創(chuàng)新思維及方法知到智慧樹章節(jié)測(cè)試課后答案2024年秋天津工業(yè)大學(xué)

創(chuàng)新思維及方法知到智慧樹章節(jié)測(cè)試課后答案2024年秋天津工業(yè)大學(xué)第一章單元測(cè)試

從哲學(xué)的角度，新事物是指符合事物發(fā)展的（

）、具有強(qiáng)大生命力和遠(yuǎn)大前途的事物。

A:內(nèi)在特性和變化過程B:內(nèi)在規(guī)律和前進(jìn)方向C:本質(zhì)屬性和進(jìn)化趨勢(shì)

D:客觀規(guī)律和前進(jìn)趨勢(shì)

答案:客觀規(guī)律和前進(jìn)趨勢(shì)從新事物產(chǎn)生的規(guī)律看，自然界客觀存在的新事物和通過人的主觀努力得到的新事物（

）。

A:可以相互轉(zhuǎn)化B:沒有必然聯(lián)系

C:必然相互聯(lián)系D:存在相互作用、相互影響的可能性

答案:存在相互作用、相互影響的可能性

下面哪一項(xiàng)最能體現(xiàn)新舊事物的辯證統(tǒng)一關(guān)系？

A:孔孟之道、孫子兵法中蘊(yùn)含的古代哲學(xué)思想B:舊的東西經(jīng)過翻新后繼續(xù)使用C:傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣必須得到尊重D:過去流行的時(shí)裝現(xiàn)在已經(jīng)過時(shí)了

答案:傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣必須得到尊重經(jīng)濟(jì)“新常態(tài)”的特征是（

）。

A:追求發(fā)展的速度和動(dòng)力

B:追求發(fā)展的規(guī)模和數(shù)量

C:追求發(fā)展的效率和檔次

D:追求發(fā)展的質(zhì)量和水平

答案:追求發(fā)展的質(zhì)量和水平

美籍經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼特在1912年出版的《經(jīng)濟(jì)發(fā)展概論》，認(rèn)為創(chuàng)新是指把一種新的生產(chǎn)要素和生產(chǎn)條件的新結(jié)合引入生產(chǎn)體系。它包括五種情況：引入一種新產(chǎn)品，引入一種（

），開辟一個(gè)新的市場(chǎng)，獲得原材料或半成品的一種新的供應(yīng)來源。

A:新的加工設(shè)備

B:新的技術(shù)手段C:新的生產(chǎn)方法D:新的發(fā)展思路

答案:新的生產(chǎn)方法

第二章單元測(cè)試

“行成于思”一詞出自（

）。

A:韓愈《進(jìn)學(xué)解》B:老子《道德經(jīng)》C:儒家經(jīng)典《禮記》D:孔子《論語》

答案:韓愈《進(jìn)學(xué)解》思考智能手機(jī)的現(xiàn)有功能和希望的功能，需要用到思維的（

）。

A:收斂性B:發(fā)散性C:批判性D:靈活性

答案:發(fā)散性“兩害相權(quán)取其輕，兩利相權(quán)取其重”，是利用思維的（

）處理問題。

A:判斷與推理B:抽象與概括C:分析與綜合D:比較與分類

答案:比較與分類互聯(lián)網(wǎng)思維下人與人、人與商品、人與物、人與信息等方面的互動(dòng)稱為（

）。

A:信息互動(dòng)B:交互環(huán)節(jié)C:聯(lián)接環(huán)節(jié)D:網(wǎng)絡(luò)溝通

答案:交互環(huán)節(jié)通過媒體、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等反映客觀事物的本質(zhì)，稱之為思維的（

）。

A:概括性B:傳播性C:間接性D:時(shí)代性

答案:間接性創(chuàng)新思維的本質(zhì)在于將創(chuàng)新意識(shí)的感性愿望提升到（

）方面，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新活動(dòng)由感性認(rèn)識(shí)到理性思考的飛躍。

A:美好向往B:更深層次C:理性探索D:理想追求

答案:理性探索系統(tǒng)觀是指以系統(tǒng)的觀點(diǎn)來認(rèn)識(shí)自然界和社會(huì)，它揭示了自然和人類社會(huì)系統(tǒng)的（

）、開放性和動(dòng)態(tài)性。

A:整體性、關(guān)聯(lián)性、層次性B:關(guān)聯(lián)性C:層次性D:整體性

答案:整體性、關(guān)聯(lián)性、層次性

第三章單元測(cè)試

孔子曰：君子和而不同。和而不同是孔子所描述的一種十分理想的境界。其中包含了哪種創(chuàng)新思維形式？（

）

A:求同求異思維B:發(fā)散收斂思維C:正向逆向思維D:形象抽象思維

答案:求同求異思維仿生學(xué)中從蜜蜂蜂房的正六邊體結(jié)構(gòu)的具體結(jié)構(gòu)出發(fā)設(shè)計(jì)出既輕巧又堅(jiān)固的新型建筑結(jié)構(gòu)。這里利用的創(chuàng)新思維是（

）。

A:形象思維B:求異思維C:側(cè)向思維D:聯(lián)想思維

答案:形象思維創(chuàng)新有時(shí)是一剎那的過程，這個(gè)過程其實(shí)是（

）發(fā)生作用的過程。

A:側(cè)向思維B:逆向思維C:形象思維D:靈感思維

答案:靈感思維認(rèn)識(shí)事物、判斷是非顯得沒有主見、隨聲附和、人云亦云。這是人的一種（

）。

A:被動(dòng)心理B:盲目現(xiàn)象C:慣性心理D:從眾心理

答案:從眾心理無時(shí)無刻不在擺弄手機(jī)，是當(dāng)代人的習(xí)慣。當(dāng)形成慣性思維時(shí)，往往會(huì)（

）。

A:使人消極B:使人盲從C:阻礙創(chuàng)新D:造成危險(xiǎn)

答案:阻礙創(chuàng)新

第四章單元測(cè)試

方法論是人們認(rèn)識(shí)世界改造世界的根本方法，也是一般方法。它是普遍適用于社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域并起指導(dǎo)作用的（

）的總和。

A:理論、方法B:范疇、原則C:手段D:范疇、原則、理論、方法和手段

答案:范疇、原則、理論、方法和手段辯證唯物主義認(rèn)為，經(jīng)驗(yàn)是在（

）產(chǎn)生的，是客觀事物在人們頭腦中的反映，是認(rèn)識(shí)的開端，并伴隨著認(rèn)識(shí)的深入而不斷成熟。

A:學(xué)習(xí)知識(shí)中B:認(rèn)真思考中C:認(rèn)真做事中D:社會(huì)實(shí)踐中

答案:社會(huì)實(shí)踐中奧斯本檢核表法屬于（

）。

A:設(shè)問檢查型技法B:智力激勵(lì)法C:聯(lián)想類比法D:分析列舉型技法

答案:設(shè)問檢查型技法自由暢談是（

）的一個(gè)原則。

A:組合法B:聯(lián)想類比法C:分析列舉型技法D:頭腦風(fēng)暴法

答案:頭腦風(fēng)暴法屬性列舉法是偏向物性、人性的特征來思考，主要強(qiáng)調(diào)于創(chuàng)造過程中（

）事物的屬性，然后針對(duì)每一項(xiàng)屬性提出可能改進(jìn)的方法。

A:比較和分類B:檢查和評(píng)估C:觀察和分析D:抽象和概括

答案:觀察和分析

第五章單元測(cè)試

工程的核心任務(wù)是（

）尚未存在的問題并尋求問題的答案，直接或間接地服務(wù)于社會(huì)。

A:提取和概括B:從實(shí)踐中探索C:設(shè)計(jì)和實(shí)施D:尋找

答案:設(shè)計(jì)和實(shí)施遵循科學(xué)規(guī)律是保證工程順利實(shí)施的重要前提。同時(shí)，為使工程能夠達(dá)到預(yù)期效果，要求工程的設(shè)計(jì)和實(shí)施人員必須具備較為豐富的相關(guān)領(lǐng)域?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)。這是指工程的（

）屬性。

A:綜合性B:創(chuàng)造性C:科學(xué)性與經(jīng)驗(yàn)性D:社會(huì)性

答案:科學(xué)性與經(jīng)驗(yàn)性技術(shù)是人類為滿足社會(huì)需要，運(yùn)用科學(xué)知識(shí)，在改造、控制、協(xié)調(diào)多種要素的實(shí)踐活動(dòng)中所創(chuàng)造的（

）的總稱。

A:實(shí)踐手段B:勞動(dòng)手段、工藝方法和技能體系C:方法和手段D:各種工作方法

答案:勞動(dòng)手段、工藝方法和技能體系火箭發(fā)射升空依靠的科學(xué)原理是（

）。

A:空氣動(dòng)力學(xué)B:有限元原理C:牛頓力學(xué)D:廣義相對(duì)論

答案:空氣動(dòng)力學(xué)技術(shù)創(chuàng)新是指技術(shù)的新構(gòu)想經(jīng)過研究開發(fā)或技術(shù)組合，以獲得實(shí)際應(yīng)用，并產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益的（

）的活動(dòng)。

A:技術(shù)性全過程B:商業(yè)化全過程C:科學(xué)管理全過程D:產(chǎn)品開發(fā)全過程

答案:商業(yè)化全過程

第六章單元測(cè)試

指導(dǎo)技術(shù)創(chuàng)新的理論來源于（

）。

A:經(jīng)驗(yàn)B:知識(shí)C:試錯(cuò)D:實(shí)踐

答案:實(shí)踐以下關(guān)于發(fā)明問題的說法不正確的是（

）

A:從無到有過程中需要解決的問題就是發(fā)明問題。B:能夠用不妥協(xié)性方法解決的問題就是發(fā)明問題。C:發(fā)明問題就是人們?cè)趯で蟀l(fā)明創(chuàng)造時(shí)需要解決的問題。D:通過巧妙地避開矛盾而解決的問題就是發(fā)明問題。

答案:通過巧妙地避開矛盾而解決的問題就是發(fā)明問題。TRIZ的含義是（

）。

A:技術(shù)創(chuàng)新方法B:科學(xué)發(fā)現(xiàn)規(guī)律方法C:產(chǎn)品開發(fā)方法手段D:發(fā)明問題解決理論

答案:發(fā)明問題解決理論愛迪生發(fā)明創(chuàng)造過程采用的方法主要是（

）。

A:TRIZ方法B:列舉法C:試錯(cuò)法D:組合創(chuàng)新法

答案:試錯(cuò)法以下物品不均屬于五級(jí)發(fā)明的是（

）。

A:書、電視、電話B:微波爐、縫紉機(jī)、火藥C:收音機(jī)、冰箱、互聯(lián)網(wǎng)D:電子管、珍妮紡紗機(jī)、鋸

答案:電子管、珍妮紡紗機(jī)、鋸不屬于TRIZ內(nèi)容的是（

）。

A:矛盾分析B:技術(shù)系統(tǒng)的進(jìn)化C:事物的對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律D:功能分析

答案:事物的對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律

第七章單元測(cè)試

下面說法不正確的是（

）。

A:理想化意味著系統(tǒng)或子系統(tǒng)中現(xiàn)有資源的最優(yōu)利用。B:理想化是對(duì)客觀世界中所存在物體的一種抽象，這種抽象可以通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。C:理想化的物體是真實(shí)物體存在的一種極限狀態(tài)。D:任何系統(tǒng)都是朝著理想化方向發(fā)展的。

答案:理想化是對(duì)客觀世界中所存在物體的一種抽象，這種抽象可以通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。理想化是科技探索中思維發(fā)展的基本方法之一。它主要是在大腦之中設(shè)立理想模型，通過（

）的方法來研究事物發(fā)展的規(guī)律。

A:意念B:精神作用C:嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)實(shí)驗(yàn)D:思想實(shí)驗(yàn)

答案:思想實(shí)驗(yàn)數(shù)學(xué)上所研究的不占有任何空間的“點(diǎn)”，沒有粗細(xì)的“線”，沒有厚度的“面”；物理學(xué)中所研究的“理想的擺”均是科學(xué)上的（

）。

A:設(shè)計(jì)模型B:假設(shè)模型C:數(shù)學(xué)模型D:理想模型

答案:理想模型TRIZ中的理想化與哪種思維形式最符合？（

）。

A:形象思維B:發(fā)散思維C:抽象思維D:收斂思維

答案:發(fā)散思維以下對(duì)提高技術(shù)系統(tǒng)理想度有利的方向是（

）。

A:去除無效或低效率的功能B:保留盡可能多的功能C:將有害功能移到超系統(tǒng)中去D:增加新的功能

答案:保留盡可能多的功能關(guān)于最終理想解下面說法不正確的是（

）。

A:產(chǎn)品的進(jìn)化都是向著最終理想解的方向努力。B:通過定義問題的最終理想解，可以明確理想解所在的方向，確定目標(biāo)和路徑。C:最終理想解是指系統(tǒng)在較大程度改變的情況下能夠?qū)崿F(xiàn)最大程度的自服務(wù)，包括自我實(shí)現(xiàn)、自我傳遞、自我控制等。D:最終理想解是TRIZ理論解決問題的“導(dǎo)航儀”。

答案:最終理想解是指系統(tǒng)在較大程度改變的情況下能夠?qū)崿F(xiàn)最大程度的自服務(wù)，包括自我實(shí)現(xiàn)、自我傳遞、自我控制等。

第八章單元測(cè)試

關(guān)于對(duì)功能概念的理解，以下說法不正確的是（

）。

A:生產(chǎn)的多數(shù)環(huán)節(jié)都是圍繞產(chǎn)品的功能進(jìn)行。B:凡是對(duì)象能夠滿足使用者需求的任何一種屬性都屬于功能的范疇。C:功能是使產(chǎn)品能夠完成特定工作或使其能夠被出售的特性。D:用戶需求的是產(chǎn)品的功能，產(chǎn)品的具體內(nèi)容只是功能的實(shí)現(xiàn)形式。

答案:生產(chǎn)的多數(shù)環(huán)節(jié)都是圍繞產(chǎn)品的功能進(jìn)行。從技術(shù)系統(tǒng)組成的角度看，功能是指一個(gè)組件改變或保持了另一個(gè)組件的某個(gè)（

）的行為。

A:參數(shù)B:顯示C:狀態(tài)D:作用

答案:參數(shù)通過功能分析，能夠識(shí)別技術(shù)系統(tǒng)組件的（

）。

A:功能、特性及其利潤(rùn)B:數(shù)量、特性及其成本C:功能、特性及其成本D:功能、狀態(tài)及其消耗

答案:功能、特性及其成本在剎車系統(tǒng)中，為了實(shí)現(xiàn)剎車的輕便和靈敏，基于功能分析，利用（

）研制了助力剎車系統(tǒng)。

A:電磁技術(shù)原理B:真空壓差原理C:流體力學(xué)原理D:空氣動(dòng)力學(xué)原理

答案:真空壓差原理子系統(tǒng)、系統(tǒng)、超系統(tǒng)是一個(gè)（

）的必然存在形式。

A:產(chǎn)品結(jié)構(gòu)B:一般技術(shù)系統(tǒng)C:產(chǎn)品高性能D:復(fù)雜技術(shù)系統(tǒng)

答案:復(fù)雜技術(shù)系統(tǒng)功能分析的基本過程包括（

）。

A:組件分析、相互作用分析和創(chuàng)建功能模型B:原理分析、系統(tǒng)分析和功能模型分析C:結(jié)構(gòu)分析、關(guān)聯(lián)分析和功能模型分析D:要素分析、相互關(guān)系分析和創(chuàng)建功能模型

答案:組件分析、相互作用分析和創(chuàng)建功能模型

第九章單元測(cè)試

人的感官就是（

）外部環(huán)境輸入信息的主體。

A:感知和接受B:吸收并整理C:認(rèn)識(shí)并理解D:覺察和分析

答案:感知和接受知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、方法之間存在（

）的關(guān)系。

A:互補(bǔ)B:排斥C:密切D:相互轉(zhuǎn)換

答案:密切TRIZ對(duì)資源進(jìn)行了梳理，使資源的概念（

）。

A:更加寬泛，更加有條理B:更加有效C:更加容易理解D:更加細(xì)致，更加有清晰

答案:更加寬泛，更加有條理系統(tǒng)及其周圍中存在或能產(chǎn)生的場(chǎng)是一種（

）。

A:空間資源B:能量資源C:物質(zhì)資源D:時(shí)間資源

答案:能量資源九屏幕圖方法的主要作用是（

）。

A:充分利用資源B:改變資源C:理解不同資源D:尋找和發(fā)現(xiàn)資源

答案:尋找和發(fā)現(xiàn)資源對(duì)現(xiàn)有資源進(jìn)行整理組合再加工，并可以產(chǎn)生新的資源。這是資源利用的（

）。

A:強(qiáng)化資源意識(shí)B:善于整合原則C:善于利用原則D:善于發(fā)現(xiàn)原則

答案:善于整合原則互聯(lián)網(wǎng)資源的突出特征包括（

）。

A:形式多樣、數(shù)量巨大、傳播快且廣B:傳播難以控制、內(nèi)容呈碎片化C:內(nèi)容豐富、增長(zhǎng)迅速、具有交互性D:存儲(chǔ)數(shù)字化、傳輸網(wǎng)絡(luò)化

答案:傳播難以控制、內(nèi)容呈碎片化

第十章單元測(cè)試

關(guān)于進(jìn)化的說法以下哪項(xiàng)不正確？（

）

A:遵循從量變到質(zhì)變的發(fā)展規(guī)律是技術(shù)系統(tǒng)的演變方向，也符合唯物辯證法關(guān)于事物發(fā)展規(guī)律的闡述。B:產(chǎn)品的進(jìn)化是以性價(jià)比提高為根本特征的。C:物質(zhì)文明的進(jìn)步是產(chǎn)品進(jìn)化的結(jié)果。D:進(jìn)化過程產(chǎn)生于系統(tǒng)內(nèi)部的各種技術(shù)矛盾，每解決一次技術(shù)矛盾，技術(shù)系統(tǒng)就會(huì)沿著進(jìn)化方向上升一個(gè)臺(tái)階。

答案:產(chǎn)品的進(jìn)化是以性價(jià)比提高為根本特征的。對(duì)于產(chǎn)品或技術(shù)系統(tǒng)來說，人們?nèi)绻莆樟耍?/p>

），就能主動(dòng)地適應(yīng)市場(chǎng)、抓住機(jī)遇進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)并可以預(yù)測(cè)產(chǎn)品的未來發(fā)展趨勢(shì)。

A:發(fā)展規(guī)律B:進(jìn)化客觀規(guī)律C:原理技術(shù)D:歷史演變過程

答案:進(jìn)化客觀規(guī)律把握產(chǎn)品進(jìn)化曲線——S曲線對(duì)于進(jìn)行新產(chǎn)品的（

）具有重要意義。

A:快速研發(fā)B:市場(chǎng)推廣C:技術(shù)預(yù)測(cè)D:提高性能

答案:技術(shù)預(yù)測(cè)產(chǎn)品處于原理實(shí)現(xiàn)、性能優(yōu)化和商品化開發(fā)階段是產(chǎn)品的（

）。

A:成熟期B:成長(zhǎng)期C:衰退期D:嬰兒期

答案:嬰兒期強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)柔性、可移動(dòng)性和易控性的進(jìn)化法則是（

）。

A:能量傳遞法則B:完備性法則C:系統(tǒng)動(dòng)態(tài)性法則D:提高理想度法則

答案:系統(tǒng)動(dòng)態(tài)性法則

第十一章單元測(cè)試

技術(shù)系統(tǒng)中產(chǎn)生的矛盾就是系統(tǒng)組件在（

）方面出現(xiàn)了不適應(yīng)狀況，由此造成功能發(fā)揮失靈或不穩(wěn)定。

A:性能或組成B:參數(shù)或結(jié)構(gòu)C:能量或信息傳遞D:運(yùn)動(dòng)或動(dòng)力

答案:參數(shù)或結(jié)構(gòu)技術(shù)矛盾和物理矛盾之間能相互轉(zhuǎn)換嗎？（

）

A:能B:不能C:在某種條件下能轉(zhuǎn)換D:不一定

答案:能人們經(jīng)常用“有得必有失”來為不能徹底解決問題找借口。這是說解決技術(shù)矛盾（

）。

A:可以取得雙贏B:需要采用妥協(xié)的方法C:需要折中D:難以兩全其美

答案:可以取得雙贏強(qiáng)度、硬度、塑性、韌性、脆性是鋼鐵材料幾個(gè)重要的性能指標(biāo)。這里容易形成技術(shù)矛