課題申報(bào)書：數(shù)字賦能幼兒園融合教聯(lián)體建設(shè)的路徑探索與實(shí)踐

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來?！稊?shù)字賦能幼兒園融合教聯(lián)體建設(shè)的路徑探索與實(shí)踐課題設(shè)計(jì)論證》一、本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)，選題的價(jià)值和意義（一）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)在數(shù)字賦能幼兒園融合教聯(lián)體建設(shè)方面，國內(nèi)外已有一定研究基礎(chǔ)。國內(nèi)研究主要集中在數(shù)字技術(shù)在幼兒園教育中的應(yīng)用，如利用數(shù)字技術(shù)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)、家園共育、教師培訓(xùn)等。國外研究則更加注重?cái)?shù)字技術(shù)在幼兒教育中的融合應(yīng)用，如利用數(shù)字技術(shù)促進(jìn)幼兒語言、認(rèn)知、情感等方面的發(fā)展。然而，目前國內(nèi)外研究還存在一些不足。首先，對(duì)于數(shù)字賦能幼兒園融合教聯(lián)體建設(shè)的系統(tǒng)性研究還不夠深入，缺乏整體性的理論框架和實(shí)踐路徑。其次，對(duì)于數(shù)字技術(shù)在幼兒園教育中的應(yīng)用效果評(píng)估和反饋機(jī)制的研究還不夠完善，難以有效指導(dǎo)實(shí)踐。此外，對(duì)于數(shù)字技術(shù)在幼兒園教育中的倫理問題和社會(huì)影響的研究也相對(duì)較少。（二）選題的價(jià)值和意義本課題的選題具有重要的價(jià)值和意義。首先，數(shù)字賦能幼兒園融合教聯(lián)體建設(shè)是當(dāng)前教育改革的重要方向，有助于提高幼兒園教育的質(zhì)量和效益。其次，本課題的研究成果將為幼兒園教育提供新的理論指導(dǎo)和實(shí)踐路徑，推動(dòng)幼兒園教育的創(chuàng)新和發(fā)展。最后，本課題的研究還將有助于提升幼兒園教師的信息素養(yǎng)和教學(xué)能力，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。二、預(yù)期目標(biāo)本課題的預(yù)期目標(biāo)如下：構(gòu)建數(shù)字賦能幼兒園融合教聯(lián)體建設(shè)的理論框架，明確數(shù)字技術(shù)在幼兒園教育中的應(yīng)用原則和策略。探索數(shù)字賦能幼兒園融合教聯(lián)體建設(shè)的實(shí)踐路徑，形成可操作、可推廣的實(shí)踐模式。評(píng)估數(shù)字賦能幼兒園融合教聯(lián)體建設(shè)的應(yīng)用效果，為幼兒園教育提供有效的反饋和改進(jìn)建議。提升幼兒園教師的信息素養(yǎng)和教學(xué)能力，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。三、主要研究內(nèi)容本課題的主要研究內(nèi)容包括：數(shù)字賦能幼兒園融合教聯(lián)體建設(shè)的理論基礎(chǔ)研究，包括數(shù)字技術(shù)、教育理論、融合教育等方面的研究。數(shù)字技術(shù)在幼兒園教育中的應(yīng)用研究，包括教學(xué)活動(dòng)、家園共育、教師培訓(xùn)等方面的應(yīng)用。數(shù)字賦能幼兒園融合教聯(lián)體建設(shè)的實(shí)踐路徑研究，包括實(shí)踐模式、實(shí)施策略、組織管理等方面的研究。數(shù)字賦能幼兒園融合教聯(lián)體建設(shè)的應(yīng)用效果評(píng)估研究，包括評(píng)估指標(biāo)體系、評(píng)估方法、評(píng)估結(jié)果等方面的研究。幼兒園教師信息素養(yǎng)和教學(xué)能力提升研究，包括培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法、培訓(xùn)效果等方面的研究。四、擬突破的重點(diǎn)和難點(diǎn)本課題擬突破的重點(diǎn)和難點(diǎn)如下：重點(diǎn)：構(gòu)建數(shù)字賦能幼兒園融合教聯(lián)體建設(shè)的理論框架，明確數(shù)字技術(shù)在幼兒園教育中的應(yīng)用原則和策略。難點(diǎn)：探索數(shù)字賦能幼兒園融合教聯(lián)體建設(shè)的實(shí)踐路徑，形成可操作、可推廣的實(shí)踐模式。五、研究方法、技術(shù)路線本課題的研究方法主要包括文獻(xiàn)研究法、案例分析法、實(shí)證研究法等。技術(shù)路線包括：文獻(xiàn)研究法：通過查閱國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，了解數(shù)字賦能幼兒園融合教聯(lián)體建設(shè)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。案例分析法：選取典型案例進(jìn)行分析，總結(jié)數(shù)字賦能幼兒園融合教聯(lián)體建設(shè)的實(shí)踐路徑和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。實(shí)證研究法：通過實(shí)地調(diào)研、問卷調(diào)查、訪談等方法，收集相關(guān)數(shù)據(jù)，評(píng)估數(shù)字賦能幼兒園融合教聯(lián)體建設(shè)的應(yīng)用效果。六、實(shí)施計(jì)劃和進(jìn)度安排本課題的實(shí)施計(jì)劃和進(jìn)度安排如下：第一階段（1-3個(gè)月）：進(jìn)行文獻(xiàn)研究，了解數(shù)字賦能幼兒園融合教聯(lián)體建設(shè)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。第二階段（4-6個(gè)月）：進(jìn)行案例分析法，選取典型案例進(jìn)行分析，總結(jié)實(shí)踐路徑和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。第三階段（7-9個(gè)月）：進(jìn)行實(shí)證研究，收集相關(guān)數(shù)據(jù)，評(píng)估應(yīng)用效果。第四階段（10-12個(gè)月）：撰寫課題研究報(bào)告，提出實(shí)踐建議和改進(jìn)措施。七、主要特色和創(chuàng)新點(diǎn)本課題的主要特色和創(chuàng)新點(diǎn)如下：特色：構(gòu)建數(shù)字賦能幼兒園融合教聯(lián)體建設(shè)的理論框架，明確數(shù)字技術(shù)在幼兒園教育中的應(yīng)用原則和策略。創(chuàng)新點(diǎn)：探索數(shù)字賦能幼兒園融合教聯(lián)體建設(shè)的實(shí)踐路徑，形成可操作、可推廣的實(shí)踐模式。本課題設(shè)計(jì)論證旨在通過系統(tǒng)性的研究和實(shí)踐探索，為數(shù)字賦能幼兒園融合教聯(lián)體建設(shè)提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐路徑，推動(dòng)幼兒園教育的創(chuàng)新和發(fā)展。同時(shí)，本課題的研究還將有助于提升幼兒園教師的信息素養(yǎng)和教學(xué)能力，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。課題評(píng)審意見：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了