Unit 7 Lesson 1 Listening and Speaking 教學設(shè)計2024-2025學年仁愛科普版（2024）七年級英語下冊

Unit7Lesson1ListeningandSpeaking教學設(shè)計2024-2025學年仁愛科普版（2024）七年級英語下冊主備人備課成員設(shè)計思路同學們，咱們今天要來學的是“Unit7Lesson1ListeningandSpeaking”。這節(jié)課咱們要圍繞環(huán)保主題展開，結(jié)合課本內(nèi)容，讓大家在聽力和口語練習中感受英語的趣味性和實用性。我會通過情景模擬、角色扮演等方式，讓大家在輕松愉快的氛圍中提高英語聽說能力。讓我們一起期待這堂生動有趣的英語課吧！????核心素養(yǎng)目標1.**語言理解與表達**：學生能夠理解聽力材料中的環(huán)保信息，并能用英語準確表達自己的觀點。

2.**跨文化意識**：學生認識到不同文化背景下對環(huán)保的看法，增強跨文化交流的能力。

3.**思維品質(zhì)**：通過分析聽力材料和口語練習，培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力。

4.**學習策略**：學生學會運用多種聽力策略，提高學習效率和自主學習能力。學情分析在七年級下冊的英語學習中，學生們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進行簡單的日常對話和閱讀。然而，由于年級特點，他們的英語聽說能力相對較弱，尤其是在聽力理解和口語表達方面。本班學生的層次大致可以分為以下幾類：

1.**基礎(chǔ)知識扎實的學生**：這部分學生能夠熟練掌握課本中的詞匯和語法，但在實際運用中，尤其是在聽力理解和口語表達方面，存在一定的困難。

2.**聽說能力較強的學生**：這類學生在日常交流中能夠較為流暢地使用英語，但在面對復雜或較長的聽力材料時，理解能力有所下降。

3.**聽說能力較弱的學生**：這部分學生在聽力和口語表達方面存在較大困難，往往需要借助詞典或他人的幫助才能完成學習任務(wù)。

此外，學生在行為習慣和學習態(tài)度上也有所不同：

-**學習習慣**：部分學生存在依賴性強、自主學習能力較弱的問題，需要教師給予更多的指導和鼓勵。

-**學習態(tài)度**：學生對英語學習的興趣和積極性參差不齊，部分學生對聽力練習和口語表達存在抵觸情緒。

綜合以上分析，本節(jié)課的教學設(shè)計需考慮不同層次學生的學習需求，通過多樣化的教學方法和活動設(shè)計，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的英語聽說能力。同時，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和良好的學習習慣，為今后的英語學習打下堅實的基礎(chǔ)。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的仁愛科普版七年級英語下冊教材。

2.輔助材料：準備與環(huán)保主題相關(guān)的圖片、圖表，以及與課程內(nèi)容相匹配的英語視頻片段，以增強聽力練習的趣味性和直觀性。

3.教學工具：準備錄音機或多媒體播放設(shè)備，確保聽力材料能夠清晰播放。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，并準備一些環(huán)保主題的圖片或海報，營造英語學習氛圍。教學過程設(shè)計**導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）**

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于環(huán)境污染的英語新聞片段，引導學生思考環(huán)保的重要性。

-提出問題：詢問學生對于視頻中提到的環(huán)保問題有何看法，激發(fā)他們的思考和表達欲望。

**講授新課（用時15分鐘）**

-教學目標：學生能夠理解聽力材料中的環(huán)保信息，并能用英語表達自己的觀點。

-教學重點：聽力技巧和環(huán)保話題詞匯。

-教學過程：

1.**聽力技巧講解（用時5分鐘）**

-介紹如何抓住關(guān)鍵詞、預測內(nèi)容、聽懂主旨大意等聽力技巧。

-通過實例展示如何在實際聽力中運用這些技巧。

2.**環(huán)保話題詞匯講解（用時10分鐘）**

-引導學生復習與環(huán)保相關(guān)的詞匯，如pollution、recycle、saveenergy等。

-通過小組討論，讓學生用這些詞匯造句，加深印象。

**鞏固練習（用時20分鐘）**

-練習聽力材料：播放一篇關(guān)于環(huán)保的英語短文，讓學生完成聽力練習，如填空、選擇題等。

-小組討論：將學生分成小組，討論短文中的環(huán)保問題，并分享自己的觀點。

-角色扮演：讓學生扮演不同角色，模擬一個環(huán)保宣傳活動，提高口語表達能力。

**課堂提問（用時5分鐘）**

-針對聽力材料提出問題，檢查學生對內(nèi)容的理解程度。

-鼓勵學生提出自己的問題，并引導其他同學共同解答。

**師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）**

-教師與學生互動：通過提問、討論等方式，鼓勵學生積極參與課堂活動。

-學生互評：讓學生相互評價在角色扮演中的表現(xiàn)，提高學生的評價能力和團隊協(xié)作能力。

**核心素養(yǎng)拓展（用時5分鐘）**

-引導學生思考如何將所學環(huán)保知識應(yīng)用到實際生活中，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

-分享一些實用的環(huán)保小竅門，鼓勵學生在日常生活中踐行環(huán)保。

**總結(jié)環(huán)節(jié)（用時5分鐘）**

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)環(huán)保的重要性。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)關(guān)注環(huán)保話題，積極參與環(huán)?；顒印?/p>

**用時總計：45分鐘**教學資源拓展1.**拓展資源**：

-**環(huán)保紀錄片**：推薦一些關(guān)于環(huán)境保護的紀錄片，如《地球脈動》、《海洋奇觀》等，這些紀錄片能夠以直觀的方式展示地球環(huán)境的變化，幫助學生更深刻地理解環(huán)保的重要性。

-**環(huán)保組織網(wǎng)站**：介紹一些國際知名的環(huán)保組織，如世界自然基金會（WWF）、綠色和平等，這些組織的官方網(wǎng)站上提供了豐富的環(huán)保知識和活動信息。

-**環(huán)保案例研究**：收集一些國內(nèi)外成功的環(huán)保案例，如城市垃圾分類、可再生能源利用等，通過案例研究，讓學生了解環(huán)保實踐的多樣性。

2.**拓展建議**：

-**閱讀拓展**：鼓勵學生閱讀關(guān)于環(huán)保的書籍，如《寂靜的春天》、《地球的未來》等，這些書籍能夠提供更深入的環(huán)保知識。

-**實踐活動**：組織學生參與環(huán)保實踐活動，如植樹造林、清潔河流、節(jié)約用水用電等，通過實際行動體驗環(huán)保的重要性。

-**小組研究**：讓學生分組研究特定的環(huán)保問題，如空氣污染、水資源保護等，通過小組合作，提高學生的研究能力和團隊合作精神。

-**科技應(yīng)用**：引導學生探索環(huán)?？萍迹缣柲?、風能等可再生能源的應(yīng)用，以及智能垃圾分類系統(tǒng)等，激發(fā)學生對環(huán)保科技的興趣。

-**國際視野**：介紹國際環(huán)保組織和會議，如聯(lián)合國環(huán)境大會、世界氣候大會等，讓學生了解全球環(huán)保趨勢和挑戰(zhàn)。

-**創(chuàng)意表達**：鼓勵學生通過繪畫、寫作、演講等方式表達對環(huán)保的看法，如創(chuàng)作環(huán)保主題的詩歌、故事或演講稿，提高學生的創(chuàng)意表達能力和環(huán)保意識。

-**家庭參與**：鼓勵學生將學到的環(huán)保知識帶回家，與家人一起實施環(huán)保行動，如減少一次性用品的使用、回收利用家庭垃圾等，培養(yǎng)家庭的環(huán)保習慣。課后作業(yè)1.**聽力練習**：

-聽取關(guān)于環(huán)保的英語對話或短文，完成以下任務(wù)：

-填寫缺失的詞匯。

-回答問題：Whatisthemainideaofthepassage?

-選擇正確的答案：Whichstatementistrueaccordingtothepassage?

-作業(yè)示例：

-Passage:"Howcanwereducepollutioninourdailylife?"

-Questions:

-Whatcanwedotosavewater?

-Whatistheeffectofusingplasticbags?

-WhichofthefollowingisNOTmentionedasawaytoreducepollution?

2.**口語表達**：

-以小組形式討論以下話題，并準備一份簡短的演講或報告：

-Howcanwecontributetoagreenschool?

-Whataresomepracticalstepswecantaketoprotectourenvironment?

-作業(yè)示例：

-Prepareaspeechabout"WaystoReduceWasteatSchool".

3.**寫作練習**：

-寫一篇短文，描述你所在社區(qū)的一個環(huán)保項目，包括項目的目的、實施過程和效果。

-作業(yè)示例：

-Title:"TheCommunityGardenProjectinOurNeighborhood"

4.**詞匯運用**：

-創(chuàng)造一個故事，使用以下詞匯：recycle,conserve,pollution,sustainable,biodiversity。

-作業(yè)示例：

-Story:"TheMagicTree"

5.**角色扮演**：

-設(shè)計一個情景劇，其中一個角色是一個環(huán)保志愿者，另一個角色是一個普通市民。志愿者向市民宣傳環(huán)保知識，市民提出疑問或分享自己的環(huán)保經(jīng)驗。

-作業(yè)示例：

-Scenario:"TheEnvironmentalVolunteerandtheConcernedCitizen"

6.**家庭作業(yè)**：

-與家人一起實施一個環(huán)保行動，如減少使用一次性塑料、節(jié)約用水等，并記錄下你的觀察和感受。

-作業(yè)示例：

-Journal:"MyFamily'sGreenWeek"

7.**研究項目**：

-選擇一個你感興趣的環(huán)保話題，如氣候變化、海洋保護等，進行深入研究，并準備一份研究報告。

-作業(yè)示例：

-ResearchReport:"TheImpactofClimateChangeonCoastalCities"反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.**情境模擬教學**：在課堂中，我嘗試通過模擬真實生活場景，讓學生在具體情境中運用英語進行交流，這樣可以提高學生的實際語言運用能力，同時也增加了課堂的趣味性。

2.**小組合作學習**：我采用了小組合作的學習方式，讓學生在小組中共同完成任務(wù)，這不僅鍛煉了他們的團隊協(xié)作能力，也促進了課堂互動，使每個學生都有機會參與到課堂活動中。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**聽力材料的難度選擇**：我發(fā)現(xiàn)有些學生在面對較難聽力材料時，理解能力下降，這可能是因為材料的詞匯和語速超過了他們的實際水平。

2.**學生的參與度不均衡**：在小組討論和角色扮演活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度較高，而有些學生則較為沉默，這可能是因為他們對話題的興趣或者自信心不足。

3.**評價方式的單一性**：我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生的學習成果，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習效果。

反思改進措施（三）改進措施

1.**聽力材料的選擇**：今后，我會根據(jù)學生的學習水平，選擇更合適的聽力材料，確保材料既能夠挑戰(zhàn)學生，又不會讓他們感到過于困難。

2.**提高學生的參與度**：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上更多地鼓勵學生提問和分享，同時，我會嘗試設(shè)計一些更具吸引力的活動，讓每個學生都有機會參與其中。

3.**多元化評價方式**：我將會采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個人作業(yè)和口頭報告等，以便更全面地評估學生的學習成果。此外，我還會定期與學生和家長溝通，了解學生的學習進展和反饋，以便及時調(diào)整教學策略。板書設(shè)計①知識點：

-EnvironmentalProtection（環(huán)境保護）

-Recycling（回收利用）

-RenewableEnergy（可再生能源）

-SustainableDevelopment（可持續(xù)發(fā)展）

②詞匯：

-pollution（污染）

-conserve（節(jié)約）

-biodiversity（生物多樣性）

-reduce（減少）

-reuse（再利用）

-recycle（回收）

③句型：

-"Weshouldreducepollutionbyusinglessplastic."

-"Recyclingisimportantforprotectingtheenvironment."

-"Renewableenergyisasustainablesolutiontoourenergyneeds."作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.**聽力鞏固**：學生需要完成課本配套練習中的聽力部分，包括填空、選擇題和簡答題，以鞏固聽力技能，理解環(huán)保主題相關(guān)的信息。

2.**口語練習**：

-學生將準備一個簡短的演講，主題為“我的環(huán)保計劃”，內(nèi)容應(yīng)包括個人在日常生活中如何實踐環(huán)保，演講時間限制在3分鐘內(nèi)。

-學生需用英語記錄下自己一周內(nèi)的環(huán)保行為，包括節(jié)約用水、減少塑料使用等，并附上簡要說明。

3.**寫作任務(wù)**：

-學生需撰寫一篇短文，介紹他們所在社區(qū)或?qū)W校的一個環(huán)保項目，包括項目的背景、實施過程和取得的成果。字數(shù)要求在100-150字。

4.**詞匯學習**：

-學生需收集至少5個與環(huán)保相關(guān)的詞匯，包括其英文和中文釋義，并制作成詞匯卡片。

作業(yè)反饋：

1.**聽力作業(yè)**：

-對學生的聽力練習進行批改，重點關(guān)注他們對聽力材料的理解程度