高考語文復(fù)習(xí)【知識(shí)精研】正確使用成語 課件

成語專項(xiàng)導(dǎo)入課程【考情微觀】年份卷別所考成語題型命題特點(diǎn)2021新高考Ⅰ交相輝映—相互映襯喧鬧無比—熱鬧非凡絡(luò)繹不絕—連綿不斷原汁原味—汁醇味正2022年改為填空（成語）選擇全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)①從2016年到2021年，高考幾乎每年都在考查成語，可謂全國(guó)卷的必考點(diǎn)。②所選成語大都是常見常用易錯(cuò)的成語，尤其是近義成語。③放在大的語段情境中考查。④與病句、標(biāo)點(diǎn)等一同考查。新高考Ⅱ望而卻步—躊躇不前不可低估—不勝枚舉不言而喻—心照不宣寥寥無幾—極其稀缺2020全國(guó)Ⅰ別具匠心—十分獨(dú)特才思敏捷—才華橫溢異彩紛呈—奇光異彩彌足珍貴—不可或缺2022高考語用新變化——填寫成語

高考題，語用變化最大。2022年高考，語用變化表現(xiàn)在成語知識(shí)點(diǎn)考察上?？v觀往年高考，成語考察離不開選擇題形式。2022年對(duì)成語的考察，變?yōu)橹饔^題，要求填寫成語，難度加大。

分析2022年高考，教育部命制的四套試題（全國(guó)甲卷、乙卷，新高考Ⅰ卷、Ⅱ卷），語用第一題考察的是填寫成語，題目的統(tǒng)一表述內(nèi)容：請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。2022高考語用新變化——填寫成語

另外，2022年北京高考試卷，地現(xiàn)代文閱讀部分，對(duì)成語的考察，則以選擇題形式出現(xiàn)，要求考生結(jié)合語境判斷成語意思表達(dá)的正確與否。2022高考語用新變化——填寫成語

從2022年高考成語考察題目來看，有以下共性：一是成語是常見成語，難度不高；二是答案幾乎是唯一的，可選擇的空間不大；三是填寫的難度在于要結(jié)合文段的具體語境。2022高考語用新變化——填寫成語

2023屆備考意見：

成語是語文學(xué)科的基本素養(yǎng)，也是必備知識(shí)。成語積累是第一位，一輪復(fù)習(xí)過程中，要有組織有計(jì)劃地將常見成語讓考生過一遍，通過晨讀、晚讀來鞏固基礎(chǔ)。2022高考語用新變化——填寫成語

2023屆備考意見：

成語的使用，無論是客觀選擇題，還是主觀填寫題，都得注重兩點(diǎn)，成語意思+具體語境。詞不離句，在句段語境中選擇、甄別成語，這是關(guān)鍵能力。題型變化，但是知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)是不變的。在復(fù)習(xí)常見成語過程中，要讓考生不僅明白成語意思，還要在記憶的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)在具體語境中運(yùn)用成語。2022年全國(guó)甲卷閱讀下面的文字，完成17～19題。能否將珍貴的文物置于掌中觀賞品味？能否步入千年墓穴一探究竟？能否與未曾展出的國(guó)寶親密接觸？……與過去相比，博博物館已經(jīng)發(fā)生了①的變化。有了科技的助力，這些往日因時(shí)空限制而②的事情都已成為現(xiàn)實(shí)?！安┪镳^+高科技”讓那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，為越來越多的人帶來不一樣的觀展體驗(yàn)，讓他們可以去那些原本“去不了”的地方，看那些本來“看不到”的事物。故宮博物院舉辦的那場(chǎng)名為《清明上河圖3.0》的高科技互動(dòng)展演藝術(shù)，用現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)完美融合古代繪畫藝術(shù)。觀眾們沿著張擇端的筆觸走選繁華的北宋都城汴梁，穿梭于樓臺(tái)之間，泛舟于汴河之上，觀兩岸人來人往，看水鳥掠過船篷。沉浸其中，確有一種③的情趣。在2016年的紀(jì)念殷墟婦好墓考古發(fā)掘四十周年特展上，首都博物館利用虛擬技術(shù)帶領(lǐng)觀眾“回到”婦好墓的考古發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)，上下6層、深達(dá)7.5米的婦好墓葬④。此外還有一些博物館利用虛擬技術(shù)，以數(shù)字化方式展現(xiàn)文物全貌。觀眾只需在屏幕上滑動(dòng)手指，就可近距離、全角度觀賞文物，將靜置于展柜中、封存進(jìn)倉庫里、消散在過往中的歷史“托在手上”，全方位觀察歲月留下的每一處細(xì)痕。17.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(4分)17.（4分）示例：①天翻地覆

②不可企及

③身臨其境

④一覽無余評(píng)分參考：一空一分，4分；有錯(cuò)別字則該成語不得分；要能緊扣語段上下文意，與參考答案相近的詞義都可給分。17.網(wǎng)友答案示例(1)天翻地覆(2)遙不可及(3)身臨其境(人在畫中游)(4)盡收眼底18.（4分）故宮博物院舉辦的那場(chǎng)名為《清明上河圖3.0》的高科技互動(dòng)藝術(shù)展演，是現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)與古代繪畫藝術(shù)的完美融合。評(píng)分參考：“舉辦的……展演藝術(shù)”，“用……完美融合古代繪畫藝術(shù)”兩處，改對(duì)一處給1分，改對(duì)兩處給3分；語言流暢，給1分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。2022年全國(guó)乙卷閱讀下面的文字，完成17～18題。那時(shí)，小鎮(zhèn)上的人們和其他地方的人們一樣，一律到照相館留影。而且，小鎮(zhèn)只有一家照相館。照相而入“館”，①。這樣的場(chǎng)所不大不小，半家常、半神秘，不單規(guī)模、形制上端莊含蓄，其幽暗也給人一種②的高貴感，牽動(dòng)人心，令人神往。自上中學(xué)后，我曾和多位好友去照合影，進(jìn)了這個(gè)面積不大的地方，交費(fèi)、開票、整理衣服，就要坐到照相的凳子上了，大家經(jīng)常會(huì)發(fā)出這樣的問話：我臉洗得干凈嗎？眼睛亮嗎？牙齒露出來好，還是不露出來好？我們男孩平時(shí)不大在意的問題，照相的時(shí)候會(huì)一大子冒出來。不過沒關(guān)系，旁邊總會(huì)有別的人提醒：你臉上粘了個(gè)東西，你頭發(fā)亂了，你牙上有韭菜。那時(shí)，小鎮(zhèn)上的孩子們不可能有什么照相的條件，只得依賴照相館來存放我們的青春、溫情、期待。照完相，我們會(huì)依然惦記著這件事，甚至興奮得晚上睡不著，③地想看到照片上的自己，等待在取相單上所標(biāo)的“某月某日下午三點(diǎn)”或“某月某日上午十點(diǎn)半”那個(gè)時(shí)刻看到照片。在我的記憶中，取相片這件事從來沒有出現(xiàn)過忘記或滯后的情況。照片即將從簡(jiǎn)陋的紙袋里抽出來的那一刻，我們經(jīng)常心臟狂跳不止。17.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

（3分）示例：①順理成章

②不可名狀（難以言喻）

③迫不及待評(píng)分參考每答出一處給1分，有錯(cuò)別字該處不給分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。2022新高考1卷閱讀下面的文字，完成18~20題?？茖W(xué)家欒恩杰當(dāng)年高考時(shí)報(bào)考的是電機(jī)系，因?yàn)榉膰?guó)家安排改學(xué)自動(dòng)控制，從此與國(guó)防和航天事業(yè)有了①20世紀(jì)60年代，欒恩杰到第七機(jī)械工業(yè)部工作后參與的第一個(gè)重大任務(wù)就是我國(guó)潛地導(dǎo)彈“巨浪一號(hào)”的研制，潛地導(dǎo)彈作為秘密武器，在歐美國(guó)家是②的國(guó)防項(xiàng)目，鮮有資料可供借鑒，在沒有國(guó)外技術(shù)援助、自身又缺乏技術(shù)力量的情況下，整個(gè)團(tuán)隊(duì)按照先在陸上發(fā)射臺(tái)發(fā)射、再把導(dǎo)彈裝進(jìn)發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境、最后進(jìn)行潛艇發(fā)射的規(guī)劃開始了“巨浪一號(hào)”的研制攻關(guān)。這三步被稱為“臺(tái)、簡(jiǎn)、艇”，但每一步都失敗過。失敗在航天領(lǐng)域的研發(fā)過程中是③的。奕恩杰從導(dǎo)彈研究的技術(shù)員到中國(guó)探月工程首任總指揮，經(jīng)歷過各種各樣的失敗，大到火箭里面的特殊裝置出現(xiàn)問題，小到一個(gè)插頭插錯(cuò)了，這些失敗意味著什么？意味著多少個(gè)日夜的辛苦付之一炬，意味著接下來的工作更加艱苦卓絕，意味著你在世界的航天格局中可能突然之間換了賽道，奕恩杰認(rèn)為：失敗也是在給我們上課，當(dāng)問題一一解決的時(shí)候，成功就在我們前面。18．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）18.(3分)示例：①不解之緣②秘而不宣③在所難免評(píng)分參考：每答對(duì)一處給1分，有錯(cuò)別字該處不給分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。2022年新高考2卷閱讀下面的文字，完成18～19題。

“飛天夢(mèng)永不失重，科學(xué)夢(mèng)張力無限”，2022年3月23日下午第三次“天宮課堂”如約舉行，在約400公里高的環(huán)地球軌道上，神舟十三號(hào)航天員翟志剛、王亞平、葉光富三人攜手開講，在近一小時(shí)的授課過程中，豐富多彩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)在現(xiàn)場(chǎng)演示，還以天地連線的方式回答了地面學(xué)生的問題，并通過多種媒體平臺(tái)，向全球同步直播此次“天宮課堂”。拋出去的北京冬奧會(huì)吉祥物“冰墩墩”沒有沿拋物線方向下降墜落，而是給人以沿著直線勻速運(yùn)動(dòng)的感覺，植物油與水在小瓶中混合后，不能自然分離，而用繩子拴住瓶子甩上一陣后，水與油成功分離……第三次“天宮課堂”這些①的瞬間啟發(fā)很多學(xué)生不斷思考、回味，興趣盎然地追尋背后的科學(xué)道理?！疤鞂m課堂”開始于2013年6月20日。彼時(shí)，神舟十號(hào)航天員王亞平在同伴的配合下，華麗轉(zhuǎn)身為②的科學(xué)課教師，在天宮一號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了中國(guó)首次太空授課，演示了失重環(huán)境下獨(dú)特的物理現(xiàn)象，并和地面的學(xué)生進(jìn)行了③的天地互動(dòng)交流。此后又于2021年和今年兩度開課，大大激發(fā)了廣大青少年探求科學(xué)規(guī)律、探索宇宙奧秘的熱情。18．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）18.(3分)①引人入勝②循循善誘③熱火朝天評(píng)分參考:每填對(duì)一個(gè)給1分，有錯(cuò)別字則該成語不給分。19.(4分)“豐富多彩……演示”、“并通過……天宮課堂”兩處，改對(duì)一處給1分，改對(duì)兩處給3分，語言流暢給1分。網(wǎng)友答案18．【示例】①扣人心弦

②循循善誘

③熱火朝天19．【示例】在近一小時(shí)的授課過程中，不僅現(xiàn)場(chǎng)演示了豐富多彩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，還以天地連線的方式回答了地面學(xué)生的問題。通過多種媒體平臺(tái)，此次“天宮課堂”向全球同步直播。知識(shí)積累選成語定詞義析邏輯看語境解題方法

“海上生明月，天涯共此時(shí)?！惫磐駚恚瑢懨髟潞拖嗨嫉脑娢目芍^___多_____，我卻獨(dú)愛此兩句。觀眾多（座無虛席）貴賓多（高朋滿座）人很多（摩肩接踵）人才多（人才濟(jì)濟(jì)）兵馬多（千軍萬馬）事物多（林林總總）色彩多（五彩繽紛）類別多（千差萬別）困難多（千辛萬苦）話兒多（滔滔不絕）讀書多（博覽群書）見識(shí)多（見多識(shí)廣）變化多（千變?nèi)f化）見識(shí)多（走南闖北）顏色多（五顏六色）花樣多（五花八門）書很多（汗牛充棟）罪惡多（罄竹難書）數(shù)量多（恒河沙數(shù)）古籍多（浩如煙海）詩文多（盈篇滿籍）牛刀小試答案盈篇滿籍解析語境中第一句引用的是寫明月的古詩，最后一句“我卻獨(dú)愛此兩句”可以推出大意是寫明月的古詩很多，我喜歡的卻只有兩句，空格處應(yīng)該填一個(gè)表示詩句詩篇多的成語。

建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)要注意________。目前要著重解決影響社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，特別是嚴(yán)重危害人民群眾健康的水污染、空氣污染加劇問題。牛刀小試“邏輯關(guān)系”推知這些問題有輕有重“定詞義”注意問題的輕重和主次“選成語”輕重緩急知識(shí)積累【成語題主觀填空題型5條備考建議】1.深刻理解，“語用題”是為“寫作題”熱身的。語用題，不再僅僅要求辨析了，而是要求“運(yùn)用（寫）”了。2.不要死記硬背成語的釋義，這樣意義不大，成語必須放在語境中才有意義。3.教師要多設(shè)計(jì)上面的那種填空題給學(xué)生做，注意，要確保試題質(zhì)量，成語的意思在上下文中有明確的“勾連”。?4.不要局限在成語復(fù)習(xí)，很明顯，明年詞語（實(shí)詞、虛詞）都有可能考到。5.放棄生僻艱澀的成語（詞語）。1、目無全牛：《莊子?養(yǎng)生主》中說，一個(gè)殺牛的人最初殺牛，眼睛看見的是全牛，三年以后，技術(shù)純熟了，動(dòng)刀時(shí)只看到皮骨間隙，而看不到全牛。用來形容技藝已達(dá)到十分純熟的地步。本詞易誤用為貶義。2、天花亂墜：指說得極為動(dòng)聽，多指夸大或不切實(shí)際。本詞只能用來形容說。3、青梅竹馬：形容男女小時(shí)候天真無邪，在一起玩耍。多指男女間幼時(shí)的親密感情。4、不刊之論：刊，刪改，修訂。不可刪改或修訂的言論。形容文章或言論的精當(dāng)，無懈可擊。易誤用為貶義。5、差強(qiáng)人意：差，稍微地。愿意是很能振奮人，現(xiàn)多用來表示比人預(yù)想的好一些，還算讓人滿意。易誤解為“不如人意”。成語練習(xí)成語練習(xí)6、彈冠相慶：《漢書?王吉傳》：“吉與貢禹為友，世稱‘王陽在位，貢公彈冠’，言取舍同也?！睆椆?，撣去帽子上灰塵準(zhǔn)備做官。后來用“彈冠相慶”指一人當(dāng)了官或升了官，他的同伙也互相慶賀將有官可做，多用作貶義。使用時(shí)易弄錯(cuò)感情色彩。7、汗牛充棟：汗牛，用牛運(yùn)輸，使牛累得出汗；充棟，堆滿了屋子。形容書籍極多。形容的對(duì)象僅指書。8、明日黃花：蘇軾詩《九日次韻王鞏》中有“相逢不用忙歸去，明日黃花蝶也愁”句。原指重陽節(jié)過后，菊花即將枯萎，便再也沒什么好玩賞的了。后來用“明日黃花”比喻已失去新聞價(jià)值的報(bào)道或已失去應(yīng)時(shí)作用的事物。此成語易被想當(dāng)然地誤寫成“昨日黃花”。9、深孚眾望：孚，使人信服。意思是深得眾人的信賴和尊重。易誤用成“不負(fù)眾望”。成語練習(xí)10、重整旗鼓：指失敗后重新集后力量再干。也可寫作“重振旗鼓”。此詞不能用作貶義。11、信口雌黃：指不顧事實(shí)地隨意亂說。注意與“信口開河”區(qū)別開來，“信口開河”也有隨口亂說的意思，但“信口雌黃”詞義更重。12、處心積慮：千方百計(jì)地盤算。多用貶義。12、處心積慮：千方百計(jì)地盤算。多用貶義。13、萬人空巷：指家家戶戶的人都從巷子里出來了，形容慶祝、歡迎等的盛況。不能誤解為“人們都集中在家里，故萬巷皆為空之意。14、不謀而合：沒有事先商量而彼此見解或行動(dòng)完全一致。本詞應(yīng)與“不約而同”也只能做狀語不能做謂語。成語練習(xí)15、無可非議：沒有什么可以指摘的。應(yīng)與“無可厚非”區(qū)別開來，“無可厚非”意為不可過分指責(zé)。前者表示言行完全合乎情理，后者表示雖有缺點(diǎn)，但是可以原諒。16、莫衷一是：指大家看法不同，不能得出一致的結(jié)論。使用時(shí)要注意主語不能是某一個(gè)人。17、鞭辟人里：里，里頭；辟，透徹。形容能透徹說明問題。使用時(shí)要注意語境，不要隨便濫用。如：“他對(duì)這個(gè)問題的分析很全面，可謂鞭辟入里?！边@一句就因誤用成語犯了前后不一致的毛病。18、刮目相看：《三國(guó)志?呂蒙傳》記載，吳國(guó)大將呂蒙聽從孫權(quán)勸告，在繁忙的軍務(wù)中抽出時(shí)間讀書，學(xué)問大進(jìn)，取得令人驚奇的成績(jī)。魯肅說：“士別三日，即當(dāng)刮目相看。”說明要用新的眼光來看待別人。注意本成語一般用來指看待別人取得的進(jìn)步和成績(jī)。成語練習(xí)19、不足為訓(xùn)：訓(xùn)，準(zhǔn)則。不能當(dāng)作典范或法則。如：“他這種做法實(shí)在不足為訓(xùn)?！弊⒁獠荒軐⑦@里的“訓(xùn)”理解為“教訓(xùn)”。20、莘莘學(xué)子：眾多的學(xué)子。該詞前面不能再加任何的數(shù)量詞。21、好整以暇：形容雖在百忙之中仍然從容不迫。不能誤用作貶義。22、仁者見仁：指對(duì)同一問題，各人觀察的角度不同，見解也不相同。本詞使用也要注意語境。如：“在要不要堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則的大是大非面前，大家要仁者見仁，以便達(dá)成協(xié)議共識(shí)?！边@句中的成語屬于誤用，在原則性的問題上當(dāng)然不能“仁者見仁”，否則就不能“達(dá)成共識(shí)?！?3、曾幾何時(shí)：指時(shí)間過去沒有多久或不久以前。不能誤解為不久的將來。24、不稂不莠：稂，狼尾草。全詞比喻人不成才，沒有出息。不能望文生義誤用作褒義。成語練習(xí)25、附庸風(fēng)雅：附庸，追隨；風(fēng)雅，多指才學(xué)。為了裝點(diǎn)門面而結(jié)交名士，從事有關(guān)文化的活動(dòng)。不能誤用作褒義。26、含英咀華：咀，咀嚼；英、華，花朵。把花朵含在嘴里慢慢咀嚼。比喻欣賞、領(lǐng)會(huì)詩文的精華。使用時(shí)注意本詞領(lǐng)會(huì)的對(duì)象。27、拾人牙慧：拾取別人的片言只語作為自己的話來說，多用來形容一味重復(fù)別人而缺乏主見。多用作貶義。28、無所不為：沒有不做的事，指什么壞事都干得出來。多用作貶義。29、登堂入室：比喻學(xué)問、技藝或社會(huì)地位已經(jīng)由淺入深、由低到高，達(dá)到了很高的境地。使用時(shí)不能只看其表層意思。30、狗尾續(xù)貂：比喻用不好的東西續(xù)在好的東西的后面。后也用來比喻事物（多指文藝作品）的續(xù)作前后好壞不相稱。本詞一般用作貶義，用于自稱含自謙義。成語練習(xí)31、休戚與共：休，歡樂；戚，憂傷。彼此間憂喜和禍福共同承擔(dān)，指同甘共苦。注意不能將本詞與“息息相關(guān)”混淆，后者只比喻關(guān)系密切面無同甘共苦之義。32、過猶不及：猶，如同。事情做得過火了，就跟做得不夠一樣，都是不好的。不要錯(cuò)誤地理解為做得太不夠了。33、窮形盡相：形容盡致的意思，指文章的細(xì)膩生動(dòng)。不要把它誤解成原形畢露之義。34、貽笑大方：大方，有見識(shí)的內(nèi)行。讓有見識(shí)的內(nèi)行見笑。“大方”是理解本詞的關(guān)鍵。35、數(shù)典忘祖：典，典籍，指古代的禮制、歷史。數(shù)典忘祖比喻忘本。現(xiàn)也用來比喻對(duì)本國(guó)歷史無知。36、鹿死誰手：鹿，原比喻政權(quán)，后亦比喻爭(zhēng)逐的對(duì)象。鹿死誰手原指誰獲得政權(quán)，后泛指誰獲得勝利。成語練習(xí)37、美輪美奐：輪，高大；奐，眾多。形容建筑物的華麗。注意本詞形容的對(duì)象。38、爐火純青：純，純粹。道家煉丹，爐中的火焰由紅色轉(zhuǎn)成青色時(shí)即為火候到家。比喻功夫達(dá)到純熟、完美的境界。注意本詞語用的對(duì)象。39、洛陽紙貴：晉代左思《三都賦》寫成以后，抄寫的人非常多，洛陽的紙都因此漲價(jià)了。比喻廣泛流傳，風(fēng)行一時(shí)。不能將本詞只理解成物價(jià)上漲。40、天馬行空：天馬，神馬。馬的奔馳如同騰空飛行。多比喻詩文、書法等氣墊豪放，不受拘束。41、風(fēng)聲鶴唳：前秦苻堅(jiān)領(lǐng)兵進(jìn)攻東晉，大敗而潰，潰兵聽到風(fēng)聲鶴叫都疑為追兵。形容驚慌疑懼。不能只按字面意思理解。42、罄竹難書：罄，盡，空；竹，指竹簡(jiǎn)。罄竹難書指即使把竹簡(jiǎn)寫盡了也寫不完累累罪惡。比喻罪惡很多，難以說完（貶義詞）。例：“日本帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)人民犯下的滔天罪行，真是罄竹難書。”43、望穿秋水：秋水，比喻眼睛。形容盼望得非常急切。成語練習(xí)44、拋磚引玉：比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見。本詞只用于自謙。45、炙手可熱：炙，燒，烤。熱得燙手。比喻氣焰盛，權(quán)勢(shì)大。多含貶義。使用時(shí)要注意適用的對(duì)象。46、屢試不爽：爽，差錯(cuò)。經(jīng)過多次試驗(yàn)都沒有差錯(cuò)。注意不能將詞義理解反了。47、韋編三絕：語出《史記?孔子世家》：“孔子晚而喜《易》……讀《易》，韋編三絕?！表f編，用熟牛皮繩把竹簡(jiǎn)編連起來；絕，斷。編連竹簡(jiǎn)的皮繩多次斷絕。形容讀書勤奮。48、捉襟見肘：見，同“現(xiàn)”。原指衣服破爛，生活窮困。后來也比喻困難重重，應(yīng)付不過來。49、粉墨登場(chǎng)：妝扮好了，登場(chǎng)演戲。今多用于貶義，比喻壞人登上政治舞臺(tái)。成語練習(xí)50、飲鴆止渴：鴆，一種毒酒。用毒酒解渴。比喻只求解決目前困難而不計(jì)后果。使用時(shí)注意這是個(gè)貶義詞。51、管窺蠡測(cè)：從竹管里看天，用瓢來量海水。比喻眼光狹窄，見識(shí)短淺。（貶義詞）52、管中窺豹：通過竹管子的小孔來看豹，只看到豹身上一塊斑紋。比喻只見到事物的一小部分。有時(shí)同“可見一斑”連用，比喻從觀察到的部分，可以推測(cè)全貌。53、文不加點(diǎn)：形容寫文章很快，不用涂改就寫成。（點(diǎn)：涂上一點(diǎn)，表刪去。）54、道路以目：形容百姓懾于暴政，在路上相見，不敢交談，敢怒不敢言，只能以目示意。55、方興未艾：事物正在發(fā)展，一時(shí)不會(huì)終止。56、下里巴人：泛指通俗的文學(xué)藝術(shù)，常跟“陽春白雪”對(duì)舉。成語練習(xí)57、亦步亦趨：比喻自己沒有主張，或?yàn)榱擞懞?，每件事順從別人，跟著人家走。多用作貶義詞。58、不瘟不火：指戲曲表演非常沉穩(wěn)，既不沉悶乏味，也不火爆。（注意使用的對(duì)象）59、色厲內(nèi)荏：外表強(qiáng)硬而內(nèi)心怯懦，多用作貶義。60、釜底抽薪：抽去鍋底下的柴火。比喻從根本上解決。61、東施效顰：比喻胡亂模仿，效果很壞。多用作貶義。62、胸?zé)o城府：指為人坦率真誠(chéng)，不用心機(jī)。（褒義詞）63、大快朵頤：形容食物鮮美，吃得很滿意。（注意形容的對(duì)象）64、求全責(zé)備：苛責(zé)別人，要求完美無缺。65、評(píng)頭論足：指無聊的人隨便談?wù)搵D女的容貌，也比喻在小節(jié)上多方挑剔。多用作貶義。66、醍醐灌頂：比喻灌輸智慧，使之從迷惑中醒悟或徹底覺悟。成語練習(xí)67、目不識(shí)丁：形容人不識(shí)字，沒有文化。68、一文不名：一個(gè)錢也沒有。（名：占有）69、夙興夜寐：早起晚睡，形容人勤勞。（褒義詞）70、耳提面命：形容懇切地教導(dǎo)。多用于長(zhǎng)輩對(duì)晚輩或老師對(duì)學(xué)生。（褒義詞）71、耳濡目染：形容見得多了以后，無形之中受到影響。72、耳熟能詳：聽的次數(shù)多了，熟悉得能詳盡地說出來。73、忍俊不禁：忍不住笑了出來。在句子中使用時(shí)，不能與“笑”字重復(fù)。74、懸壺濟(jì)世：指行醫(yī)救助生靈。（壺，藥壺也，注意該詞的使用對(duì)象）75、趨之若鶩：像鴨子一樣，成群地跑過去。多比喻許多人爭(zhēng)著去追逐不好的事物。（貶義詞）76、越俎代庖：廚子不做飯，掌管祭祀神主的人不能越過自己的職守，放下祭器去代替廚子做飯。一般用來比喻超過自己的職務(wù)范圍，去處理別所管的事情。77、不絕如縷：像細(xì)線一樣連著，差點(diǎn)兒就要斷了，多用來形容局勢(shì)危急或聲音細(xì)微悠長(zhǎng)。成語練習(xí)78、匪夷所思：指言談行動(dòng)超出常情，不是一般人所能想象的。（多用于貶義的語境中）79、見異思遷：一看見不同的事物就改變?cè)瓉淼闹饕?，指意志不?jiān)定，喜愛不專一。80、功敗垂成：快要成功的時(shí)候，遭到失敗（含惋惜意）81、異曲同工：不同的曲調(diào)演得同樣好，比喻不同的人的辭章或言論同樣精彩，或者不同的做法收到同樣的效果。82、因人成事：指依靠別人的力量辦成事情。83、每況愈下：指情況愈來愈壞。84、始作俑者：比喻惡劣風(fēng)氣的創(chuàng)始者。（貶義詞）85、一團(tuán)和氣：態(tài)度溫和，沒有原則。（多用作貶義）86、曲高和寡：曲調(diào)高深，通跟著唱的人很少，現(xiàn)比喻議論或藝術(shù)作品不通俗，能理解或欣賞的人很少。87、聲名鵲起：形容名聲迅速提高。成語練習(xí)88、罪不容誅：罪大惡極，處死都不能抵償。（貶義詞）89、改弦更張：琴聲不和諧，換了琴弦，重新安上。比喻改革制度或變更方法。90、江河日下：江河的水天天向下游流，比喻情況一天天壞下去。91、拒諫飾非：拒絕別人的規(guī)勸，掩飾自己的錯(cuò)誤。（貶義詞）92、不孚眾望：不使大家信服。不能理解為“不辜負(fù)大家的期望（不負(fù)眾望）93、間不容發(fā)：比喻與災(zāi)禍相距極近，情勢(shì)極其危急。94、下車伊始：指官吏初到任所。95、妄自菲?。哼^分看輕自己。96、如坐春風(fēng)：比喻受到教育。（不要望文生義）97、自怨自艾：本義指悔恨自己的錯(cuò)誤，自已改正?，F(xiàn)在只指自己悔恨，不包括改正的意思。（艾：治理，懲治）成語練習(xí)98、濫竽充數(shù)：比喻沒有真正的才干，而混在行家里面充數(shù)，或拿不好的東西混在好的東西里面充數(shù)。（貶義詞）99、雪泥鴻爪：比喻往事遺留下的痕跡。100、鳳毛麟角：比喻稀少而可貴的人或事物。（褒義詞）101、軒然大波：比喻大的糾紛或風(fēng)潮，現(xiàn)也用來形容引起較大的反響。102、沆瀣一氣：比喻臭味相投的人結(jié)合在一起。（貶義詞）103、人浮于事：工作人員的數(shù)目超過工作的需要，事少人多。（用在貶義的語境中）。104、口誦心惟：一面讀著，一面想它的意義和道理。（惟，思考）。105、櫛風(fēng)沐雨：風(fēng)梳頭，雨洗發(fā)，形容奔波勞碌，不避風(fēng)雨。（褒義詞）106、東山再起：比喻失勢(shì)之后，重新恢復(fù)地位。（褒義詞）107、尸位素餐：空占著職位，不做事而白吃飯。（貶義詞）108、未雨綢繆：趁著天沒下雨，先修補(bǔ)房屋門窗。比喻事先做好準(zhǔn)備。

成語練習(xí)109、葉公好龍：比喻說是愛好某事物，其實(shí)并不真愛好。（貶義詞）110、滿目瘡痍：眼睛所看到的都是創(chuàng)傷。形容受到了嚴(yán)重破壞的景況。（只能用來形容國(guó)土家園。）111、破鏡重圓：比喻夫妻失散或決裂后重又團(tuán)圓。112、望其項(xiàng)背：能夠望見別人的頸項(xiàng)和背脊，表示趕得上或比得上。113、安土重遷：在一個(gè)地方住慣了，不肯輕易遷移。114、閃爍其辭：形容說話吞吞吐吐，躲躲閃閃。（多用貶義詞）115、微言大義：精微的語言和深?yuàn)W的道理。116、眾望所歸：眾人的信任，希望歸向某人。多指某人得到大家的信賴，希望他擔(dān)任某項(xiàng)工作。117、上行下效：上面或上輩的人怎樣做，下面的人學(xué)著怎樣做（多指不好的事）。118、無稽之談：沒有根據(jù)的話。（貶義詞）稽：考查。成語練習(xí)119、唾手可得：比喻非常容易得到。120、等量齊觀：不管事物間的差異，同等看待。（多用于對(duì)待事物）121、