2024秋高中化學(xué) 主題1 呵護(hù)生存環(huán)境 課題2 獲取安全的飲用水教學(xué)設(shè)計 魯科版選修1

2024秋高中化學(xué)主題1呵護(hù)生存環(huán)境課題2獲取安全的飲用水教學(xué)設(shè)計魯科版選修1課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖嗨，同學(xué)們！今天我們要一起探索一個超級重要的主題——呵護(hù)生存環(huán)境。在這個課題中，我們要聚焦在獲取安全的飲用水上。想象一下，每天我們離不開水，它可是生命之源呢！所以，這節(jié)課我們要深入探討如何確保我們喝到的水是安全、健康的。讓我們一起走進(jìn)魯科版選修1的課本，用化學(xué)的視角來守護(hù)我們的飲水安全吧！????????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.科學(xué)探究：學(xué)生能運(yùn)用化學(xué)知識，通過實(shí)驗(yàn)探究和數(shù)據(jù)分析，理解水污染的成因和飲用水安全的重要性。

2.生命觀念：學(xué)生認(rèn)識到水是生命活動的基礎(chǔ)，理解保護(hù)水資源和飲用水安全對人類健康的重要性。

3.實(shí)踐創(chuàng)新：學(xué)生能夠?qū)⒒瘜W(xué)原理應(yīng)用于實(shí)際生活中，設(shè)計簡單的過濾和凈化水的方法，提高解決實(shí)際問題的能力。

4.環(huán)境意識：學(xué)生增強(qiáng)環(huán)保意識，認(rèn)識到個人行為對環(huán)境的影響，形成節(jié)約用水、保護(hù)水資源的良好習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①水污染的成因分析：引導(dǎo)學(xué)生理解工業(yè)廢水、生活污水和農(nóng)業(yè)排放對水質(zhì)的影響，以及這些污染物的化學(xué)性質(zhì)。

②飲用水凈化方法的原理：講解沉淀、過濾、消毒等凈化方法的化學(xué)原理，讓學(xué)生掌握這些方法的基本操作和效果。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①水質(zhì)檢測的準(zhǔn)確性：幫助學(xué)生掌握水質(zhì)檢測的基本方法和工具，理解如何確保檢測結(jié)果的準(zhǔn)確性。

②實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性和安全性：指導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行水質(zhì)檢測和凈化實(shí)驗(yàn)時，注意實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性，確保實(shí)驗(yàn)過程的安全。

②水資源的可持續(xù)利用：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在保證飲用水安全的同時，實(shí)現(xiàn)水資源的可持續(xù)利用，包括節(jié)水措施和循環(huán)用水的方法。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有魯科版選修1的教材，以便課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與水污染和飲用水凈化相關(guān)的圖片、圖表，以及相關(guān)視頻資料，幫助學(xué)生直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用的水樣、過濾器材、消毒劑等，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作，并在實(shí)驗(yàn)操作臺旁留出足夠空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會通過提問的方式導(dǎo)入新課，比如：“同學(xué)們，你們知道水對我們的生活有多重要嗎？”引發(fā)學(xué)生對水的思考。接著，我會展示一些關(guān)于水污染的新聞報道或圖片，讓學(xué)生直觀感受到水污染的嚴(yán)重性。最后，我會提出本節(jié)課的主題：“今天，我們就來學(xué)習(xí)如何獲取安全的飲用水，共同呵護(hù)我們的生存環(huán)境。”（用時：5分鐘）

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

①水污染的成因分析：我會引導(dǎo)學(xué)生從工業(yè)、農(nóng)業(yè)和生活污染三個方面分析水污染的成因，并結(jié)合課本中的實(shí)例進(jìn)行講解。（用時：10分鐘）

②飲用水凈化方法的原理：介紹沉淀、過濾、消毒等凈化方法的基本原理，并通過圖片和視頻展示這些方法在實(shí)際操作中的應(yīng)用。（用時：10分鐘）

③水質(zhì)檢測方法：講解水質(zhì)檢測的基本方法和工具，如pH值檢測、溶解氧檢測等，并舉例說明如何通過這些檢測來判斷水質(zhì)。（用時：10分鐘）

3.實(shí)踐活動

-詳細(xì)內(nèi)容：

①水質(zhì)檢測實(shí)驗(yàn)：分組讓學(xué)生進(jìn)行水質(zhì)檢測實(shí)驗(yàn)，如測定水樣的pH值、觀察沉淀現(xiàn)象等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)水質(zhì)檢測的過程。（用時：15分鐘）

②飲用水凈化實(shí)驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計簡單的過濾和凈化水的方法，如使用活性炭吸附雜質(zhì)、用明礬沉淀懸浮物等，并觀察實(shí)驗(yàn)效果。（用時：15分鐘）

③水資源保護(hù)活動：讓學(xué)生分組討論如何節(jié)約用水、保護(hù)水資源，并分享自己的創(chuàng)意和建議。（用時：10分鐘）

4.學(xué)生小組討論

-內(nèi)容舉例回答：

①如何減少工業(yè)廢水排放對水體的污染？

回答示例：加強(qiáng)工業(yè)廢水處理設(shè)施的建設(shè)，采用清潔生產(chǎn)技術(shù)，提高廢水處理效果。

②在日常生活中，我們?nèi)绾喂?jié)約用水？

回答示例：關(guān)閉水龍頭時刷牙、洗澡；使用節(jié)水型器具；收集雨水用于澆花、沖廁所等。

③如何提高飲用水安全？

回答示例：定期檢測飲用水質(zhì)量，確保供水設(shè)施安全；宣傳飲用水安全知識，提高公眾意識。（用時：10分鐘）

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行回顧和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)水污染的成因、飲用水凈化方法以及水資源保護(hù)的重要性。同時，鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保理念，共同呵護(hù)我們的生存環(huán)境。（用時：5分鐘）六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-水污染的化學(xué)知識：介紹不同類型水污染物的化學(xué)性質(zhì)，如重金屬、有機(jī)污染物、病原微生物等，以及它們對水體和人體健康的影響。

-水資源保護(hù)的國際法規(guī)：探討國際社會在水資源保護(hù)方面的法律法規(guī)，如《聯(lián)合國水道法》、《世界水日》等，讓學(xué)生了解全球水資源保護(hù)的現(xiàn)狀和趨勢。

-水處理技術(shù)的發(fā)展：介紹現(xiàn)代水處理技術(shù)，如膜技術(shù)、生物處理技術(shù)、高級氧化技術(shù)等，以及這些技術(shù)在飲用水凈化中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀相關(guān)的科普書籍或文章，如《水：生命之源》、《水危機(jī)：全球水資源挑戰(zhàn)》等，以深入了解水資源的現(xiàn)狀和重要性。

-組織學(xué)生參觀水處理廠或環(huán)保設(shè)施，實(shí)地了解水污染的處理過程和水資源保護(hù)的措施。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒樱绾恿髑鍧?、節(jié)水宣傳等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐。

-開展水污染模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親手操作，體驗(yàn)水凈化過程，加深對水處理技術(shù)的理解。

-設(shè)計一個關(guān)于水資源保護(hù)的課程項目，如制作節(jié)水裝置、編寫節(jié)水宣傳冊等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊合作精神。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育視頻等，讓學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)和探索水資源保護(hù)的相關(guān)知識。

-組織學(xué)生進(jìn)行水資源保護(hù)的辯論賽，通過辯論的形式加深對水資源保護(hù)問題的認(rèn)識，提高學(xué)生的思辨能力。

-邀請環(huán)保專家或相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)者來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接從專業(yè)人士那里獲取知識，拓寬視野。七、板書設(shè)計1.水污染的成因

①工業(yè)污染：重金屬、有機(jī)物、氮磷等

②農(nóng)業(yè)污染：化肥、農(nóng)藥、畜禽糞便

③生活污染：生活污水、垃圾滲濾液

2.飲用水凈化方法

①沉淀：利用重力作用去除懸浮物

②過濾：通過濾材去除顆粒物和部分微生物

③消毒：使用氯、臭氧等殺滅病原微生物

3.水質(zhì)檢測指標(biāo)

①pH值：衡量水溶液酸堿度

②溶解氧：評價水中的氧氣含量

③總硬度：衡量水中鈣、鎂離子的含量

4.水資源保護(hù)措施

①節(jié)約用水：推廣節(jié)水器具，提高用水效率

②循環(huán)用水：工業(yè)用水重復(fù)利用，生活污水資源化

③污水處理：建設(shè)污水處理廠，確保排放達(dá)標(biāo)八、課后作業(yè)1.實(shí)驗(yàn)設(shè)計題

-題目：設(shè)計一個簡單的家庭廢水處理系統(tǒng)，用于處理廚房洗滌水和洗浴廢水。

-答案：可以采用以下步驟設(shè)計系統(tǒng)：

①使用篩網(wǎng)過濾掉較大的固體雜質(zhì)；

②通過沉淀池讓懸浮物沉降；

③使用活性炭吸附有機(jī)物和異味；

④最后通過沙濾池進(jìn)一步凈化水質(zhì)。

2.應(yīng)用題

-題目：假設(shè)你所在社區(qū)的水源受到農(nóng)藥污染，請?zhí)岢鰞煞N減少農(nóng)藥對飲用水影響的方法。

-答案：

①在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中推廣使用生物農(nóng)藥和有機(jī)肥料，減少化學(xué)農(nóng)藥的使用；

②建立農(nóng)業(yè)廢水處理設(shè)施，對農(nóng)業(yè)廢水進(jìn)行處理后再排放，減少對水源的直接污染。

3.創(chuàng)新題

-題目：設(shè)想一種新型水凈化技術(shù)，并簡要說明其原理和優(yōu)勢。

-答案：新型水凈化技術(shù)可以是光催化氧化技術(shù)，其原理是利用光催化劑在光照下分解有機(jī)污染物，優(yōu)勢在于高效、環(huán)保、無二次污染。

4.討論題

-題目：討論如何在學(xué)校中開展水資源保護(hù)活動，提高師生的節(jié)水意識。

-答案：

①開展節(jié)水知識講座，提高師生對水資源保護(hù)的認(rèn)知；

②設(shè)立節(jié)水監(jiān)督員，監(jiān)督校園用水情況；

③舉辦節(jié)水創(chuàng)意比賽，激發(fā)師生的節(jié)水創(chuàng)新意識；

④制作節(jié)水宣傳海報，營造節(jié)水氛圍。

5.綜合題

-題目：結(jié)合課本內(nèi)容，分析我國水資源現(xiàn)狀，并提出相應(yīng)的保護(hù)措施。

-答案：

①我國水資源現(xiàn)狀：水資源總量豐富，但人均占有量低，時空分布不均，水污染嚴(yán)重。

②保護(hù)措施：

-加強(qiáng)水資源管理，優(yōu)化水資源配置；

-推廣節(jié)水技術(shù)，提高用水效率；

-加強(qiáng)水環(huán)境保護(hù)，防治水污染；

-建立水資源保護(hù)法律法規(guī)，加大執(zhí)法力度。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.跨學(xué)科教學(xué)：在講解水污染和飲用水凈化的同時，融入生物學(xué)、地理學(xué)等學(xué)科知識，讓學(xué)生從多角度理解水資源保護(hù)的重要性。

2.案例教學(xué)：結(jié)合實(shí)際案例，如我國水資源保護(hù)的成功案例或水污染事件，讓學(xué)生通過分析案例來提高解決問題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)互動不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷υ掝}不感興趣或缺乏自信。

2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果有待提高：由于實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)步驟的復(fù)雜性，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中可能遇到困難，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)效果不佳。

3.學(xué)生對水資源保護(hù)的意識有待加強(qiáng)：盡管課程強(qiáng)調(diào)了水資源保護(hù)的重要性，但部分學(xué)生可能在實(shí)際生活中仍存在浪費(fèi)水資源的行為。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.豐富課堂互動形式：通過小組討論、角色扮演等方式，提高學(xué)生的參與度。例如，可以設(shè)計一個模擬水資源保護(hù)的情景劇，讓學(xué)