新疆師范大學(xué)《老年社會(huì)工作A》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷

站名：站名：年級(jí)專業(yè)：姓名：學(xué)號(hào)：凡年級(jí)專業(yè)、姓名、學(xué)號(hào)錯(cuò)寫(xiě)、漏寫(xiě)或字跡不清者，成績(jī)按零分記?！堋狻€…………第1頁(yè)，共1頁(yè)新疆師范大學(xué)《老年社會(huì)工作A》

2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷題號(hào)一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共35個(gè)小題，每小題1分，共35分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、社會(huì)工作者在社區(qū)中開(kāi)展服務(wù)時(shí)，需要充分了解社區(qū)的特點(diǎn)和需求。對(duì)于一個(gè)多民族聚居的社區(qū)，社會(huì)工作者在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)應(yīng)特別注意什么？（）A.尊重不同民族的文化和習(xí)俗B.重點(diǎn)關(guān)注人數(shù)較多的民族C.推廣主流文化，促進(jìn)融合D.忽略民族差異，統(tǒng)一對(duì)待2、在學(xué)校社會(huì)工作中，處理學(xué)生的人際關(guān)系問(wèn)題是常見(jiàn)的工作內(nèi)容。對(duì)于一名在學(xué)校被孤立的學(xué)生，社會(huì)工作者應(yīng)該如何幫助他融入集體？（）A.組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)B.引導(dǎo)他改變自身行為C.與其他同學(xué)溝通，消除誤解D.以上都是3、對(duì)于社會(huì)工作在矯正服務(wù)中的策略，以下哪種方法對(duì)于預(yù)防犯罪人員再次犯罪效果不佳（）A.對(duì)犯罪人員進(jìn)行思想教育和心理輔導(dǎo)B.為犯罪人員提供就業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)機(jī)會(huì)C.對(duì)犯罪人員進(jìn)行嚴(yán)厲的懲罰和監(jiān)管D.幫助犯罪人員修復(fù)家庭關(guān)系，重建社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)4、對(duì)于小組工作在社會(huì)工作中的應(yīng)用，以下關(guān)于如何組織不同背景的人群形成小組，促進(jìn)其互動(dòng)與成長(zhǎng)的分析，哪一個(gè)說(shuō)法是正確的？（）A.社會(huì)工作者根據(jù)小組的目標(biāo)和成員特點(diǎn)，設(shè)計(jì)合理的活動(dòng)和討論環(huán)節(jié)，營(yíng)造支持性的環(huán)境，激發(fā)小組成員的潛能，實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)B.小組工作就是把一群人聚在一起，讓他們自由交流，不需要社會(huì)工作者的引導(dǎo)C.小組工作中，社會(huì)工作者只關(guān)注個(gè)別成員的表現(xiàn)，忽略小組整體的動(dòng)態(tài)D.小組工作只適用于娛樂(lè)活動(dòng)，對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題幫助不大5、關(guān)于社會(huì)工作在社會(huì)政策倡導(dǎo)中的策略，以下哪種方式不能有效推動(dòng)政策的改進(jìn)（）A.組織公眾參與政策討論B.向政府部門(mén)提交調(diào)研報(bào)告和建議C.靜坐示威，逼迫政府改變政策D.利用媒體宣傳政策問(wèn)題和訴求6、社會(huì)工作者在服務(wù)過(guò)程中需要不斷反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。以下哪種反思方式對(duì)于提升服務(wù)質(zhì)量的效果不太理想？（）A.與同事交流經(jīng)驗(yàn)B.閱讀相關(guān)專業(yè)書(shū)籍C.獨(dú)自思考D.參加專業(yè)培訓(xùn)7、在社會(huì)工作服務(wù)中，目標(biāo)設(shè)定是一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。以下關(guān)于目標(biāo)設(shè)定的原則，哪一項(xiàng)是不準(zhǔn)確的？（）A.目標(biāo)應(yīng)該具體、可衡量、可實(shí)現(xiàn)、相關(guān)和有時(shí)限B.目標(biāo)應(yīng)該由社會(huì)工作者單方面確定，不需要服務(wù)對(duì)象的參與C.目標(biāo)要與服務(wù)對(duì)象的需求和能力相匹配，具有可行性D.目標(biāo)設(shè)定要考慮到可能的資源和限制，確保能夠?qū)崿F(xiàn)8、社會(huì)工作者在處理家庭矛盾時(shí)，需要促進(jìn)家庭成員之間的情感交流。以下哪種活動(dòng)更有助于增強(qiáng)家庭成員之間的情感聯(lián)系？（）A.家庭聚餐B.家庭會(huì)議C.家庭旅游D.以上都是9、在社會(huì)工作服務(wù)中，如何建立良好的專業(yè)關(guān)系是一個(gè)重要問(wèn)題。以下哪項(xiàng)是建立專業(yè)關(guān)系的基礎(chǔ)？（）A.社會(huì)工作者的權(quán)威B.服務(wù)對(duì)象的信任C.明確的服務(wù)協(xié)議D.社會(huì)工作者的外貌和形象10、在流浪兒童救助工作中，如何幫助流浪兒童回歸家庭是一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。以下哪種方法不太適合解決這個(gè)問(wèn)題？（）A.強(qiáng)制送流浪兒童回家B.幫助流浪兒童修復(fù)家庭關(guān)系C.為流浪兒童家庭提供支持和輔導(dǎo)D.尋找流浪兒童的親屬并聯(lián)系他們11、在社會(huì)工作實(shí)踐中，如何處理服務(wù)對(duì)象的抗拒和不配合是一個(gè)常見(jiàn)的挑戰(zhàn)。以下哪種方法較為恰當(dāng)？（）A.強(qiáng)制服務(wù)對(duì)象接受服務(wù)B.忽視服務(wù)對(duì)象的抗拒，繼續(xù)推進(jìn)工作C.耐心傾聽(tīng)服務(wù)對(duì)象的想法，尋找原因并調(diào)整服務(wù)方案D.指責(zé)服務(wù)對(duì)象不配合12、在社會(huì)救助工作中，精準(zhǔn)識(shí)別救助對(duì)象是確保資源合理分配的前提。以下哪種調(diào)查方法更能準(zhǔn)確了解申請(qǐng)救助家庭的真實(shí)經(jīng)濟(jì)狀況？（）A.入戶調(diào)查B.電話訪談C.問(wèn)卷調(diào)查D.社區(qū)公示13、在殘疾人社會(huì)工作中，無(wú)障礙環(huán)境的建設(shè)至關(guān)重要。以下哪個(gè)方面不屬于無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)的范疇？（）A.建筑物的無(wú)障礙通道B.公共交通的無(wú)障礙設(shè)施C.為殘疾人提供特殊的就業(yè)崗位D.信息交流的無(wú)障礙服務(wù)14、社會(huì)工作者在處理青少年問(wèn)題時(shí)，需要理解他們的心理特點(diǎn)。對(duì)于一名有網(wǎng)癮的青少年，社會(huì)工作者應(yīng)如何幫助他戒除網(wǎng)癮？（）A.直接限制上網(wǎng)時(shí)間B.幫助他找到其他興趣愛(ài)好C.進(jìn)行心理輔導(dǎo)，增強(qiáng)自我控制能力D.讓家長(zhǎng)加強(qiáng)監(jiān)督15、社會(huì)工作者在介入家庭暴力問(wèn)題時(shí)，需要綜合考慮多種因素。以下哪個(gè)因素對(duì)于制定有效的干預(yù)方案影響最??？（）A.施暴者的性格特點(diǎn)B.家庭的經(jīng)濟(jì)狀況C.社區(qū)的環(huán)境和資源D.施暴者的外貌特征16、社會(huì)工作中的增能理論強(qiáng)調(diào)提升服務(wù)對(duì)象的能力和自主性。在實(shí)踐中，社會(huì)工作者可以通過(guò)哪些方式實(shí)現(xiàn)增能？（）A.提供知識(shí)和技能培訓(xùn)B.鼓勵(lì)服務(wù)對(duì)象參與決策C.建立支持網(wǎng)絡(luò)D.以上都是17、在研究社會(huì)工作在貧困救助中的模式時(shí)，以下哪種模式更注重從根源上解決貧困問(wèn)題（）A.單純提供物質(zhì)救助，滿足基本生活需求B.開(kāi)展技能培訓(xùn)，提升貧困者的就業(yè)能力C.定期發(fā)放現(xiàn)金補(bǔ)貼，不關(guān)注貧困者的發(fā)展D.為貧困家庭提供臨時(shí)住所，不考慮長(zhǎng)期解決方案18、在醫(yī)務(wù)社會(huì)工作中，臨終關(guān)懷服務(wù)是重要的一部分。以下哪項(xiàng)不是臨終關(guān)懷服務(wù)的主要內(nèi)容？（）A.緩解患者的疼痛B.為患者安排后事C.提供心理和精神支持D.幫助患者完成未竟的心愿19、在社區(qū)治安社會(huì)工作中，預(yù)防犯罪和維護(hù)社區(qū)安全是主要目標(biāo)。以下哪種措施對(duì)于預(yù)防犯罪最為關(guān)鍵？（）A.加強(qiáng)社區(qū)巡邏B.安裝監(jiān)控設(shè)備C.開(kāi)展法制宣傳教育D.建立鄰里守望制度20、在社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目策劃中，需求評(píng)估是基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。以下哪種需求評(píng)估方法可能導(dǎo)致評(píng)估結(jié)果不夠全面？（）A.問(wèn)卷調(diào)查B.訪談法C.觀察法D.只參考社區(qū)工作人員的意見(jiàn)21、社會(huì)工作者在處理案主問(wèn)題時(shí)，需要遵循一定的倫理原則。當(dāng)案主的利益與社會(huì)公共利益發(fā)生沖突時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)該如何抉擇？（）A.優(yōu)先考慮案主利益B.優(yōu)先考慮社會(huì)公共利益C.尋求兩者之間的平衡D.放棄處理該問(wèn)題22、社會(huì)工作者在處理家庭問(wèn)題時(shí)，需要運(yùn)用家庭系統(tǒng)理論來(lái)理解家庭的互動(dòng)模式。根據(jù)該理論，以下哪種情況可能導(dǎo)致家庭功能失調(diào)？（）A.家庭成員之間的溝通順暢B.家庭規(guī)則明確且合理C.家庭成員過(guò)度卷入彼此的生活D.家庭能夠適應(yīng)外部環(huán)境的變化23、在社會(huì)工作實(shí)踐中，資源整合能力對(duì)于解決問(wèn)題至關(guān)重要。以下哪種資源整合方式更能有效地滿足服務(wù)對(duì)象的復(fù)雜需求？（）A.跨部門(mén)合作B.社區(qū)資源動(dòng)員C.社會(huì)捐贈(zèng)募集D.以上都是24、在殘疾人社會(huì)工作中，無(wú)障礙環(huán)境的建設(shè)對(duì)于殘疾人的生活和社會(huì)融入至關(guān)重要。以下哪個(gè)方面不屬于無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)的范疇？（）A.公共交通設(shè)施的無(wú)障礙改造B.提供殘疾人專用的福利補(bǔ)貼C.建筑物出入口的輪椅通道設(shè)置D.公共場(chǎng)所的盲道和語(yǔ)音提示系統(tǒng)25、社會(huì)工作倫理守則是社會(huì)工作者在實(shí)踐中遵循的規(guī)范和準(zhǔn)則。當(dāng)社會(huì)工作倫理守則與法律法規(guī)發(fā)生沖突時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)該如何處理？（）A.優(yōu)先遵守法律法規(guī)B.優(yōu)先遵守倫理守則C.按照自己的判斷選擇D.尋求上級(jí)部門(mén)的指導(dǎo)26、社會(huì)工作者在處理服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題時(shí)，需要運(yùn)用專業(yè)的溝通技巧。以下哪種溝通方式不利于建立良好的專業(yè)關(guān)系？（）A.認(rèn)真傾聽(tīng)服務(wù)對(duì)象的傾訴B.隨意打斷服務(wù)對(duì)象的講話C.用尊重和理解的語(yǔ)言回應(yīng)服務(wù)對(duì)象D.保持眼神交流，給予關(guān)注和支持27、社會(huì)工作者在處理案主問(wèn)題時(shí)，可能會(huì)面臨倫理困境。例如，當(dāng)案主拒絕接受必要的幫助時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？（）A.尊重案主的選擇，不再干預(yù)B.試圖說(shuō)服案主改變想法C.尋求其他專業(yè)人員的幫助D.向相關(guān)部門(mén)報(bào)告28、對(duì)于社會(huì)工作中的社會(huì)資本理論應(yīng)用，以下關(guān)于如何通過(guò)促進(jìn)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)和信任關(guān)系建設(shè)來(lái)增強(qiáng)社區(qū)和個(gè)人的發(fā)展能力的研究，哪一項(xiàng)是恰當(dāng)?shù)模浚ǎ〢.社會(huì)工作者通過(guò)組織社區(qū)活動(dòng)、搭建交流平臺(tái)、推動(dòng)合作項(xiàng)目等方式，增強(qiáng)居民之間的聯(lián)系和信任，積累社會(huì)資本，促進(jìn)社區(qū)和個(gè)人的發(fā)展B.社會(huì)資本理論在社會(huì)工作中不適用，無(wú)法有效指導(dǎo)實(shí)踐C.社會(huì)工作者對(duì)社會(huì)資本的概念和作用理解不清，應(yīng)用效果不佳D.社會(huì)資本的建設(shè)主要依靠政府投入，社會(huì)工作的作用有限29、在社會(huì)工作服務(wù)中，服務(wù)對(duì)象的需求評(píng)估是制定服務(wù)計(jì)劃的基礎(chǔ)。以下關(guān)于需求評(píng)估的方法，哪一項(xiàng)描述不準(zhǔn)確？（）A.觀察法，通過(guò)直接觀察服務(wù)對(duì)象的行為和表現(xiàn)來(lái)了解其需求B.訪談法，與服務(wù)對(duì)象進(jìn)行深入的交流，獲取其需求信息C.問(wèn)卷調(diào)查法，設(shè)計(jì)問(wèn)卷收集大量服務(wù)對(duì)象的需求數(shù)據(jù)D.需求評(píng)估只需要進(jìn)行一次，不需要在服務(wù)過(guò)程中進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整30、對(duì)于社會(huì)工作在青少年偏差行為矯正中的方法，以下哪種方式不能從根本上解決問(wèn)題（）A.了解青少年偏差行為的原因，進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)B.加強(qiáng)家庭和學(xué)校的教育，營(yíng)造良好成長(zhǎng)環(huán)境C.對(duì)青少年偏差行為進(jìn)行嚴(yán)厲懲罰，以儆效尤D.培養(yǎng)青少年的自我管理能力和社會(huì)責(zé)任感31、在兒童福利服務(wù)中，保障兒童的受教育權(quán)是重要任務(wù)。對(duì)于一名因貧困而面臨輟學(xué)的兒童，社會(huì)工作者應(yīng)該優(yōu)先采取哪種措施？（）A.聯(lián)系慈善機(jī)構(gòu)資助B.幫助申請(qǐng)助學(xué)貸款C.與學(xué)校溝通減免費(fèi)用D.為家長(zhǎng)提供就業(yè)幫助32、在兒童社會(huì)工作中，處理兒童的心理創(chuàng)傷需要專業(yè)的方法和技巧。以下哪種方法不適合用于幫助兒童走出心理創(chuàng)傷？（）A.鼓勵(lì)兒童壓抑自己的情緒B.讓兒童通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)內(nèi)心感受C.陪伴兒童進(jìn)行游戲治療D.為兒童提供安全穩(wěn)定的環(huán)境33、小組工作在社會(huì)工作中發(fā)揮著重要作用，能夠滿足不同群體的需求。關(guān)于小組工作的類型，以下哪項(xiàng)描述不準(zhǔn)確？（）A.教育小組旨在通過(guò)信息傳遞、知識(shí)學(xué)習(xí)等方式，幫助小組成員提升知識(shí)和技能B.成長(zhǎng)小組關(guān)注小組成員的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展，促進(jìn)其自我認(rèn)知和人際關(guān)系的改善C.治療小組主要針對(duì)有心理疾病或行為問(wèn)題的成員，提供心理治療和行為矯正服務(wù)D.小組工作只有以上三種類型，不存在其他類型的小組34、在社會(huì)工作實(shí)踐中，文化差異可能會(huì)對(duì)服務(wù)效果產(chǎn)生影響。社會(huì)工作者在為來(lái)自不同文化背景的案主提供服務(wù)時(shí)，應(yīng)該如何處理文化差異？（）A.尊重案主的文化背景和價(jià)值觀B.按照自己的文化觀念進(jìn)行服務(wù)C.試圖改變案主的文化習(xí)慣D.忽視文化差異，提供統(tǒng)一的服務(wù)35、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作在醫(yī)療體系中發(fā)揮著重要作用。當(dāng)患者對(duì)治療方案產(chǎn)生疑慮和恐懼時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)該如何幫助患者？（）A.為患者解釋治療方案的科學(xué)性B.鼓勵(lì)患者聽(tīng)從醫(yī)生的安排C.幫助患者尋找替代治療方案D.安撫患者情緒，協(xié)助其做出決策二、多選題（本大題共10小題，每小題2分，共20分．有多個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的．）1、在一個(gè)社區(qū)中，存在著居民之間的信任缺失問(wèn)題，社會(huì)工作者可以采取以下哪些方法來(lái)重建信任？A.開(kāi)展誠(chéng)信教育活動(dòng)，弘揚(yáng)誠(chéng)信文化B.建立居民信用評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)監(jiān)督C.組織居民共同參與社區(qū)公益活動(dòng)D.對(duì)不誠(chéng)信行為進(jìn)行公開(kāi)曝光和批評(píng)2、一個(gè)社區(qū)中存在較多的空巢老人，為了滿足他們的精神需求，社會(huì)工作者可以采取以下哪些措施？A.開(kāi)展老年興趣班，如繪畫(huà)、書(shū)法等B.組織志愿者定期上門(mén)陪伴C.建立老年活動(dòng)中心D.為老人安裝視頻通話設(shè)備，方便與子女聯(lián)系3、兒童社會(huì)工作中，如何幫助兒童提高自我保護(hù)能力？（）A.開(kāi)展安全教育活動(dòng)B.培養(yǎng)兒童的危機(jī)意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力C.建立兒童保護(hù)機(jī)制，及時(shí)處理兒童受傷害事件D.加強(qiáng)對(duì)兒童的監(jiān)管和保護(hù)4、老年人社會(huì)工作中，如何幫助老年人進(jìn)行數(shù)字生活適應(yīng)？A.開(kāi)展老年人數(shù)字技能培訓(xùn)；B.組織老年人數(shù)字生活體驗(yàn)活動(dòng)；C.為老年人提供數(shù)字設(shè)備支持；D.加強(qiáng)社區(qū)數(shù)字服務(wù)建設(shè)。5、兒童社會(huì)工作中，如何幫助兒童建立良好的人際關(guān)系？A.開(kāi)展人際交往課程；B.組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)；C.為兒童提供心理咨詢；D.加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通。6、在處理突發(fā)事件的社會(huì)工作中，需要迅速采取行動(dòng)并提供支持。以下哪些是社會(huì)工作者在突發(fā)事件中的應(yīng)對(duì)措施？A.組織志愿者進(jìn)行救援B.對(duì)受災(zāi)群眾進(jìn)行心理安撫C.統(tǒng)計(jì)受災(zāi)情況并向上級(jí)匯報(bào)D.自行分配救援物資7、在社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)創(chuàng)新中，社會(huì)工作者可以發(fā)揮哪些作用？A.探索新型養(yǎng)老服務(wù)模式B.整合社區(qū)養(yǎng)老資源C.培養(yǎng)養(yǎng)老服務(wù)專業(yè)人才D.推動(dòng)養(yǎng)老服務(wù)政策完善8、對(duì)于社區(qū)中的殘疾人康復(fù)服務(wù)，社會(huì)工作者可以采取以下哪些措施？A.協(xié)助殘疾人申請(qǐng)康復(fù)器具B.聯(lián)系康復(fù)機(jī)構(gòu)為殘疾人提供服務(wù)C.組織志愿者為殘疾人提供康復(fù)幫助D.開(kāi)展殘疾人康復(fù)知識(shí)培訓(xùn)9、在社區(qū)志愿服務(wù)管理中，社會(huì)工作者可以做哪些工作？A.志愿者招募；B.志愿者培訓(xùn)；C.志愿服務(wù)安排；D.志愿者激勵(lì)。社區(qū)志愿服務(wù)管理需要社會(huì)工作者進(jìn)行招募、培訓(xùn)、安排和激勵(lì)等工作。10、家庭社會(huì)工作中的親子關(guān)系輔導(dǎo)可以采用的方法有（）A.家庭治療B.親子溝通訓(xùn)練C.角色扮演D.以上都是三、簡(jiǎn)答題（本大題共3個(gè)小題，共15分)1、（本題5分）對(duì)于社區(qū)中的流動(dòng)兒童，社會(huì)工作者應(yīng)如何提供教育支持和關(guān)愛(ài)服務(wù)，保障