數(shù)據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)高二下學(xué)期高中信息技術(shù)選擇性必修1第一章浙教版

教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科信息技術(shù)年級(jí)高二學(xué)期春季課題1.1數(shù)據(jù)教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)對(duì)日常生活中的實(shí)例進(jìn)行分析，感受數(shù)據(jù)的概念，理解數(shù)字、數(shù)值的含義。（信息意識(shí)）2.了解數(shù)據(jù)的常見(jiàn)存在形式，感受其在社會(huì)各領(lǐng)域中的應(yīng)用。（計(jì)算思維）3.了解數(shù)據(jù)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的作用，體會(huì)數(shù)據(jù)的重要性。（信息社會(huì)責(zé)任）教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.數(shù)據(jù)的概念。

2.數(shù)據(jù)的表現(xiàn)形式。

教學(xué)難點(diǎn)：1.數(shù)字、數(shù)值的含義。教學(xué)過(guò)程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)5分鐘情境導(dǎo)入【創(chuàng)設(shè)情境】“五一”出行數(shù)據(jù)告訴我們哪些信息？1、今年“五一”假期出游熱度明顯增加。2、租車、包車等自由行安排量較去年增長(zhǎng)超4成。3、人均消費(fèi)金額較去年增加19%。4、國(guó)內(nèi)游熱門目的地仍為北上廣深及各熱門旅游城市。5、出境游酒店預(yù)定量較去年增長(zhǎng)約1倍，其中大部分為自由行。6、東南亞地區(qū)為“五一”出境游熱門目的地?！?0分鐘感知數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)的概念數(shù)據(jù)是對(duì)客觀事物的性質(zhì)、狀態(tài)以及相互關(guān)系等進(jìn)行描述的物理符號(hào)表示或這些符號(hào)表示的組合。思考：數(shù)據(jù)僅僅是指數(shù)字、數(shù)值嗎？數(shù)據(jù)的表現(xiàn)形式數(shù)字：數(shù)字本身沒(méi)有意義，沒(méi)有量的含義，數(shù)字只有在具體的情境中才具有實(shí)際的意義。數(shù)值：由數(shù)字符號(hào)組成的、具有量的意義的、可以進(jìn)行算術(shù)運(yùn)算的數(shù)據(jù)。討論：為什么現(xiàn)實(shí)中我們很少會(huì)關(guān)注“數(shù)字”和“數(shù)值”的差別，但在計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域，卻必須嚴(yán)格地區(qū)分并且在編程時(shí)還要定義各種數(shù)據(jù)類型？圖形、圖像、視頻、音頻等隨著微電子技術(shù)及數(shù)據(jù)處理技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)能處理的數(shù)據(jù)已經(jīng)擴(kuò)展到圖形、圖像、視頻、音頻等形式。10分鐘數(shù)據(jù)的價(jià)值和意義數(shù)據(jù)促進(jìn)了人類社會(huì)的發(fā)展從用肢體技術(shù)到用石子和貝殼計(jì)數(shù)，從結(jié)繩技術(shù)到用籌碼計(jì)數(shù)，因?yàn)樯a(chǎn)生活的需要，人類一直以來(lái)都在嘗試對(duì)客觀世界進(jìn)行數(shù)據(jù)表示。人類社會(huì)是在數(shù)據(jù)的表示和分析中不斷發(fā)展前進(jìn)的。大數(shù)據(jù)推動(dòng)人類進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代大數(shù)據(jù)不單指數(shù)據(jù)的海量，而是針對(duì)具有“4V”特征的數(shù)據(jù)。大數(shù)據(jù)技術(shù)是指提高對(duì)這些數(shù)據(jù)的“加工能力”，通過(guò)“加工”實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)“增值”的一系列硬件和軟件技術(shù)的綜合。數(shù)據(jù)挖掘收集的數(shù)據(jù)有時(shí)并不直接具備價(jià)值和意義，要從收集的數(shù)據(jù)中得到有價(jià)值的信息，必須根據(jù)需要建立計(jì)算模型，然后設(shè)計(jì)算法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行再加工與分析前，還需要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的組織，使數(shù)據(jù)變得“干凈”而又有“組織”。3分鐘課堂小結(jié)2分鐘課后思考1、思考教材“思考與練習(xí)”：從現(xiàn)實(shí)中尋找一個(gè)計(jì)算機(jī)處理數(shù)據(jù)的實(shí)例，找出其中的“數(shù)字”“數(shù)值”和“數(shù)據(jù)”。進(jìn)一步地，分析“數(shù)字”“數(shù)值”和“數(shù)據(jù)”之間的關(guān)系。2、思考教材“實(shí)踐與體驗(yàn)”中“剩余行駛時(shí)間預(yù)估”，簡(jiǎn)要闡述你所體驗(yàn)和了解的導(dǎo)航儀預(yù)估剩余時(shí)間的原理和方法，提出一