2023七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 課外古詩(shī)詞誦讀配套教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2023七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元課外古詩(shī)詞誦讀配套教學(xué)實(shí)錄新人教版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《春望》

授課年級(jí)：七年級(jí)

教材版本：新人教版

本節(jié)課以課外古詩(shī)詞誦讀為教學(xué)核心，圍繞杜甫的《春望》進(jìn)行講解與賞析。通過引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)句背后的情感與意境，培養(yǎng)他們對(duì)古典詩(shī)詞的鑒賞能力，同時(shí)提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解并背誦《春望》全詩(shī)，掌握詩(shī)句的基本含義和修辭手法。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過古詩(shī)詞感受作者情感的能力，提升文學(xué)素養(yǎng)和審美鑒賞力。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用文學(xué)知識(shí)分析《春望》的歷史背景和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)文化自信。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：《春望》是一首描繪戰(zhàn)亂時(shí)期人民苦難和國(guó)家興亡的七言絕句，反映了詩(shī)人杜甫對(duì)國(guó)家和人民命運(yùn)的深切關(guān)懷。本節(jié)課將圍繞詩(shī)歌的主題、情感、意象、修辭等方面進(jìn)行深入分析與學(xué)習(xí)。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：理解詩(shī)句的字面意義，把握詩(shī)歌的主題思想和情感表達(dá)，學(xué)習(xí)詩(shī)歌中的修辭手法。

-分析《春望》中的意象，如“國(guó)破山河在，城春草木深”等，引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)人的憂國(guó)憂民之情。

-學(xué)習(xí)詩(shī)中的對(duì)仗、押韻等修辭技巧，如“感君貽酒饌，詩(shī)酒趁年華”中的對(duì)仗與韻律美。

-難點(diǎn)：深入理解詩(shī)人杜甫的歷史背景和創(chuàng)作心境，體會(huì)詩(shī)句背后的深層含義。

-探討詩(shī)人如何通過簡(jiǎn)潔有力的詩(shī)句，傳達(dá)出深沉的歷史感和個(gè)人情感。

-引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合歷史背景，理解“國(guó)破山河在”所蘊(yùn)含的悲壯與希望。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合講授法，通過講解《春望》的創(chuàng)作背景和詩(shī)意，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生合作分析詩(shī)句，分享各自的理解和感受。

3.利用多媒體展示杜甫的畫像和《春望》的意境圖，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.通過課堂問答，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)他們深入探究詩(shī)歌的深層含義。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師以提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的唐詩(shī)知識(shí)，如詩(shī)的基本結(jié)構(gòu)、常見的修辭手法等。接著通過展示《春望》的詩(shī)句，讓學(xué)生初步感受詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律，激發(fā)學(xué)生對(duì)本詩(shī)的興趣。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師詳細(xì)講解《春望》的創(chuàng)作背景，包括杜甫的生平、當(dāng)時(shí)的歷史環(huán)境等，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌的寫作背景。隨后逐句解讀詩(shī)歌，分析詩(shī)句中的意象、修辭手法和情感表達(dá)。在解讀過程中，教師會(huì)穿插提問，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考并參與討論。

-分析“國(guó)破山河在，城春草木深”兩句，讓學(xué)生理解詩(shī)人對(duì)國(guó)家興亡的感慨。

-解讀“感君貽酒饌，詩(shī)酒趁年華”中的對(duì)仗和韻律美，引導(dǎo)學(xué)生感受古典詩(shī)詞的音樂性。

-探討“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金”所體現(xiàn)的戰(zhàn)亂時(shí)期人民的苦難和對(duì)親人的思念。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)對(duì)《春望》的理解，設(shè)計(jì)一張表現(xiàn)詩(shī)歌主題的海報(bào)。學(xué)生需要選擇代表性的詩(shī)句，通過繪畫、文字等形式，將詩(shī)歌的意境和情感表現(xiàn)出來。教師在這一環(huán)節(jié)中提供指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善設(shè)計(jì)。完成后，每組展示海報(bào)，并簡(jiǎn)要介紹設(shè)計(jì)理念和創(chuàng)作過程。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《春望》在唐詩(shī)中的地位和杜甫的文學(xué)成就。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到其他古典詩(shī)詞的學(xué)習(xí)中，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和審美水平。最后，布置課后作業(yè)，讓學(xué)生選擇一首自己喜歡的唐詩(shī)，分析其主題、情感和修辭手法，下節(jié)課分享。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)《春望》的情感把握較為準(zhǔn)確，但在深入理解詩(shī)句背后的歷史背景和文化內(nèi)涵方面還有所欠缺。部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出較高的參與度，但也有學(xué)生較為內(nèi)向，參與度不高。

2.教學(xué)改進(jìn)：未來教學(xué)中，可以增加小組討論的引導(dǎo)環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。同時(shí)，可以結(jié)合歷史資料，更生動(dòng)地介紹杜甫的生平和創(chuàng)作背景，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)歌。此外，可以設(shè)置課后延伸活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索相關(guān)詩(shī)詞，提升他們的自主學(xué)習(xí)能力。七、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天的課我們一起走進(jìn)了杜甫的《春望》，感受了詩(shī)人的憂國(guó)憂民之情，也領(lǐng)略了古典詩(shī)詞的獨(dú)特魅力。希望大家能夠在課后繼續(xù)品味這首詩(shī)，去體會(huì)那些字里行間流淌的情感和智慧。記住，每一首詩(shī)都是詩(shī)人心靈的窗戶，通過它們我們可以觸摸到歷史的脈絡(luò)，感受到文化的底蘊(yùn)。希望你們能夠保持對(duì)詩(shī)詞的熱愛，不斷地去閱讀、去思考、去創(chuàng)造，讓古典文學(xué)的種子在你們心中生根發(fā)芽，開出美麗的花朵。下次課，我們將會(huì)分享大家課后學(xué)習(xí)的心得，期待你們的精彩表現(xiàn)！八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

本次作業(yè)將結(jié)合我們對(duì)《春望》的學(xué)習(xí)，以及詩(shī)歌中所體現(xiàn)的對(duì)美好生活的向往和珍惜，進(jìn)行以下兩項(xiàng)任務(wù)：

-制定個(gè)人古詩(shī)詞學(xué)習(xí)計(jì)劃：要求學(xué)生根據(jù)自身興趣和實(shí)際情況，制定一個(gè)為期一周的古詩(shī)詞學(xué)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃中應(yīng)包括每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、目標(biāo)和時(shí)間安排。

-撰寫體驗(yàn)短文：在學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行結(jié)束后，學(xué)生需要撰寫一篇短文，分享自己一周以來的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感悟。短文應(yīng)包括對(duì)古詩(shī)詞的理解加深、情感體驗(yàn)以及對(duì)未來學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的展望。

2.反饋方式：

-教師批改作業(yè)：教師將仔細(xì)閱讀每位學(xué)生的作業(yè)，給出具體的評(píng)價(jià)和建議。評(píng)價(jià)將圍繞學(xué)習(xí)計(jì)劃的合理性、短文的真情實(shí)感和思考深度等方面進(jìn)行。

-課堂分享：在下次課堂上，教師將挑選幾份優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行分享，讓學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)。同時(shí)，也會(huì)邀請(qǐng)作業(yè)作者上臺(tái)分享他們的學(xué)習(xí)心得和創(chuàng)作過程。

-互評(píng)活動(dòng)：在分享結(jié)束后，教師將組織一次課堂互評(píng)活動(dòng)，讓學(xué)生們相互評(píng)價(jià)對(duì)方的作業(yè)，并提出建設(shè)性的意見。這樣不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的批判性思維能力，也能夠提高他們的交流互動(dòng)能力。

-反饋總結(jié)：在互評(píng)活動(dòng)結(jié)束后，教師將對(duì)本次作業(yè)的整體情況進(jìn)行總結(jié)，指出共性問題，并提出改進(jìn)建議，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，不斷提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。通過這樣的作業(yè)布置與反饋，我們希望學(xué)生們能夠在實(shí)踐中深化對(duì)古詩(shī)詞的理解，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承。九、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：播放關(guān)于杜甫生平和《春望》創(chuàng)作背景的紀(jì)錄片，幫助學(xué)生更直觀地理解詩(shī)歌背后的歷史背景。

-圖片：展示唐代長(zhǎng)安城的復(fù)原圖像、杜甫畫像以及《春望》中的意象圖片，如山河、春天的城池等，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

-音頻：播放《春望》的朗誦音頻，讓學(xué)生感受古典詩(shī)詞的音韻美，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.閱讀材料：

-古詩(shī)詞選集：提供《唐詩(shī)三百首》或其他精選唐詩(shī)集，讓學(xué)生在課后自行閱讀，拓展對(duì)古典詩(shī)詞的了解。

-文學(xué)評(píng)論：挑選一些關(guān)于杜甫和《春望》的文學(xué)評(píng)論文章，讓學(xué)生了解不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦使用在線古漢語(yǔ)詞典，如“漢典”，方便學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中隨時(shí)查找不熟悉的字詞和解釋。

-古詩(shī)詞學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用如“古詩(shī)文網(wǎng)”等在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供《春望》的全文、注釋、譯文和賞析，幫助學(xué)生更深入地理解詩(shī)歌內(nèi)容。

-聽力練習(xí)軟件：推薦使用聽力練習(xí)軟件，如“喜馬拉雅”上的古詩(shī)詞朗誦專輯，讓學(xué)生在聽力練習(xí)的同時(shí)，提高對(duì)古詩(shī)詞的感知能力。

4.教學(xué)輔助材料：

-詩(shī)歌分析框架：提供一份詩(shī)歌分析框架，包括主題、情感、修辭手法、意象等維度，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地分析《春望》。

-課后練習(xí)題：設(shè)計(jì)一些與《春望》相關(guān)的練習(xí)題，包括填空、選擇題和問答題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

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