粵教版《信息系統(tǒng)與社會(huì)》《1.3信息技術(shù)的影響》教學(xué)設(shè)計(jì)

《信息技術(shù)的影響》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本節(jié)從三個(gè)方面揭示了信息技術(shù)帶給人們的影響，分別是推動(dòng)科技革新與進(jìn)步、促進(jìn)社會(huì)變革與發(fā)展和提升人們?cè)谛畔⑸鐣?huì)的適應(yīng)力與創(chuàng)建力。文中列舉了當(dāng)前最新的信息技術(shù)，貼近學(xué)生生活實(shí)際。文中設(shè)立了多個(gè)模塊，通過《交流》模塊獲取交流最新技術(shù)應(yīng)用，通過《調(diào)查》了解信息技術(shù)在各行行業(yè)的應(yīng)用情況，通過《體驗(yàn)》在線咨詢?nèi)绾味ㄖ品蟼€(gè)人需求的商品，通過《討論》了解信息技術(shù)的消極一面，通過《實(shí)踐》開展一次數(shù)字化學(xué)習(xí)之旅或用python解決一個(gè)古代數(shù)學(xué)問題。二、學(xué)情分析在小學(xué)、初中和上一冊(cè)書《數(shù)據(jù)與計(jì)算》中，學(xué)生或多或少了解過信息技術(shù)帶來的影響，積極影響是主要的，消極影響是次要的，我們要發(fā)揮信息技術(shù)的積極作用，避免它的消極作用。同時(shí)，學(xué)生的自己的生活實(shí)際中，也對(duì)信息技術(shù)的影響有親身體驗(yàn)，如使用手機(jī)電腦可以方便快捷的獲取知識(shí)，同時(shí)也會(huì)因玩游戲等耽誤了學(xué)習(xí)時(shí)間，這些體驗(yàn)對(duì)本節(jié)的學(xué)習(xí)是有益的，通過本節(jié)可將信息技術(shù)的影響進(jìn)一步升華。三、教學(xué)目標(biāo)信息意識(shí)：了解信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步，以及人們生活、工作與學(xué)習(xí)的影響；計(jì)算思維：按照問題解決方案，選用適當(dāng)?shù)臄?shù)字化工具或方法獲取、組織、分析數(shù)據(jù)，并能夠?qū)⒋诉w移至其他相關(guān)問題的解決過程中；數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：能積極利用各種信息系統(tǒng)促進(jìn)學(xué)習(xí)與發(fā)展；信息社會(huì)責(zé)任：認(rèn)識(shí)信息系統(tǒng)在社會(huì)應(yīng)用中的優(yōu)勢(shì)及局限性；四、重難點(diǎn)分析重點(diǎn)：信息技術(shù)促進(jìn)社會(huì)變革與發(fā)展難點(diǎn)：信息技術(shù)提升人們?cè)谛畔⑸鐣?huì)的適應(yīng)力與創(chuàng)造力五、教學(xué)方法項(xiàng)目學(xué)習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、交流協(xié)作法、自主探究法六、教學(xué)過程（一）、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課師：信息技術(shù)的發(fā)展使人類社會(huì)發(fā)生了翻天覆地的變化。各行各業(yè)都在積極推進(jìn)信息化轉(zhuǎn)型。想想在你平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，哪些方面實(shí)現(xiàn)了信息化？信息技術(shù)給你帶來了什么影響？生：結(jié)合自己的學(xué)習(xí)與生活實(shí)際，對(duì)信息技術(shù)帶給自己的影響進(jìn)行歸納總結(jié)，小組討論，代表發(fā)言。師：總結(jié)學(xué)生發(fā)言，注意歸納學(xué)生發(fā)言的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，區(qū)分信息技術(shù)帶來的積極影響和消極影響。讓我們放大視野，放在國(guó)家、社會(huì)等大的角度去分析信息技術(shù)的影響，又有哪些呢？（二）、信息技術(shù)推動(dòng)科技革新與進(jìn)步師：信息技術(shù)促進(jìn)新技術(shù)的變革，極大地推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，幫助人們?cè)诳茖W(xué)研究領(lǐng)域中不斷取得新的突破。微電子技術(shù)的應(yīng)用普及，帶動(dòng)了基礎(chǔ)理論學(xué)科研究、量子通信與計(jì)算、人工智能、空間探索、新能源開發(fā)、生物工程等一批尖端技術(shù)的發(fā)展。1.基礎(chǔ)學(xué)科理論領(lǐng)域2015年，美國(guó)科學(xué)家利用超級(jí)計(jì)算機(jī)完成了引力波的探測(cè)。我國(guó)科學(xué)家也有類似的引力波探測(cè)項(xiàng)目《天琴計(jì)劃》。2.量子通信2016年，我國(guó)發(fā)射的“墨子號(hào)”量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星實(shí)現(xiàn)了天地量子保密通信。2017年，世界首條量子保密通信干線——“京滬干線”正式開通。3.人工智能系統(tǒng)語音識(shí)別、人臉識(shí)別等人工智能技術(shù)已經(jīng)得到普及。人工智能系統(tǒng)是一個(gè)全局整體，其中包含著傳感、通信、計(jì)算、控制等信息技術(shù)環(huán)節(jié)；同時(shí)它也像人一樣是一個(gè)全局整體，其中包含感覺器官、傳輸神經(jīng)系統(tǒng)、思維器官和執(zhí)行器官。生：交流：1．訪問學(xué)校老師，查閱期刊文獻(xiàn)資料，與同學(xué)交流現(xiàn)代信息技術(shù)在推動(dòng)科技革新和進(jìn)步方面還有哪些例子。2．智能技術(shù)將提升人類生產(chǎn)生活效率，將人從繁重勞動(dòng)中解放出來，讓人能夠?qū)で蟾邔哟蔚男枨蟆C(jī)器人技術(shù)、自動(dòng)駕駛技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)等新的名詞層出不窮。通過網(wǎng)絡(luò)了解這些新技術(shù)的含義和作用，選擇其中一種技術(shù)，與同學(xué)交流了解到的知識(shí)以及對(duì)這種技術(shù)如何提升人類生產(chǎn)生活效率和質(zhì)量的理解。分析：1997年5月11日，國(guó)際象棋世界冠軍加里·卡斯帕羅夫以2.5∶3.5（1勝2負(fù)3平）輸給計(jì)算機(jī)程序“深藍(lán)”。2016年，人們首次看到了人工智能對(duì)現(xiàn)實(shí)世界產(chǎn)生的影響。2016年3月10日，阿爾法圍棋（AlphaGo）戰(zhàn)勝著名棋手李世石。接著，網(wǎng)絡(luò)圍棋平臺(tái)上一位名叫Master的神秘賬號(hào)接連戰(zhàn)勝多名國(guó)際著名棋手，拿下60連勝。AlphaGo的進(jìn)步讓大家看到了電腦解決復(fù)雜問題的曙光。圍繞上述話題，尋找一個(gè)人機(jī)對(duì)弈的小游戲進(jìn)行體驗(yàn)，嘗試分析計(jì)算機(jī)在與人類的交互過程中是如何思考與做出應(yīng)對(duì)的。（三）、信息技術(shù)促進(jìn)社會(huì)變革與發(fā)展師：信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，引起了社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的深刻變革，加快了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展和人們生活質(zhì)量的提高。信息資源已成為物質(zhì)和能量之外的第三類資源。1.提升社會(huì)建設(shè)水平現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，大大提升了國(guó)家社會(huì)建設(shè)的水平，在就業(yè)服務(wù)、社會(huì)保障、醫(yī)療與健康、教育與培訓(xùn)等方面都有顯著進(jìn)步。醫(yī)療保險(xiǎn)信息管理系統(tǒng)，可以幫助政府主管部門獲得許多與國(guó)民健康狀況、醫(yī)療衛(wèi)生相關(guān)的重要信息，通過宏觀分析和研究，可以作為宏觀管理、制定政策的重要依據(jù)。2.促進(jìn)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)變革我國(guó)《“十三五”全國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村信息化發(fā)展規(guī)劃》提出“互聯(lián)網(wǎng)+現(xiàn)代農(nóng)業(yè)”的愿景，加強(qiáng)信息技術(shù)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)融合應(yīng)用，促進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村電子商務(wù)快速發(fā)展。3.提升電子商務(wù)可靠性區(qū)塊鏈技術(shù)，是一種互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)，其特點(diǎn)是去中心化和公開透明，讓每個(gè)人均可參與數(shù)據(jù)庫(kù)記錄。在區(qū)塊鏈協(xié)議下，數(shù)據(jù)呈現(xiàn)分布式存儲(chǔ)，有不可篡改刪除、可驗(yàn)證等重要特點(diǎn)。它將開啟網(wǎng)絡(luò)空間新的信用時(shí)代，說謊將無比困難。4.加強(qiáng)數(shù)字世界的治理現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展為國(guó)家的治理提供了新的手段和思路。從國(guó)家宏觀經(jīng)濟(jì)管理角度來看，有四個(gè)重要的國(guó)家信息系統(tǒng)，即國(guó)家金融管理信息系統(tǒng)、稅收管理信息系統(tǒng)、海關(guān)管理信息系統(tǒng)和財(cái)政管理信息系統(tǒng)。生：調(diào)查：閱讀課本19-20頁(yè)四份材料，選擇其中一個(gè)展開調(diào)查，并將調(diào)查所得數(shù)據(jù)在小組中進(jìn)行交流。搜索有關(guān)數(shù)字世界的治理措施，討論數(shù)字世界治理的目的和改進(jìn)方案，完善表1-4的內(nèi)容。（四）、信息技術(shù)提升人們?cè)谛畔⑸鐣?huì)的適應(yīng)力與創(chuàng)造力師：信息社會(huì)的到來給我們帶來新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，信息化生存成為新的生存方式。在這種生存方式下，一個(gè)人的信息觀念、信息能力、信息行為將必須進(jìn)行相應(yīng)的改變。1.改變?nèi)藗兩a(chǎn)與工作方式信息成為重要的生產(chǎn)資源，腦力勞動(dòng)投入比例不斷增加，還需要具備信息技術(shù)應(yīng)用能力。的制造業(yè)則呈現(xiàn)水平格局，根據(jù)消費(fèi)者的需要個(gè)性化的設(shè)計(jì)與生產(chǎn)。生：體驗(yàn)：在生活中有時(shí)會(huì)遇到需要定制個(gè)性化商品的情況，如在學(xué)校開展義賣活動(dòng)時(shí)定制有特色的物品，在各種交流活動(dòng)中定制帶有主辦方或活動(dòng)主題標(biāo)志的紀(jì)念品等。嘗試登錄網(wǎng)上商城，看看如何利用在線咨詢工具定制符合個(gè)人需求的商品。師：2.改變?nèi)藗兩钆c交往方式信息技術(shù)應(yīng)用突破了時(shí)空限制，減少了地域和經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的差異，促進(jìn)不同國(guó)家、不同民族之間的交流與學(xué)習(xí)。足不出戶照樣能辦事，網(wǎng)上看病、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上會(huì)議、網(wǎng)上購(gòu)物、網(wǎng)上洽談生意、網(wǎng)上娛樂等，成為人們新型的生活方式。生：討論：信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展、人們生活的影響也有消極的一面。爆炸式的信息量增長(zhǎng)速度已經(jīng)超出人們的處理能力，錯(cuò)誤信息與虛擬信息混雜在巨大的信息資源中，使人們難辨真假；虛擬化的網(wǎng)絡(luò)生活與交流容易使人產(chǎn)生雙重人格和孤僻的性格；社交網(wǎng)絡(luò)上的個(gè)人信息被過度“共享”，使個(gè)人隱私受到侵犯……小組內(nèi)展開討論：如何看待信息技術(shù)對(duì)青少年成長(zhǎng)帶來的利與弊？面對(duì)信息技術(shù)帶來的種種問題，有什么應(yīng)對(duì)方法？在使用信息技術(shù)的行為習(xí)慣方面有哪些需要改進(jìn)和提高的地方？師：3.促進(jìn)人們數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新信息技術(shù)促進(jìn)了教育思想和教育觀念的變化。信息技術(shù)使人們樹立了新的教育觀、學(xué)校觀和教學(xué)觀，樹立了新的教育理論觀和素質(zhì)教育觀。特別是新冠疫情后，人們更加習(xí)慣于在線學(xué)習(xí)、在線辦公。4.培養(yǎng)人們計(jì)算思維方式計(jì)算思維是信息社會(huì)要求的基本能力。計(jì)算思維是指?jìng)€(gè)體運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的思想方法，在形成問題解決方案的過程中產(chǎn)生的一系列思維活動(dòng)。具備計(jì)算思維的人，在信息活動(dòng)中能夠采用計(jì)算機(jī)可以處理的方式界定問題、抽象特征、建立結(jié)構(gòu)模型、合理組織數(shù)據(jù)；通過判斷、分析與綜合各種信息資源，運(yùn)用合理的算法形成解決問題的方案；總結(jié)利用計(jì)算機(jī)解決問題的過程與方法，并遷移到與之相關(guān)的其他問題解決中。生：實(shí)踐：選擇以下一個(gè)活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐，并與同學(xué)們交流感受?；顒?dòng)一嘗試與小組的同學(xué)一起，選擇一個(gè)MOOC（慕課）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，找到一門感興趣的課程開展一次數(shù)字化學(xué)習(xí)之旅?；顒?dòng)二運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的思想方法，對(duì)給定的任務(wù)進(jìn)行需求分析，提取問題的基本特征，進(jìn)行抽象處理，并用“形式化”的方法表述問題，運(yùn)用基本算法設(shè)計(jì)方案，最后編程解決問題。這樣的思維方式可以有效地啟迪計(jì)算思維。嘗試在解決以下問題中體驗(yàn)計(jì)算思維過程。中國(guó)古代數(shù)學(xué)家張丘建在他的《算經(jīng)》中提出了著名的“百錢百雞”問題：雞翁一，值錢五；雞母一，值錢三；雞雛三，值錢一；百錢買百雞，翁、母、雛各幾何？以計(jì)算思維解決問題：1.提取問題的基本特征，并抽象為數(shù)學(xué)模型。設(shè)雞翁為X只，雞母為Y只，雞雛為Z只，得到數(shù)學(xué)式：X+Y+Z=1005X+3Y+Z/3=1002.為數(shù)學(xué)模型設(shè)定邊界條件，設(shè)雞翁X<=100/5，雞母Y<=100/3，雞雛Z<=100。3.用流程圖的方式進(jìn)行形式化表述。4.使用“枚舉”算法，用Python語言編程解決問題。師：5.提升人們信息意識(shí)與信息社會(huì)責(zé)任感信息意識(shí)是指?jìng)€(gè)體對(duì)信息的敏感度和對(duì)信息價(jià)值的判斷力。信息社會(huì)責(zé)任是指信息社會(huì)中的個(gè)體在文化修養(yǎng)、道德規(guī)范和行為自律等方面應(yīng)盡的責(zé)任。（五）、課堂總結(jié)本節(jié)從三個(gè)方面談了信息技術(shù)的影響，這些影響都是積極的、有益的?？慈魏问挛?，我們都要有一分為二的觀點(diǎn)，肯定和發(fā)揮它的積極一面，避免和改變它的消極一面。（六）、作業(yè)布置各小組根據(jù)項(xiàng)目選題及擬訂的項(xiàng)目方案，結(jié)合本節(jié)所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步完善該項(xiàng)目方案中的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并參照項(xiàng)目范例的樣式，撰寫相應(yīng)的項(xiàng)目成果報(bào)告。各小組運(yùn)用數(shù)字化學(xué)習(xí)工具，將所完成的項(xiàng)目成果，在小組或班級(jí)上進(jìn)行展示與交流，共享創(chuàng)造、分享快樂。可以組織一次調(diào)查報(bào)告交流會(huì)。報(bào)告會(huì)的組織方式可以參考眾多科技新品發(fā)布會(huì)的方式，每個(gè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)小組派代表上臺(tái)演講。為了取得更好的演講效果，同學(xué)們需要進(jìn)一步提煉觀點(diǎn)，在圖文并茂的宣傳海報(bào)或演示文稿的配合下，展示調(diào)查成果和結(jié)果，如圖1-14所示。各小組根據(jù)項(xiàng)目選題、擬訂的項(xiàng)目方案、實(shí)施情況以及所形成的項(xiàng)目成果，利用教科書附錄2的“項(xiàng)目活動(dòng)評(píng)價(jià)表”，開展項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)。七、板書