Unit6BeautifullandscapesGrammar-教學設(shè)計譯林版英語七年級下冊

課題譯林版七年級Unit6BeautifullandscapesGrammar教學設(shè)計課型新授課主備人一、教學目標1.

知識目標學生能夠掌握不定代詞somebody/someone/something，anybody/anyone/anything，everybody/everyone/everything，nobody/noone/nothing的用法。學生能夠正確運用what和how來表達強烈的情感。2.

能力目標學生能夠在語境中準確運用不定代詞和表達情感的句型進行交流和寫作。培養(yǎng)學生的觀察、分析和歸納能力。3.

情感目標激發(fā)學生學習英語的興趣，增強學習自信心。培養(yǎng)學生欣賞自然美景，熱愛大自然的情感。二、教學重難點1.

教學重點不定代詞的用法及區(qū)別。用what和how表達強烈情感的句型結(jié)構(gòu)。2.

教學難點不定代詞在具體語境中的運用。正確選擇what和how來表達恰當?shù)那楦?。三、教學方法任務(wù)型教學法、情景教學法、合作學習法四、教學過程（一）導入（5分鐘）1.

展示一張美麗的自然風光圖片，如山脈、河流、森林等，引導學生用簡單的英語描述圖片中的景象。例如：Therearemanytreesintheforest.Theriverisverylong.2.

提問學生：Whatcanyouseeinthepicture?引出本節(jié)課的主題——不定代詞和表達強烈情感的句型。（二）不定代詞的學習（10分鐘）1.

呈現(xiàn)不定代詞表格，帶領(lǐng)學生朗讀并解釋每個不定代詞的含義和用法。somebody/someone用于肯定句，表示“某人”；something用于肯定句，表示“某事，某物”。anybody/anyone用于疑問句和否定句，表示“任何人”；anything用于疑問句和否定句，表示“任何事，任何東西”。everybody/everyone表示“每個人，所有人”；everything表示“每件事，一切”。nobody/noone表示“沒有人”；nothing表示“沒有東西，沒有事情”。2.

給出一些例句，讓學生判斷使用的不定代詞是否正確，并說明原因。例如：Thereissomeoneintheroom.（正確，肯定句用someone）Ican'tfindanything.（正確，否定句用anything）3.

讓學生完成A1部分的練習，然后核對答案并講解。（三）用what和how表達強烈情感（15分鐘）1.

呈現(xiàn)關(guān)于黃龍的對話，引導學生注意what和how的用法。解釋：What+a/an+形容詞+名詞短語！How+形容詞！2.

給出一些例句，讓學生模仿造句，體會what和how的用法差異。例如：Whatabeautifulflower!Howbeautifulthefloweris!3.

學生完成B1部分的練習，教師巡視并給予指導，然后核對答案。（四）小組活動（10分鐘）1.

讓學生分組，每組選擇一張自然風光的圖片（無人物）。2.

學生使用不定代詞和what/how句型來描述圖片，小組成員互相交流和補充。3.

每組推選一名代表，向全班展示并描述圖片。（五）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）1.

總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容：不定代詞的用法和用what/how表達強烈情感的句型。2.

布置作業(yè)：用不定代詞和what/how句型寫一篇關(guān)于自己最喜歡的自然風光的短文，不少于80詞。完成課本上的相關(guān)練習題。五、教學反思通過本節(jié)課的教學，學生對不定代詞和表達強烈情感的句型有了初步的理