2024年岳麓版八年級語文下冊階段測試試卷含答案289

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年岳麓版八年級語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列語句中采用修辭與其它三項不同的是（）A.具有這種犀利眼光，能夠看清真相的人，可以任意支配整個世界及其知識財富。B.它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴肅它是樹中的偉丈夫。C.矮小而年高的垂柳，用蒼綠的葉子撫摸著快熟的莊稼。D.我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。2、下列各句標點符號使用有誤的一項是（）A.“成功了!”歡呼聲中，一顆顆揪緊的心，一下子舒展開來.B.許多人落淚了!他們說：“太讓人激動了!”C.著艦指揮員：“航向××，航速××”D.“咔嚓!”，“咔嚓!”隨著照相機的快門聲響起，中國第一位成功著艦的航母艦載戰(zhàn)斗機飛行員的風采，定格在人們的鏡頭里，鐫刻在共和國的史冊上.3、依次填入下面橫線的詞語，____的一組是()只有完善集聚人才、發(fā)揮人才作用的機制，才能做到尋覓人才_______，發(fā)現(xiàn)人才_______，舉薦人才_______，使用人才_______。A.求賢若渴如獲至寶不拘一格各盡所能B.如獲至寶求賢若渴各盡所能不拘一格C.不拘一格各盡所能求賢若渴如獲至寶D.各盡所能不拘一格如獲至寶求賢若渴4、下列詞語中加橫線字注音全部正確的一項是（）A.酒____hān____舟piān啁____jiū____有興味ráoB.____日yì____寧wù請____tiě____首昂視jiǎoC.闊____chuò____頭jiàn附____hè____唯連聲wéiD.____酒zhēn____住dēi布____qīng不____置辯xiè5、下面句中含有通假字的是（）A．千丈見底B．有時見日C．窺谷忘反D．泠泠作響6、下列詞語中沒有錯字的一項是（）（3分）A.響徹云霄月明風清銷聲匿跡巧妙絕倫B.世故人情五彩斑斕重巒疊障惟妙惟肖C.物竟天擇無動于衷因地制宜微不足道D.繪聲繪色大廷廣眾不能自已觸目傷懷評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、《魯賓孫漂流記》是英國文學(xué)史上第一部現(xiàn)實主義小說。它的作者是______。小說采用______人稱的敘事方法，講述了魯濱遜在一座與世隔絕的小島上生活了______年的故事。最終他帶著仆人______回到了英國。8、《老王》最后一段中說“可是我害怕得糊涂了”作者“害怕”____表現(xiàn)了作者____。9、《天上的街市》這首詩從表達方式上看屬于____詩。詩中主要表現(xiàn)了對黑暗現(xiàn)實的____和對理想生活的____，激發(fā)人們?yōu)閷崿F(xiàn)這一理想而奮斗。10、給下列加線的字注音。

折________鐵銷____11、指出下列各句分別運用了什么描寫方法。

直到他流了幾身汗，賠了許多罪，才滿臉晦氣地走出死者的家。____

他能不干這檔子事嗎？不能。說什么我也是同鄉(xiāng)，能不盡一點鄉(xiāng)情鄉(xiāng)誼？____12、

按原文填空。

（1）復(fù)行數(shù)十步，______。______，______，有良田美池桑竹之屬。______，______。其中往來種作，男女衣著，______。黃發(fā)垂髫______。

（2）《桃花源記》的作者是______（朝代）著名的詩人______，后人把不受外界影響的地方或幻想中的美好世界稱為______。

（3）文中寫桃林美景的句子是：______。

（4）根據(jù)下列的提示；寫出相應(yīng)的成語。

①未果，尋病終，后遂無問津者。成語：______。

②黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。成語：______。13、語言運用--在下面句中的方框內(nèi)；填上恰當?shù)臉它c符號。

開學(xué)伊始，新鮮的事一件接一件。換了新教室□發(fā)了新書，班里同學(xué)也都變得面目全非，特別是一些女生，像吃多了發(fā)酵粉，一下子又高又大，不知這樣猛長下去，國家球隊是否會把她們物色去□真想寫信去推薦，因為班里多了幾個□女穆鐵柱□女生們無形之中就更神氣了。評卷人得分三、文言文閱讀(共5題，共10分)14、閱讀下面文言文。（10分）承宮樵薪苦學(xué)承宮，瑯邪姑幕人。少孤，年八歲，為人牧豬。鄉(xiāng)里徐子盛明《春秋》經(jīng)，授諸生數(shù)百人。宮過其廬下，見諸生講誦，好之，因忘其豬而聽經(jīng)。豬主怪其不還，求索。見而欲笞之。門下生共禁，乃止，因留宮門下。樵薪執(zhí)苦，數(shù)十年間，遂通其經(jīng)?！咀⑨尅块T下生：指學(xué)舍里的學(xué)生。樵薪：砍柴。執(zhí)苦：干苦活。1.對下面句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項是（）（2分）鄉(xiāng)里徐子盛明《春秋》經(jīng)A．鄉(xiāng)里徐子盛/明《春秋》經(jīng)B．鄉(xiāng)里/徐子盛明《春秋》經(jīng)C．鄉(xiāng)里徐子盛明/《春秋》經(jīng)D．鄉(xiāng)里徐子盛明《春秋》/經(jīng)2.解釋文中詞語的意思。（2分）孤（）笞（）3.翻譯句子。（2分）豬主怪其不還，求索。譯：4.學(xué)舍里的學(xué)生為什么要制止豬的主人鞭打承宮？（2分）5.從承宮的身上，你學(xué)到了哪些有益的東西？（2分）15、大道之行也大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子。使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。①故人不獨親其親，不獨子其子。②貨惡其棄于地也，不必藏于己。16、道州城西百余步，有小溪，南流數(shù)十步，合營溪。水抵兩岸，____皆怪石，攲①嵌②盤屈，不可____狀。清流觸石，洄③懸④激注。佳木異竹，垂陰相蔭。此溪若在山野，則宜逸民退士⑤之所游處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州⑥以來，無人賞愛。徘徊溪上，為之悵然。乃疏鑿蕪穢⑦，俾⑧為亭宇。植松與桂，兼之香草，以裨⑨形勝；為溪在州右，遂命之曰“右溪”?？蹄懯希檬緛碚?。注釋：①攲：傾斜。②嵌：凹陷。③洄：水回旋而流。④懸：水從高處流下來。⑤逸民退士：指隱居的人。⑥置州：設(shè)置州府。州，古時的行政區(qū)域。⑦蕪穢：雜草積土。⑧俾：使。⑨裨：增益，增添。(1)解釋句中加橫線詞悉（）名（）

(2)把下列句子譯成現(xiàn)代漢語（1）乃疏鑿蕪穢，俾為亭宇。（2）為溪在州右，遂命之曰“右溪”。(3)古人善于借景抒情。借助所學(xué)知識思考：作者通過右溪無人賞識、任使蕪穢的遭遇，抒發(fā)了怎樣的情感?17、岳飛,字鵬舉，相州湯陰人。少負①氣節(jié)，沉厚寡言。天資敏悟，強②記書傳，尤好《左氏春秋》及孫吳兵法。家貧，拾薪為燭，誦習(xí)達旦，不寐。生有神力，未冠，能挽弓三百斤。學(xué)射于周同。同射三失，皆同中，以示飛。飛引弓一發(fā)，破其筈③；再發(fā)，又中。同大驚，以所愛良弓贈之。飛由是益自練習(xí)，盡得同術(shù)?！咀⑨尅竣儇?，具有。②強：擅長于。③筈（kuò）：箭的尾部。(1)翻譯下面的句子。家貧，拾薪為燭，誦習(xí)達旦，不寐。__________________________________________________________(2)結(jié)合選文說說岳飛為什么能成為一代名將。___________________________________________________________18、閱讀《短文兩篇》回答問題，文學(xué)常識填空。（1）《答謝中書書》作者是南北朝時南朝的___________。（2）《記承天寺夜游》是_____代詩人_______的作品，他字子瞻，號_______，與其父、其弟合稱為_______。評卷人得分四、其他(共1題，共6分)19、根據(jù)拼音提示寫出漢字。（4分）生命，是一種站起來的姿態(tài)。站起來，是一種超然的境界，凜然的氣概，昂然的精神，嫣然的美麗。小草，從亂石堆的縫隙里，站成蓬bó()的綠洲；礁石，在海浪的咬噬里，站成莊嚴的冷峻。一個有志氣從困境里站起來的人，是不可等閑的；一個有決心從廢xū()上站起來的城市，是不可低gū()的；一個有勇氣從災(zāi)難中站起來的民族，是不可小覷的。讓我們站出自己不羈的性格！站出自己lěi()落的襟懷！評卷人得分五、問答題(共1題，共4分)20、品味該詩尾聯(lián)中“送”字的妙處？評卷人得分六、寫作題(共2題，共8分)21、閱讀下面的文字，按要求作文。總有一些事、一些人讓我們難以忘懷：或許只是一聲輕輕的問候，就在自己的心頭蕩起了層層漣漪；或許只是瑣屑到舉手之勞，似乎不值一提，但走過多少個日子，依然溫馨滿懷請以“那一次，讓我銘記”為題，寫一篇600字以上的記敘文。要求：（1）立意正確，中心突出。（2）敘事具體，在記敘中有適當?shù)氖闱楹妥h論。（3）文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。22、按要求作文。

以“手機啊手機！”為題目；寫一篇文章。

要求：①自選文體（詩歌除外）．②600字以上。③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】A．句子突出了“犀利眼光”；可以“看清真相”“任意支配整個世界及其知識財富”，夸張的修辭。

B．把白楊樹比喻成偉丈夫；比喻修辭，形象生動地寫出了白楊樹形態(tài)之美。

C．“撫摸”擬人化的詞語；擬人的修辭，寫出了豐收的美好。

D．“飛出了”把侄兒比喻成鳥；擬物修辭，形象生動地寫出了侄兒看到“我”到來的喜悅。

故選：A。

此題考查的是修辭手法的辨析。

解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握修辭手法，并結(jié)合具體語境，靈活分析其效果，如明確“比喻”修辭，出現(xiàn)本題和喻體，有時還會有比喻詞?！窘馕觥緼2、D【分析】A．正確；

B．正確；

C．正確；

D．“咔嚓!”“咔嚓!”兩個引號連用；中間不加逗號；

故選D．

標點符號是書面語言的有機組成部分；是書面語言不可缺少的輔助工具．它幫助人們確切地表達思想感情和理解書面語言．要做到結(jié)合語境，準確規(guī)范的使用標點．

標點的種類較多，知道各種標點的作用是做題的關(guān)鍵．【解析】D3、A【分析】略【解析】A4、A【分析】略【解析】A5、C【分析】此題考查文言實詞中的通假字。學(xué)生在學(xué)習(xí)文言實詞時，會遇到很多文言實詞的特殊用法，通假字就是其中一種。C項中，“反”通“返”，返回；而A、B、D三項均沒有通假字。故選C。【解析】C6、A【分析】本題考查學(xué)生正確識記及書寫詞語的能力。要做到正確地讀寫詞語，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過程中，要做到準確無誤，這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯寫錯了。B項“重巒疊障”應(yīng)為“重巒疊嶂”；C項“物竟天擇”應(yīng)為“項“重巒疊障”應(yīng)為“重巒疊嶂”；B項“物竟天擇”應(yīng)為“物競天擇C項“大廷廣眾”應(yīng)為“大庭廣眾”。”；D項“大廷廣眾”應(yīng)為“大庭廣眾”。A項沒有錯別字，故選A。項沒有錯別字，故選DAA。【解析】A二、填空題(共7題，共14分)7、略

【分析】根據(jù)《魯賓孫漂流記》的把握；明確《魯賓孫漂流記》是英國文學(xué)史上第一部現(xiàn)實主義小說．它的作者是笛福．小說采用一人稱的敘事方法，講述了魯濱遜在一座與世隔絕的小島上生活了28年的故事．最終他帶著仆人“星期五”回到了英國．

答案：笛福一28“星期五”

本題考查《魯賓孫漂流記》文學(xué)常識及內(nèi)容的把握．

這道題主要考查的是對名著中的重要人物的主要精力和性格特點的分析，平時注重閱讀新課標要求閱讀的書目，了解其中的故事情節(jié)，并且能夠用簡潔的語言概括，是答題的關(guān)鍵．【解析】笛福；一；28；“星期五”8、老王的虛弱的身體禁不住生活的壓力善良【分析】【分析】看到老王僵尸般的身體；著實讓我害怕，怕老王虛弱的身體禁不住生活的壓力,表現(xiàn)了作者善良,也體現(xiàn)了作者和老王之間深刻的友情。

【點評】此題應(yīng)結(jié)合文章內(nèi)容來理解。而在內(nèi)容上可從塑造人物形象、表達作者情感、突出文章主題等方面來分析。9、抒情否定追求【分析】【分析】這是一首抒情詩；主要表現(xiàn)對現(xiàn)實的不滿。對理想社會的渴望。

【點評】考查學(xué)生對文章的理解。10、jǐxiāo【分析】【分析】兩字容易錯在標調(diào)上；“戟”是第三聲不是第一聲，“銷“是第一聲不是第四聲。

【點評】給生字拼音要注意易錯的聲韻母，比如b與p，j、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，z、c的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別，前后鼻音的區(qū)別。學(xué)習(xí)時對課文注釋中的字音要加強記憶。11、動作描寫心理描寫【分析】【分析】人物的肖像描寫是指關(guān)于人物的音容；笑貌、服飾、姿態(tài)等方面的描寫。語言描寫是對人物的獨白、對話及其說話時的神態(tài)、動作、語氣等的描寫。

【點評】刻畫人物形象，常用肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等方法。只要把握描寫方法的類型，此題是非常簡單的。12、略

【分析】（1）豁然開朗土地平曠屋舍儼然阡陌交通雞犬相聞悉如外人并怡然自樂（重點字：豁）

（2）晉陶淵明世外桃源。

（3）夾岸數(shù)百步；中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛．

（4）①無人問津②怡然自得。

此題考查名篇名句默寫；對于文質(zhì)兼美的名言名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但在考試中卻得不到分，其中一個重要原因是生僻字；難寫字書寫有誤，一字之差，導(dǎo)致丟分，實在遺憾。這就要勤于動筆，重點突破。

在復(fù)習(xí)和應(yīng)試時應(yīng)注意。

1；要整體背誦；不要孤立記誦名句。

2；古代詩歌、散文名篇里的名句都要同等重視。

3；要記憶準確；默寫正確。要格外注意難寫、易混易錯的字。

4；要在理解的基礎(chǔ)上記憶背誦。只有理解了的東西才能記得牢。

5；平時背誦既要“口到”；更要“心到”“手到”。

6、要把握字的準確讀音，要克服粗心的毛病、要日積月累，學(xué)以致用。【解析】豁然開朗；土地平曠；屋舍儼然；阡陌交通；雞犬相聞；悉如外人；并怡然自樂；晉；陶淵明；世外桃源；夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛．；無人問津；怡然自得13、略

【分析】

該題考查了標點的使用；常用的標點種類較多，要區(qū)別掌握，靈活運用．

注意抓住各種標點的特點使用即可．【解析】“換了新教室”和“發(fā)了新書”之間稍作停頓；用逗號；“國家球隊是否會把她們物色去”是一般疑問句，后用問號；“女穆鐵柱”是特殊含義，外用雙引號．

答案：，？“”三、文言文閱讀(共5題，共10分)14、略

【分析】【解析】試題分析：第一題，大致了解句意，分析句子層次，據(jù)此判斷停頓。第二題中“笞”是名詞動用，“用鞭子打”的意思。第三題，“還”是“回來”意思。第四題從文中所寫承宮好學(xué)令人感動這角度理解即可。第五題，從“學(xué)習(xí)與成長”這個角度來談感想即可。考點：語言釋義、文意理解、發(fā)表感想?！窘馕觥俊敬鸢浮?.A2.孤兒鞭打3.豬的主人見他還不回來，就去找。4.被承宮好學(xué)感動，同病相憐。5.學(xué)習(xí)刻苦必然成長。15、略

【分析】本題考查學(xué)生對文言句子的理解及翻譯能力。翻譯以直譯為主，意譯為輔，注意落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順連貫；還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。翻譯第①句時，要注意“獨”、“子”的正確翻譯；翻譯第②句時，要注意“惡”、“藏”的正確翻譯。【解析】①因此人們不只是敬愛自己的父母，不只是疼愛自己的子女。②財貨，憎恨把它扔在地上，但并非自己想私藏。16、略

【分析】本題考查學(xué)生理解常見文言詞語在文中的含義。文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞居多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。本題注意“名”是詞類活用詞。

此題考查學(xué)生對文言句子的理解及翻譯能力。翻譯以直譯為主，意譯為輔，要落實重點字詞，不能遺漏，句意通順連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。本題注意“俾”“為”“命”等詞的正確翻譯。

此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容及其作者情感的理解把握能力。解答時，應(yīng)先通讀全文，理清文意；然后細讀文章的關(guān)鍵語句，把握文章的思想感情；最后結(jié)合全文內(nèi)容，借助所學(xué)知識分析品味出作者的情感即可。結(jié)合文本，作者以右溪無人賞識、任使蕪穢的遭遇，抒發(fā)了懷才不遇的深沉慨嘆，流露出抑郁不平之氣?！窘馕觥俊拘☆}1】全，都說出【小題2】（1）于是進行疏導(dǎo)開通，清除掉雜亂的草木，派人建造了亭閣。（2）因為溪水在道州城的右面，便命名為“右溪”?！拘☆}3】作者以右溪無人賞識、任使蕪穢的遭遇，抒發(fā)了懷才不遇的深沉慨嘆，流露出抑郁不平之氣。17、略

【分析】此題考查學(xué)生對文言句子的理解及翻譯能力。翻譯以直譯為主，意譯為輔，注意落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順連貫；還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。此句翻譯時，要注意“薪”、“為”、“誦習(xí)”、“旦”的正確翻譯。

此題考查學(xué)生對文章人物形象的分析把握能力。解答此題，先要疏通文意，整體感知文本；然后緊扣題目要求，細讀相關(guān)語句，提取相關(guān)信息；最后篩選并整合其相關(guān)信息概括出岳飛的性格特征，并點明其之所以會成為一代名將的原因即可。具體分析本題：讀“少負氣節(jié)”一句可見其少有大志；讀“誦習(xí)達旦”一句可見其勤學(xué)不止；讀“飛由是益自練習(xí)，盡得同術(shù)”一句可見其苦練不止。由此可見，岳飛之所以能成為一代名將，是和他少年時期的優(yōu)秀品格分不開的?！窘馕觥俊拘☆}1】家里貧窮，撿拾柴禾當作燈燭來照明，背誦學(xué)習(xí)到天亮，不睡覺?！拘☆}2】少有大志，而勤學(xué)苦練不止。18、（1）陶弘景。

（2）宋蘇軾東坡居士“三蘇”【分析】本題考查學(xué)生對作家作品等文學(xué)文化常識的積累理解能力。回答此類問題；主要看平時的積累情況。學(xué)習(xí)中，要對重要作家作品和一些常見的文學(xué)文化常識加強記憶并做好積累，適當做一些強化練習(xí)。本題答案如下：（1）《答謝中書書》作者是南北朝時南朝的~陶弘景；（2）《記承天寺夜游》是宋代詩人蘇軾的作品，他字子瞻，號東坡居士，與其父；其弟合稱為“三蘇”。

【解析】（1）陶弘景。

（2）宋蘇軾東坡居士“三蘇”四、其他(共1題，共6分)19、略

【分析】本題考查學(xué)生對漢語中常見字的字形的掌握情況，解題時注意結(jié)合句子的意思，在語境中答題?！窘馕觥俊敬鸢浮坎婀览冢?分）五、問答題(共1題，共4分)20、“送”字直接點題（扣題），“送”的主體是故鄉(xiāng)的山水，用擬人的修辭手法，生動而含蓄地表達了作者對故鄉(xiāng)的依戀之情?！痉治觥俊痉治觥科肺对~語的妙處；從詞語要表現(xiàn)的內(nèi)容去理解，“送”與題目照應(yīng)，“送”字是擬人手法，表達作者對故鄉(xiāng)的依戀之情。

【點評】本題旨在要求學(xué)習(xí)細致地理解詩中關(guān)鍵的字詞，從細微處體會詩歌的內(nèi)容。六、寫作題(共2題，共8分)21、略

【分析】試題分析：命題從學(xué)生的生活實際出發(fā)，貼近生活，立足于考察學(xué)生的生活積累，以及對生活的思考與感悟，也就是說對學(xué)生的生活是開放的。這一題目繼續(xù)堅持了鼓勵考生寫記敘文的導(dǎo)向，要求考生敘寫真實的生活經(jīng)歷，抒發(fā)真摯的情感，表達真切的感受?？梢詫憣懭藬⑹骂悾部梢詫懗晌馁|(zhì)兼美的寫景抒情、托物言志散文。當然，這個命題看似簡單平易，其中的限制也是不容忽視的。“那一次，讓我銘記”中的“一次”、“我”、“銘記”又起到了限制作用。無論選寫什么文體，都要重點突出“銘記”在文中的作用，這次讓我銘記的事情對自己的成長產(chǎn)生了怎樣的影響，給了自己怎樣的感悟和啟示?？忌茏龀稣媲榈谋磉_，深刻的闡述?！拔摇?、“一次”在經(jīng)歷的主體上、數(shù)量上做出了要求。這一過程中需要落實具體的敘述、細致的描寫。在考生的實際生活中有許多可以選用的素材，但是由于題目中的一些限定，還是要精心選擇，謹慎運用的?？键c：按要求寫作。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭模耗且淮危屛毅懹浭澜缟嫌羞@么一種純真美好的笑容，哪怕在最寒冷的冬天，也能送來初春的暖意。她對于我，只能算陌生人，我甚至連她的名字都不知道!我從小就愛跑，水泥地上跑，草地上跑，沙地上也跑大概是我二年級的時候，那時海天學(xué)校的大操場還沒改建，我就經(jīng)常在操場地瘋跑。有一回，我跑得正瘋，沒留意腳下碎石，一不小心就被一塊有棱有角的大石頭絆倒了。腳底下是沙地，一摔倒，破皮流血是難免的。腿受傷了，手受傷。沙子和一些小石子貼在傷口上，一開始只是火辣辣的痛，不一會兒就變成刺骨的痛。傷口的血溢開了，操場上卻一人也沒有，無助又年幼的我只能在原地大哭：“嗚嗚嗚”我害怕極了，雖然小，我也懂得死亡的含義，媽媽說血流多了就會死，我不會就這樣死掉吧，我還沒好好享受生活呢!想到這兒，我更傷心了，眼淚更是抑制不住地涌出來?！斑恕恕蔽彝蝗宦犚娏四_步聲?！八ち司驼酒饋硌??！蔽衣犚娏艘粋€柔和的女生。腳步聲越來越近，最后停在我身邊消失。我抬起滿是淚痕的臉，朦朧中看到一個挺清秀的大姐姐。大姐姐彎下腰，輕輕遞給我一張紙：“女孩子也不能這么嬌氣呀，摔傷了怕什么，回家擦藥就好了。不可以再這么軟弱地哭了，知道嗎？”咦，回家擦藥就好了嗎？這個姐姐是誰呀？想著想著，我從哭泣變成抽咽，被淚水弄模糊的眼睛也開始明亮。大姐姐給了我一個甜甜的笑：“這就對了。”這一定是天使的笑容吧，簡單美好，充滿了善意，時間凝固在瞬間，笑容的溫暖撫平了傷口，傷口似乎沒有那么痛了我還沉侵在美好中，大姐姐就輕輕把紙巾放入我的掌心，留下一個輕輕的笑容，一轉(zhuǎn)身，帥氣地離開了我的視線那一次，讓我銘記。我忘不掉那美好的笑，忘不掉這笑容帶著的初春的暖。忘不掉那個姐姐，如果能再遇到她，我一定能認出她的笑容。忘不掉的瞬間，就是那微笑的溫暖！22、略

【分析】

本題是命題作文．題目比較新穎；簡單；想寫好卻有一定的難度．

【審題立意】標題“手機啊手機！”；屬于非主謂句，表達感嘆之意，意思明白．這樣，巧妙降低了審題難度．沒有文體的限制，可以讓學(xué)生選擇自己擅長的文體，發(fā)揮自己的寫作優(yōu)勢．

【思路點撥】此標題；適合寫成記敘類文章．這時，應(yīng)該明確感嘆的主語是誰．主語，可以是寫作者本人，也可以是其他人，還允許虛擬化．也就是誰說“手機啊手機！”，誰就是主要寫作對象．因此，只要學(xué)生能寫出感嘆的原因；過程，都是符合題意的．

【文體選擇】作為切合題意的記敘類作文；應(yīng)該要有對主語的適當描寫，還要細致寫出感嘆“手機啊手機！”的原因；經(jīng)過．也可寫成議論文和說明文．議論文就要求觀點鮮明，論述充分，事理正確．說明文能夠說清楚對象的特征．

【誤區(qū)指南】在文章的開頭或者結(jié)尾要出現(xiàn)“手機”一詞；達到再次點題；重申主旨的作用．

【例文點評】開篇簡明扼要，精煉有序；文章的主體部分緊扣手機來寫，分別從手機的利和弊來寫，角度客觀中