高中語(yǔ)文第二單元第5課離騷學(xué)案4新人教版必修2

PAGEPAGE6離騷基礎(chǔ)梳理1．給下列加點(diǎn)的字注音(1)單音字⑦偭規(guī)則()⑧岌岌()⑨忳郁邑()⑩侘傺()(2)多音字①朝eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(朝拜(),朝氣蓬勃()))②背eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(背后(),背債()))③冠eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(衣冠(),冠軍()))2．辨形組詞(1)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(溘(),瞌()))(2)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(佇(),貯()))(3)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(懲(),癥()))3．說明下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)(1)哀民生之多艱：________________________________________________________(2)偭規(guī)則而改錯(cuò)：_____________________________________________________(3)競(jìng)周容以為度：_______________________________________________________(4)何方圜之能周兮：______________________________________________________(5)茍余情其信芳：__________________________________________________________(6)伏清白以死直兮：______________________________________________________(7)高余冠之岌岌兮：______________________________________________________(8)將往觀乎四荒：______________________________________________________(9)余獨(dú)好修以為常：______________________________________________________(10)豈余心之可懲：_______________________________________________________文本互動(dòng)一、整體感知1．梳理文言學(xué)問(1)通假字①偭規(guī)則而改錯(cuò)：_________________________________________________________②延佇乎吾將反：________________________________________________________③何方圜之能周兮：_______________________________________________________④進(jìn)不入以離尤兮：_______________________________________________________⑤芳菲菲其彌章：_________________________________________________________(2)古今異義①怨靈修之浩蕩兮古義：___________________________________________________________________今義：___________________________________________________________________②競(jìng)周容以為度古義：___________________________________________________________________今義：___________________________________________________________________③寧溘死以流亡兮古義：___________________________________________________________________今義：___________________________________________________________________④偭規(guī)則而改錯(cuò)古義：____________________________________________________________________今義：___________________________________________________________________⑤固時(shí)俗之工巧兮古義：____________________________________________________________________今義：__________________________________________________________________⑥吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也古義：___________________________________________________________________今義：___________________________________________________________________⑦長(zhǎng)余佩之陸離古義：__________________________________________________________________今義：___________________________________________________________________(3)一詞多義①固eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(固時(shí)俗之工巧兮,汝心之固，固不行徹))②信eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(茍余情其信芳,信言不美，美言不信,半封京信半題詩(shī),低眉信手續(xù)續(xù)彈))③顧eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(忽反顧以游目兮,大臣爭(zhēng)于私而不顧其民,三顧臣于草廬之中,顧不如蜀鄙之僧哉))④雖eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(余雖好修姱以羈兮,雖體解吾猶未變兮))⑤修eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(余雖好修姱以羈兮,退將復(fù)修吾初服,余獨(dú)好修以為常))⑥相eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(夫孰異道而相安,悔相道之不察兮))(4)詞類活用①高余冠之岌岌兮：_______________________________________________________②長(zhǎng)余佩之陸離：_________________________________________________________③固前圣之所厚：________________________________________________________④哀民生之多艱：_________________________________________________________(5)文言句式①步余馬于蘭皋兮：_______________________________________________________②不吾知其亦已兮：_______________________________________________________2．梳理文本結(jié)構(gòu)二、深層探究3．文中描寫花草禽蟲的用意是什么？4．這首詩(shī)塑造了一個(gè)什么樣的人物形象？5．這首詩(shī)運(yùn)用了哪些手段來增加韻律感、音樂性？三、技法遷移比興[文本回顧]《離騷》的一大藝術(shù)特色是比興手法的廣泛運(yùn)用。它“依詩(shī)取興，引類比方”，繼承了《詩(shī)經(jīng)》的比興傳統(tǒng)，而又進(jìn)一步發(fā)展了它。《詩(shī)經(jīng)》的比興大都比較單純，用以起興和比方的事物還是獨(dú)立存在的客體；《離騷》的比興卻與所表現(xiàn)的內(nèi)容合而為一，具有象征的性質(zhì)。如文本以香草象征詩(shī)人的高潔。其次，《離騷》在長(zhǎng)篇巨制中以系統(tǒng)的一個(gè)接一個(gè)的比興表現(xiàn)了它的內(nèi)容。如詩(shī)人自比為女子，由此動(dòng)身，他以男女關(guān)系比君臣關(guān)系，以眾女妒美比群小嫉賢，以婚約比君臣遇合。其他方面亦多用比方，如以駕車馬比治理國(guó)家，以規(guī)則繩墨比國(guó)家法度等。比興手法的運(yùn)用，使全詩(shī)顯得生動(dòng)形象，豐富多彩。[技法點(diǎn)撥]比興是中國(guó)詩(shī)歌中的一種傳統(tǒng)表現(xiàn)手法，通俗地講，比就是譬喻，是對(duì)人或物加以形象的比方，使其特征更加顯明突出?！芭d”就是起興，是借助其他事物作為詩(shī)歌發(fā)端，以引起所要歌詠的內(nèi)容。有的“興”兼有發(fā)端與比方的雙重作用，所以后來“比興”二字常連用，專用以指詩(shī)有寄予之意。在作文的開頭運(yùn)用比興的手法能營(yíng)造氣氛，產(chǎn)生引人入勝的藝術(shù)效果。如：天空沒有不逝的彩虹，人生也沒有恒久絢麗的風(fēng)景。圓滿很美，殘缺缺憾有時(shí)也是美。但要切記：起興之物必需與“所詠之辭”有內(nèi)在聯(lián)系，切不行“風(fēng)馬牛不相及”。[技法運(yùn)用]以“誠(chéng)信”為話題，運(yùn)用比興的手法，寫一個(gè)作文開頭。(100字左右)【參考答案】基礎(chǔ)梳理1．(1)①ku?、趈ījī③jiǎnsuì④huìxiānɡ⑤chǎi⑥zhuó⑦miǎn⑧jí⑨t(yī)ún⑩chàchì(2)①cháozhāo②bèibēi③ɡuānɡuàn2．(1)溘逝瞌睡(2)佇立貯藏(3)懲處癥狀3．(1)人生。(2)違反。(3)常法，常規(guī)。(4)方枘和圓鑿。(5)只要。(6)通“服”，保持。(7)高聳的樣子。(8)四方荒遠(yuǎn)的地方。(9)常規(guī)。(10)受創(chuàng)而知戒。文本互動(dòng)1．(1)①“錯(cuò)”通“措”，措施②“反”通“返”，返回③“圜”通“圓”，圓鑿④“離”通“罹”，遭到⑤“章”通“彰”，明顯，顯著(2)①本文指無所專心的樣子。/形容廣袤或壯大。②把……作為。/認(rèn)為。③流放出亡。/因?yàn)?zāi)難或政治緣由而被迫離開家鄉(xiāng)或祖國(guó)。④變更措施。/改正錯(cuò)誤。⑤工于取巧。/技藝奇妙。⑥(路)堵塞不通，引申為走投無路的意思。文中指境遇窘?jīng)r。/經(jīng)濟(jì)困難。⑦修長(zhǎng)的樣子。/形容色調(diào)繁雜。(3)①原來頑固②的確言語(yǔ)真實(shí)書信順手③回頭看照看探望莫非，反而④只即使⑤美妙的整理指培育高潔的品德⑥xiānɡ，相處xiànɡ，視察(4)①加高，形容詞用作動(dòng)詞②加長(zhǎng)，形容詞用作動(dòng)詞③看重，形容詞用作動(dòng)詞④“以……為哀傷”或“為……而哀傷”，動(dòng)詞的使動(dòng)用法。(5)①“于蘭皋”作狀語(yǔ)，狀語(yǔ)后置②“不吾知”即“不知吾”，賓語(yǔ)前置2.3．課文中描寫花草的詩(shī)句有“既替余以蕙兮，又申之以攬茝”“步余馬于蘭皋兮，馳椒丘且焉止息”“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳”。這些詩(shī)句交代了詩(shī)人自己被疏放逐的緣由及被放逐后的行為。明顯，詩(shī)人用自己愛新奇?zhèn)テ纣惖南戕シ架票确阶约褐鞠虻某绺呙烂?；在被疏放逐后的惡劣境況中，詩(shī)人仍讓自己的馬緩行在長(zhǎng)滿蘭草的水邊高地，奔馳在長(zhǎng)滿椒樹的山岡，照舊以荷花、荷葉為衣，表現(xiàn)了詩(shī)人無論“進(jìn)”“退”，清白的操守和報(bào)國(guó)的志向始終不變，九死不悔。在描述楚國(guó)群邪蔽賢，自己壯志難酬時(shí)，以古來鷹隼和凡鳥不能同群比方自己不與小人同流合污的決心。詩(shī)人綻開豐富的想象，用“蕙”“茝”“鷙鳥”“蘭”“椒”“芰荷”“芙蓉”等作比，意象華美，使人不只感受到花草的色和香，更能被一種深遠(yuǎn)的意境所吸引，這些生長(zhǎng)在水國(guó)荒地的幽花香草把人們的心引到秀麗的幻想境界。詩(shī)人用它們來象征自己高潔的品德，這就寫出了詩(shī)人高大芳潔的動(dòng)人形象。4．《離騷(節(jié)選)》為我們塑造了屈原這一高大的主子公形象。首先，他有著突出的外部形象特征。“高余冠之岌岌兮，長(zhǎng)余佩之陸離”，許多屈原的畫像即使不標(biāo)明所畫何人，人們也可以一眼認(rèn)出是屈原，就是因?yàn)楫嬒穸家罁?jù)了詩(shī)中這種具有特征性的描寫。其次，他具有顯明的思想性格。第一，他是一位進(jìn)步的政治改革家，主見法治，主見舉賢任能。其次，他主見美政，憂國(guó)憂民，反對(duì)統(tǒng)治者的荒淫暴虐和臣子的追逐私利。第三，他追求真理，不同流合污，堅(jiān)毅不屈。這個(gè)形象，是中華民族精神的集中體現(xiàn)，兩千多年來給了多數(shù)仁人志士以品德與行為的示范，也給了他們以力氣。5．(1)押韻。依據(jù)上古音韻系統(tǒng)，《離騷》是隔句用韻的。如“余雖好修姱以羈兮，謇朝誶而夕替。既替余以蕙兮，又申之以攬茝”中，“替”“茝”是韻腳；“固時(shí)俗之工