體育教師自我剖析材料體育教師工作計(jì)劃

?體育老師工作方案一、工作目的1.嚴(yán)格執(zhí)行國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)，確保每一位學(xué)生都能到達(dá)規(guī)定的鍛煉要求。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育、積極參加體育鍛煉的習(xí)慣，進(jìn)步他們的身體素質(zhì)。3.注重學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，使每位學(xué)生在體育方面都能得到充分的開展。4.進(jìn)步自身教育教學(xué)程度，不斷豐富體育教學(xué)方法和技巧。二、工作重點(diǎn)1.課堂教學(xué)：注重課堂教學(xué)質(zhì)量，努力使每一堂課都充滿活力，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)體育知識，進(jìn)步鍛煉效果。2.課外活動：積極開展課外體育活動，豐富學(xué)生的課余生活，進(jìn)步他們的體育興趣。3.體育競賽：組織學(xué)生參加各類體育競賽，進(jìn)步他們的競技程度，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和拼搏精神。4.學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測：定期進(jìn)展學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測，關(guān)注學(xué)生安康狀況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。5.老師自身開展：參加各類體育教育培訓(xùn)，進(jìn)步自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷豐富教學(xué)手段。三、工作措施1.課堂教學(xué)〔1〕認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材，明確教學(xué)目的。〔2〕注重課堂紀(jì)律，確保學(xué)生平安?！?〕運(yùn)用多種教學(xué)手段，如示范、講解、游戲等，進(jìn)步教學(xué)效果?！?〕關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，調(diào)整教學(xué)難度，使每位學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉。2.課外活動〔1〕定期組織課外活動，如籃球、足球、乒乓球等?！?〕鼓勵學(xué)生積極參加課外活動，培養(yǎng)他們的體育興趣。〔3〕加強(qiáng)課外活動中的平安教育，確保學(xué)生平安。3.體育競賽〔1〕組織學(xué)生參加校內(nèi)外體育競賽，進(jìn)步他們的競技程度?！?〕培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和拼搏精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。4.學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測〔1〕定期進(jìn)展學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測，理解學(xué)生安康狀況。〔2〕根據(jù)監(jiān)測結(jié)果，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和策略?！?〕加強(qiáng)與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生安康成長。5.老師自身開展〔1〕參加各類體育教育培訓(xùn)，進(jìn)步自己的專業(yè)素養(yǎng)?！?〕主動理解體育教育最新動態(tài)，不斷豐富教學(xué)手段?！?〕與同行交流經(jīng)歷，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。四、工作期望2.自身方面：不斷進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度，成為一名讓學(xué)生喜歡、家長信任的體育老師。3.學(xué)校方面：為學(xué)校培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的學(xué)生，為學(xué)校體育教育事業(yè)做出自己的奉獻(xiàn)。作為一名體育老師，我將以飽滿的熱情，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，全力以赴投入到教育教學(xué)工作中，為學(xué)生的安康成長奉獻(xiàn)自己的力量。體育老師工作方案補(bǔ)充點(diǎn)：五、家校合作1.定期向家長理解學(xué)生在家的體育鍛煉情況，給予針對性的建議和指導(dǎo)。2.積極與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生安康成長，形成家校共育的良好氣氛。六、教學(xué)評價(jià)1.注重過程評價(jià)，關(guān)注學(xué)生在體育課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵。2.定期進(jìn)展終結(jié)評價(jià)，理解學(xué)生體育知識、技能、素質(zhì)的提升情況，為下一步教學(xué)提供根據(jù)。七、教學(xué)研究與創(chuàng)新1.積極參加教研活動，學(xué)習(xí)借鑒同行的優(yōu)秀經(jīng)歷。2.結(jié)合教學(xué)實(shí)際，不斷探究和創(chuàng)新教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)效果。八、考前須知1.嚴(yán)格遵循國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)生到達(dá)規(guī)定的鍛煉要求。2.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，防止“一刀切”的教