2025年新科版七年級歷史下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年新科版七年級歷史下冊階段測試試卷244考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、秦朝末年，民間流傳著“阿房，阿房，亡始皇。”的童謠。你認為導致秦朝滅亡的根本原因是（）A.秦末農(nóng)民起義B.修建阿房宮C.秦朝的暴政D.項羽、劉邦起義2、中國是四大文明古國之一；四大文明古國在當時都是以農(nóng)業(yè)為基礎。下列屬于中國原始農(nóng)業(yè)興起和發(fā)展的重要標志是（）

①農(nóng)作物種植②家畜飼養(yǎng)的出現(xiàn)③聚落④磨制工具的發(fā)展。A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④3、傳說中發(fā)明了算盤的是（）A.炎帝B.蚩尤C.隸首D.伶?zhèn)?、電影《英雄》中刺客無名對秦王說“劍字有18種寫法；互不相同”，秦王說“統(tǒng)一以后這些雜七雜八的文字一律廢掉，只留下一種寫法”。下列有關說法正確的有（）

①秦始皇完成國家統(tǒng)一后；只是在局部地區(qū)統(tǒng)一了文字。

②秦統(tǒng)一以后；把小篆作為通行全國的標準字體。

③文字的統(tǒng)一促進了各地區(qū)的經(jīng)濟；文化的交流。

④文字的統(tǒng)一有利于鞏固國家的統(tǒng)一A.①②③④B.①③④C.①②④D.②③④5、我國古代四大發(fā)明對人類的文明與進步產(chǎn)生了巨大影響。下列哪項科技成就影響人類文明的進程（）A.蔡倫改進的造紙術B.華佗發(fā)明的麻沸散C.張仲景的《傷寒雜病論》D.西漢的《黃帝內(nèi)經(jīng)》6、公元前1046年，發(fā)生牧野大戰(zhàn)，取勝的一方是A.夏桀B.商湯C.商紂D.周武王7、唐朝時，一艘艘木制帆船從日本來到中國，中日兩國交流頻繁。上海世博會日本國家館日，一艘復制的日本帆船駛入了上海的十六鋪碼頭，再現(xiàn)了當年的盛況。這艘船再現(xiàn)的是（）A.日本派遺唐使到唐朝學習B.鑒真東渡日本弘揚佛法C.玄奘西行去印度求取佛經(jīng)D.倭寇騷擾中國東南沿海8、遼、宋、夏、金、元時期，農(nóng)業(yè)發(fā)展取得一定成就。下列關于這一時期農(nóng)業(yè)方面的敘述中，不正確的是（）A.湖區(qū)的圩田、山區(qū)的梯田面積不斷擴大B.原產(chǎn)越南的占城稻，在這一時期引進并得到推廣C.玉米和棉花成為重要的經(jīng)濟作物D.少數(shù)民族學習先進的農(nóng)耕技術，邊疆地區(qū)農(nóng)業(yè)得到發(fā)展評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)9、據(jù)《宋書》記載：“江南地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑。絲綿布帛之饒，覆衣天下?！毕铝羞x項中，對這一現(xiàn)象起到推動作用的是（）A.北方人口的南遷，帶去了先進的技術和勞動力B.“蘇湖熟，天下足”C.南方自然條件優(yōu)越，利于經(jīng)濟發(fā)展D.南方相對和平穩(wěn)定。10、三國鼎立局面最終形成時間和標志是（）A.220年曹丕建立魏國B.221年劉備建立蜀國C.222年孫權稱王D.229年孫權建立吳國11、下面歷史人物是春秋五霸的是（）A.齊桓公B.晉文公C.秦始皇D.秦孝公12、“父死子繼，兄終弟及”，符合這一特征的制度是（）A.分封制B.禪讓制C.等級制D.王位世襲制13、下列不屬于文藝復興時期的作品的有（）A.

《神曲》B.《最后的晚餐》C.

《馬可?波羅行紀》D.

《天方夜譚》評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)14、商朝的建立者是______。西周的建立者是______，商王盤庚將都城遷到______。15、西周時期；諸侯是通過民主推舉產(chǎn)生的．

錯誤：______改正：______．16、春秋戰(zhàn)國時期是中國歷史上思想文化空前繁榮的時代，思想領域出現(xiàn)了“______”的活躍局面。歷史上把這一時期的不同學派稱為“______”。17、北魏孝文帝的改革促進了民族融合．______（判斷對錯）18、漢武帝接受______的建議，頒布“推恩令”，削弱諸侯國勢力。19、歷時四年的楚漢之爭，劉邦取得了最終的勝利，于公元前202年建立漢朝，定都長安，史稱西漢。______（判斷對錯）20、公元618年楊堅建立了隋朝。

判斷：______改正：______。評卷人得分四、判斷題(共4題，共40分)21、北宋結束了五代十國的分裂局面，使全國重新回到了統(tǒng)一。（）22、（請你判斷下列說法是否正確，將判斷結果填入題后的括號內(nèi)，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。每題1分）春秋晚期孫武所著的《孫子兵法》是世界上最早的兵書。（）23、半坡原始居民居住的是半地穴式的房子，種植的主要糧食作物是水稻。（）24、元朝時，海上絲綢之路進入鼎盛時期。______（判斷對錯）評卷人得分五、綜合題(共4題，共36分)25、讀圖分析題（1）圖中箭頭所示路線即我國古代的“”，這條路線的起點是，最遠可到達（3分）（2）這條路線最早開辟于（朝代），對開通這條路線貢獻最大的人物是___。（2分）（3）公元前60年，為了管理我國西北部地區(qū)，西漢政府設置的機構是。（2分）（4）這條路開通后有什么作用？（2分）26、中華文明源遠流長，綿延不斷，成就輝煌，對人類進步做出了偉大貢獻。閱讀材料，回答問題?！疚幕馈坎牧弦焕畎锥鸥Γ?）圖中的詩人享有什么美譽？其詩歌具有什么樣的特點？（2）杜甫和他的作品分別被稱為什么？【科技之美】

--摘編自《自然科學大事年表》（3）依據(jù)材料二，概括公元1001-1500年期間中國科技發(fā)明的狀況。

【品德之美】材料三一位阿拉伯商人記述：兩宋時期，信用券被廣泛應用中國商人把錢借給別人時會寫下借條他們主張以信接物，以義為利，市不二價，童叟無欺，不賣假貨，不賺黑錢，不會乘人之危而牟利。--摘編自《新全球史》（5）依據(jù)材料三，概括宋代商人具有的優(yōu)秀品質(zhì)。27、秦王朝開創(chuàng)的華夏民族大一統(tǒng)的國家偉業(yè)到了漢武帝時代，完成了從地理空間到精神空間的整合與凝聚，正是這個偉大而充滿凝聚力的民族共同體，承載著中華民族古往今來的生生不息，兩千多年來的中國歷盡滄桑，也曾戰(zhàn)亂分裂，但是不管危機多么深重，由秦漢帝國開創(chuàng)的這一民族共同體，總是能夠重新走上統(tǒng)一安定的大道，重現(xiàn)蓬勃生機。——《中華文明》解說詞（1）秦朝的建立者是誰？

（2）閱讀以上材料提煉一個觀點，結合材料和所學知識加以論述。(要求：觀點明確，史論結合，邏輯清晰)28、1717年，清政府下令不許中國商船到歐洲人控制下的南洋地區(qū)進行貿(mào)易。1757年一道圣旨從京城傳到沿海各省，下令僅允許廣州一地的對外貿(mào)易，這就是所謂的“一口通商”政策。這一命令，標志著清政府徹底奉行起閉關鎖國的政策。——這一政策推行了二百多年，它對西方殖民者的侵略活動，起到一定自衛(wèi)作用。但是，當時西方國家正在進行資產(chǎn)革命和工業(yè)革命，跨入生產(chǎn)力迅速發(fā)展的新時代。清政府閉關鎖國，與世隔絕，既看不到世界形勢的變化，也未能適時地向西方學習先進的科學知識和生產(chǎn)技術，使中國在世界上逐漸落伍了?！幾?60百科（1）清朝“閉關鎖國”的含義是什么？

（2）閱讀以上材料提煉一個有關“國家對外政策”與“國家發(fā)展”二者關系的觀點，結合材料和所學知識加以論述。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】秦始皇窮兵黷武；好大喜功；濫用民力，大興土木．焚書坑儒，禁錮人們的思想；沉重的賦稅、繁重的徭役和兵役；大量的農(nóng)民被征發(fā)修筑長城、宮殿、馳道、建陵墓；其刑法極其嚴酷．秦二世的統(tǒng)治更加殘暴．秦的暴政導致了秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭，秦朝滅亡．

故選C．

本題主要考查導致秦朝滅亡的根本原因．秦的暴政導致了秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭；秦朝滅亡．

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力．理解并識記秦的暴政和秦末農(nóng)民起義．【解析】【答案】C2、D【分析】農(nóng)作物種植；家畜飼養(yǎng)的出現(xiàn)以及聚落、磨制工具的發(fā)展是我國原始農(nóng)業(yè)興起和發(fā)展的重要標志．①②③④都符合題意．

故選D．

本題以中國原始農(nóng)業(yè)興起和發(fā)展的重要標志為切入點；考查半坡和河姆渡居民．

本題以半坡和河姆渡居民為背景，考查學生識記歷史知識能力．【解析】D3、C【分析】傳說中隸首；黃帝史官，隸首窮盡智慧，用龜殼和珍珠，發(fā)明了最早的“算盤”。

故選：C。

本題以傳說中發(fā)明了算盤的為切入點；考查的是黃帝和炎帝的相關知識點。

本題考查學生對歷史史實的準確識記和理解能力。注意掌握黃帝和炎帝的有關內(nèi)容。【解析】C4、D【分析】【分析】秦統(tǒng)一以后；把小篆作為通行全國的標準字體，文字的統(tǒng)一促進了各地區(qū)的經(jīng)濟；文化的交流，文字的統(tǒng)一有利于鞏固國家的統(tǒng)一。故選D。

【點評】本題考查秦朝統(tǒng)一文字。掌握秦朝鞏固統(tǒng)一的措施和影響。5、A【分析】造紙術是我國古代的四大發(fā)明之一；在使用紙之前，世界各地的書寫材料各不相同，不是價錢太貴，就是很不方便，不能大量使用。東漢的蔡倫改進了造紙術，不僅解決了上述種種困難，而且促進了文化教育的普及，推動了世界文化的傳播與發(fā)展。它不僅是我國的四大發(fā)明之一，而且是我國人民對世界文明的巨大貢獻，造紙術的發(fā)明與改進充分體現(xiàn)了我國古代勞動人民的聰明才智。故蔡倫改進的造紙術科技成就影響人類文明的進程。

故選A。

本題以“科技成就影響人類文明的進程”為切入點；考查造紙術的發(fā)明與改進。

本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，重點識記蔡倫改進造紙術。【解析】A6、D【分析】略

【解析】D7、A【分析】本題主要考查唐朝時中日之間的關系。結合所學知識可知，日本為了學習我們唐朝先進的文化，派遣了許多使者來到中國，這些使者被稱為“遣唐使”。鑒真東渡是從中國到日本，玄奘西行是到天竺，也不是乘船，倭寇是明朝開始的。綜合分析A符合題意。故選A?！窘馕觥緼8、C【分析】根據(jù)題干信息“農(nóng)業(yè)發(fā)展”；結合所學知識可知，明代才從美洲引進玉米；甘薯、馬鈴薯等，清代不斷推廣種植。因此遼、宋、夏、金、元時期我國還沒有玉米，所以只有選項C符合題意。

故選：C。

本題以遼；宋、夏、金、元時期；農(nóng)業(yè)發(fā)展取得一定成就為切入點，主要考查元朝社會經(jīng)濟的發(fā)展的相關史實．

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力．理解并識記元朝社會經(jīng)濟的發(fā)展的相關史實．【解析】C二、多選題(共5題，共10分)9、ACD【分析】略【解析】ACD10、CD【分析】220年曹丕稱帝；國號魏，221年劉備在成都稱帝，國號漢，史稱蜀，222年孫權稱王，國號吳，標志著三國鼎立局面的形成．

故選C．

本題考查三國鼎立；知道222年孫權稱王標志著三國鼎立的形成．

本題考查三國鼎立，考查學生的識記和理解能力，解題關鍵是熟練掌握基礎知識．【解析】CD11、AB【分析】公元前770-前476年；是我國歷史上的春秋時期，當時周天子失去了往日的權勢，王室衰微，幾個大諸侯國為了擁有對其他諸侯國的支配權，乘機爭霸，出現(xiàn)了齊桓公；宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王等五個霸主，史稱“春秋五霸”。

故選：AB。

本題考查春秋五霸；知道春秋爭霸的主要原因是周王室衰落。

本題以春秋五霸為背景，考查學生識記歷史知識能力?！窘馕觥緼B12、DA【分析】【解析】D試題分析：中國的權力傳遞歷程。1在奴隸制社會時期，是“禪(shan)讓制”權利是現(xiàn)任者讓給他指定的人。我國只有兩代：堯禪讓給舜；舜禪讓給禹2禹建立夏，將他的位置傳給了他的兒子—啟。由此“公天下”變?yōu)榱恕凹姨煜隆薄＜础笆酪u制”。所以你說的“父死子繼，兄終弟及”是世襲制。也就是家天下，夏朝一直實行“父死子繼”制度，即王位由子繼承，而且長子優(yōu)先。到了商朝出現(xiàn)了“兄終弟及”的現(xiàn)象。但從武乙到紂，便廢除了“兄終弟及”制度，確定王位只傳給嫡長子。周承襲商制，確立了“立嫡以長不以賢，立子以貴不以長”的王位繼承原則，成為后世基本上遵守的法規(guī)。故選DA．分封制是古代皇帝或國王分封諸侯的制度。被封諸侯有自己的領地，在諸侯領地內(nèi)皇帝或國王并沒有直接的權力，始于周朝。不符題意C．等級制在奴隸社會或封建社會專制制度下用等級以區(qū)別人們政治地位的一種排序,那就等于說,等級制無非是支撐少數(shù)政治上層人物施行專制的一種層次分明的社會架構。不符題意考點：本題考查的是“父死子繼，兄終弟及”，符合這一特征的王位世襲制?！窘馕觥俊敬鸢浮?3、CD【分析】據(jù)題干圖片內(nèi)容；結合所學可知，但丁是文藝復興的先驅，他的代表作品是《神曲》．達?芬奇是意大利著名的畫家，他在藝術上的杰作是《最后的晚餐》和《蒙娜麗莎》兩幅繪畫作品．1271年意大利人馬可?波羅從威尼斯出發(fā)，前往中國，在中國生活了17年以后，從海路回到意大利．口述由其獄友代寫的《馬可?波羅行記》描繪了元朝大都的繁華景象．《天方夜譚》是著名的古代阿拉伯民間故事集．

故選CD．

本題以圖片的形式為切入點考查學生對文藝復興運動相關知識的掌握．

本題考查學生對文藝復興相關知識的掌握．重點識記文藝復興的內(nèi)容與影響．【解析】CD三、填空題(共7題，共14分)14、略

【分析】約公元前1600年；成湯戰(zhàn)勝夏桀，建立商朝，定都亳（今河南商丘北）．公元前1046年，周武王率領周軍在牧野之戰(zhàn)中打敗商軍，商朝滅亡．此后，周武王建立周朝，都城鎬京（今陜西西安西），歷史上稱為西周．因為水患和政治動亂，商朝曾幾次遷都，一直到商王盤庚遷都到殷，都城才穩(wěn)定下來．后人又稱商朝為殷朝．盤庚以后，商朝的統(tǒng)治區(qū)域不斷擴展，成為當時世界上的大國．

故答案為：

商湯；周武王；殷．

本題考查商朝；西周的建立和盤庚遷都的史實．盤庚遷都到殷；都城才穩(wěn)定下來．后人又稱商朝為殷朝．

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力．識記與靈活掌握夏商周更替的相關歷史史實．【解析】商湯；周武王；殷15、略

【分析】分封制是西周的政治制度；分封的目的是為了鞏固奴隸主政權，分封的對象和做法是把土地和人民分封給王族；功臣和先代的貴族，讓他們到各地去做諸侯，建立諸侯國；被封諸侯的義務是：要服從國王的命令，要向周王貢獻財物，要派兵隨從周王作戰(zhàn)．

故答案為：

錯誤：民主推舉；改正：分封制．

本題考查西周分封制的相關知識．

本題主要考查學生對歷史知識的識記能力．準確記憶歷史知識是答題的關鍵．【解析】民主選舉；分封制16、略

【分析】春秋戰(zhàn)國時期；社會急劇變化，許多問題亟待解決，各學派紛紛著書立說，發(fā)表意見，并互相爭論，形成了“百家爭鳴”的學術繁榮局面，歷史上把這一時期的不同學派稱為諸子百家．

故答案為：百家爭鳴；諸子百家．

本題考查百家爭鳴．

本題考查百家爭鳴，考查學生的識記和理解能力，解題關鍵是熟練掌握基礎知識．【解析】百家爭鳴；諸子百家17、略

【分析】北魏孝文帝遷都洛陽；改漢姓、說漢語、穿漢服、與漢族通婚等漢化措施；使少數(shù)民族在語言、服飾、風俗習慣上逐漸與漢族趨同，因此北魏孝文帝改革促進了民族融合．

答案：√

本題考查的是學生對北魏孝文帝改革相關知識的掌握．

解答本題需理解和掌握北魏孝文帝改革．【解析】√18、主父偃【分析】為了加強中央集權；漢武帝接受主父偃的建議，頒布“推恩令”，下令允許諸王將自己的封地分給子弟，建立較小的侯國，從此諸侯國越分越小，這樣削弱諸侯國的權力，加強了中央集權．

故答案為：主父偃．

本題主要考查漢武帝“推恩令”．

本題主要考查學生準確解讀材料信息以及理解問題的能力．熟練掌握漢武帝的大一統(tǒng)措施．【解析】主父偃19、略

【分析】秦滅亡后；項羽劉邦為爭奪帝位，進行了長達四年的楚漢戰(zhàn)爭，最后項羽戰(zhàn)敗。公元前202年，劉邦建立漢朝，定都長安，歷史上史稱西漢，劉邦就是漢高祖。故歷時四年的楚漢之爭，劉邦取得了最終的勝利，于公元前202年建立漢朝，定都長安，史稱西漢，正確。

故答案為：

√。

本題以“公元前202年建立漢朝”為切入點；考查西漢的建立。

本題主要考查西漢的歷史及對歷史時間的識記和理解?！窘馕觥俊?0、略

【分析】根據(jù)所學知識可知：北周末年；外戚楊堅掌握了大權，581年，楊堅建立了隋朝．

故答案為：

判斷：×；改正：618年改為581年．

本題主要考查了隋朝的有關內(nèi)容．

本題考查學生的識記能力，注意準確識記隋朝建立的時間．【解析】×；618年改為581年四、判斷題(共4題，共40分)21、×【分析】本題考查的是有關北宋的史實。北宋結束了五代十國的分裂局面，但沒有統(tǒng)一全國?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e22、√【分析】試題分析：本題主要考查春秋晚期孫武所著的世界上最早的兵書《孫子兵法》。春秋晚期杰出的軍事家孫武是兵家的鼻祖，他所著的《孫子兵法》是世界上最早的兵書?！爸褐?，百戰(zhàn)不殆”的軍事格言，就出于此書。故本題正確?？键c：人教新課標七年級上冊?國家的產(chǎn)生和社會的變革?中華文化的勃興（二）【解析】【答案】√23、×【分析】【分析】半坡原始居民生活在距今約五六千年；他們居住的是半地穴式的房子，種植的主要糧食作物是粟。故答案為：錯誤。

【點評】本題考查半坡原始居民。24、√【分析】宋代的海路形成了多條航線；可通往日本；高麗、東南亞、印度、阿拉伯等國家和地區(qū)，遠至波斯灣及東非海岸。元朝時，海上交通范圍有更大的拓展，海上絲綢之路進入鼎盛時期。宋元時，中國與阿拉伯、波斯以及東非之間有大量的商船定期往返。宋代時與中國有貿(mào)易關系的同家和地區(qū)有五六十個，元代時達到140多個。

故答案為：√。

本題考查海上絲綢之路進入鼎盛時期。注意掌握相關基礎知識。

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握元朝社會經(jīng)濟的發(fā)展。【解析】√五、綜合題(共4題，共36分)25、略

【分析】【解析】試題分析：（1）根據(jù)圖片聯(lián)系所學可知這是漢武帝時期開辟的絲綢之路，其起點從長安出發(fā)直至歐洲。（2）最早開辟絲綢之路的是西漢漢武帝時期派張騫出使西域，開辟了絲綢之路。（3）根據(jù)所學和識記答出西域都護（4）答出絲綢之路的歷史意義和現(xiàn)實意義，這是一條有利于中西經(jīng)濟和文化交往的重要通道，無論是在漢朝還是在當今都具有非常重要的歷史意義?？键c：絲綢之路【解析】【答案】（1）絲綢之路長安歐洲（2）漢朝張騫（3）西域都護（4）絲綢之路的開辟對漢代社會的影響有利地促進了中西方的經(jīng)濟文化交流,對促成漢朝的興盛產(chǎn)生了積極作用.這條絲綢之路,至盡仍是中西交往的一條重要通道.在我國當今的對外經(jīng)濟交流中,仍然發(fā)揮著重大作用.我們應該很好地加以利用.26、略

【分析】（1）本題主要考查了李白的相關內(nèi)容。結合教材所學知識得知，李白被稱為“詩仙”。他的詩即豪邁奔放又飄逸灑脫，充滿想象力和感染力，具有濃郁的浪漫情懷。（2）本題主要考查了杜甫的相關內(nèi)容。杜甫生活在唐朝由盛轉衰的時代，他的詩，深刻反映了那個復雜、動蕩的歷史時期，被后人稱為“史詩”。他的詩有的氣魄渾厚，有的沉郁悲愴，語言精練凝重，表現(xiàn)出高超的藝術技巧，人們稱他為“詩圣”。（3）本題主要考查了公元1001-1500年期間中國科技發(fā)明的狀況。結合材料二的表格信息，可以看出，公元1001-1500年期間，全世界的科技發(fā)明一共是67件，中國占了38件，占有的百分比是57%，說明了這一時期中國科技發(fā)明領先世界其他國家。（4）本題主要考查了宋代商人具有的優(yōu)秀品質(zhì)。結合材料三的信息，兩宋時期，信用券被廣泛應用，中國商人把錢借給別人時會寫下借條，他們主張以信接物，以義為利，市不二價，童叟無欺，不賣假貨，不賺黑錢，不會乘人之危而牟利?？梢缘贸?，宋代商人誠信待人、輕利重義?，誠實守信等?！窘馕觥浚?）詩仙；他的詩飄逸灑脫，充滿想象力和感染力，具有濃郁的浪漫情懷。（2）詩圣；詩史。（3）中國科技發(fā)明領先世界其他國家。（4）誠信待人、輕利重義。27、略

【分析】（1）本題考查秦王嬴政建立統(tǒng)一的秦朝的相關知識。根據(jù)所學知識，秦王嬴政滅掉六國，并于公元前221年建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權的封建國家秦朝。（2）本題主要考查了從材料中提取觀點加以論述。結合材料信息，“秦王朝開創(chuàng)的華夏民族大一統(tǒng)的國家偉業(yè)到了漢武帝時代，完成了從地理空間到精神空間的整合與凝聚，正是這個偉大而充滿凝聚力的民族共同體，承載著中華民族古往今來的生生不息，兩千多年來的中國歷盡滄桑，也曾戰(zhàn)亂分裂，但不管危機多么深重，由秦帝國開創(chuàng)的這一民族共同體，總是能夠重新走上統(tǒng)一安定的大道，重現(xiàn)蓬勃生機。”可以得出的觀點是秦始皇與漢武帝都為我國統(tǒng)一多民族國家的鞏固和