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wehave?Wehave...重點(diǎn)學(xué)習(xí)課程的名稱以及與此相關(guān)的句型。本單元安排的wehave?Wehave..授課教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)過程教學(xué)教學(xué)教時(shí)教學(xué)過程Maths,Art,Music,lesson,MonMaths,Art,Music,lesson,MonWXkb1.SSTheyhaveEnglish…例如:S:Theyhave…now.作業(yè)布置作業(yè)布置板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)WehaveEnglish,Chinese,Maths,Art,PE,M2.欣賞卡通. 程S:Wehave…Monday?教讀單詞:lesson教讀單詞:Mondmonkeyday----MondaTheyhave…Answer:TheyhaveMusicandMatWe/Ihave…MathsMusicPEScienceWehave…點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)過程Wehave…S:Wehave…S:Wehave…T:Ihavearhymeforyou.Kate,Kate,don’點(diǎn) 程Wehave…Wehave…S:Wehave…S:Wehave…We/Ihave…MathsMusicPEScience教后反思教后反思4.初步感知第三人稱單數(shù)形式has的用法.2.能初步聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫單詞:Mond4.初步感知第三人稱單數(shù)形式has的用法2.能初步聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫單詞:Mond教學(xué)過程教學(xué)過程例如:Maths:Music,English,PE…park:home,school,mark例如:playfootball:play…T(指著課表):S:We/Ihave…Who’she?.Learningtip:第三人稱單數(shù)后使pig-pininety-ty…Monday-Mon.Saturday-Sat.Wednesday-W板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)Ihave…教學(xué)過程教學(xué)過程Ihave…教授Tuesday,并且板書(同法教授Thursday和Saturdayand…gamenow.withyourpartnerS:Thereare…makes…S:Wehave…S:They’re…教學(xué)過程教學(xué)過程注意曲調(diào),和makes的發(fā)音,讓學(xué)生注意“s”每所學(xué)校,每個(gè)雞蛋,每個(gè)女孩…B:I…at…B:Ihave…教學(xué)過程教學(xué)過程組組baghamburger授課教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)過程教學(xué)教學(xué)教時(shí)教學(xué)過程1.掌握四會(huì)單詞school,subject,see,Chinese,EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up0(s),’)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up2147483647(s),’)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up0(s),’)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up2147483647(s),’)間,并將鐘面貼在黑板)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up0(s),’)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up0(s),’)看電視、上學(xué)、睡覺、吃午飯,學(xué)生聽第一段,根據(jù)Mike的介紹選出早上的活動(dòng))面,將Mike的活動(dòng)與時(shí)間配對(duì))EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up2147483647(s),’)一個(gè)時(shí)間說(shuō)說(shuō)自己的活動(dòng))教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)過程教學(xué)教學(xué)教時(shí)教學(xué)過程EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up2147483647(s),’)說(shuō)出表示的單詞或短語(yǔ))EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up0(s),’)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up0(s),’)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up2147483647(s),’)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up2147483647(s),’)3.(出示另一個(gè)鐘面)板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up2147483647(s),’)4.Askandanswerinpairs(同桌各自詢問對(duì)方的作業(yè)布置作業(yè)布置………教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)過程教學(xué)教學(xué)教時(shí)教學(xué)過程2.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的句型,能進(jìn)一步熟練運(yùn)用。4、能夠閱讀并理解卡通部分的幽默,并能表演故事內(nèi)容。閱讀并理解卡通部分的幽默,并能表演故事內(nèi)容。熟練運(yùn)用本單元的詞匯和句型描述人物的日常活動(dòng)PPT、頭飾(以MyDay為話題,學(xué)生四人一組互相配合,向全班EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up0(s),’)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up0(s),’)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up0(s),’)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up0(s),’)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up2147483647(s),’)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up2147483647(s),’)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up0(s),’)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up0(s),’)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up2147483647(s),’)作業(yè)板書板書授課教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)過程教學(xué)教學(xué)教時(shí)教學(xué)過程Soundtime,Checkout能在教師的引導(dǎo)下客觀地對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況做出評(píng)價(jià)。表演故1.在日常交際中熟練運(yùn)用所學(xué)句型2、能在教師的引導(dǎo)下客觀地對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況做出評(píng)價(jià)Li,回答問題)書設(shè)計(jì)書設(shè)計(jì)授課教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)Game:Matchandsay一人出示地點(diǎn)卡片,一人根據(jù)信息組成一個(gè)句子。如:S1:Igetupatsevenathome.)DictatethenewwordsandsentencesinUnit3Step4講解補(bǔ)充習(xí)題聽力部分及筆試Step5生做筆試部分,師巡邏。Step6師講解補(bǔ)充習(xí)題,學(xué)生做錯(cuò)的要及時(shí)訂正。在學(xué)完本單元之后,將學(xué)生帶人實(shí)景中,看一看第四課時(shí):Soundtime,Checkouttime,Songtim授課教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)過程教學(xué)教學(xué)教時(shí)教學(xué)過程能夠較準(zhǔn)確的朗讀課文并在教師的指導(dǎo)下表演。6.聽磁帶,有感情地模仿熟讀課文并嘗試背誦。3.和同桌編一段在公園里的對(duì)話。教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)過程教學(xué)教學(xué)教時(shí)教學(xué)過程CAI,故事填寫學(xué)習(xí)單1.畫一幅公園圖,并給圖中的物品配上單詞,如有不會(huì)的詞,2.小組表演短劇Let’sbefriend.3.試著寫下這個(gè)故事。教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)過程教學(xué)教學(xué)教時(shí)教學(xué)過程1.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的關(guān)于公園物品的單詞,能進(jìn)一步熟練拼2.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的句型,能進(jìn)一步熟練運(yùn)用。3.能夠閱讀并理解卡通部分的幽默,并能表演故事內(nèi)容。4.能夠模仿卡通部分的故事內(nèi)容續(xù)編故事。1.能夠閱讀并理解卡通部分的幽默,并能表演故事內(nèi)容。2.能夠模仿卡通部分的故事內(nèi)容續(xù)編故事。能夠模仿卡通部分的故事內(nèi)容續(xù)編故事。PPT、頭飾作業(yè)作業(yè)板書板書授課教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)過程教學(xué)教學(xué)教時(shí)教學(xué)過程Soundtime,Checkouttime,Song價(jià)讓學(xué)生拿出筆在圖中添畫一些動(dòng)物.Project1Myschoollife授課教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)過程教學(xué)教學(xué)教時(shí)教學(xué)過程Project1MyschoollifeeeArteeeeArteArte3.根據(jù)自己的課程表介紹本學(xué)期課程和自己喜歡的Project1Myschoollife教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)過程教學(xué)教學(xué)教時(shí)教學(xué)過程Project1MyschoollifeProject1Myschoollife教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)過程教學(xué)教學(xué)教時(shí)教學(xué)過程Project1Myschoollife行話題交流。.作業(yè)板書授課教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)過程教學(xué)教學(xué)教時(shí)教學(xué)過程Ss:Wecan…goswimming,goskating。引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作、表情復(fù)作作業(yè)布置板書設(shè)計(jì)creams.教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)過程教學(xué)教學(xué)教時(shí)教學(xué)過程教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)過程教學(xué)教學(xué)教時(shí)教學(xué)過程PPT、頭飾1.將課上學(xué)習(xí)的歌曲和故事唱給爸爸媽媽聽。作業(yè)板書教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)過程教學(xué)教學(xué)教時(shí)教學(xué)過程評(píng)分規(guī)則:五個(gè)以下★作業(yè)1.聽錄音,跟讀復(fù)習(xí)Unit5作業(yè)板書教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)過程教學(xué)教學(xué)教時(shí)教學(xué)過程2.能較熟練地在情景中運(yùn)用本單元所學(xué)的日常交際用2.能較熟練地在情景中運(yùn)用本單元所學(xué)的日常交際用Haveadictation.作業(yè)板書授課教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)過程教學(xué)教學(xué)教時(shí)教學(xué)過程2.能使用句型:Whose...isthis/arethese?詢問物They’reso…/too…?。。┦谡n教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)過程教學(xué)教學(xué)教時(shí)教學(xué)過程3.能使用句型:Whose...isthis/arethese?詢問物授課教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)過程教學(xué)教學(xué)教時(shí)教學(xué)過程授課教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)過程教學(xué)教學(xué)教時(shí)教學(xué)過程授課教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)過程教學(xué)教學(xué)教時(shí)教學(xué)過程BListenandchoose.授課教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)過程教學(xué)教學(xué)教時(shí)教學(xué)過程T:Let’saskLiuTao:“What’sthematter?”What’sthematter,Tao matterwithLiuTao?他是如何向媽媽要求的?)讀,學(xué)生模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),升降調(diào)的朗讀。)授課教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)過程教學(xué)教學(xué)教時(shí)教學(xué)過程授課教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)教學(xué)教時(shí)happy/hungry/ill/sad/thirsty/tirehappy/hungry/ill/sad/thirs

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