2024年浙教新版五年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年浙教新版五年級語文上冊階段測試試卷943考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列句子沒有使用比喻修辭手法的一項是（）A.它們就像躲進深幽的叢林一樣安全；從中傳出的笛兒般又細又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。B.吊蘭那些無數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑駁駁，生意蔥蘢。C.它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的父母。D.它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。2、下列詞語中劃線字的注音全部正確的一項是（）。A.七____（lù）等____（xián）云____（yá）B.____邐（yí）鐵____（suǒ）逶____（yí）C.長____（zhēnɡ)____秤（bànɡ）____礴（pánɡ）D.____騙（ménɡ）____山（mín）烏____（ménɡ）3、下列詞語中沒有錯別字的選項是（）。A.咀嚼阻止緩慢支援B.侵犯毛毯傻笑寂莫C.幽默瞬間巴掌粘帽D.鈴鐺清翠胡須旅程4、下列各組拼音全對的一項是（）。A.擬（lǐ）定功勛（xūn）楠楠（nán）B.奔赴（fù）慰（wèi）問犧牲（shēng）C.殉（xǜ）職黯（àn）然尸（shī）體D.躊（chóu）躇（chú）湊（zòu）近眷（juàn）念5、下面4個詞語中，哪個詞不是表現(xiàn)人多的（）。A.人山人海B.門庭若市C.熙熙攘攘D.眼花繚亂6、讀《七律長征》；回答文后問題。

紅軍不怕遠征難；萬水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細浪；烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖；大渡橋橫鐵索寒。

?更喜岷山千里雪；三軍過后盡開顏。

問：對這首詩賞析有誤的一項是（）。A.詩的首聯(lián)總領(lǐng)下文，把紅軍頂天立地的高大形象矗立在讀者面前。B.詩的頷聯(lián)描寫紅軍翻山越嶺，用“騰細浪”和“走泥丸”兩個極其生動的比喻，把中國工農(nóng)紅軍蔑視一切艱難險阻，敢于征服困難、壓倒敵人的偉大氣魄鮮明地烘托出來了。C.詩的頸聯(lián)描寫紅軍渡江涉水，扣“萬水”來寫。一個“暖”字，一個“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、強渡大渡河、飛奪瀘定橋的這兩場戰(zhàn)斗的時令。D.紅軍長征途中，經(jīng)過許多高大的雪山，詩中寫“岷山千里雪”，實際是概括所有過雪山的艱苦斗爭。評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、閱讀詩文《六月二十七日望湖樓醉書》；回答問題。

黑云翻墨未遮山；白雨跳珠亂入船。

卷地風來忽吹散；望湖樓下水如天。

詩描繪了____的美麗雨景。好的詩人善于捕捉自己的靈感，本詩的靈感可謂突現(xiàn)于一個“____”字上。醉于酒，更醉于山水之美，進而激情澎湃，才賦成即景佳作。才思敏捷的詩人用詩句捕捉到西子湖這一番別具風味的“即興表演”，繪成一幅“____”。8、形近字組詞。

柿____搜____顏____協(xié)____

沛____瘦____諺____脅____9、把成語補充完整；然后給填充的字選擇一個正確的解釋。

無價____寶____

A.代詞“它”。B.去，往。C.的。10、多音字組詞。

待：dài____、dāi____

橫：héng____、hèng____

塞：sāi____、sài____、sè____11、把下列詞語補充完整。

____臨滅絕生態(tài)平____一____一樣____有成效12、下面句子中加橫線的詞語用得不妥；我能在括號里選擇恰當?shù)慕x詞替代。

①我們的小組長一貫待人____，關(guān)心集體。（誠懇誠實懇切）____

②中華人民共和國的主權(quán)不容____。（侵占侵犯侵襲）____

③漢字書法是一門____的藝術(shù)。（獨特首創(chuàng)）____評卷人得分三、問答題(共8題，共16分)13、讀課文《體育課》，君臨天下什么意思？文中指誰，在什么時候有君臨天下的感覺。14、學習了這篇課文，巴斯德才要征服狂犬病，他是怎么做的呢？15、說出下列句子運用的修辭手法.

如此宏偉而又精巧的金字塔，是怎樣建造起來的呢？勤勞而聰明的埃及人想出了許多科學的方法。他們把石頭放在木橇上，用人或牲畜來拉。載著很重石塊的木橇在不平整的路上拉不動，于是他們又專門修了一條石路16、讀課文《草蟲的村落》，說說文章最后一節(jié)寫什么？17、閱讀短文《小麻雀》；回答問題。

“人是高一等的動物；他們不是用翅膀飛，而是用雙腳走?！?/p>

找出語段中的關(guān)聯(lián)詞，再用它寫一句話。18、拓展閱讀。

訪談錄。

時間：2008年2月10日。

地點：家中。

人物：爸爸；媽媽。

小紅：爸爸；你覺得現(xiàn)在世界上水多嗎？

爸爸：多。

媽媽：多。

小紅：為什么？

爸爸：世界上有這么多海；水還不多嗎？

媽媽：我國就有許多海；水當然多。

小紅：那么淡水呢？

爸爸：淡水很少；鹽水很多，比例差別很大。

媽媽：不多。

小紅：那么水需要珍惜嗎？

爸爸：需要；而且還要有效利用，水沒有利用好，那么生態(tài)破壞了，就會引發(fā)洪水，這樣多不好！

媽媽：需要珍惜；因為淡水只有一點點，如果不珍惜，水資源就會枯竭。

小紅：那么應(yīng)該怎樣保護呢？

爸爸：節(jié)約用水；應(yīng)該先節(jié)約生活中的水，洗手時，水龍頭開小一些，喝水時，盡量不浪費水，淘米的水可以用來澆花。

媽媽：洗腳水可以用來沖廁所；洗完手，水龍頭要關(guān)緊，不要讓它孤獨地流淚。洗衣服盡量用臉盆，水龍頭里的水就可以省一些了。

小紅：你們平時是怎么做的？

媽媽：我覺得在節(jié)水這方面我做得比較好；洗衣服都用臉盆洗，洗腳水也沒有浪費。

爸爸：我用淘米的水拿來澆花這一點做得比較好；但洗手時，水龍頭開得總是比較大。

小紅：那你們以后又準備怎么做？

爸爸：我以后一定注意改正；節(jié)約用水。

媽媽：我以后會保持下去；爭取做得更好。

我的感受：現(xiàn)在一般人都知道要節(jié)約用水；但是，不能空口說白話，要從身邊做起，從身邊的小事做起，時時刻刻都要提醒自己節(jié)約用水。

回答：“節(jié)約用水”是我們共同的話題；在日常生活中你做到節(jié)約用水了嗎？你是怎樣做的？

19、解釋劃橫線的詞語。

①應(yīng)憐____印蒼苔。

②____柴扉久不開。20、閱讀課文《小英雄雨來》選段；回答。

秋天。

爸爸從集上賣葦席回來；同媽媽商量：“看見了區(qū)上的工作同志，說是孩子們不上學念書不行，起碼要上夜校。叫雨來上夜校吧。要不，將來鬧個睜眼瞎?！?/p>

夜校就在三鉆兒家的豆腐房里。房子很破。教夜課的是東莊學堂里的女老師；穿著青布褲褂，胖胖的，剪著短發(fā)。女老師走到黑板前面，嗡嗡嗡嗡說話的聲音立刻停止了，只聽見嘩啦嘩啦翻課本的聲音。雨來從口袋里掏出課本，這是用土紙油印的，軟鼓囊囊的。雨來怕揉壞了，向媽媽要了一塊紅布，包了個書皮，上面用鉛筆歪歪斜斜地寫了“雨來”兩個字。雨來把書放在腿上，翻開書。

女老師斜著身子；用手指點著黑板上的字，念著：“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！?/p>

大家就隨著女老師的手指；齊聲輕輕地念起來：

“我們——是——中國人；

我們——愛——自己的——祖國?！?/p>

概括本段段意評卷人得分四、默寫(共1題，共5分)21、默寫《山行》

____，____。____，____。評卷人得分五、寫作題(共1題，共10分)22、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數(shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學校；老師、同學或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【分析】A把“吊蘭”比作“深幽的叢林”；B把“吊蘭”比作“碧玉”，D把“身子”比作“蓬松的球兒”。以上都是兩個不同事物之間有相識之點，而C說“它”像“它的父母”，就不對了，因為“它”和“它的父母”是同一類事物。

【點評】主要測試學生對比喻的掌握。比喻：是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。2、C【分析】【分析】A項中“律”應(yīng)讀lǜ；B項中“迤邐”的“迤”應(yīng)讀yǐ；D項中“蒙騙”的“蒙”應(yīng)讀mēnɡ。

【點評】律不要把雙人旁丟掉，這個字容易讀錯；迤邐這兩個字都為走之旁，不要寫錯；蒙這個字為草字頭，不要錯寫為朦。3、A【分析】【分析】A正確。這道題是同音字；形近字弄錯；B“莫”改為“寞”C“粘”改為“氈”D“翠”改為“脆”

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。4、B【分析】【分析】A.擬（nǐ）定C.殉（xùn）D.湊（chòu）近,這道題考查學生對課文中不認識字的掌握；學生在讀課文的時候要注意勾畫不認識的字，就不難回答這道問題了。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。5、D【分析】【分析】主要考查學生對成語的掌握。人山人海；形容人多。門庭若市，門前和院子里人很多，象市場一樣。原形容進諫的人很多。現(xiàn)形容來的人很多，非常熱鬧。熙熙攘攘，熙熙：和樂的樣子；攘攘：紛亂的樣子。形容人來人往，非常熱鬧擁擠。眼花繚亂，形容看見美色或繁復新奇的事物而感到迷亂。

【點評】學生應(yīng)注意積累一些同義的成語，比如“人山人?！迸c“門庭若市”等，教師也應(yīng)拓展學生的積累和視野。6、C【分析】【分析】詩的首聯(lián)總領(lǐng)下文；把紅軍頂天立地的高大形象矗立在讀者面前。

【點評】紅軍長征途中，經(jīng)過許多高大的雪山，詩中寫“岷山千里雪”，實際是概括所有過雪山的艱苦斗爭。對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。二、填空題(共6題，共12分)7、望湖樓醉西湖驟雨圖【分析】【分析】詩描繪了望湖樓的美麗雨景。好的詩人善于捕捉自己的靈感；本詩的靈感可謂突現(xiàn)于一個“醉”字上。醉于酒，更醉于山水之美，進而激情澎湃，才賦成即景佳作。才思敏捷的詩人用詩句捕捉到西子湖這一番別具風味的“即興表演”，繪成一幅“西湖驟雨圖”。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。8、柿子搜索顏面協(xié)調(diào)充沛瘦弱諺語脅迫【分析】【分析】柿無木字旁；沛為三點水旁，這兩個字為形近字，要注意區(qū)分；搜為提手旁，瘦為病字旁；顏的右半部分為頁字旁，諺為言字旁，這兩個字為形近字，要注意區(qū)分。

【點評】考查學生對形近字的掌握，做這樣的題，必須要看清楚偏旁，這樣才能判斷這個字的讀音。特別注意的是有的拼音還是差不多的。形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點。9、之C【分析】【分析】本題考查對課文中重點詞語的掌握情況?！盁o價之寶”中“之”：的。

【點評】本意考查對文章中重點詞語的掌握情況。熟讀課文，識記常用詞語，積累詞匯。書寫時注意錯別字。10、等待待會兒橫渡蠻橫塞住要塞堵塞【分析】【分析】待dài等，等候：待到。待旦。拭目以待。dāi停留，逗留，遲延：你待一會兒再走。橫héng跟地面平行的，與“豎”、“直”相對：橫梁。橫楣。橫額。橫幅。橫批。橫披（長條形橫幅字畫）。橫匾。橫標。橫空。hèng兇暴，不講理；蠻橫。強橫。橫暴。橫蠻。

【點評】考查學生對多音字的辨析。多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。11、瀕衡模卓【分析】【分析】瀕臨滅絕：指一種生物在自然環(huán)境突然改變；或受到人類影響后，迅速消失，數(shù)量極少的一種狀態(tài)。生態(tài)平衡：是指在一定時間內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)中的生物和環(huán)境之間；生物各個種群之間,通過能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞。一模一樣：樣子完全相同。卓有成效：卓:卓越，高超。有突出的成績和效果。

【點評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應(yīng)用的。12、誠懇侵犯獨特【分析】【分析】誠懇：指人的態(tài)度真誠。誠實：即待人處事真誠、老實、講信譽，言必行、行必果。懇切：誠懇殷切，誠懇痛切。侵占：侵奪占據(jù)，侵占別國領(lǐng)土或別人的錢財以及重要東西；使用非法手段來獲取一些不屬于自己的東西。侵犯：冒犯，做了讓他人不愉快的事。侵襲：侵入襲擊，侵擾襲擊。獨特：獨有的；特別的：風格～，～的見解。首創(chuàng)：唯一的，第一的。

【點評】以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。詞義的性質(zhì)包括概括性、客觀性和民族性。詞義：詞的含義。三、問答題(共8題，共16分)13、原指君主統(tǒng)轄天下。文中指諾比斯在爬上橫桿很得意?！痉治觥俊痉治觥烤R天下指君主統(tǒng)轄天下。文中指諾比斯在爬上橫桿很得意。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。14、經(jīng)過五年孜孜不倦的研究，終于研制出狂犬疫苗，并在狗身上試驗成功。【分析】【分析】經(jīng)過五年孜孜不倦的研究；終于研制出狂犬疫苗，并在狗身上試驗成功。

【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。15、反問?！痉治觥俊痉治觥糠磫柧渚褪怯靡蓡柕木涫剑槐磉_肯定的觀點。反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達的是肯定的意思，答案就在問句之中。

【點評】反問句是修辭手法中的一種。反問的形式比一般的陳述句語氣更強，更能引起人們的思考。16、抒發(fā)感情，表達自己對草蟲村落的依戀?！痉治觥俊痉治觥课恼伦詈笠还?jié)抒發(fā)感情；表達自己對草蟲村落的依戀。

【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。17、不是，而是，我不是不想去，而是真有事?！痉治觥俊痉治觥勘绢}涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。18、提示：水是生命之源,珍惜水就是珍惜自己的生命!在生活中我做到了節(jié)約用水。早晨洗漱，中午洗碗，晚上洗腳【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。19、①屐是木鞋；鞋底前后都有高跟，叫屐齒。

②輕輕敲門?！痉治觥俊痉治觥繎?yīng)憐屐齒印蒼苔的意思是；也許是擔心游人踏壞了地面的青苔。小扣柴扉久不開的意思是輕輕地敲柴門，久久沒有人來開。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。詞義的性質(zhì)包括概括性、客觀性和民族性。20、秋天，爸爸媽媽把雨來送到夜校念書，在夜校雨來學會了“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！薄痉治觥俊痉治觥窟@段主要寫秋天；爸爸媽媽把雨來送到夜校念書，在夜校雨來學會了“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！?/p>

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。四、默寫(共1題，共5分)21、遠上寒山石徑斜白云生處有人家停車坐愛楓林晚霜葉紅于二月花【分析】【分析】“遠上寒山石徑斜；白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”這是一首描寫和贊美深秋山林景色的七言絕句。

【點評】本題考查學生的背誦、默寫能力。要達到默寫熟練，首先要背會全詩。五、寫作題(共1題，共10分)22、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責備的目光，陰沉的臉龐。

每當太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學，做完作業(yè)，父母年嚴厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來了！可媽媽說：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地