Unit4讀寫課教學(xué)設(shè)計(jì)-英語七年級(jí)上冊(cè)

外研版七年級(jí)上冊(cè)Unit4讀寫課教學(xué)設(shè)計(jì)課題U4Timetocelebrate

Lesson4Developingideas

Readingforwriting語篇研讀What

本語篇先聚焦三幅片,并以Whocanyouseeinthepicture?Whataretheydoing?Howdoyouthinktheyspendfestivals?一系列問題鏈設(shè)計(jì)進(jìn)入文本解讀，介紹急診醫(yī)生冷文穎在假日期間值日?qǐng)?jiān)守崗位，舍小家為大家的感人故事。表現(xiàn)了“節(jié)日期間勿忘自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”這一主題。Why

作者通過冷文穎醫(yī)生的故事向節(jié)假日?qǐng)?jiān)守崗位的廣大醫(yī)務(wù)工作者致敬，告訴我們:無私奉獻(xiàn)堅(jiān)守崗位，恪盡職守的人永遠(yuǎn)閃閃發(fā)光。How本文是一篇記敘文。采用了先敘后議的手法。全文四個(gè)段落，可分為導(dǎo)人，文章主體和結(jié)尾評(píng)論三部分。文章包含了很多與主題意義相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如challenge,thankful,support,abreakfromwork等,通篇運(yùn)用了一般現(xiàn)在時(shí)，并多處運(yùn)用頻度副詞如always，often，sometimes等。語題目“WhenDutyShines”和文末提到的“theirhardworkshinesbrighterthanfestivalfireworks”既做到了首尾遙相呼應(yīng)，又運(yùn)用了暗喻的修辭手法，將堅(jiān)守職責(zé)與努力工作比作節(jié)日絢麗的煙花，進(jìn)一步升華了主題意義。教學(xué)目標(biāo)Teachingaims通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.閱讀獲取急診醫(yī)生冷文穎是如何度過節(jié)假日的。了解冷文穎的職業(yè)、職責(zé)、節(jié)假日的經(jīng)歷、感受和大家對(duì)她的評(píng)價(jià)；2.分析并評(píng)價(jià)冷文穎醫(yī)生的個(gè)人品質(zhì)和敬業(yè)精神，樹立正確的價(jià)值觀。3.運(yùn)用目標(biāo)語言，寫一個(gè)身邊其他在節(jié)日期間需要堅(jiān)守崗位的人，并給予評(píng)價(jià)。教學(xué)重難點(diǎn)KeypointsanddifficultiesKeypoints:了解獲取急診醫(yī)生冷文穎是如何度過節(jié)假日的故事并學(xué)習(xí)她好的個(gè)人品質(zhì)。Difficulties:運(yùn)用目標(biāo)語言，寫一個(gè)身邊其他在節(jié)日期間需要堅(jiān)守崗位的人。教學(xué)方法TeachingmethodsBMEreadingstrategy，Hamburgerwriting教學(xué)過程Teachingprocedures教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)1.閱讀獲取急診醫(yī)生冷文穎是如何度過節(jié)假日的。了解冷文穎的職業(yè)、職責(zé)、節(jié)假日的經(jīng)歷、感受和大家對(duì)她的評(píng)價(jià)；（學(xué)習(xí)理解）Leadin：AItalking學(xué)生觀看視頻，了解節(jié)假日的意義，認(rèn)識(shí)今天故事的主人翁——急診室醫(yī)生冷文穎。通過和冷文穎醫(yī)生現(xiàn)場(chǎng)視頻通話（AI模擬互動(dòng)），學(xué)生走近人物，預(yù)測(cè)人物職業(yè)。通過觀看視頻，讓學(xué)生了解節(jié)假日的意義，尤其是對(duì)節(jié)假日期間堅(jiān)守崗位的特殊職業(yè)意義非凡。通過與主人翁視頻通話，觀察學(xué)生的情緒，評(píng)估學(xué)生是否對(duì)本課時(shí)話題和人物感興趣。Reading學(xué)生觀察教材圖片和文章標(biāo)題，簡(jiǎn)要談?wù)撓嚓P(guān)內(nèi)容，準(zhǔn)備閱讀人物故事。學(xué)生分段閱讀課文第24段，回答問題，了解冷文穎的職業(yè)、職責(zé)、節(jié)假日的經(jīng)歷、感受和大家對(duì)她的評(píng)價(jià)。在老師的引導(dǎo)下挖掘出人物相對(duì)應(yīng)的高尚品質(zhì)。1.學(xué)生閱讀課文第二段，回答問題：1)What’sherjob?2)Whydoesshefeeltiredandthirsty?并歸納出人物品質(zhì)hardworking,responsible等詞。2.學(xué)生閱讀課文第三段，回答問題：1)DoessheregretherdecisiontobeanERdoctor?2)Howdoesshefeelaboutherfamily?并歸納出人物品質(zhì)thankful，grateful等詞。3.學(xué)生閱讀課文第四段，先填空：Lengis_______________millionsofmedicalworkersinChina.They

______________theirfamilytimetoanswer___________________.

Intheheart

ofeverypatient,theirhardworkshinesbrighterthan

_____________.

根據(jù)學(xué)生對(duì)圖片的觀察情況和對(duì)詞匯的選擇運(yùn)用情況，評(píng)價(jià)其對(duì)本課時(shí)主要詞匯和主題的已知和未知情況。

根據(jù)學(xué)生回答問題的情況，評(píng)價(jià)其對(duì)課文細(xì)節(jié)的理解。

根據(jù)學(xué)生歸納的情況，評(píng)價(jià)其對(duì)個(gè)人品質(zhì)的描述是否準(zhǔn)確適當(dāng)。

根據(jù)學(xué)生回答的情況，評(píng)價(jià)其對(duì)核心詞匯的把握情況，觀察學(xué)生是否理解社會(huì)對(duì)冷文穎醫(yī)生的評(píng)價(jià)。

2.學(xué)習(xí)冷文穎醫(yī)生的個(gè)人品質(zhì)和敬業(yè)精神，理解課文主題，樹立正確的價(jià)值觀。（應(yīng)用實(shí)踐）

學(xué)生思考并回答：Whyisherworkbrighterthanfireworks?

根據(jù)學(xué)生回答的情況，評(píng)價(jià)其能否注意與歸納的個(gè)人品質(zhì)相關(guān)及正確理解課文主題，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。3.運(yùn)用目標(biāo)語言，介紹身邊一位在節(jié)日期間需要堅(jiān)守崗位的人，并給予評(píng)價(jià)。（遷移創(chuàng)新）Writing1.學(xué)生了解寫作任務(wù)：介紹身邊一位節(jié)日期間依舊堅(jiān)守崗位的人。1）明確寫作框架，提煉文作文句式；2）以一名輔警為例，學(xué)習(xí)如何寫作。

2.學(xué)生按課前調(diào)查所劃分的各職業(yè)小組，開展寫作。1）學(xué)生選擇一位節(jié)日期間依舊堅(jiān)守崗位的人，填空；2）學(xué)生根據(jù)框架結(jié)構(gòu)組織語言寫出一個(gè)篇章。

3.學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)先改進(jìn)自己的文章，再同伴互評(píng)，與班級(jí)同學(xué)分享自己的段落。通過課前調(diào)查，判斷學(xué)生身邊是否有像冷醫(yī)生這樣的人。根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，判斷其是否明白寫作內(nèi)容，根據(jù)需要給予必要的幫助。

根據(jù)同伴互評(píng)和課堂分享，評(píng)價(jià)其對(duì)單元主題的理解。HomeworkMustdo:□Polish(潤(rùn)色)yourwriting.Choosetodo：□Improvetheintroductionca