2024屆北京卷高考作文真題“歷久彌新”“打開”審題立意指導(dǎo)及范文

2024屆北京卷高考作文真題“歷久彌新”“打開”審題立意指導(dǎo)及范文2024屆北京卷高考作文真題“歷久彌新"打開”審題立意指導(dǎo)及范文

22.作文(50分)從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目寫在答題卡上。不透露所在區(qū)、學(xué)校及個(gè)人信息。(1)幾千年來，古老的經(jīng)典常讀常新，杰出的思想常用常新，中華民族的偉大精神亙古常新……很多事物，在時(shí)間的淬煉中，愈顯活力和價(jià)值，請(qǐng)以“歷久彌新"為題目，寫一篇議論文。要求:論點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理;語言流暢，書寫清晰。(2)個(gè)人成長(zhǎng)需要打開視野，人際交往需要打開心扉，科技創(chuàng)新需要打開思路…打開，發(fā)現(xiàn)新的自己;打開，帶來新的氣象。每一次“打開”，都有一段故事。請(qǐng)以“打開”為題目，寫一篇記敘文。要求:思想健康;內(nèi)容充實(shí)、合理，有細(xì)節(jié)描寫;語言流暢，書寫清晰。

題目一：“歷久彌新"

類型及考查特點(diǎn)

類型：命題作文，議論文體裁。

考查特點(diǎn)：此題考查學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)與現(xiàn)代、經(jīng)典與創(chuàng)新之間關(guān)系的理解，以及如何論證一個(gè)觀點(diǎn)的能力。要求學(xué)生具備較強(qiáng)的邏輯思維和論證能力，同時(shí)能夠廣泛引用論據(jù)來支撐論點(diǎn)。

審題步驟與方法

關(guān)鍵詞提?。骸皻v久彌新”是核心詞匯，意指經(jīng)歷長(zhǎng)時(shí)間后非但沒有衰敗，反而更加鮮活有力。

理解深層含義：思考哪些事物或理念能“歷久彌新”，如文化傳承、科學(xué)理論、道德觀念等。

確定角度：選擇一個(gè)具體領(lǐng)域（如文學(xué)經(jīng)典、科技發(fā)明、道德規(guī)范）作為切入點(diǎn)，探討其如何在時(shí)間長(zhǎng)河中保持生命力。

材料解讀

關(guān)鍵詞定位：“歷久彌新”四個(gè)字即為作文的核心，包含兩層意思?！皻v久"意味著經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的考驗(yàn)，“彌新”則表示不僅沒有因時(shí)間而陳舊，反而更顯生機(jī)和價(jià)值。

主題理解：這一題目要求考生探討那些能夠跨越時(shí)間界限，始終保持或愈發(fā)顯示出其重要性、新鮮感或影響力的人、事、物或思想。這包括但不限于傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新、經(jīng)典著作的現(xiàn)代解讀、科學(xué)理論的持久影響力、道德倫理的恒常價(jià)值等。

立意

立足于傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)的創(chuàng)新性發(fā)展，展現(xiàn)其時(shí)代價(jià)值。

探討經(jīng)典思想如何啟迪當(dāng)代，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人成長(zhǎng)。

分析科技創(chuàng)新中繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)歷史智慧對(duì)現(xiàn)代創(chuàng)新的重要性。

標(biāo)題參考

“歲月沉香，經(jīng)典永流傳"

“時(shí)間的磨礪，創(chuàng)新的火花”

“穿越時(shí)空的智慧：傳統(tǒng)與現(xiàn)代的交響曲"

寫作素材及運(yùn)用

引用《論語》中的智慧在當(dāng)代教育中的應(yīng)用實(shí)例。

討論互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)如何讓傳統(tǒng)藝術(shù)形式煥發(fā)新生。

以青蒿素的研發(fā)為例，展現(xiàn)古籍藥方與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的融合創(chuàng)新。

具體素材及運(yùn)用指導(dǎo)

《紅樓夢(mèng)》的現(xiàn)代解讀：作為中國古代四大名著之一，《紅樓夢(mèng)》中的家族興衰、人性探索等主題至今仍引發(fā)共鳴?，F(xiàn)代學(xué)者和讀者通過新的視角（如女性主義、心理學(xué)）重新解讀，發(fā)現(xiàn)其與當(dāng)代社會(huì)的深刻聯(lián)系，證明了這部作品的“歷久彌新”。

運(yùn)用指導(dǎo)：在作文中，可以選取幾個(gè)典型人物或情節(jié)，對(duì)比古典解讀與現(xiàn)代解讀的差異，強(qiáng)調(diào)其對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示，如賈寶玉的反叛性格如何啟發(fā)人們思考個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。

中醫(yī)與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的融合：中醫(yī)作為傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，其辨證施治的原則與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的個(gè)體化治療理念不謀而合。隨著科技的發(fā)展，中藥的有效成分被不斷提取研究，與現(xiàn)代藥物結(jié)合治療疾病，展現(xiàn)了古老智慧在現(xiàn)代醫(yī)療中的新生命。

運(yùn)用指導(dǎo)：通過舉例說明，如青蒿素的發(fā)現(xiàn)源于古代醫(yī)書《肘后備急方》，探討傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)與現(xiàn)代科技結(jié)合的過程，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)智慧與現(xiàn)代科學(xué)的互補(bǔ)性，論證“歷久彌新"的主題。

作文提綱參考

題目:“歷久彌新”

開頭段：

引入：簡(jiǎn)述“歷久彌新"的含義，即經(jīng)過時(shí)間的考驗(yàn)，某些事物非但沒有失去光澤，反而煥發(fā)出新的活力和意義。

提出一個(gè)引人深思的問題或引用，暗示文章將探討的經(jīng)典與現(xiàn)代融合的現(xiàn)象，如“在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)，是什么力量讓古老的智慧之光穿透歲月的塵埃，照進(jìn)我們的心靈？”

主體段落：

《紅樓夢(mèng)》的現(xiàn)代共鳴：

背景介紹：概述《紅樓夢(mèng)》的歷史地位和文化價(jià)值。

具體例證：選取林黛玉或賈寶玉等人物，分析其性格特點(diǎn)與現(xiàn)代人情感、心理問題的共鳴點(diǎn)（如孤獨(dú)感、理想與現(xiàn)實(shí)的沖突）。

分析深化：探討《紅樓夢(mèng)》中的家庭倫理、社會(huì)批判等主題如何與當(dāng)代社會(huì)現(xiàn)象相呼應(yīng)，體現(xiàn)其持久的現(xiàn)實(shí)意義。

中醫(yī)藥的現(xiàn)代復(fù)興：

歷史回顧：簡(jiǎn)述中醫(yī)藥的歷史沿革及面臨的挑戰(zhàn)。

現(xiàn)代案例：詳細(xì)介紹青蒿素的發(fā)現(xiàn)過程，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)與現(xiàn)代科研結(jié)合的重要性。

影響分析：討論中醫(yī)藥在全球健康領(lǐng)域的影響力增長(zhǎng)，以及這一轉(zhuǎn)變?nèi)绾巫C明了古老智慧的“歷久彌新"。

結(jié)尾段：

總結(jié)論點(diǎn)：重申“歷久彌新”的核心在于事物內(nèi)在價(jià)值與時(shí)代精神的契合。

拓展思考：鼓勵(lì)讀者反思如何在快速發(fā)展的今天，繼承并創(chuàng)新傳統(tǒng)，使更多文化遺產(chǎn)煥發(fā)新生。

結(jié)尾升華：以詩意的語言或深刻的警句結(jié)束，留給讀者深長(zhǎng)的思考，如“正如古樹逢春再發(fā)新芽，讓我們攜手，讓每一份歷史的沉淀，都成為推動(dòng)未來前行的力量。"

【提綱成文】

歷久彌新

“歷久彌新”，這四個(gè)字如同古老的智慧之燈，在時(shí)光的長(zhǎng)河中靜靜燃燒，散發(fā)出溫暖而恒久的光芒。它告訴我們，有些事物，經(jīng)歷了歲月的洗禮，非但沒有黯淡無光，反而更加璀璨奪目，煥發(fā)著新的生機(jī)與活力。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)，是什么力量讓古老的智慧之光穿透歲月的塵埃，照進(jìn)我們的心靈？

走進(jìn)文學(xué)的世界，一部《紅樓夢(mèng)》便是歷久彌新的典范。作為中國古典文學(xué)的巔峰之作，它不僅是封建社會(huì)的百科全書，更是人性、情感與命運(yùn)的深刻剖析。書中的林黛玉，她的敏感、細(xì)膩與多愁善感，與現(xiàn)代人在高壓生活下的情感狀態(tài)有著驚人的相似。而賈寶玉，他追求真摯情感、反抗封建禮教的精神，更是與當(dāng)代青年追求個(gè)性、自由的價(jià)值觀念不謀而合。在《紅樓夢(mèng)》中，我們仿佛看到了自己的影子，感受到了那份跨越時(shí)空的情感共鳴。

再觀中醫(yī)藥學(xué)，這一古老而神秘的醫(yī)學(xué)體系，也在現(xiàn)代社會(huì)中煥發(fā)出新的生機(jī)。中醫(yī)藥學(xué)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，歷經(jīng)數(shù)千年的傳承與發(fā)展，形成了獨(dú)特的理論體系和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。然而，在現(xiàn)代科技的沖擊下，中醫(yī)藥學(xué)曾一度陷入困境。然而，正是無數(shù)中醫(yī)藥工作者的不懈努力，讓中醫(yī)藥學(xué)在現(xiàn)代社會(huì)中再次煥發(fā)出新的活力。青蒿素的發(fā)現(xiàn)，便是中醫(yī)藥學(xué)與現(xiàn)代科研結(jié)合的典范。這一成果不僅挽救了數(shù)百萬瘧疾患者的生命，更讓中醫(yī)藥學(xué)在全球范圍內(nèi)贏得了尊重與認(rèn)可。

“歷久彌新”，不僅是一種現(xiàn)象，更是一種精神。它告訴我們，只有那些真正有價(jià)值、有意義的事物，才能在時(shí)間的洪流中屹立不倒，甚至越發(fā)光彩照人。正如古樹逢春再發(fā)新芽，那些歷經(jīng)滄桑的文化遺產(chǎn)、智慧結(jié)晶，正是我們民族的精神支柱和力量源泉。

在快速發(fā)展的今天，我們更應(yīng)該珍視并傳承這些歷久彌新的文化遺產(chǎn)。讓我們攜手共進(jìn)，讓每一份歷史的沉淀都成為推動(dòng)未來前行的力量。正如那句古話所說：“以史為鏡，可以知興替?！弊屛覀?cè)跉v史的鏡子中，找到前進(jìn)的方向，讓古老的智慧之光永遠(yuǎn)照亮我們前行的道路。

題目二：“打開"

類型及考查特點(diǎn)

類型：命題作文，記敘文體裁。

考查特點(diǎn)：此題側(cè)重于個(gè)人體驗(yàn)與情感表達(dá)，考察學(xué)生的敘事能力、情感細(xì)膩度及通過具體事例傳達(dá)深刻寓意的能力。

審題步驟與方法提示

關(guān)鍵詞解析：“打開”是一個(gè)動(dòng)作，象征著突破、探索、接納等。

確定角度：可以從個(gè)人成長(zhǎng)、人際關(guān)系、知識(shí)學(xué)習(xí)、心靈感悟等多個(gè)維度選取一個(gè)具體事件展開敘述。

材料解讀

關(guān)鍵詞解析：“打開"是一個(gè)動(dòng)詞，暗示了動(dòng)態(tài)的變化過程，涉及從封閉到開放、從未知到已知、從限制到自由的轉(zhuǎn)變。

主題解讀：此題目鼓勵(lì)考生講述一個(gè)關(guān)于“開啟”或“揭開"的故事，可以是個(gè)人成長(zhǎng)中的一次心靈覺醒、人際關(guān)系中的信任建立、知識(shí)探索時(shí)的新發(fā)現(xiàn)，或是對(duì)某個(gè)領(lǐng)域的興趣大門被首次推開的經(jīng)歷。題目要求通過“打開”這一動(dòng)作，展示變化、發(fā)現(xiàn)、成長(zhǎng)的過程。

立意

描述一次心靈的開放如何改變了自我認(rèn)知或人際關(guān)系。

敘述一次旅行或閱讀經(jīng)歷，展現(xiàn)視野拓寬的過程與收獲。

講述通過克服恐懼、嘗試新事物后的心路歷程和成長(zhǎng)。

標(biāo)題參考

“那扇門后的世界"

“心鎖輕啟，春暖花開”

“一本書，一扇窗"

寫作素材及運(yùn)用

個(gè)人經(jīng)歷：如初次獨(dú)自旅行的見聞與感悟。

人際關(guān)系：與陌生人的對(duì)話如何打開了新的交友之門。

學(xué)習(xí)成長(zhǎng)：在困難科目上的突破，如數(shù)學(xué)難題的解決過程。

具體素材及運(yùn)用指導(dǎo)

跨文化交流的友誼：在學(xué)校的國際交流活動(dòng)中，一名中國學(xué)生與來自法國的交換生成為了朋友。通過相互學(xué)習(xí)對(duì)方的語言和文化，他們不僅打破了語言障礙，還“打開了”對(duì)彼此國家的深入理解，建立了深厚的友誼。

運(yùn)用提示：可以描繪初次見面時(shí)的尷尬與好奇，通過共同參與的文化活動(dòng)、家庭訪問等經(jīng)歷，展現(xiàn)雙方如何逐漸理解和尊重彼此的文化差異，強(qiáng)調(diào)“打開"心扉接受不同文化的積極影響。

閱讀《百年孤獨(dú)》的啟示：高中生在閱讀加西亞·馬爾克斯的魔幻現(xiàn)實(shí)主義巨著《百年孤獨(dú)》時(shí)，起初覺得晦澀難懂，但堅(jiān)持閱讀并深入思考后，逐漸理解了書中對(duì)孤獨(dú)、命運(yùn)、循環(huán)等主題的深刻探討，心靈受到了震撼，對(duì)人生有了新的見解。

運(yùn)用指導(dǎo)：通過描述閱讀前后的心理變化，比如最初對(duì)復(fù)雜家族譜系的困惑，到后來對(duì)孤獨(dú)感的共鳴，再到對(duì)生活哲學(xué)的領(lǐng)悟，展現(xiàn)“打開”一本好書如同打開一個(gè)新世界的體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)閱讀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的推動(dòng)作用。

科技夏令營(yíng)的啟發(fā)：高中生參加了一個(gè)關(guān)于人工智能的夏令營(yíng)，從最初的編程小白到成功設(shè)計(jì)出一個(gè)簡(jiǎn)單的人工智能項(xiàng)目，這個(gè)過程讓他“打開了"對(duì)科技世界的認(rèn)知，同時(shí)也激發(fā)了對(duì)未來的無限憧憬。

運(yùn)用提示：詳細(xì)敘述夏令營(yíng)中的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，比如遇到的技術(shù)難題、團(tuán)隊(duì)合作的挑戰(zhàn)，以及最終完成項(xiàng)目的成就感。通過個(gè)人的內(nèi)心變化和技能提升，展示“打開”新世界后的眼界拓寬和夢(mèng)想激發(fā)。

通過這些具體而貼近高中生生活的素材，學(xué)生在寫作時(shí)應(yīng)注重細(xì)節(jié)描寫和情感渲染，讓論據(jù)更加生動(dòng)、有說服力，同時(shí)緊密圍繞題目要求，確保文章內(nèi)容既貼合主題又具有深度。

范文提綱

題目：打開

開頭段：

引入概念：解釋“打開"不僅是物理動(dòng)作，更是心靈與認(rèn)知層面的拓展。

設(shè)置場(chǎng)景：描述一個(gè)充滿未知與可能性的場(chǎng)景，預(yù)示文章探索的主題，如“當(dāng)一扇門緩緩開啟，不僅迎面而來的是未曾踏足的世界，更是心靈深處的一場(chǎng)覺醒。”

主體段落：

科技夏令營(yíng)的啟迪之旅：

描述背景：介紹夏令營(yíng)的環(huán)境，學(xué)生初入時(shí)的迷茫與好奇。

過程展開：詳述學(xué)習(xí)編程的過程，包括遇到的挑戰(zhàn)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的時(shí)刻，以及轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

收獲反思：闡述“打開"科技視野后，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的促進(jìn)，對(duì)未來規(guī)劃的影響，以及對(duì)科技改變生活的認(rèn)識(shí)加深。

跨文化交流的橋梁：

立足情境：設(shè)定文化交流活動(dòng)的場(chǎng)景，描述初遇時(shí)的緊張與期待。

互動(dòng)細(xì)節(jié)：分享學(xué)習(xí)對(duì)方語言和文化的趣事，以及克服文化差異的感人瞬間。

深度感悟：探討“打開”心扉接納不同文化后的自我成長(zhǎng)，對(duì)全球公民意識(shí)的理解，以及友誼超越國界的真諦。

結(jié)尾段：

總結(jié)主題：重申“打開"對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和世界觀形成的重要作用。

強(qiáng)化寓意：將“打開”比喻為生命中的重要鑰匙，每一次勇敢的嘗試都是通往更廣闊天地的門扉。

呼吁行動(dòng)：鼓勵(lì)讀者主動(dòng)“打開"自己的心靈，勇于探索未知，擁抱多樣性，因?yàn)檎沁@些經(jīng)歷塑造了獨(dú)一無二的自我。

結(jié)束語：以富有感染力的話語結(jié)束，如“在這個(gè)多彩的世界里，每一次‘打開’，都是向著更加遼闊與和諧共生的未來邁出的一步。”

【提綱成文】

打開

“打開"二字，簡(jiǎn)單而又意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。它不僅僅是一個(gè)物理動(dòng)作，更是一次心靈與認(rèn)知的拓展。當(dāng)一扇門緩緩開啟，不僅迎面而來的是未曾踏足的世界，更是心靈深處的一場(chǎng)覺醒。

猶記得那年夏天，我參加了一個(gè)科技夏令營(yíng)。初次踏入那所被現(xiàn)代科技氛圍包圍的校園，我滿心的好奇與迷茫。四周是陌生的面孔，還有那些看似復(fù)雜難懂的編程代碼。然而，正是這次夏令營(yíng)，讓我打開了科技的大門，窺見了不一樣的世界。

在學(xué)習(xí)的過程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)。那些復(fù)雜的算法和編程語言讓我焦頭爛額，但我并未放棄。我與團(tuán)隊(duì)成員一起討論、嘗試，每一個(gè)小小的成功都讓我們歡欣鼓舞。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，也學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難。

當(dāng)夏令營(yíng)結(jié)束時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不再