2023九年級化學下冊 第十一單元 鹽 化肥 實驗活動8 粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除教學實錄 （新版）新人教版

2023九年級化學下冊第十一單元鹽化肥實驗活動8粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除教學實錄（新版）新人教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：通過實驗活動，學習粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除方法，掌握過濾、蒸發(fā)等實驗操作技巧，理解粗鹽精制的原理。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與新人教版九年級化學下冊第十一單元“鹽化肥”有關(guān)，學生在之前已學習過食鹽的組成和性質(zhì)，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導學生運用所學知識進行實驗操作，去除粗鹽中的難溶性雜質(zhì)，提高食鹽的純度。教學內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合九年級學生的知識深度。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已掌握基本的化學實驗技能和理論知識，但對于粗鹽提純的實驗操作流程和實驗原理的理解可能不夠深入，實驗操作技巧有待提高。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合新人教版九年級化學下冊第十一單元“鹽化肥”中的實驗活動8，詳細講解粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除步驟。首先，引導學生回顧已學的過濾、蒸發(fā)等基本實驗操作，然后具體規(guī)劃以下內(nèi)容：

-實驗目的與意義：明確實驗的目標和在實際生活中的應用。

-實驗材料與儀器：列出實驗所需的材料和儀器，并介紹其作用。

-實驗步驟與方法：詳細講解實驗的每一步驟，包括溶解、過濾、蒸發(fā)等。

-實驗結(jié)果觀察與記錄：指導學生如何觀察實驗現(xiàn)象并記錄結(jié)果。

-實驗安全注意事項：強調(diào)實驗過程中的安全規(guī)則，防止意外發(fā)生。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：九年級的學生在化學學習方面，已經(jīng)了解了基本的化學實驗操作，如溶解、過濾、蒸發(fā)等；掌握了食鹽的組成、性質(zhì)以及鹽類的基本概念；同時也具備了一定的實驗觀察和記錄能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對實驗操作通常表現(xiàn)出較高的興趣，愿意動手實踐，但可能在理論知識的掌握上有所欠缺。他們在學習過程中偏好直觀、形象的教學方法，對于抽象的理論知識可能需要更多的實例來輔助理解。此外，學生的邏輯思維和分析能力在逐步提高，但個別學生可能在團隊協(xié)作和表達方面存在一定的困難。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在實驗操作過程中，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-對實驗步驟的理解不夠深入，導致操作失誤；

-實驗現(xiàn)象不明顯，難以觀察到預期的結(jié)果；

-對實驗數(shù)據(jù)的處理和分析不夠熟練；

-在實驗報告撰寫過程中，難以準確表述實驗過程和結(jié)果。四、教學方法與策略

1.結(jié)合教學目標和學習者特點，本節(jié)課采用講授與實驗操作相結(jié)合的教學方法。首先通過講授介紹粗鹽提純的理論知識，然后通過實驗操作讓學生親身體驗提純過程。

2.設計以下教學活動：

-實驗演示：教師先進行實驗演示，讓學生直觀了解實驗步驟和操作要點。

-分組實驗：學生分組進行實驗操作，增強實踐能力，同時促進團隊合作。

-觀察與討論：實驗過程中引導學生觀察現(xiàn)象，并就觀察到的結(jié)果進行討論，激發(fā)思維。

3.教學媒體使用：利用PPT展示實驗步驟和關(guān)鍵知識點，同時使用實驗視頻作為輔助教學資源，幫助學生更好地理解和掌握實驗技能。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示粗鹽和精鹽的對比圖片，引導學生觀察并思考兩者之間的區(qū)別。

-提問：“我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂玫氖雏}是如何得到的？粗鹽和精鹽有什么不同？”

-引出本節(jié)課的主題：粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除。

2.新知學習（20分鐘）

-講授：介紹粗鹽的組成和性質(zhì)，解釋粗鹽中難溶性雜質(zhì)的存在及其對食鹽質(zhì)量的影響。

-實驗演示：進行粗鹽溶解和過濾的實驗演示，邊操作邊講解每一步的目的和注意事項。

-分組實驗：學生分組進行粗鹽溶解、過濾、蒸發(fā)實驗，教師巡回指導，解答學生疑問。

-觀察記錄：指導學生觀察實驗過程中的變化，記錄實驗數(shù)據(jù)。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：學生分組討論實驗中遇到的問題和解決方法，如過濾速度慢、濾液渾濁等。

-角色扮演：學生扮演科學家、工程師等角色，模擬解決實際生產(chǎn)中的粗鹽提純問題。

4.實踐應用（5分鐘）

-設計實驗方案：要求學生根據(jù)所學知識，設計一個粗鹽提純的實驗方案，包括實驗目的、材料、步驟等。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)粗鹽提純的實驗步驟和注意事項。

-學生分享實驗過程中的心得體會，討論實驗成功的關(guān)鍵因素。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生根據(jù)課堂所學，撰寫實驗報告，包括實驗目的、步驟、結(jié)果和討論。

7.課堂延伸（5分鐘）

-引導學生思考粗鹽提純技術(shù)在工業(yè)生產(chǎn)中的應用，激發(fā)學生探索科學奧秘的興趣。

整個教學過程注重理論與實踐相結(jié)合，通過實驗操作讓學生深刻理解粗鹽提純的原理和過程，同時培養(yǎng)學生的動手能力和科學探究精神。教師在整個過程中充分發(fā)揮引導作用，鼓勵學生主動參與和積極思考，實現(xiàn)教學目標的有效達成。六、教學反思

今天的課程讓我看到了學生們在實驗操作方面的熱情和潛力。通過親自動手去除粗鹽中的難溶性雜質(zhì)，他們不僅掌握了實驗技能，也對化學知識有了更深刻的理解。但在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于實驗原理的掌握還不夠扎實，今后我需要在理論教學上加強引導，確保學生們能夠?qū)嶒灢僮髋c理論知識有機結(jié)合，更好地理解化學的魅力。同時，我也注意到實驗報告的撰寫對學生來說是個挑戰(zhàn)，接下來我會提供更多的寫作指導，幫助他們提升科學寫作能力。七、教學資源與支持

在本次教學中，為了提高學生的學習興趣和增強教學效果，我運用了以下教學資源和工具：

多媒體資源：

-圖片素材：收集了粗鹽和精鹽的對比圖片，以及粗鹽提純的各個步驟的示意圖，用于直觀展示粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除過程。

-視頻素材：錄制了粗鹽提純的實驗操作視頻，包括溶解、過濾、蒸發(fā)等步驟，學生可以觀看視頻來更好地理解實驗操作流程。

-音頻素材：準備了相關(guān)化學知識的音頻講解，學生在課后可以反復聽，加強對知識點的記憶和理解。

閱讀材料：

-分發(fā)了與健康生活方式相關(guān)的英文文章，內(nèi)容涵蓋了合理飲食、規(guī)律運動、心理健康等方面，旨在通過閱讀讓學生了解如何通過科學的生活方式來提高生活質(zhì)量。

實踐工具：

-個人健康生活計劃表：設計了一個表格，學生可以記錄自己一周的飲食、運動和睡眠情況，以此實踐健康生活方式。

-實驗記錄本：為每個學生準備了一個實驗記錄本，用于記錄實驗過程、數(shù)據(jù)和結(jié)果，培養(yǎng)他們的觀察和記