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第頁(yè)2019年四川省成都市中考語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、選擇題1.下面加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()A.隱(cè)執(zhí)(niù)憂(yōu)心忡(chōng)B.(piāo)悍黃(yùn)(xiān)為人知C.挑(xìn)息(bǐng)如坐針(zhān)D.落(jiàn)憔(cuì)山涉水(bá)【分析】本題考查字音,大部分是多音字和形近字,解答時(shí)要根據(jù)意思認(rèn)真作答.【解答】A.正確;不要把“惻隱”的“惻”讀作“zè”;B.有誤,“鮮”是多音字,可讀作“xiān,xiǎn”,此處應(yīng)讀作“xiǎn”;C.正確;不要把“屏息”的“屏”讀作“pǐng”;D.正確;不要把“憔悴”的“悴”讀作“zuì”.故選:B.【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)字音的理解識(shí)記能力.需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí),養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感,注意讀音,并注意在具體語(yǔ)境中的讀音.2.下列語(yǔ)句中書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是()A.我想起馬兒帶著串鈴在溜直的大道上跑著,狐仙姑深夜的瀾語(yǔ),原野上怪誕的風(fēng).B.這時(shí)候,幾乎所有的旅鼠都變得焦躁不安起來(lái),它們東跑西顛,似乎大難凌頭.C.鬼子們拍打著水追過(guò)去,老頭子張皇失措,船都走不動(dòng)了,鬼子們緊緊追了上來(lái).D.歷史,現(xiàn)實(shí),在雨中溶合了﹣﹣?zhàn)兂闪艘环Ф利?、真?shí)而荒謬的圖面.【分析】此題考查學(xué)生對(duì)字形的理解實(shí)記能力.需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí),養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣,注意讀音、字形,并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)讀音及書(shū)寫(xiě).【解答】A.有誤,“瀾語(yǔ)”應(yīng)寫(xiě)作“讕語(yǔ)”;B.有誤,“大難凌頭”應(yīng)寫(xiě)作“大難臨頭”;C.正確;D.有誤,“溶合”應(yīng)寫(xiě)作“融合”.故選:C.【點(diǎn)評(píng)】本題較為簡(jiǎn)單,只要平時(shí)留意這些基本字詞的書(shū)寫(xiě)即可.當(dāng)然認(rèn)真審題確定詞語(yǔ)在句中的意思是也很重要.3.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是()A.在世界杯羽毛球女子雙打決賽中,中國(guó)隊(duì)的兩位姑娘配合得,獲得冠軍.B.孩子向家長(zhǎng)傾吐心聲時(shí),家長(zhǎng)應(yīng),這是家庭溝通中特別需要注意的地方.C.幾經(jīng)周折,老人終于回到了闊別三十年的故鄉(xiāng),常年漂泊在外的愁緒了.D.楊絳先生為人謙遜低調(diào),做學(xué)問(wèn),錢(qián)鐘書(shū)先生評(píng)價(jià)她:最賢的妻,最才的女.【分析】本題考查成語(yǔ)的使用,學(xué)生要明確成語(yǔ)的意思及用法,在具體語(yǔ)境中體會(huì)成語(yǔ)使用的正確與否.成語(yǔ)在句中要使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確,簡(jiǎn)潔,要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致.【解答】A.使用正確,天衣無(wú)縫:神話(huà)傳說(shuō),仙女的衣服沒(méi)有衣縫.比喻事物周密完善,找不出什么毛病.B.使用正確.洗耳恭聽(tīng):洗耳:擦洗耳朵;比喻很重視聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話(huà);恭:恭敬地.洗干凈耳朵恭恭敬敬聽(tīng)別人講話(huà).請(qǐng)人講話(huà)時(shí)的客氣話(huà).指專(zhuān)心地聽(tīng).C.使用有誤,蕩然無(wú)存:蕩然:完全空無(wú).形容東西完全失去,一點(diǎn)沒(méi)有留下.句中指的是愁緒消失,所以該成語(yǔ)使用不當(dāng).D.使用正確,孜孜不倦:孜孜:勤勉,不懈?。腹ぷ骰?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦.故選:C.【點(diǎn)評(píng)】做好本題學(xué)生要在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真閱讀,多積累課文中以及課外的成語(yǔ)和意思,學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)氖褂茫?.下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.在成都市教育局的熱情邀請(qǐng)下,詩(shī)人鄭愁予遠(yuǎn)道而來(lái),與成都教師共享文學(xué)之樂(lè).B.隨著我市“陽(yáng)光體育活動(dòng)”廣泛開(kāi)展,同學(xué)們的身體素質(zhì)得到了極大的改善.C.受“厄爾尼諾”現(xiàn)象影響,黃河流域干旱嚴(yán)重,專(zhuān)家預(yù)測(cè)小麥將減產(chǎn)大約30%左右.D.為了避免受打擾的事情不再發(fā)生,金庸先生閉門(mén)謝客,低調(diào)地度過(guò)了92歲生日.【分析】辨析病句一般有兩個(gè)角度,意思語(yǔ)法結(jié)構(gòu),包括語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂;二是內(nèi)容,包括表意不明、不合邏輯.【解答】A.表述正確;B.搭配不當(dāng),“素質(zhì)”與“改善”搭配不當(dāng),將“改善”改為“提高”;C.語(yǔ)意重復(fù),“大約”與“左右”重復(fù),刪去其一即可;D.不合邏輯,否定失當(dāng),刪去“不”.故選:A.【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析與修改能力.句中有“避免”“禁止”“防止”等詞語(yǔ)的時(shí)候,要注意句子是否存在因否定失當(dāng)而不合邏輯.二、文言文閱讀5.閱讀文言文,完成下列各題.五柳先生傳陶淵明先生不知何許人也,亦不詳其姓字.宅邊有五柳樹(shù),因以為號(hào)焉.閑靜少言,不慕榮利.好讀書(shū),不求甚解;每有會(huì)意,便欣然忘食.性嗜酒,家貧不能常得.親舊知其如此,或置酒而招之;造飲輒盡,期在必醉;既醉而退,曾不吝情去留.環(huán)堵蕭然,不蔽風(fēng)日,短褐穿結(jié),簞瓢屢空,晏如也.常著文章自?shī)?,頗示己志.忘懷得失,以此自終.贊曰:黔婁之妻有言:“不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴.”其言茲若人之儔乎?銜觴賦詩(shī),以樂(lè)其志,無(wú)懷氏之民歟?葛天氏之民歟?(1)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是()A、亦不其姓字詳:詳細(xì)B、飲輒盡造:到C、曾不吝情留去:離開(kāi)D、不于貧賤戚戚:憂(yōu)愁的樣子(2)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是()A、B、C、D、(3)對(duì)文中畫(huà)線(xiàn)句子翻譯正確的一項(xiàng)是B好讀書(shū),不求甚解;每有會(huì)意,便欣然忘食.A.就高興得忘記了吃飯.B.就高興得忘記了吃飯.C.就高興得忘記了吃飯.D.就新奇得忘記了吃飯.(4)下列對(duì)文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是DA.本文是一篇?jiǎng)e具一格的傳記.作者借為“五柳先生”作傳,從思想性格、志趣愛(ài)好、生活狀況等方面塑造了一位獨(dú)立于世俗之外的隱士形象.B.五柳先生雖然貧困,卻悠閑自適.“閑靜少言,不慕榮利”是五柳先生性格中最突出的地方;讀書(shū)、飲酒、著文章是他的三大志趣.C.本文在語(yǔ)言表達(dá)上時(shí)顯著特點(diǎn)是多用否定句.“不慕榮利”“不求甚解”“曾不吝情去留”等否定句突出了五柳先生與世俗的格格不入.D.文章刻畫(huà)人物生動(dòng)形象.“性嗜酒”“期在必醉”,展示了五柳先生的安貧樂(lè)道;“環(huán)堵蕭然”“晏如也”,表現(xiàn)出五柳先生的率真放達(dá).【分析】譯文:五柳先生不知道是哪里的人,也不知道他的姓名.房子旁邊種著五棵柳樹(shù),就以此為號(hào).他安安靜靜的,很少說(shuō)話(huà),不羨慕榮華利祿.愛(ài)好讀書(shū),只求領(lǐng)會(huì)要旨,不在一字一句的解釋上過(guò)分深究;每當(dāng)對(duì)書(shū)中的內(nèi)容有所領(lǐng)會(huì)的時(shí)候,就會(huì)高興得忘了吃飯.天性喜歡喝酒,但家境貧寒而不能常喝.親戚朋友知道他有此嗜好,有時(shí)擺了酒席來(lái)招待他;(他)去喝酒就喝個(gè)盡興,希望一定喝醉.五柳先生(只要)喝醉了就回家去,竟沒(méi)有舍不得離開(kāi).簡(jiǎn)陋的居室里空空蕩蕩,不能遮蔽住風(fēng)和陽(yáng)光;粗布短衣上打了補(bǔ)丁,盛飯的籃子和喝水用的瓢里經(jīng)常是空的,但他依然安然自若.經(jīng)常以寫(xiě)文章來(lái)自?shī)首詷?lè),很是能表達(dá)自己的志趣.不把自己得失放在心上,就這樣過(guò)完自己的一生.贊語(yǔ)說(shuō):黔婁的妻子曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“不為貧賤而憂(yōu)愁,不熱衷于發(fā)財(cái)做官.”這話(huà)大概說(shuō)的就是五柳先生一類(lèi)的人吧?一邊喝酒一邊作詩(shī),為自己的志向感到快樂(lè).他大概是無(wú)懷氏或葛天氏的時(shí)候的百姓吧?【解答】(1)本題考查理解對(duì)文言實(shí)詞含義的辨析能力.理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法,如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義;能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可.涉及的詞語(yǔ)都是常見(jiàn)的文言實(shí)詞.解答時(shí)要聯(lián)系上下文,根據(jù)語(yǔ)境作出判斷.A:也不知道他的姓名.詳:知道.故此選項(xiàng)不正確;B:解釋正確;C:解釋正確;D:解釋正確.故選:A.(2)本題考查對(duì)文言虛詞一詞多意的辨析能力.要求學(xué)生在了解課文大意的基礎(chǔ)上理解詞語(yǔ)的含義,并且能辨析詞語(yǔ)在不同語(yǔ)境中的含義.注意題干中的提示,“意義”指詞的含義,“用法”指詞的變用,哪一點(diǎn)相同或相似都可以.結(jié)合自己對(duì)詞的積累,根據(jù)語(yǔ)境判斷,進(jìn)行比較,得出答案.A:前句:以:把.后句:以:因?yàn)椋籅:前句:其:代詞,她.后句:其:句首語(yǔ)氣詞,加強(qiáng)反問(wèn)語(yǔ)氣;C:前句:而:表承接.后句:而:轉(zhuǎn)折;D:前后句:之:助詞,的.故選:D.(3)本題考查翻譯句子.解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中,根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思,要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞,查看有無(wú)特殊句式,直譯為主,意義為輔.并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范,將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,達(dá)到詞達(dá)句順.翻譯句子的語(yǔ)氣句式必須與原句保持一致.“好讀書(shū),不求甚解;每有會(huì)意,便欣然忘食.”譯為:愛(ài)好讀書(shū),只求領(lǐng)會(huì)要旨,不在一字一句的解釋上過(guò)分深究;每當(dāng)對(duì)書(shū)中的內(nèi)容有所領(lǐng)會(huì)的時(shí)候,就會(huì)高興得忘了吃飯.A:翻譯不正確;B:翻譯正確;C:翻譯不正確;D:翻譯不正確.故選:B.(4)本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解.解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容,找出相關(guān)的語(yǔ)句,分析選擇.A:理解和分析正確;B:理解和分析正確;C:理解和分析正確;D:文章刻畫(huà)人物生動(dòng)形象.“性嗜酒”“期在必醉”,表現(xiàn)出五柳先生的率真放達(dá);“環(huán)堵蕭然”“晏如也”展示了五柳先生的安貧樂(lè)道.故此項(xiàng)錯(cuò)誤.故選:D.答案:(1)A.(2)D.(3)B.(4)D.【點(diǎn)評(píng)】文言詞語(yǔ)“許”的用法:1.答應(yīng).如:安陵君其許寡人.2.贊同.如:雜然相許.3.處所.如:先生不知何許人也.4.這樣,這么.如:載不動(dòng)許多愁.5.表約數(shù).如:潭中魚(yú)可百許頭.6.一起用力的喊聲.如:屋許許聲.三、默寫(xiě)6.默寫(xiě)古詩(shī)文中的名篇名句.(1)補(bǔ)寫(xiě)出下列名句的上句或下句.②零落成泥碾作塵,只有香如故.(2)請(qǐng)?jiān)趧⒂礤a的《秋詞》和杜牧的《泊秦淮》中任選一首,在答題卡上寫(xiě)出題目再默寫(xiě)全詩(shī).答:《秋詞》自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝.晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧霄..【分析】本題考查學(xué)生古詩(shī)文的背誦、默寫(xiě),能熟練的背誦并準(zhǔn)確的默寫(xiě),不出現(xiàn)錯(cuò)別字.對(duì)于一些理解性的背誦默寫(xiě)的詩(shī)句要理解原句,還要知道句子的象征意義,延伸意義,知道用于哪種意境之中.【解答】答案:(1)①溫故而知新②只有香如故③留取丹心照汗青(重點(diǎn)詞:汗)(2)《秋詞》自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝.晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧霄.【點(diǎn)評(píng)】做好本題要考熟練地背誦,積累,還要注意字形不出現(xiàn)錯(cuò)別字,一些經(jīng)典名句要深刻理解.四、現(xiàn)代文閱讀7.猴年說(shuō)猴①對(duì)于普通民眾而言,有些人一生都未必見(jiàn)過(guò)真正的猴,但對(duì)猴似乎并不陌生.在中國(guó),猴的身影幾乎無(wú)處不在.②中國(guó)人對(duì)猴的喜愛(ài)由來(lái)已久.位于北京平谷距今六七千年前的一處新石器時(shí)代文化遺址中,曾出土了一件小石猴雕塑,它頭部和猴形,下身似蟬狀,被考證為人類(lèi)早期的辟邪飾物.據(jù)史料記載,在殷商后期王室中就有了養(yǎng)猴、戲猴的習(xí)俗.同時(shí),猴在中國(guó)傳統(tǒng)的十二生肖中也有一席之地,排名第九,稱(chēng)為“申猴”.③猴為什么會(huì)受到人們?nèi)绱说南矏?ài)呢?一是猴有“封侯”之兆.“猴”與“候”音同,拜相封侯是古代中國(guó)人的傳統(tǒng)期盼.在民間吉祥圖案上,這樣的“期盼”隨處可見(jiàn);一只猴攀在掛有一枚封印的楓樹(shù)上,表達(dá)“封侯掛印”的寄托;兩只猴坐在一棵松樹(shù)上,或一只大猴背著一只小猴,就有了“輩輩封侯”的寓意.二是猴能覺(jué)察、預(yù)防馬疾,是馬的守護(hù)神.猴被稱(chēng)為“避馬蘊(yùn)”即由此而來(lái).?huà)D孺皆知的《西游記》里,孫悟空就曾經(jīng)當(dāng)過(guò)“弼馬溫”.直到今天,中國(guó)云青高原上,當(dāng)馬幫長(zhǎng)途販運(yùn)時(shí),也常攜帶一只猴同行.④古往今來(lái),中國(guó)人用多種多樣的藝術(shù)方式表達(dá)對(duì)猴的喜愛(ài).文學(xué)中有猴,影視中有猴,民間雜耍中有猴,工藝作品中也有猴,一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的猴的形象滿(mǎn)足了人們對(duì)猴的喜愛(ài)心理.吳承恩筆下的美猴王﹣孫悟空,成了正義美好的化身.《西游記》被拍成電視劇后,成了重播率最高的影視作品.民間盛行的猴戲,作為漢族古老的表演藝術(shù)之一,其中的猴翻筋斗、猴擔(dān)水、猴走索、猴爬竿、猴開(kāi)箱戴面具等節(jié)目,深得男女老少的喜愛(ài).在各類(lèi)工藝品中,藝人們利用猴的天然屬性,結(jié)合人們對(duì)猴的認(rèn)識(shí),創(chuàng)造了許許多多極具個(gè)性的猴的形象;西北的“護(hù)娃猴”、南陽(yáng)的“猴加官”、北京的“毛猴”…⑤由此可見(jiàn),在民眾的意識(shí)里,猴從來(lái)就不是一只普通的動(dòng)物,而是一只文化靈物.猴的形象已經(jīng)植根于中國(guó)文化特別是中國(guó)的民間文化之中了.(選文有刪改)(1)圍繞“中國(guó)人對(duì)猴的喜愛(ài)”,文章介紹了哪三個(gè)方面的內(nèi)容?答:①喜愛(ài)猴的歷史悠久,②喜愛(ài)猴的原因,③喜愛(ài)猴的藝術(shù)方式.(2)舉例子是文章主要的說(shuō)明方法,第④段畫(huà)線(xiàn)處的四個(gè)例子有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析.答:用了舉例子的說(shuō)明方法,真實(shí)具體地說(shuō)明了古往今來(lái),中國(guó)人用多種多樣的藝術(shù)方式表達(dá)對(duì)猴的喜愛(ài).(3)文章題目是“猴年說(shuō)猴”,卻沒(méi)有介紹有關(guān)猴的種類(lèi)、猴的生活習(xí)性等內(nèi)容,如果要在本文增加這部分內(nèi)容,是否恰當(dāng)?請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由.答:不恰當(dāng).說(shuō)猴,是從猴的引申義比喻義來(lái)表達(dá)作者的觀點(diǎn)感情的,如輩輩封侯,是人們的期盼,弼馬溫是人們的愿望等等..【分析】文章采用邏輯順序,第①段引出說(shuō)明對(duì)象,第②段說(shuō)明人們喜愛(ài)猴的歷史悠久,第③段說(shuō)明人們喜愛(ài)猴的原因,第④段說(shuō)明中國(guó)人用多種多樣的藝術(shù)方式表達(dá)對(duì)猴的喜愛(ài),第⑤段總結(jié)全文猴根植于中國(guó)文化中.【解答】(1)考查對(duì)內(nèi)容的理解和分析能力.解答此題需要閱讀全文,找到與問(wèn)題相關(guān)的段落,抓住關(guān)鍵句子作答.文章的②﹣④段從三個(gè)方面說(shuō)明了中國(guó)人對(duì)猴的喜愛(ài).第②段說(shuō)明人們喜愛(ài)猴的歷史悠久,第③段說(shuō)明人們喜愛(ài)猴的原因,第④段說(shuō)明中國(guó)人用多種多樣的藝術(shù)方式表達(dá)對(duì)猴的喜愛(ài).(2)考查說(shuō)明方法及其作用.常見(jiàn)的說(shuō)明方法有:舉例子、分類(lèi)別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等.解答此類(lèi)題型,首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征,然后必須要結(jié)合文段的內(nèi)容的來(lái)分析說(shuō)明方法,然后根據(jù)文章的內(nèi)容或者文段的內(nèi)容所體現(xiàn)出來(lái)的說(shuō)明對(duì)象的特征來(lái)分析作用即可.舉例子:通過(guò)舉具體的事例對(duì)事物的特征/事
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