè)計中運(yùn)用。3.教學(xué)方法通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明課程與教學(xué)基本原理，豐富學(xué)生課程與教學(xué)的基本知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)規(guī)范；通過案例分析，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生知識整合，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果掌握視覺與陳設(shè)設(shè)計、聽覺與環(huán)境、觸覺與環(huán)境的關(guān)系在室內(nèi)設(shè)計中運(yùn)用，并熟練應(yīng)用相關(guān)知識完成環(huán)境設(shè)計相關(guān)內(nèi)容。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1.課程目標(biāo)2.課程目標(biāo)3.第五單元心理、行為與空間環(huán)境（學(xué)時數(shù)：4學(xué)時）1.課程主要內(nèi)容掌握人的心理基礎(chǔ)，理解人的心理生理狀態(tài)；掌握根據(jù)人的生理、心理特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)并利用人的行為方式，對人的生理特點(diǎn)的研究，指導(dǎo)設(shè)計，使之符合人的生理特點(diǎn)及行為習(xí)慣?！耙匀藶楸尽钡娜诵曰O(shè)計思想。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：使設(shè)計符合人的生理特點(diǎn)及行為習(xí)慣。難點(diǎn)：掌握人的心理及生理特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)并利用人的行為方式，完成環(huán)境設(shè)計相關(guān)內(nèi)容。3.教學(xué)方法通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明課程與教學(xué)基本原理，豐富學(xué)生課程與教學(xué)的基本知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)規(guī)范；通過案例分析，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生知識整合，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果具有人性化設(shè)計思想，設(shè)計符合人的生理及心理特征的基本能力。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1.課程目標(biāo)2.課程目標(biāo)3.第六單元室內(nèi)環(huán)境評價（學(xué)時數(shù)：4學(xué)時）1.課程主要內(nèi)容掌握室內(nèi)環(huán)境評價的意義與作用，理解并掌握環(huán)境評價的意義與方法。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：了解室內(nèi)環(huán)境評價的意義與作用。難點(diǎn)：理解并掌握環(huán)境評價的意義與方法。3.教學(xué)方法通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明課程與教學(xué)基本原理，豐富學(xué)生課程與教學(xué)的基本知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)規(guī)范；通過案例分析，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生知識整合，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力；實(shí)地調(diào)研，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)學(xué)生知識運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生對于環(huán)境評價的能力，培養(yǎng)學(xué)生動手能力、觀察能力。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果能夠了解室內(nèi)環(huán)境評價的意義與作用，理解并掌握環(huán)境評價的意義與方法，并應(yīng)用于實(shí)踐。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1.課程目標(biāo)2.課程目標(biāo)3.（二）課程基本教學(xué)內(nèi)容對課程目標(biāo)的支撐理論課程模板課程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法支撐的課程目標(biāo)學(xué)時安排課內(nèi)課外學(xué)時比例人體工程學(xué)概論講授法、案例教學(xué)課程目標(biāo)1、241:1人體測量學(xué)與人體尺寸講授法、案例教學(xué)課程目標(biāo)1、241:1室內(nèi)環(huán)境與家具設(shè)計中的人體因素講授法、案例教學(xué)課程目標(biāo)1、2121:1人的知覺、感覺與室內(nèi)環(huán)境講授法、案例教學(xué)課程目標(biāo)1、2、341:1心理、行為與空間環(huán)境講授法、案例教學(xué)、實(shí)地調(diào)研課程目標(biāo)1、2、341:1室內(nèi)環(huán)境與環(huán)境評價講授法、案例教學(xué)、實(shí)地調(diào)研、課堂匯報課程目標(biāo)1、2、341:1合計321:1五、課程考核及對課程目標(biāo)的支撐（一）課程考核課程成績構(gòu)成（百分制）課程成績構(gòu)成比例考核環(huán)節(jié)目標(biāo)分值考核/評價細(xì)則平時成績70%作業(yè)（百分制）50共計安排5次客觀題作業(yè)，每次客觀題作業(yè)的成績給定均100分滿分記，總計500分。最終總成績按比例折算為50分。主要考核座椅三視圖、人體測量數(shù)據(jù)、家具尺寸、室內(nèi)平面布置等內(nèi)容，作業(yè)評分的具體標(biāo)準(zhǔn)（提交時間、作業(yè)完整度、繪制準(zhǔn)確度、繪圖規(guī)范、線條流暢等）目標(biāo)分值50=0.5*作業(yè)平均成績隨堂測驗(yàn)（百分制）20課堂根據(jù)需要隨時安排測驗(yàn)，每次答題時間控制在5分鐘之內(nèi)，根據(jù)題目難度，數(shù)量靈活設(shè)置分值。最終總成績按比例折算為20分。目標(biāo)分值20=0.2*作業(yè)平均成績實(shí)地考察20考核內(nèi)容：考察數(shù)據(jù)、編寫表格、繪制圖紙。評價細(xì)則：數(shù)據(jù)完整度、精確度、圖紙繪制規(guī)范、線條流暢。最終總成績按比例折算為20分。目標(biāo)分值=0.2*作業(yè)平均成績課堂表現(xiàn)（百分制）10根據(jù)課堂反饋，討論，發(fā)言等情況打分，次數(shù)不限，每次1~2分，最終總成績按比例折算為10分。目標(biāo)分值10=0.1*作業(yè)平均成績結(jié)課成績30%知識40考核內(nèi)容：完成指定空間平面布置考試題型：主觀題評價細(xì)則：測量數(shù)據(jù)10分、繪制規(guī)范10分、線條流暢10分、圖紙完整30分、尺寸標(biāo)注完整30分、圖紙整潔5分、文字標(biāo)注完整整潔5分。能力30綜合應(yīng)用20創(chuàng)新10（二）課程考核對課程目標(biāo)的支撐教學(xué)內(nèi)容考核內(nèi)容考核方式支撐的課程目標(biāo)人體工程學(xué)概論1.1人體工程學(xué)相關(guān)概念；1.2人體工程學(xué)歷史及發(fā)展課堂表現(xiàn)隨堂測驗(yàn)課程目標(biāo)1、2人體測量學(xué)與人體尺寸2.1人體活動與動作空間2.2肢體的運(yùn)動與肌肉施力2.3人體作業(yè)效率2.4人體測量知識的運(yùn)用2.5人體尺寸運(yùn)用中的問題課堂表現(xiàn)隨堂測驗(yàn)課程目標(biāo)1、2室內(nèi)環(huán)境與家具設(shè)計中的人體因素3.1工作面高度問題3.2座位的設(shè)計課堂表現(xiàn)隨堂測驗(yàn)課程目標(biāo)1、2人的知覺、感覺與室內(nèi)環(huán)境4.1人的知覺、感覺與環(huán)境之關(guān)系4.2視覺與視覺環(huán)境設(shè)計4.3聽覺與聲環(huán)境4.4觸覺與觸覺環(huán)境課堂表現(xiàn)隨堂測驗(yàn)課程目標(biāo)1、2、3心理、行為與空間環(huán)境5.1人的心理與空間環(huán)境之關(guān)系5.2人的行為與空間環(huán)境課堂表現(xiàn)隨堂測驗(yàn)課程目標(biāo)1、2、3室內(nèi)環(huán)境與環(huán)境評價6.1室內(nèi)環(huán)境與環(huán)境評價理念6.2室內(nèi)環(huán)境與環(huán)境評價方法課堂表現(xiàn)隨堂測驗(yàn)課程目標(biāo)1、2、3六、使用教材、相關(guān)推薦書目及課程資源（一）使用教材1.劉盛璜著.《人體工程學(xué)與室內(nèi)設(shè)計/室內(nèi)設(shè)計與建筑裝飾專業(yè)教學(xué)叢書》.中國建筑工業(yè)出版社,2004年（二）相關(guān)推薦書目1.主編：張峻霞、王新亭《設(shè)計中的