內(nèi)蒙古2019年特崗教師招聘《公共基礎知識》考試真題

內(nèi)蒙古2019年特崗教師招聘《公共基礎知識》考試真題第一部分：教育學選擇題每題1分，共10分依法執(zhí)教的主體是（）A.教育主管部門B.學校C.教師D.班主任

2.外部環(huán)境大致相同，學生的個體需要與動機不同對教學態(tài)度行為不同，反映了（）A.遺傳素質(zhì)B.家庭背景C.社會環(huán)境D.個體主觀能動性

3.教師勞動成果是學生的品德、知識和能力，而非現(xiàn)行的物質(zhì)財富，這說明教師勞動具有（）A.創(chuàng)造性B.長期性C.間接性D.示范性

4.備課時，教師要按順序?qū)懗鋈N教學計劃，即（）

A.課時計劃單元計劃學期計劃

B.學期計劃單元計劃課時計劃

C.單元計劃課時計劃學期計劃

D.學期計劃課時計劃單元計劃

5.小學教育在義務教育中的地位主要體現(xiàn)在（）

A.普及強制義務B.基礎強制義務

C.普及基礎強制D.基礎普及義務

6.最先提出教育要適應兒童,主張德、智、體和諧發(fā)展的教育家是（）

A.柏拉圖B.亞里士多德C.赫爾巴特D.蘇格拉底

7教學過程三要素是（）

A.學生、教學目的、教學過程

B.學生、教育方法、教學環(huán)節(jié)

C.教師、學生、教學內(nèi)容

D.教師、學生、教育評價

8克伯屈1918年提出來的教學組織形式是（）A.道爾頓制B.分組教學C.設計教學法D.復式教學

9馬卡連柯的“平行教育”反應了什么教學原則（）

A.因材施教B.尊重與信任相結合C.科學性與思想性相結合D.集體與個人

10教育目的的理論基礎是（）

A.素質(zhì)教育B.創(chuàng)新教育理論D.生活教育理論D.馬克思關于人的全面發(fā)展說

二、多選題每小題2分，全部正確選對得2分，選對但不全得1分，選錯不得分，共10分。

1素質(zhì)教育的理論要點有（）A.面向全體學生B.面向有特長的學生C.以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點D.促進個性發(fā)展

E促進全面發(fā)展

2教師的專業(yè)素質(zhì)包括（）

A.了解學科的發(fā)展脈絡B.先進的教育理念C.一定的研究能力D.高超的教育能力

E豐富的教育理論知識

3下列關于掌握知識與發(fā)展智力的關系中表述正確的有（）

A.掌握知識是發(fā)展智力的基礎B.發(fā)展智力是掌握知識的基礎C.發(fā)展智力是掌握知識的重要條件D.兩者統(tǒng)一于學生的發(fā)展E掌握知識就會發(fā)展智力

4學校課程的設置直接受制于（）A.教育目的B.培養(yǎng)目標C.教學目標D.課程目標E政治制度

5啟發(fā)性教學原則的貫徹要求有（）A.重視組織各種復習B.調(diào)動學生的主動性C.啟發(fā)學生獨立思考D.發(fā)揚教學民主E鼓勵學生將知識創(chuàng)造性地用于實際三、判斷題每小題1分，共10分。組織教學是在課開始時進行的，目的在于使學生做好上課準備（）學生上課聽講，師傅帶徒弟，母雞帶小雞都是教育現(xiàn)象（）教育創(chuàng)新一定能推動經(jīng)濟發(fā)展（）教育目的是整個教育工作的核心，也是教育活動的依據(jù)，評判標準、出發(fā)點和歸宿（）“學然后知不足，教然后知困”體現(xiàn)師生關系具有教學相長的特點（）教學中學生學習的主要內(nèi)容是間接經(jīng)驗（）新課程改革要求實行國家、地方、學校三級課程管理，因此，學校要依據(jù)自身實際情況規(guī)定相應的課程標準（）班主任工作的基礎和前提是了解和研究學生（）四、填空題每小題1分，共5分。

1、“桃李不言，下自成蹊”體現(xiàn)的德育方法是。西方第一本教育著作。陶行知曾用松樹和牡丹比喻人，用松樹的肥料培養(yǎng)牡丹，牡丹會被瘦死，用牡丹的肥料培育松樹，松樹會被燒死。這一比喻體現(xiàn)的教育原則是。學生是學習的。，是具有能動性的教育對象。課外活動內(nèi)容和組織形式的確定，主要依據(jù)是學生的。

五、簡答題每小題4分，共8分

1.制約課程的因素。

2.選擇與運用教學方法的依據(jù)。

六、論述題學生沒完成作業(yè)的原因有很多，以下是兩段對話

教師甲：為什么沒完成作業(yè)？

學生甲：不會

教師甲：相同的老師，相同的作業(yè)，為什么別人會你不會？教師乙：為什么沒完成作業(yè)

學生乙：作業(yè)太多了，昨天寫的很晚也沒寫完教師乙：相同的老師，相同的作業(yè)，為什么別人能寫完你就寫不完這段對話算是經(jīng)典的對白，很多教師對回答不以為然，認為學生在找借口。對話的結果是老師義正言辭，學生啞口無言。

（一）你認為老師的反問是否正確，為什么。

（二）請說出作業(yè)布置的基本原則。第二部分：教育心理學選擇題每題1分，共10分。形成操作技能不可或缺的關鍵環(huán)節(jié)是（）A.閱讀B.練習C.鞏固D.內(nèi)化2、2歲是口頭語言發(fā)展期，表明心理發(fā)展具有（）A.順序性B.階段性C.個別差異性D.不平衡性兩種學習之間相互干擾和阻礙稱之為（）A.負遷移B.正遷移C.正強化D.負強化美國心理學家華生為了研究兒童的恐懼心理，在兒童撫摸小白兔時，大聲鑼鼓，結果使這個兒童不但對白兔，甚至對其他白色的東西都產(chǎn)生了畏懼心理。這種行為違反了教育心理學研究的哪項原則（）A.客觀性原則B.教育性原則C.理論聯(lián)系實際原則D.系統(tǒng)性原則貓、狗、鼠概括為動物屬于（）A.辨別學習B.概念學習C.規(guī)則或原理學習D.言語連接學習

6、皮亞杰認知發(fā)展理論7-11歲認知發(fā)展處于（）

A.前運算B.感知運算C.具體運算D.形式運算

7、只要考出好成績就不挨罵，操作條件作用的（）

A.正強化B.負強化C.懲罰D.消退

8、讓學生以某件物品的用途為擴散點，盡可能多地設想它的用途，這是（）A.集中思維訓練B.假設訓練C.自我設計訓練D.發(fā)散思維訓練

9、一般在教學開始前使用，用來摸清學生現(xiàn)有水平及個性差異，以便安排教學的評定屬于（）

A.配置性評價B.形成評價C.總結評價D.非正式評價

10、教學目標設計首要依據(jù)（）A.學生實際B.社會實際C.教師實際D.教學內(nèi)容實際

二、多選題每小題2分，全部正確選對得2分，選對但不全得1分，選錯不得分，共10分。

1、人際排斥的特征為（）A.行為對抗B.認知失調(diào)C.人際距離D.情感沖突E情感冷漠

2、根據(jù)認知心理學家的觀點，問題解決階段包括（）

A.發(fā)現(xiàn)問題B.發(fā)揮才能C.理解問題D.提出假設E檢驗假設

3、品德的心理形成成分包括（）

A.道德認識B.道德情感C.道德規(guī)則D.道德原則E道德行為

4、影響學習者的成敗的不可控因素包括（）

A.努力B.任務難度C.運氣D.身心狀態(tài)E外部環(huán)境

5、元認知策略有以下幾種（）A.計劃策略B.復述策略C.調(diào)節(jié)策略D.監(jiān)控策略

三、判斷題每小題1分，共5分。

1、精加工策略是組織策略基礎上更高等級的信息加工策略（）維果斯基認為：教學應走在學生發(fā)展之前超越學生的最近發(fā)展期達到新的發(fā)展水平（）

3、探究學習是以學生為主體，能夠解放學生的思維，但是接受學習不以學生為主體，限制學生的思維（）學校心理健康教育的目的是，診治有心理問題的學生（）

5、“上行下效，耳濡目染”是屬于觀察學習（）四、名詞解釋每小題3分，共9分。

1.自我意識

2.學習策略

3.態(tài)度五、簡答題每小題4分，共8分。

1.激發(fā)學習動機的方法

2.影響課堂管理的因素

六、論述題會影同學是小學三年級學生，是個活潑聰明的女孩，喜歡數(shù)學，數(shù)學課上她反應很快，經(jīng)常使用新的方法解決問題，會影同學遇到問題急于給出答案，且常答錯。

（一）會影同學屬于什么認知風格。

（二）根據(jù)會影同學的認知風格應采用怎樣的教育方法。

第三部分：教育技術學

一、單選題每小題1分，共10分。我喜歡晚上做作業(yè)，這句話描述的是學習者的特征是（）A.認知發(fā)展特征B.學習風格C.學習興趣D.學習動機

2、以“學”為主的教學設計模式的主要標志是以（）學習理論為基礎A.行為主義B.認知主義C.建構主義D.人本主義

3、不同網(wǎng)站使用不同的后綴結尾，教育機構網(wǎng)站的后綴（）A.eD.uB.orgC.C.omD.gov

4、關于教育技術的研究對象，下列選項最準確的是（）

A.解決教育教學問題的各類技術B.教育思想C.教與學的過程和資源D.解決教育教學問題的各種方法

5、下列有關“信息技術與課程的整合”的選項正確的是（）A.信息技術與課程的整合是將各類信息技術融合到各類課程中，使學生從各方面學號信息技術B.信息技術與課程的整合是將各類信息技術融合到各類課程中去，建立有效教學方法，利用信息技術促進教學的優(yōu)化C.信息技術與課程的整合是在教師教學過程中，熟練運用計算機等設施D.信息技術與課程的整合是說在教學中，運用信息技術比不運用信息技術效果更好

6、將教學評價分為診斷性評價、形成性評價、總結性評價其分類標準為（）A.基準B.內(nèi)容C.功能D.分析方法

7、教學設計過程中，對各設計環(huán)節(jié)的考慮不適當?shù)囊豁棡椋ǎ〢.在教學設計過程中，應當考慮到學習環(huán)境的差異，保證設計出的方案能夠施行

B.在課堂設計上，一定要突出以教師為中心來組織和實施教學過程C.媒體資源的使用不應簡單地追求形式，而要關注其他教學效果的優(yōu)化D.評價學習效果，不應僅僅看學習活動的最終結果，還需要考慮學習者的學習過程

8、教育技術學開發(fā)的五性原則（）A.科學性，教育性，價值型，經(jīng)驗性，藝術性B.教育性，技術性，抽象性，技術性，藝術性C.科學性，教育性，藝術性，技術性，經(jīng)濟性

D.教育性，技術性，價值性，抽象性，經(jīng)濟性

9、教學媒體能夠有效的承載你找和傳遞信息，適當?shù)慕虒W媒體能有效地承載和傳遞教學信息、在教學傳播活動中，強調(diào)要選擇和開發(fā)那些能夠創(chuàng)設或提供共同經(jīng)驗的教學媒體，這是教學媒體選擇與開發(fā)的（）

A.抽象層次原理B.共同經(jīng)驗律C.最大價值律D.科學性原理

10、下列關于教學媒體的說法正確的是（）A.教學媒體在教學中是可有可無的

B.在教學中所使用的教學媒體越先進，獲得的教學效果越好

C.要綜合考慮教學目標、學習者特征以及教學條件等各方面因素來決定所使用的媒體

D.無論是什么樣的媒體，使用總會比不用所獲得的教學好

二、多選題每小題2分，全部正確選對得2分，選對但不全得1分，選錯不得分，共10分。

1、按媒體的物理性質(zhì)分類（）A.光學投影教學媒體B.電聲教學媒體C.電視教學媒體D.計算機教學媒體

2、2019年初教育部門提出《教育現(xiàn)代化2035》的教育信息化2.0活動計劃。此計劃內(nèi)容包括（）A.建立“智慧教育的示范地”B.促進因特網(wǎng)+教育大平臺的建設C.開展中國慕課大會D.促進國家級虛擬仿真實驗的教學設計與開發(fā)

E建立監(jiān)管校園引進數(shù)字化資源的體系

3、學習資源是優(yōu)化學習過程的重要條件。屬于學習資源的是（）A.學習材料B.教師C.認知工具D.教育政策E學習同伴

4、智慧教室描述準確的是（）A.一種新型的教育類型B.多媒體教學系統(tǒng)C.數(shù)字教室和未來教室的一種形式

D.一種數(shù)字化學習資源E一種實體式教育技術

5、圖像文件