小學“感恩之星”評比方案（3篇）

小學“感恩之星”評比方案一、方案背景感恩，作為中華民族的傳統(tǒng)美德，深刻根植于我們的文化之中，亦是社會主義核心價值觀的重要組成元素。在小學階段，這是培養(yǎng)學生思想品德與價值觀的關鍵時期。因此，我們特此開展“感恩之星”評選活動，旨在引導學生樹立正確的感恩觀念，培養(yǎng)他們內(nèi)心的感恩情感及外在的感恩行為，使他們從幼年起即能學會感恩，塑造健康、積極、向上的人生態(tài)度。二、評比目的1.引導學生樹立感恩意識：通過本次評比活動，促使學生自覺感恩于父母、師長、親友、伙伴及社會，珍視自身所擁有的一切，深刻理解感恩的價值與意義。2.培養(yǎng)學生的感恩之心：借助主題教育，引導學生在日常生活中發(fā)掘值得感恩的瞬間與人物，激發(fā)他們的關愛之心與感恩之情。3.倡導學生積極回饋社會：評選出的“感恩之星”將成為全校師生的楷模，激勵他們在日常生活中多行善舉，樂于助人，為社會貢獻自己的力量。三、評比對象和條件1.評比對象：全校范圍內(nèi)的小學生。2.評比條件：面向全體小學生開放，不論學業(yè)成績?nèi)绾?，只要在日常學習生活中展現(xiàn)出感恩之心與感恩行為，均可參與評選，成為“感恩之星”的候選人。四、評比程序1.推薦階段：各班級及學校將廣泛宣傳此次評選活動，鼓勵學生以班級為單位推薦自己心目中的“感恩之星”，每班限推薦一名候選人。2.初選階段：學校將設立專門的評選工作小組，由班主任、德育教師等成員組成，對各班級推薦的候選人進行初步篩選，確定各班級的“感恩之星”候選人名單。3.評審階段：評選工作小組將對各班級的候選人進行綜合評審，評審要素包括但不限于感恩意識、行為表現(xiàn)、社會影響力等，最終評選出全校的“感恩之星”。4.頒獎儀式：學校將舉行隆重的頒獎儀式，對評選出的“感恩之星”進行公示與表彰，并頒發(fā)獎杯與榮譽證書。五、評審標準1.感恩意識：候選人需具備深刻的感恩意識，能夠充分理解與感知他人對自己的恩情，并主動表達感激之情。2.行為表現(xiàn)：候選人在實際行動中需積極體現(xiàn)感恩之心，如主動幫助他人、尊敬師長與父母等。3.社會影響力：候選人的感恩行為需具備一定的社會影響力，能夠帶動身邊人共同踐行感恩美德。六、獎項設置1.“感恩之星”獎：設立全校范圍內(nèi)的“感恩之星”獎項一名，獲獎者將獲得獎杯與榮譽證書，并在校園內(nèi)進行展示。2.優(yōu)秀班級獎：設立優(yōu)秀班級獎項五名，以表彰在培養(yǎng)學生感恩意識方面表現(xiàn)突出的班級，獲獎班級將獲得獎杯與榮譽證書。七、活動推廣1.學校內(nèi)部宣傳：通過校園廣播、宣傳欄、班會等多種形式進行內(nèi)部宣傳，提高師生對評選活動的知曉率與參與度。2.家長參與：積極邀請家長參與評選活動，通過家長會等渠道發(fā)布評選方案，鼓勵家長引導孩子積極參與并展現(xiàn)感恩之美。3.社會宣傳：借助媒體力量進行社會宣傳報道，提升評選活動的社會影響力與知名度。八、活動效果評估1.學生問卷調查：通過問卷調查的形式收集學生參與活動的反饋意見與建議，評估活動的效果與參與度。2.教師訪談：對參與活動的班主任進行訪談交流，了解評選活動對學生思想品德教育的積極影響與作用。3.學校總結評估：學校將對整個評選活動進行全面總結與評估，分析存在的問題與不足并提出改進措施以便今后更好地開展類似活動。九、總結與展望通過本次“感恩之星”評選活動的成功舉辦，我們堅信能夠有效引導學生樹立感恩之心與感恩之行促進他們?nèi)姘l(fā)展與健康成長。我們期待此次評選活動能夠成為一粒種子播撒在學生們的心田上讓他們在未來的日子里能夠繼續(xù)踐行感恩美德為建設和諧社會貢獻自己的力量。小學“感恩之星”評比方案（二）為強化感恩美德的培育，深化小學生價值觀塑造，我們精心策劃了____年度小學“感恩之星”評選活動方案，具體內(nèi)容如下：一、評選宗旨：1.弘揚感恩精神：旨在強化學生的感恩意識，使之成為日常行為的一部分。2.傳承美德：積極弘揚社會主義核心價值觀，傳承并發(fā)展中華民族的傳統(tǒng)美德。3.激發(fā)學習動力：通過感恩教育，激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)其自強不息的精神。4.凝聚教育合力：促進師生家長間的共識，構建合作育人的和諧環(huán)境。二、評選范圍：全校范圍內(nèi)的小學生均為本次評選活動的參與者。三、評選內(nèi)容概覽：1.感恩點滴感悟：通過家校合作，引導學生關注并感激生活中的點滴恩情，如家庭關愛、師恩難忘、友情互助等。2.感恩主題活動：組織學生參與各類感恩主題實踐活動，如慈善探訪、社區(qū)服務、公益獻血等，親身體驗感恩的力量。3.感恩故事分享：鼓勵學生以朗讀、演講、小品等形式分享個人感恩經(jīng)歷或身邊感人的感恩故事，傳遞正能量。4.感恩主題班會：各班級定期舉辦感恩主題班會，邀請嘉賓分享感恩心得，營造濃厚的感恩氛圍。5.感恩創(chuàng)作展示：引導學生撰寫感恩日記或設計感恩手抄報，用文字與圖片記錄感恩瞬間，展現(xiàn)感恩之心。四、評選標準設定：1.主觀評價：依據(jù)教師在日常教育及活動中的觀察與評估，以及學生在校內(nèi)外的感恩表現(xiàn)。2.客觀評價：考量學生自主參與感恩活動的數(shù)量與質量，及其在活動中的積極性與主動性。3.綜合評價：結合學校與班級活動開展情況，學生自評與作品展示成果，由校方、教師及家長共同組成的評審團進行綜合評判。五、獎勵機制構建：1.榮譽稱號授予：評選出10名“感恩之星”，頒發(fā)榮譽證書以資鼓勵。2.頒獎儀式舉行：在校領導、班主任及家長代表的見證下，舉行隆重的頒獎儀式，彰顯表彰意義。3.獎品發(fā)放：為獲獎學生提供適宜的獎品或證書，以資進一步激勵其持續(xù)踐行感恩行為。六、推廣策略規(guī)劃：通過校報、校園網(wǎng)、家長群等多渠道廣泛宣傳評選結果及感恩故事，提升全校師生及家長的關注度與參與度。邀請“感恩之星”作為榜樣參與學校各項活動，并在校際間進行交流分享，以點帶面，推動感恩教育在更廣泛范圍內(nèi)的深入實施。____年度小學“感恩之星”評選活動旨在通過一系列精心設計的感恩教育活動與評選機制，深入弘揚感恩精神，培養(yǎng)學生成為具有感恩之心、責任感與愛心的優(yōu)秀少年。小學“感恩之星”評比方案（三）"感恩之星"表彰計劃感恩是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，它對于塑造學生健康的人生觀和價值觀起著至關重要的作用。為深入強化小學生對感恩的理解與實踐，我校決定啟動"感恩之星"評選活動，以激發(fā)學生對父母、師長及他人的感激之情，促進他們形成積極的人格特質和和諧的人際關系。一、參選資格所有在校學生均有資格參與"感恩之星"的評選，可自我推薦或由他人推薦。二、評選標準1.行為表現(xiàn)：體現(xiàn)為對他人感恩的行為，如關心、幫助他人等；2.思想認知：展示出對父母、師長及社會的感恩觀念和態(tài)度；3.團隊協(xié)作：在集體活動中能積極協(xié)助他人，關注集體利益；4.社會責任感：積極參與社會公益活動，關心弱勢群體，展現(xiàn)出強烈的社會責任感。三、評選程序1.報名：學生需在指定時間內(nèi)填寫報名表，以自薦或推薦形式參與；2.預選：評選小組將根據(jù)報名材料篩選出初步的候選人；3.評審：評選小組將對候選人進行全面評估，最終確定"感恩之星"人選；4.頒獎：學校將舉行頒獎典禮，對獲獎學生進行表彰和獎勵。四、獎項設置1.特等獎1名，獎勵____元；2.優(yōu)秀獎2名，各獎勵____元；3.鼓勵獎5名，各獎勵____元。五、宣傳活動學校將利用校園廣播、班會通知、宣傳欄等多途徑廣泛宣傳活動意義和流程，鼓勵學生積