2023-2024學(xué)年福建福州福清市五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文12月月考試卷及答案

2023-2024學(xué)年福建福州福清市五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文12月月考試卷及答案（完成時(shí)間：120分鐘；總分：100分）一、積累與運(yùn)用（一）看拼音根據(jù)語(yǔ)境寫(xiě)詞語(yǔ)。1.看拼音根據(jù)語(yǔ)境寫(xiě)詞語(yǔ)在那個(gè)xiázhǎi（）的、cháoshī（）的角落里，他看到了他的母親，他的母親正彎著她shòuruò（）的jǐbèi（），jīxiè（）地bānyùn（）著貨物，他再也控制不住自己，淚水已如雨下。【答案】①.狹窄②.潮濕③.瘦弱④.脊背⑤.機(jī)械⑥.搬運(yùn)【解析】【詳解】本題考查看拼音寫(xiě)漢字。要認(rèn)真拼讀給出的拼音，明確要寫(xiě)的漢字，寫(xiě)完后再次檢查拼寫(xiě)是否有誤。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字的筆畫(huà)和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“狹、窄、潮、瘦、脊、械、搬”的筆畫(huà)較復(fù)雜，易寫(xiě)錯(cuò)，需注意。（二）選擇題。2.下列詞語(yǔ)的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.謄寫(xiě)juànxiě謹(jǐn)慎jǐnshèn B.恍惚huǎnghū冤枉yuānwangC.偏僻piānpì耽誤dāngwu D.喉嚨hóulóng瞌睡héshuì【答案】B【解析】【詳解】本題考查字音的掌握。A．謄寫(xiě)juànxiě——téngxiě；C．

耽誤dāngwu——dānwu；D．瞌睡héshuì——kēshuì；故選B。3.下面詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()A.輪換繁植辭退壓抑B.懶惰曼游遲延拐彎C.隱蔽酬謝孤獨(dú)愛(ài)幕D.歇涼商議銷(xiāo)毀忙碌【答案】D【解析】【詳解】本題考查易錯(cuò)字辨析。A．繁植——繁殖；B．曼游——漫游；C．愛(ài)幕——愛(ài)慕；故選D。4.下列哪一句與其他三句中的“驕傲”一詞意思不同？（）A.鳥(niǎo)兒驕傲地展開(kāi)雙翼，勇敢地?fù)湎蛎利惖奶炜?！B.小明比同桌考試多考了幾分，恨不得鼻孔朝天，像一只驕傲的孔雀。C.我們要好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)善良正直的人，做父母的驕傲。D.我的同學(xué)在運(yùn)動(dòng)會(huì)賽場(chǎng)上的出色表現(xiàn)，使我們感到無(wú)比驕傲?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查多義詞?！膀湴痢钡某Ｒ?jiàn)含義有兩種：一是自以為了不起，看不起別人，含有貶義；二是感到自豪或值得自豪的人或事物，含有褒義。A．“鳥(niǎo)兒驕傲地展開(kāi)雙翼，勇敢地?fù)湎蛎利惖奶炜?！”：這里的“驕傲”是形容鳥(niǎo)兒展翅飛翔時(shí)的自信和豪邁，是褒義用法，表達(dá)的是鳥(niǎo)兒對(duì)自己能力的自豪和展現(xiàn)。B．“小明比同桌考試多考了幾分，恨不得鼻孔朝天，像一只驕傲的孔雀?！保捍颂幍摹膀湴痢憋@然帶有貶義，用來(lái)形容小明因一點(diǎn)小成就而自滿(mǎn)、得意。C．“我們要好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)善良正直的人，做父母的驕傲。”：這里的“驕傲”是褒義，指的是成為父母引以為豪的子女，是父母對(duì)自己孩子的成就和品德感到自豪。D．“我的同學(xué)在運(yùn)動(dòng)會(huì)賽場(chǎng)上的出色表現(xiàn)，使我們感到無(wú)比驕傲?！保和瑯?，此處的“驕傲”也是褒義，表達(dá)的是因?yàn)橥瑢W(xué)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的優(yōu)異表現(xiàn)而感到自豪和榮耀。故選B。5.下列哪些句子是借助具體事物來(lái)抒發(fā)感情的？（）①山河嗚咽，聲聲傾述著對(duì)偉人的思念。②梅花呀，你總在風(fēng)欺雪壓下生長(zhǎng)，從不肯低頭折節(jié)。③沿著那條路曲折往東，就是我的學(xué)校了。④村頭的榕樹(shù)默默地守望著，從不向人們索取什么。A.①②④ B.①③④C.②③④ D.①②③【答案】A【解析】【詳解】本題考查對(duì)句子的理解。①“山河嗚咽，聲聲傾述著對(duì)偉人的思念?！边@個(gè)句子中，山河被賦予了人的情感，通過(guò)“嗚咽”和“傾述”這樣的詞匯，形象地表達(dá)了山河仿佛也在為偉人的離去而哀傷，這是一種典型的借物抒情的手法。②“梅花呀，你總是在風(fēng)欺雪壓下生長(zhǎng)，從不肯低頭折節(jié)?！贝司渫瑯舆\(yùn)用了借物抒情的手法，將梅花在惡劣環(huán)境中的堅(jiān)韌不拔擬人化，以此來(lái)贊美某種不屈不撓的精神或品質(zhì)。③“沿著那條路曲折往東，就是我的學(xué)校了。”這句話(huà)僅僅是在描述一條通往學(xué)校的路，并沒(méi)有借助任何事物來(lái)抒發(fā)感情，它只是一個(gè)簡(jiǎn)單的地理位置說(shuō)明。④“村頭的榕樹(shù)默默地守望著，從不向人們索取什么?！边@個(gè)句子中，榕樹(shù)被賦予了人的特性，“默默守望”和“從不索取”都是人類(lèi)情感的表達(dá)，這里通過(guò)榕樹(shù)來(lái)表達(dá)了一種無(wú)私奉獻(xiàn)或默默守候的情感。綜合以上分析，我們可以看出，句子①、②和④都是借助具體事物（山河、梅花、榕樹(shù)）來(lái)抒發(fā)感情的，而句子③則沒(méi)有這樣的特點(diǎn)。因此，正確答案是①②④。故選A。6.下面哪一項(xiàng)不是屬于提高閱讀的速度而采用的閱讀方法（）A.帶著問(wèn)題讀B.要抓住關(guān)鍵詞句C.盡量連詞成句地讀D.遇到不懂的詞語(yǔ)，盡量把她弄明白【答案】D【解析】【詳解】本題考查閱讀方法和策略。D．“遇到不懂的詞語(yǔ)，盡量把她弄明白”這個(gè)選項(xiàng)描述了一種對(duì)閱讀內(nèi)容的深度處理方式，即當(dāng)遇到不理解的詞語(yǔ)時(shí)，會(huì)努力弄清楚其含義。然而，這種做法在追求閱讀速度時(shí)并不總是有效。在閱讀過(guò)程中頻繁停下來(lái)查詞典或思考不熟悉的詞匯，很可能會(huì)打斷閱讀的流暢性，從而降低閱讀速度。故選D。（三）判斷題。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）7.文章描寫(xiě)的細(xì)節(jié)中常常蘊(yùn)含著作者要表達(dá)的感情，但場(chǎng)景不會(huì)有這作用。（）【答案】×【解析】【詳解】本題考查表現(xiàn)手法。場(chǎng)景描寫(xiě)是指在小說(shuō)、戲劇、散文、詩(shī)歌等文學(xué)作品中，通過(guò)對(duì)特定環(huán)境、人物、事件的描寫(xiě)，來(lái)營(yíng)造氛圍、增強(qiáng)情感表現(xiàn)力的一種描寫(xiě)方式。為了表情達(dá)意的需要，作者往往通過(guò)場(chǎng)景、細(xì)節(jié)等的描寫(xiě)來(lái)表達(dá)感情。故說(shuō)法錯(cuò)誤。8.《田螺姑娘》《八仙過(guò)?！贰秾⑾嗪汀范际莾?yōu)秀的民間故事。（）【答案】×【解析】【詳解】本題考查民間故事理解。《將相和》是部編版五年級(jí)上冊(cè)課文，這個(gè)故事出自司馬遷的《史記·廉頗藺相如列傳》。由“完璧歸趙”“澠池之會(huì)”和“負(fù)荊請(qǐng)罪”3個(gè)小故事組成，屬于歷史故事，并非民間故事。故錯(cuò)誤。9.我們的班級(jí)公約應(yīng)該是同學(xué)們共同制定、認(rèn)可的規(guī)則。（）【答案】√【解析】【詳解】本題考查綜合實(shí)踐。制定班級(jí)公約是一個(gè)集體討論和協(xié)商的過(guò)程，旨在促進(jìn)班級(jí)成員之間的和諧、尊重與共同進(jìn)步。以下是一些制定班級(jí)公約的步驟和建議：1．明確目的與重要性??解釋目的?。2．收集意見(jiàn)與建議?小組討論?：將班級(jí)分成若干小組，每組負(fù)責(zé)討論并列出他們認(rèn)為重要的班級(jí)規(guī)則或行為準(zhǔn)則。3．確定公約內(nèi)容?公約內(nèi)容應(yīng)涵蓋學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、尊重他人等多個(gè)方面。4．制定具體條款?將公約內(nèi)容細(xì)化為具體、可操作的條款，確保每條規(guī)則都清晰明了，便于執(zhí)行和檢查。5．投票表決?公開(kāi)透明?。6．簽署公約?。7．監(jiān)督與執(zhí)行?設(shè)立監(jiān)督小組?。制定班級(jí)公約是一個(gè)集體討論和協(xié)商的過(guò)程，旨在促進(jìn)班級(jí)成員之間的和諧、尊重與共同進(jìn)步。故該項(xiàng)說(shuō)法正確。10.摘錄、增添、概括、改寫(xiě)是我們縮寫(xiě)故事時(shí)經(jīng)常采用的方法。（）【答案】×【解析】【詳解】本題考查縮寫(xiě)故事的方法。首先，縮寫(xiě)故事的前提是，你必須要讀懂、讀透故事。你需要先搞清楚長(zhǎng)故事中包含了幾個(gè)小故事，每個(gè)故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，人物性格以及故事想要告訴你的道理。然后，你就可以用以下4種方法來(lái)縮寫(xiě)故事了。第一個(gè)方法是摘錄。就是選擇書(shū)中主要內(nèi)容抄錄下來(lái)。可以摘錄有關(guān)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等重要信息。第二個(gè)方法是概括。就是把主要內(nèi)容概括成完整的一句話(huà)，包括時(shí)間、誰(shuí)、做了什么、結(jié)果怎么樣。第三個(gè)方法是刪減。和主要情節(jié)沒(méi)有關(guān)系的對(duì)話(huà)、人物描寫(xiě)、景色描寫(xiě)等，可以直接刪掉。第四個(gè)方法是改寫(xiě)。當(dāng)故事中有大段人物對(duì)話(huà)時(shí)，可以將對(duì)話(huà)改寫(xiě)成敘述。寫(xiě)完后通讀一遍，看看故事情節(jié)是否完整，表達(dá)是否簡(jiǎn)潔，銜接是否自然等等，進(jìn)行打磨修改，直到完成一篇優(yōu)秀的縮寫(xiě)故事。故本題說(shuō)法錯(cuò)誤。（四）填空題。11.填空題（1）干將發(fā)硎，____________________。天戴其蒼，_______________________?？v有千古，_____________________。前途似海，______________________。（2）自苦以來(lái)我們中國(guó)人就注重勤儉節(jié)約：《尚書(shū)》中說(shuō)“克勤于邦，__________?！蔽赫髡f(shuō)：“居安思危，_____________?！敝煊眉冋f(shuō)“一粥一飯，____________；半絲半縷，_________________?！保?）晴天的清晨，每每看見(jiàn)它______地站立于小樹(shù)的絕頂，看來(lái)像是不安穩(wěn)，而它卻很____。【答案】①.有作其芒②.地履其黃③.橫有八荒④.來(lái)日方長(zhǎng)⑤.克儉于家⑥.戒奢入儉⑦.當(dāng)思來(lái)之不易⑧.恒念物力維艱⑨.孤獨(dú)⑩.悠然【解析】【詳解】本題考查對(duì)課文、名言警句的默寫(xiě)。（1）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“履”“黃”“橫”“荒”的正確寫(xiě)法；（2）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“儉”“戒”“奢”“易”“恒”“維”“艱”的正確寫(xiě)法；（3）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“孤”“獨(dú)”“悠”“然”的正確寫(xiě)法。二、閱讀與欣賞（五）閱讀短文,完成練習(xí)閱讀短文,完成練習(xí)①草兔是在我國(guó)分布最廣、數(shù)量最多的野兔，也是大家心目中野兔的典型代表。從動(dòng)物分類(lèi)學(xué)來(lái)看，草兔是兔科、兔屬、草兔種下約50種動(dòng)物的統(tǒng)稱(chēng)，它們的分布范圍包括非洲、歐洲以及我國(guó)大部分地區(qū)。②由于亞種太多，分布范圍又很廣，以至于動(dòng)物學(xué)家們對(duì)于草兔的種、屬分類(lèi)一直存在爭(zhēng)議。有的學(xué)者將其命名為蒙古兔，有的學(xué)者又稱(chēng)其為歐兔，又有學(xué)者將歐兔劃歸為草兔，還有學(xué)者認(rèn)為蒙古兔和草兔不過(guò)是異名而同物。但總的來(lái)說(shuō)，草兔這個(gè)名字實(shí)際上已經(jīng)被學(xué)界認(rèn)可。③在野兔中，草兔的體型相對(duì)來(lái)說(shuō)比較大，成年個(gè)體長(zhǎng)度可達(dá)70厘米，體重接近4000克。有意思的是，中國(guó)有句歇后語(yǔ)叫“兔子的尾巴——長(zhǎng)不了”，但草兔的尾巴卻可長(zhǎng)達(dá)7厘米至15厘米。因此，這條獨(dú)特的長(zhǎng)尾巴也就成了草兔的代表性特征之一。④耳朵，也是草兔與眾不同的地方之一。研究發(fā)現(xiàn)，如果我們把一只草兔突然放到一個(gè)完全陌生的環(huán)境，草兔的耳朵會(huì)豎起來(lái)并朝它感興趣的方向轉(zhuǎn)動(dòng)。原來(lái)，草兔是極少數(shù)能夠讓自己耳朵隨意轉(zhuǎn)動(dòng)的野兔之一。當(dāng)它們感到安全時(shí)，兩只耳朵便會(huì)自動(dòng)垂下來(lái)。⑤除了繁殖季節(jié)，草兔并沒(méi)有固定的巢穴，所以它們是名副其實(shí)的"流浪兔"。但是，它們卻有一定范圍的棲息地，除非棲息地被嚴(yán)重破壞，否則草兔一般不會(huì)輕易離開(kāi)。⑥與其他兔子相比，草兔的繁殖力更是驚人，成年雌免一年可生3胎至4胎，每胎4只至7只小兔子。不過(guò)，天空中的各種猛禽，地面的犬科、鼬科和小型貓科動(dòng)物等都是草兔的天敵。⑦有段關(guān)于草兔和蛇的視頻，看過(guò)的人無(wú)不為之感慨。當(dāng)時(shí)，一只外出覓食的草兔媽媽剛剛返回，突然發(fā)現(xiàn)一條長(zhǎng)約兩米的烏梢蛇正盤(pán)踞在它家門(mén)口。而此時(shí)，幾只草兔幼崽早已一命嗚呼。⑧從常理來(lái)說(shuō)，草兔一旦遇到獵食者，第一反應(yīng)是立即奔逃。但視頻中的這只草兔媽媽卻反其道而行之，它在猶豫片刻之后義無(wú)反顧地?fù)湎蛄藶跎疑?，并?duì)其展開(kāi)了撕咬。⑨草兔有門(mén)齒和臼齒，四顆上門(mén)齒和兩顆下門(mén)齒長(zhǎng)在嘴巴中間，主要用來(lái)切斷植物的根莖葉。由于其牙齒會(huì)不斷生長(zhǎng)，因此草兔的門(mén)齒被磨得猶如手術(shù)刀一般鋒利。同時(shí)，它們的咬肌非常發(fā)達(dá)，咬斷人的手指也是輕而易舉的事情。⑩草兔媽媽撲向?yàn)跎疑咧螅粩嗵S騰挪對(duì)其身體的后部和尾部展開(kāi)攻擊。烏梢蛇雖也回過(guò)頭來(lái)咬了幾次草兔，但由于其毒性甚微，并沒(méi)有給草免帶來(lái)實(shí)質(zhì)性的危害。反倒是烏梢蛇自己，被草兔咬得皮開(kāi)肉綻，鮮血淋漓。隨后，烏梢蛇眼看不敵選擇逃跑。但草兔媽媽似乎已經(jīng)鐵了心要報(bào)仇雪恨，好幾次將烏梢蛇拖拽回來(lái)。最終，這條烏梢蛇竟然活生生地被草兔當(dāng)場(chǎng)咬死。?看來(lái)，“兔子急了”不但“也會(huì)咬人”，同樣也會(huì)對(duì)獵食者發(fā)起致命一擊。目前，草兔已被列入了《國(guó)家保護(hù)的有重要生態(tài)、科學(xué)、社會(huì)價(jià)值的陸生野生動(dòng)物名錄》。（選自2023年1月12日《今晚報(bào)》)12.給本文選個(gè)題目，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)A.野兔 B.兔子C.流浪兔 D.草兔13.草兔的成年雌兔一年可生育（)A.12-28只 B.4-7只C.3-4只 D.最多12只14.下面關(guān)于草兔的介紹，說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（)A.草兔是唯一能夠讓自己的耳朵隨意轉(zhuǎn)動(dòng)的野兔。B.草兔的棲息地每天都在變，所以它被稱(chēng)為"流浪兔"。C.草兔一旦遇到獵食者，第一反應(yīng)就是沖上去對(duì)其展開(kāi)攻擊。D.草兔的門(mén)齒很鋒利，咬肌也很發(fā)達(dá)，可以輕易咬斷人的手指。15.下列哪一點(diǎn)不是草兔有別于其他兔子的重要特征？()A.分布在中國(guó) B.繁殖力驚人C.耳朵會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng) D.尾巴非常長(zhǎng)16.文章第③自然段主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？（）A.舉例子列數(shù)字 B.作比較列數(shù)字C作比較打比方 D.列數(shù)字打比方17.第③自然段中“接近”一詞能不能去掉？為什么？___________________________________________________________________________________________18.本文第⑥段與第⑩段，在語(yǔ)言的風(fēng)格上有什么不同？結(jié)合文本，分別談?wù)勥@種不同的風(fēng)格各有什么作用。___________________________________________________________________________________________19.有人說(shuō)，本文用了兩句關(guān)于“兔子”的歇后語(yǔ)、俗語(yǔ)，一句“兔子的尾巴——長(zhǎng)不了”用得不好，因?yàn)樗荒荏w現(xiàn)草兔的特點(diǎn)；而一句“兔子急了會(huì)咬人”用得好，因?yàn)樗w現(xiàn)了草兔的特點(diǎn)。你贊成嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。___________________________________________________________________________________________【答案】12.D13.A14.D15.A16.B17.“接近”一詞不能去掉。因?yàn)椤敖咏笔强拷?，快達(dá)到的意思。用上這個(gè)詞，原句的意思是草兔的體重快達(dá)到4000克。如果去掉這個(gè)詞，則是說(shuō)草兔的體重剛好到4000克，這顯然不符合事實(shí)。這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性。18.第⑥段的語(yǔ)言是平實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。更客觀更準(zhǔn)確地說(shuō)明了與其他相比，草兔的體型相對(duì)來(lái)說(shuō)大，尾巴長(zhǎng)。第⑩段的語(yǔ)言是生動(dòng)、形象的。能更生動(dòng)地表現(xiàn)出草兔媽媽為保護(hù)自己孩子而展現(xiàn)出無(wú)比的勇氣。能給讀者留下更加鮮明的印象。19.不贊成前一句說(shuō)法：文章恰恰是用“兔子的尾巴——長(zhǎng)不了”來(lái)說(shuō)大家印象中的兔子尾巴是不太長(zhǎng)，對(duì)比出草兔長(zhǎng)尾巴的特別之處，更吸引讀者的閱讀興趣。贊成后一句的說(shuō)法，作者用“兔子急了會(huì)咬人”，它正是體現(xiàn)了草兔的特點(diǎn)?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查標(biāo)題的擬定。文章主要圍繞“草兔”的特性和生活習(xí)性進(jìn)行描述，從分類(lèi)、體型、耳朵特征、棲息習(xí)慣、繁殖力、面對(duì)天敵的反應(yīng)等多個(gè)方面詳細(xì)介紹了草兔。所以《草兔》這個(gè)題目直接且精確地指出了文章的主題對(duì)象，全面涵蓋了文章對(duì)草兔的分類(lèi)、特征、生活習(xí)性等多方面的描述，因此最為恰當(dāng)。故選D?！?3題詳解】本題考查對(duì)文段內(nèi)容的理解。根據(jù)第6段的“與其他兔子相比，草兔的繁殖力更是驚人，成年雌免一年可生3胎至4胎，每胎4只至7只小兔子。不過(guò)，天空中的各種猛禽，地面的犬科、鼬科和小型貓科動(dòng)物等都是草兔的天敵。”草兔的成年雌兔一年可生育12-28只，故選A?！?4題詳解】本題考查對(duì)文段內(nèi)容的理解。A．文章第④段中提到：“草兔是極少數(shù)能夠讓自己耳朵隨意轉(zhuǎn)動(dòng)的野兔之一?！边@里說(shuō)的是“極少數(shù)之一”，并非“唯一”，所以A選項(xiàng)錯(cuò)誤。B．文章第⑤段說(shuō)：“除了繁殖季節(jié)，草兔并沒(méi)有固定的巢穴，所以它們是名副其實(shí)的'流浪兔'?！钡⑽刺峒安萃玫臈⒌亍懊刻於荚谧儭?，只是說(shuō)它們沒(méi)有固定巢穴，不代表?xiàng)⒌孛刻於荚谧儎?dòng)，所以B選項(xiàng)錯(cuò)誤。C．文章第⑧段描述了一個(gè)特例，即草兔媽媽在面對(duì)烏梢蛇時(shí)的反常行為，但這不能代表所有草兔遇到獵食者的第一反應(yīng)。從常理來(lái)說(shuō)，草兔的第一反應(yīng)是立即奔逃（見(jiàn)該段開(kāi)頭），所以C選項(xiàng)錯(cuò)誤。D.．草兔的門(mén)齒很鋒利，咬肌也很發(fā)達(dá)，可以輕易咬斷人的手指．這個(gè)選項(xiàng)的說(shuō)法可以在文章的第⑨段找到具體的證據(jù)：“草兔有門(mén)齒和臼齒，四顆上門(mén)齒和兩顆下門(mén)齒長(zhǎng)在嘴巴中間，主要用來(lái)切斷植物的根莖葉。由于其牙齒會(huì)不斷生長(zhǎng)，因此草兔的門(mén)齒被磨得猶如手術(shù)刀一般鋒利。同時(shí)，它們的咬肌非常發(fā)達(dá)，咬斷人的手指也是輕而易舉的事情。”故選D【15題詳解】本題考查對(duì)文段內(nèi)容的理解。A．分布在中國(guó)：說(shuō)法不正確。文章第①段明確指出“草兔是在我國(guó)分布最廣、數(shù)量最多的野兔”，這是草兔的一個(gè)重要地理特征，可以認(rèn)為它有別于其他不一定分布在中國(guó)或在中國(guó)分布較少的兔子種類(lèi)。B．繁殖力驚人：說(shuō)法正確。文章第⑥段明確提到“草兔的繁殖力更是驚人，成年雌免一年可生3胎至4胎，每胎4只至7只小兔子”，這是草兔的一個(gè)重要生物學(xué)特征，與其他兔子種類(lèi)相比，其繁殖力確實(shí)更為驚人。C.耳朵會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)：說(shuō)法正確。文章第④段詳細(xì)描述了草兔能夠讓自己的耳朵隨意轉(zhuǎn)動(dòng)的特性，并指出這是草兔“與眾不同的地方之一”，說(shuō)明這是草兔的一個(gè)獨(dú)特特征。D.尾巴非常長(zhǎng)：說(shuō)法正確。文章第③段提到草兔的尾巴相對(duì)較長(zhǎng)，是草兔的代表性特征之一。故選A?！?6題詳解】本題考查說(shuō)明方法。文章第③自然段主要運(yùn)用的說(shuō)明方法有：列數(shù)字、作比較。列數(shù)字：通過(guò)“成年個(gè)體長(zhǎng)度可達(dá)70厘米，體重接近4000克”和“尾巴卻可長(zhǎng)達(dá)7厘米至15厘米”等具體數(shù)字，準(zhǔn)確地說(shuō)明了草兔的體型和尾巴長(zhǎng)度。作比較：通過(guò)將草兔的尾巴長(zhǎng)度與中國(guó)傳統(tǒng)的歇后語(yǔ)“兔子的尾巴——長(zhǎng)不了”相對(duì)比，突出了草兔尾巴的獨(dú)特性。故選B?！?7題詳解】本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。第③自然段中的“接近”一詞不能去掉。因?yàn)椤敖咏北硎静萃玫捏w重與4000克這一數(shù)值相差不遠(yuǎn)，但并非完全準(zhǔn)確就是4000克，這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。如果去掉“接近”，就會(huì)讓讀者誤以為草兔的體重正好是4000克，這與事實(shí)不符，降低了說(shuō)明文的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。因此，“接近”一詞的使用是必要的?！?8題詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。本文第⑥段與第⑩段在語(yǔ)言風(fēng)格上確實(shí)存在明顯的差異。第⑥段采用了平實(shí)、客觀的語(yǔ)言風(fēng)格。這段文字主要介紹了草兔的繁殖能力以及它們面臨的天敵情況，內(nèi)容具體、準(zhǔn)確，沒(méi)有過(guò)多的修飾和夸張。這種語(yǔ)言風(fēng)格的作用是增強(qiáng)了文本的科學(xué)性和權(quán)威性，使讀者能夠清晰地了解草兔的生態(tài)特征和生存環(huán)境，為后文草兔媽媽與烏梢蛇的斗爭(zhēng)做了必要的背景鋪墊。第⑩段則采用了生動(dòng)、形象的語(yǔ)言風(fēng)格。這段文字詳細(xì)描述了草兔媽媽與烏梢蛇斗爭(zhēng)的場(chǎng)景，通過(guò)“跳躍騰挪”、“皮開(kāi)肉綻”、“鮮血淋漓”等詞匯，將激烈的斗爭(zhēng)過(guò)程生動(dòng)地展現(xiàn)在讀者面前。同時(shí)，作者還通過(guò)“鐵了心要報(bào)仇雪恨”、“活生生地被當(dāng)場(chǎng)咬死”等表述，賦予了草兔媽媽強(qiáng)烈的情感和性格特征，使得整個(gè)場(chǎng)景更加引人入勝。這種語(yǔ)言風(fēng)格的作用是增強(qiáng)了文本的感染力和可讀性，使讀者能夠更加深入地感受到草兔的勇敢和堅(jiān)韌，從而對(duì)草兔這一物種產(chǎn)生更深的同情和關(guān)注。第⑥段和第⑩段在語(yǔ)言風(fēng)格上的差異主要體現(xiàn)在平實(shí)與生動(dòng)之間，它們各自承擔(dān)著不同的作用，共同構(gòu)成了本文豐富多樣的語(yǔ)言面貌?！?9題詳解】本題考查口語(yǔ)交際。根據(jù)題干的要求，先提出自己是否贊成，然后說(shuō)出理由，合理通順即可。示例：我不認(rèn)為這個(gè)說(shuō)法部分正確?！巴米拥奈舶汀L(zhǎng)不了”雖不直接體現(xiàn)草兔長(zhǎng)尾巴的特點(diǎn)，但用反差引發(fā)興趣，間接突出其特色。而“兔子急了會(huì)咬人”則直接對(duì)應(yīng)了文中草兔媽媽勇敢反擊烏梢蛇的情節(jié)，生動(dòng)體現(xiàn)了草兔在危急時(shí)刻的勇猛與自衛(wèi)能力，因此兩句都用得好。兩句話(huà)各有作用，共同豐富了文章內(nèi)容。（六）閱讀下列短文《講故事的人》，回答問(wèn)題閱讀下列短文《講故事的人》，回答問(wèn)題講故事的人莫言①我最后悔的一件事，就是跟著母親去賣(mài)白菜，有意無(wú)意地多算了一位買(mǎi)白菜的老人一毛錢(qián)。算完錢(qián)我就去了學(xué)校。當(dāng)我放學(xué)回家時(shí)，看到很少流淚的母親淚流滿(mǎn)面。母親并沒(méi)有罵我，只是輕輕地說(shuō)：“兒子，你讓娘丟了臉?！雹谖沂畮讱q時(shí)，母親患了嚴(yán)重的肺病，饑餓，病痛，勞累，使我們這個(gè)家庭陷入了困境，看不到光明和希望。我產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的不祥之兆，以為母親隨時(shí)都會(huì)自尋短見(jiàn)。每當(dāng)我勞動(dòng)歸來(lái)，一進(jìn)大門(mén)就高喊母親，聽(tīng)到她的回應(yīng)，心中才感到一塊石頭落了地。如果一時(shí)聽(tīng)不到她的回應(yīng)，我就心驚膽戰(zhàn)，跑到廚房和磨坊里尋找。有一次找遍了所有的房間也沒(méi)有見(jiàn)到母親的身影，我便坐在了院子里大哭。這時(shí)母親背著一捆柴草從外面走進(jìn)來(lái)。她對(duì)我的哭很不滿(mǎn)，但我又不能對(duì)她說(shuō)出我的擔(dān)憂(yōu)。母親看透了我的心思，她說(shuō)：“孩子你放心，盡管我活著沒(méi)有一點(diǎn)樂(lè)趣，但只要閻王爺不叫我，我是不會(huì)去的?！雹塾幸欢螘r(shí)間，集市上來(lái)了一個(gè)說(shuō)書(shū)人。我偷偷地跑去聽(tīng)書(shū)，忘記了她分配給我的活兒。為此，母親批評(píng)了我，晚上當(dāng)她就著一盞小油燈為家人趕制棉衣時(shí)，我忍不住把白天從說(shuō)書(shū)人那兒聽(tīng)來(lái)的故事復(fù)述給她聽(tīng)，起初她有些不耐煩，因?yàn)樵谒哪恐姓f(shuō)書(shū)人都是油嘴滑舌、不務(wù)正業(yè)的人，從他們嘴里冒不出好話(huà)來(lái)。但我復(fù)述的故事漸漸地吸引了她，以后每逢集日她便不再給我派活，默許我去集上聽(tīng)書(shū)。為了報(bào)答母親的恩情，也為了向她炫耀我的記憶力，我會(huì)把白天聽(tīng)到的故事繪聲繪色地講給她聽(tīng)。④很快地，我就不滿(mǎn)足復(fù)述說(shuō)書(shū)人講的故事了，我在復(fù)述的過(guò)程中不斷地添油加醋，我會(huì)投我母親所好，編造一些情節(jié)，有時(shí)候甚至改變故事的結(jié)局。我的聽(tīng)眾也不僅僅是我的母親，連我的姐姐、我的嬸嬸、我的奶奶都成為我的聽(tīng)眾。母親在聽(tīng)完我的故事后，有時(shí)會(huì)憂(yōu)心忡忡的，像是對(duì)我說(shuō)，又像是自言自語(yǔ)：“兒啊，你長(zhǎng)大后會(huì)成為一個(gè)什么人呢？難道要靠耍貧嘴吃飯嗎？”⑤我理解母親的擔(dān)憂(yōu)，因?yàn)樵诖遄永?，一個(gè)貧嘴的孩子，是招人厭煩的，有時(shí)候還會(huì)給自己和家庭帶來(lái)麻煩。我在小說(shuō)《牛》里所寫(xiě)的那個(gè)因?yàn)樵?huà)多被村子里厭惡的孩子，就有我童年的影子。我母親經(jīng)常提醒我少說(shuō)話(huà)，她希望我能做一個(gè)沉默寡言、安穩(wěn)大方的孩子。但在我身上，卻顯露出極強(qiáng)的說(shuō)話(huà)能力和極大的說(shuō)話(huà)欲望，這無(wú)疑是極大的危險(xiǎn)，但我說(shuō)故事的能力，又帶給了她愉悅，這使她陷入深深的矛盾之中。⑥俗話(huà)說(shuō)“江山易改，本性難移”，盡管我有父母親的諄諄教導(dǎo)，但我并沒(méi)有改掉我喜歡說(shuō)話(huà)的天性，這使得我的名字“莫言”，很像對(duì)自己的諷刺。（諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)演講稿節(jié)選）20.題目中講故事的人指的是()A.集市上的說(shuō)書(shū)人 B.莫言的母親C.莫言他自己 D.莫言的聽(tīng)眾21.“很少流淚的母親淚流滿(mǎn)面”原因是什么？()A.“我”跟著母親去賣(mài)菜 B.“我”不聽(tīng)勸阻去聽(tīng)書(shū)C.“我”成了一個(gè)說(shuō)書(shū)人 D.“我”多算老人一毛錢(qián)22.“母親看透了我的心思”，“我”的心思是什么？()A.“我”想去集市上聽(tīng)說(shuō)書(shū) B.“我”擔(dān)心母親自尋短見(jiàn)C.“我”想成為一個(gè)說(shuō)書(shū)人 D.“我”擔(dān)心母親會(huì)很生氣23.第三、四自然段中，母親對(duì)“我”的態(tài)度有哪些變化？正確的一項(xiàng)是()A.不耐煩——批評(píng)——吸引——默許——憂(yōu)心忡忡B.批評(píng)——不耐煩——吸引——憂(yōu)心忡忡——默許C.批評(píng)——不耐煩——默許——吸引——憂(yōu)心忡忡D.批評(píng)——不耐煩——吸引——默許——憂(yōu)心忡忡24.以下對(duì)文章的理解品析不正確的是哪一項(xiàng)？()A.文章沒(méi)有華麗的辭藻，用樸實(shí)的故事訴說(shuō)著濃烈的情感，這是最感人肺腑的。B.藝術(shù)源于生活，莫言小說(shuō)《?！分幸蛟?huà)多被厭惡的孩子就有他童年的影子。C.文章標(biāo)題暗含母親對(duì)莫言命運(yùn)的關(guān)心，希望他遵從喜歡說(shuō)話(huà)的天性，以講故事為生。D.文章結(jié)尾除了對(duì)名字的自我調(diào)侃外，還有對(duì)母親寬容默許“我”講故事的行為充滿(mǎn)感激。25.有人說(shuō)莫言母親不喜歡油嘴滑舌、不務(wù)正業(yè)的人，卻默許莫言聽(tīng)書(shū)、說(shuō)書(shū)，這是對(duì)孩子的縱容與溺愛(ài)，這是不對(duì)的。你同意這種看法嗎？說(shuō)說(shuō)你的依據(jù)。___________________________________________________________________________________26.莫言的母親給你留下了怎樣的印象？請(qǐng)依據(jù)文本作簡(jiǎn)要的概括。（三個(gè)要點(diǎn)以上）___________________________________________________________________________________27.莫言在諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)會(huì)上的演講，對(duì)你學(xué)習(xí)語(yǔ)文有哪些有益的啟發(fā)？請(qǐng)結(jié)合選文和自己學(xué)習(xí)語(yǔ)文的經(jīng)驗(yàn)談一談。___________________________________________________________________________________【答案】20.C21.D22.B23.D24.C25.不同意。莫言母親不喜歡油嘴滑舌、不務(wù)正業(yè)的人，卻默許莫言聽(tīng)書(shū)、說(shuō)書(shū)，這是她不想違背兒子喜歡說(shuō)話(huà)的天性。而且她盡管默許莫言聽(tīng)書(shū)、說(shuō)書(shū)，并沒(méi)有放任，而是依然經(jīng)常提醒莫言少說(shuō)話(huà)，希望莫言能做一個(gè)安穩(wěn)大方的孩子。這些都說(shuō)明她是真正愛(ài)自己孩子的，而非一味縱容與溺愛(ài)！26.善良；堅(jiān)強(qiáng)；愛(ài)自己的孩子27.莫言在諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的演講中，對(duì)我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的啟發(fā)在于：強(qiáng)調(diào)了真實(shí)、質(zhì)樸的語(yǔ)言力量，以及文學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。這提醒我，學(xué)習(xí)語(yǔ)文不僅是技巧的訓(xùn)練，更是心靈的滋養(yǎng)。我應(yīng)多讀經(jīng)典，感受文字背后的情感與思想，同時(shí)，注重觀察生活，將個(gè)人體驗(yàn)融入寫(xiě)作，使文章更加生動(dòng)有力?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查對(duì)文段內(nèi)容的理解。從第３段的“有一段時(shí)間，集市上來(lái)了一個(gè)說(shuō)書(shū)人。我偷偷地跑去聽(tīng)書(shū)，忘記了她分配給我的活兒。為此，母親批評(píng)了我，晚上當(dāng)她就著一盞小油燈為家人趕制棉衣時(shí)，我忍不住把白天從說(shuō)書(shū)人那兒聽(tīng)來(lái)的故事復(fù)述給她聽(tīng)”可知題目中講故事的人指的是集市上的說(shuō)書(shū)人。故選Ａ。【21題詳解】本題考查對(duì)文段內(nèi)容的理解。從第一段“我最后悔的一件事，就是跟著母親去賣(mài)白菜，有意無(wú)意地多算了一位買(mǎi)白菜的老人一毛錢(qián)。算完錢(qián)我就去了學(xué)校。當(dāng)我放學(xué)回家時(shí)，看到很少流淚的母親淚流滿(mǎn)面?！笨芍?，“很少流淚的母親淚流滿(mǎn)面”的原因是：“我”多算老人一毛錢(qián)。這一行為在母親看來(lái)是一種不誠(chéng)實(shí)、不道德的行為，讓她深感失望和痛心。母親一直以來(lái)都教育“我”要誠(chéng)實(shí)守信，而“我”卻故意多算了老人的錢(qián)，這不僅損害了老人的利益，也讓母親覺(jué)得“我”讓她丟了臉，失去了尊嚴(yán)和信譽(yù)。因此，她淚流滿(mǎn)面，對(duì)“我”的行為表示了強(qiáng)烈的譴責(zé)和不滿(mǎn)。故選D.【22題詳解】本題考查對(duì)文段內(nèi)容的理解。在第二段提到“我十幾歲時(shí)，母親患了嚴(yán)重的肺病，饑餓，病痛，勞累，使我們這個(gè)家庭陷入了困境，看不到光明和希望。我產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的不祥之兆，以為母親隨時(shí)都會(huì)自尋短見(jiàn)?！边@段話(huà)表明“我”因?yàn)槟赣H的病情和家庭困境而深感擔(dān)憂(yōu)，害怕母親會(huì)因此自尋短見(jiàn)。這種擔(dān)憂(yōu)在“我”每次勞動(dòng)歸來(lái)后高喊母親的名字并尋找她的身影時(shí)得到了體現(xiàn)，當(dāng)一時(shí)聽(tīng)不到她的回應(yīng)時(shí)，“我”會(huì)心驚膽戰(zhàn)，這正是因?yàn)椤拔摇睋?dān)心母親會(huì)做出什么極端的事情。因此，“母親看透了我的心思”中的“心思”指的就是“我”擔(dān)心母親自尋短見(jiàn)的擔(dān)憂(yōu)。故選Ｂ?！?3題詳解】本題考查對(duì)文段內(nèi)容的理解。結(jié)合原文內(nèi)容分析，第三、四自然段中，母親對(duì)"我"的態(tài)度變化正確的一項(xiàng)是：批評(píng)——不耐煩——吸引——默許——憂(yōu)心忡忡批評(píng)：在第三自然段開(kāi)頭，“我”因?yàn)橥低蹬苋ヂ?tīng)書(shū)而忘記了母親分配的任務(wù)，母親因此批評(píng)了“我”。不耐煩：接著，“晚上當(dāng)她就著一盞小油燈為家人趕制棉衣時(shí)，我忍不住把白天從說(shuō)書(shū)人那兒聽(tīng)來(lái)的故事復(fù)述給她聽(tīng)，起初她有些不耐煩”。這表明母親最初對(duì)“我”復(fù)述故事是不感興趣的，甚至感到不耐煩。吸引：然而，“我復(fù)述的故事漸漸地吸引了她”。這表明隨著“我”的講述，母親開(kāi)始被故事吸引。默許：“以后每逢集日她便不再給我派活，默許我去集上聽(tīng)書(shū)”。這說(shuō)明母親在感受到故事的魅力后，開(kāi)始默許“我”的行為。憂(yōu)心忡忡：在第四自然段，“母親在聽(tīng)完我的故事后，有時(shí)會(huì)憂(yōu)心忡忡的，像是對(duì)我說(shuō)，又像是自言自語(yǔ)：‘兒啊，你長(zhǎng)大后會(huì)成為一個(gè)什么人呢？難道要靠耍貧嘴吃飯嗎？’”這表明母親在認(rèn)可“我”講故事能力的同時(shí)，也對(duì)“我”未來(lái)的職業(yè)選擇和人生道路產(chǎn)生了擔(dān)憂(yōu)。故選D?！?4題詳解】本題考查對(duì)文段內(nèi)容的理解。C．文章標(biāo)題暗含母親對(duì)莫言命運(yùn)的關(guān)心，希望他遵從喜歡說(shuō)話(huà)的天性，以講故事為生。這個(gè)選項(xiàng)的理解是錯(cuò)誤的。從文章中可以看出，母親對(duì)莫言喜歡說(shuō)話(huà)的天性既感到欣慰（因?yàn)樗v的故事能給她帶來(lái)愉悅），又充滿(mǎn)了擔(dān)憂(yōu)（擔(dān)心他將來(lái)會(huì)成為一個(gè)“貧嘴”的人，甚至可能因此給家庭帶來(lái)麻煩）。文章標(biāo)題“講故事的人”更多地是反映了莫言本人喜歡并擅長(zhǎng)講故事的特性，以及這種特性對(duì)他的人生和創(chuàng)作的影響，并沒(méi)有直接體現(xiàn)出母親希望他以此為生的意愿。此外，文章中提到母親經(jīng)常提醒他少說(shuō)話(huà)，希望他能做一個(gè)沉默寡言、安穩(wěn)大方的孩子，這也進(jìn)一步說(shuō)明了她對(duì)莫言未來(lái)發(fā)展的擔(dān)憂(yōu)和期望并非完全以講故事為生。故選C?！?5題詳解】本題考查開(kāi)放性作答。對(duì)于題干中提出的觀點(diǎn)，先寫(xiě)出是否同意這種看法，然后說(shuō)說(shuō)依據(jù)，合理通順即可。示例：不同意這種看法。莫言母親雖初時(shí)不喜油嘴滑舌、不務(wù)正業(yè)，但她默許莫言聽(tīng)書(shū)、說(shuō)書(shū)，并非縱容與溺愛(ài)，而是看到孩子對(duì)故事的熱愛(ài)和天賦。她通過(guò)這種方式，既滿(mǎn)足了孩子的興趣，又鍛煉了孩子的記憶力和語(yǔ)言表達(dá)能力。母親在矛盾中支持莫言，既擔(dān)憂(yōu)他成為貧嘴之人，又享受他講述故事帶來(lái)的愉悅，這體現(xiàn)了她深沉而復(fù)雜的母愛(ài)，以及對(duì)孩子個(gè)性和才能的尊重與培養(yǎng)。因此，這不是縱容溺愛(ài)，而是充滿(mǎn)智慧的教育方式?！?6題詳解】本題考查人物的分析。莫言的母親在《講故事的人》的印象如下：堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀：從第二段可知，在家庭經(jīng)濟(jì)困難、自己身患重病的情況下，她依然堅(jiān)持生活，沒(méi)有放棄希望，展現(xiàn)了極強(qiáng)的生命力和樂(lè)觀精神。即使活著“沒(méi)有一點(diǎn)樂(lè)趣”，她也表示只要閻王爺不叫，就不會(huì)自尋短見(jiàn)，這種堅(jiān)韌和積極面對(duì)困境的態(tài)度令人敬佩。深?lèi)?ài)子女：從第二段可知，她非常關(guān)心兒子的情緒和心理狀態(tài)，盡管莫言對(duì)她隱瞞了對(duì)她可能自殺的擔(dān)憂(yōu)，但她能敏感地察覺(jué)并安撫兒子的恐懼，以母愛(ài)的溫暖給予孩子安全感。矛盾而深邃的教育觀：從第三段和第四段可知，一方面，她擔(dān)心兒子過(guò)于貧嘴會(huì)招人厭煩甚至帶來(lái)麻煩，希望他能成為一個(gè)沉默寡言、安穩(wěn)大方的孩子；另一方面，她又因兒子講故事的才華而感到驕傲和愉悅，這種復(fù)雜的情感反映了她在傳統(tǒng)觀念與個(gè)人才能發(fā)展之間的掙扎與矛盾。有洞察力與智慧：從第四段可知，她能夠透過(guò)兒子的行為看到其背后的情感和天賦，盡管起初對(duì)說(shuō)書(shū)人和兒子講故事有所不滿(mǎn)，但很快就被吸引并默許甚至支持兒子的愛(ài)好，這種開(kāi)放的態(tài)度和對(duì)孩子潛能的認(rèn)可，顯示了她的智慧和洞察力。勤勞樸實(shí)：從第二段可知，在家庭經(jīng)濟(jì)困難時(shí)，她不僅照顧家庭，還背負(fù)著繁重的勞動(dòng)，如背柴草等，展現(xiàn)了她勤勞樸實(shí)的品質(zhì)和對(duì)家庭的責(zé)任感。任選其中三個(gè)寫(xiě)出即可。【27題詳解】本題考查開(kāi)放性作答。文段主要講述了莫言童年時(shí)期的一段經(jīng)歷。他因在賣(mài)白菜時(shí)多算老人一毛錢(qián)而感到后悔，母親雖未責(zé)罵卻讓他深感羞愧。在母親患病期間，莫言對(duì)母親安危的擔(dān)憂(yōu)以及母親堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的生活態(tài)度令人動(dòng)容。此外，莫言還回憶了自己因聽(tīng)書(shū)、講故事而與母親之間產(chǎn)生的情感交流及母親的復(fù)雜情感：既為兒子的口才驕傲，又擔(dān)憂(yōu)他因此遭人厭煩。最終，莫言表達(dá)了自己天性難改，熱愛(ài)說(shuō)話(huà)的事實(shí)，與名字“莫言”形成對(duì)比。結(jié)合文章的內(nèi)容和自己學(xué)習(xí)語(yǔ)文的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)對(duì)你學(xué)習(xí)語(yǔ)文有哪些有益的啟發(fā)，合理通順即可。示例