幼兒園老師爬山活動(dòng)方案

幼兒園老師爬山活動(dòng)方案幼兒園老師爬山活動(dòng)方案篇一活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)。發(fā)展幼兒邏輯思維能力。引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：背景圖一幅，小動(dòng)物卡片5個(gè)，火車圖一幅，數(shù)字卡5兩張。活動(dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入今天，天氣特別好，森林里幸福村的小動(dòng)物們特別高興，因?yàn)樗麄円讲莸厣先ネ媪?。咱們看看都有誰(shuí)？（教師依次出示五只小動(dòng)物圖片）（二）知道基數(shù)與序數(shù)的區(qū)別1.咱們數(shù)一數(shù)總共有幾只小動(dòng)物？可以用數(shù)字幾來(lái)表示?2.小兔從前往后數(shù)排在第幾位？可以用數(shù)字幾來(lái)表示?3.這兩個(gè)數(shù)字“5”所表示的意義一樣嗎？哪兒不一樣?(三)知道序數(shù)的表示方法數(shù)字寶寶的本領(lǐng)真多，不僅可以表示總共有多少個(gè)物體，還可以表示物體所在的位置。剛才小朋友說(shuō)小兔從前往后數(shù)排在第幾位？（第五位）你們是怎么知道的?啟發(fā)引導(dǎo)，讓幼兒知道按順序數(shù)到幾就在這個(gè)數(shù)字前加“第”就表示它所在的位置。（四）知道序數(shù)的方向性1.師：小烏龜排在第幾位？師以小烏龜口氣說(shuō)：不，我排在第四位。2.教師幫助幼兒分析：“小烏龜”講話的道理。3.小結(jié)：原來(lái)要看一個(gè)物體排在那個(gè)位置，得先看從那個(gè)方向數(shù)。方向不同，它所在的位置不同。（五）小動(dòng)物爬山比賽，練習(xí)1—5序數(shù)1.小動(dòng)物爬山比賽，幼兒說(shuō)出各個(gè)小動(dòng)物所在的位置。2.小動(dòng)物下山比賽，幼兒再次說(shuō)出各個(gè)小動(dòng)物所在的位置。（注意強(qiáng)調(diào)方向性）（六）幼兒操作，鞏固5以內(nèi)的序數(shù)天不早了，小動(dòng)物們也累了，它們想坐上火車回家，小朋友們幫忙把它們送上車好嗎？1.請(qǐng)把小馬送上從前往后數(shù)第一個(gè)車廂（集體送）2.請(qǐng)把小兔送上從后往前數(shù)第一個(gè)車廂（個(gè)別送）3.剩余的動(dòng)物請(qǐng)個(gè)別幼兒送上指定車廂。（七）結(jié)束小動(dòng)物們都坐上了火車，他們說(shuō)：“謝謝你們?！崩蠋熀托∨笥褌円黄痖_(kāi)火車把小動(dòng)物們送回家吧?。ㄟ青?，咔嚓…）幼兒園老師爬山活動(dòng)方案篇二教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)的快慢，嘗試用踮腳尖及弓箭步表現(xiàn)小羊、老羊走路。2、鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。教學(xué)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶、大灰狼頭飾。教學(xué)過(guò)程：一、感受樂(lè)曲，用身體動(dòng)作、語(yǔ)音表現(xiàn)節(jié)奏。1、T：山腳下住著兩只羊，一只老羊，一只小羊（圖片），我們和它們打個(gè)招呼吧。老羊和小羊要和我們玩?zhèn)€游戲“聽(tīng)音樂(lè)爬山”（聽(tīng)音樂(lè)，手指腿上爬行）提問(wèn)：1）、剛才爬山的兩段音樂(lè)一樣嗎？什么地方不同？2）、你覺(jué)得快的音樂(lè)像誰(shuí)在走路，慢的呢？2、T：原來(lái)老羊、小羊爬山的速度不一樣，我們?cè)賮?lái)爬一次（手指爬行，加語(yǔ)音：（小羊）的篤、（大羊）踢托。）二、嘗試用踮腳尖走，弓箭步表現(xiàn)小羊、老羊走路。1、T：山坡上長(zhǎng)滿了綠綠的、嫩嫩的青草，我們和老羊小羊一起去玩吧。（師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)踮腳尖走、弓箭步走）。2、T：剛才我看到有只小羊走得可神氣了，我們請(qǐng)他表演一下。點(diǎn)評(píng)：看！這只小羊走路時(shí)身體直直的，踮起腳尖輕輕、快快地走的，真棒！你會(huì)嗎？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。3、T：誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)老羊走，請(qǐng)兩名幼兒示范，你喜歡哪只羊走路的樣子？師示范：老羊走路可有力了，跨一步，再跨一步，前面的腿彎彎的，后面的腿直直的。我們也來(lái)學(xué)學(xué)老羊走吧。4、T：現(xiàn)在老羊小羊要來(lái)找好朋友，誰(shuí)會(huì)聽(tīng)音樂(lè)走，走得對(duì)，老羊和小羊就和他做好朋友。三、游戲，進(jìn)一步鞏固步伐。T：兩只羊每天都上山下山去吃草，非?？鞓?lè)?？墒怯幸惶靵?lái)了一只大灰狼，老羊小羊會(huì)怎樣保護(hù)自己呢？如果你們聽(tīng)到大灰狼的聲音，可要逃回家，千萬(wàn)別讓大灰狼抓到哦。老羊小羊上山吃草吧！提示語(yǔ)：小羊上山啦，山上那么多草，吃個(gè)飽吧！老羊上山啦，快來(lái)一起吃草，真呀真高興?。ㄌ嵝延變赫乙粋€(gè)空地方玩游戲。）四、結(jié)束：時(shí)間不早了，老羊小羊快下山吧！教學(xué)反思：這個(gè)活動(dòng)符合小班幼兒好奇、好模仿、好動(dòng)的特點(diǎn)。