2024年北師大版高三語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年北師大版高三語文上冊月考試卷690考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、依次填入下面這段文字橫線處的語句；銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

我國已進(jìn)入老齡化社會(huì)，65歲及以上老年人已達(dá)1.5億，．；．；．．正因如此；老年人跌倒控制干預(yù)是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程．

①愿不愿意向跌倒的老人伸出援手；是道德問題。

②按通常30%的發(fā)生率估算；每年有4000多萬老人至少發(fā)生1次跌倒。

③為了保障老人的生命和健康；二者都需要肯定的回答。

④知不知道怎樣向跌倒的老人正確施救；則是技術(shù)問題。

⑤見危不救；可能導(dǎo)致老人傷殘或死亡。

⑥救助不當(dāng)，也可能幫了倒忙，甚至造成更加嚴(yán)重的后果．A.②⑥①③④⑤B.②⑤⑥①④③C.⑤②⑥③①④D.⑤⑥②④③①2、下面的句子組合成一段連貫的話；最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①梁思成的思想不被當(dāng)時(shí)的人們所接受；在他逝去多年之后，世人漸漸地認(rèn)識(shí)了他，認(rèn)識(shí)了他的思想的價(jià)值。

②自己所珍愛的東西向他展示了行將消失的暗淡前景；自己卻無能為力。

③但是；用來體現(xiàn)他的思想價(jià)值的對象--歷史文化建筑，卻大部分已蕩然無存。

④對于一個(gè)致力于傳統(tǒng)文化整理；總結(jié)和保護(hù)的大師來說；還有什么能比他所珍愛的文化被消解更讓他痛苦呢。

⑤他所做的種種努力；在現(xiàn)實(shí)面前，常常顯得那么脆弱與無力。

⑥就如同眼看著一個(gè)患病的親人，在庸醫(yī)的手中一天天走向絕境，自己的有效施治方案卻無人理睬．A.①③②⑥⑤④B.①③⑤④⑥②C.②⑥①③⑤④D.②⑥⑤④①③3、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.今年五一節(jié)前夕，發(fā)改委發(fā)出緊急通知，禁止空調(diào)廠商和經(jīng)銷商不得以價(jià)格戰(zhàn)的手段進(jìn)行不正當(dāng)競爭B.據(jù)報(bào)道，某市場被發(fā)現(xiàn)存在銷售假冒偽劣產(chǎn)品，偽造質(zhì)檢報(bào)告書，管理部門將對此開展專項(xiàng)檢查行動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范經(jīng)營行為C.隨著個(gè)人計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用，互聯(lián)網(wǎng)以不可阻擋之勢在全世界范圍內(nèi)掀起了影響社會(huì)不同領(lǐng)域、不同層次的變革浪潮D.打車軟件為乘客和司機(jī)搭建起溝通平臺(tái)，方便了市民打車，但出租車無論是否使用打車軟件，均應(yīng)遵守運(yùn)營規(guī)則，這才能維護(hù)相關(guān)各方的合法權(quán)益和合理要求．4、下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是：（）（3分）A.前段時(shí)間，部分網(wǎng)民對部分省市GDP數(shù)字的真實(shí)性提出質(zhì)疑，引發(fā)人們對部分官員盲目追求GDP數(shù)字現(xiàn)象的思考。B.“蟻?zhàn)濉笔菍Α按髮W(xué)畢業(yè)生低收入聚居群體”的特別稱謂，這個(gè)詞可能會(huì)像“知青”、“下崗工人”、“農(nóng)民工”一樣成為理解中國社會(huì)變遷的詞語之一。C.顯而易見，比起填埋的處理方式，焚燒發(fā)電的方式有著太多優(yōu)勢，比如說，它解決了環(huán)境污染問題，避免了填埋垃圾后產(chǎn)生的滲濾液和有毒氣體等。D.與會(huì)專家一致認(rèn)為，最大限度地減少煙害，特別是勸阻有煙癮的青少年戒煙，對預(yù)防肺癌和其他呼吸系統(tǒng)疾病有重要意義。5、【題文】依次填入下列各句橫線處的詞語；恰當(dāng)?shù)囊唤M是。

(1)人民得到的權(quán)利；絕不允許輕易喪失，必須用戰(zhàn)斗來。

(2)他能夠徹底自己的思想；這是一個(gè)很大的進(jìn)步。

(3)已經(jīng)獲得革命勝利的人民；應(yīng)該正在爭取解放的人民的斗爭，這是我們的國際主義義務(wù)。

(4)給戰(zhàn)爭趨勢描畫一個(gè)輪廓，確為戰(zhàn)略所。A.保護(hù)揭露幫助必需B.保衛(wèi)暴露援助必需C.保護(hù)揭露援助必須D.保衛(wèi)暴露幫助必需評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、根據(jù)要求；分別寫一段話，每段話都要包括下面三個(gè)詞語，詞語順序可以不分先后，且字?jǐn)?shù)在20到30字之間．要求思想健康，語意連貫．

想象霧傾聽。

（1）表現(xiàn)“歡快”：____

（2）表現(xiàn)“憂愁”：____．7、閱讀下面文字；完成下列各題。

一支傾聽黑暗的蠟燭。

朱成玉臨終時(shí)；祖母顫巍巍地示意我們點(diǎn)上一根兒蠟燭，說要和它一起熄滅。我不知道祖母此舉有何深意，只知道那個(gè)時(shí)候經(jīng)常停電，而一根蠟燭的價(jià)錢是5分硬幣。

祖母望著蠟燭；眉頭舒展，靈光乍現(xiàn)，隨即又仿佛一個(gè)跋涉了許久的旅人到達(dá)了目的地，長舒一口氣，卸下所有。

祖母沒有活過那根蠟燭；先它一步，咽了氣。祖母的臉上露出久違的微笑，酒窩像一朵蓮花。她奮力伸出手去，骨瘦如柴的手，指著我們。像菩薩的手，伸到我們中間。

祖母去了；電卻來了，電燈照亮所有人的憂傷，卻再也照不亮祖母的前額。

父親吹滅了蠟燭；說：“留著這根蠟燭，等出靈的時(shí)候，點(diǎn)著它，給你奶奶在那邊照個(gè)亮兒。那邊太黑了?！?/p>

那邊是哪邊？父親又沒去過；怎么就知道那邊是黑的？年少的我滿是疑惑，可是看著一張張因?yàn)楸瘋鴩?yán)肅異常的臉，我又不敢問太多。

父親似乎看出我的疑惑；接著說：“你奶奶這一輩子苦啊，在晦暗的地方待得時(shí)間太長了?！?/p>

祖父和祖母結(jié)婚幾年后便當(dāng)了兵；然后杳無音訊，祖母一生沒有再嫁，獨(dú)自一人養(yǎng)大父親和叔叔。因?yàn)樽娓府?dāng)?shù)氖菄顸h兵，所以“文革”的時(shí)候祖母免不了受了很多紅衛(wèi)兵的“聲討”。祖母忍受著塵世帶給她的一切苦楚，正如她那苦命的村莊，終日沉默，一言不發(fā)。

她在村莊里扎下根去；哪都不去。她說就算臨死前最后一刻，也要等著祖父，她就那么執(zhí)拗地信著，祖父還活著。

那段日子；祖母常常去當(dāng)鋪。從最開始的手鐲，到后來的銀飾，甚至她最割舍不下的香爐，銀制的煙袋鍋，都一一典當(dāng)出去，只是為了讓她的孩子們不挨餓。為了孩子，她把自己的家當(dāng)?shù)洚?dāng)?shù)酶筛蓛魞?，只剩一副嶙峋的瘦骨?/p>

老了；本想著該享享清福，卻不想又得了重疾。

祖母臥床不起；躺在床上，誰都可以推開她的門進(jìn)去，看她躺在床上的狼狽樣子。

“離遠(yuǎn)點(diǎn)；我身上臭！”她老人家總是這樣對我們說。

祖母是個(gè)極其干凈的人；大家閨秀，年輕時(shí)候有潔癖，她的床，別人坐過之后，她都要重新洗一遍?？墒撬狭?，病了。她所有的器官都?jí)牧?，功能喪失，不得不由家人為她擦洗身體。每當(dāng)這時(shí)候，她會(huì)像瘋子一樣發(fā)火，有時(shí)候會(huì)像小孩一樣哭。一生的尊嚴(yán)和堅(jiān)守，噼里啪啦全毀了。

最難熬的是夜晚。一切都停了下來；唯獨(dú)疼痛，還在漫無邊際地爬。

祖母在黑暗中；忍著疼痛，她的手緊緊攥著，她的嘴緊緊咬著被子，她不喊叫，她心疼她的兒孫，不想讓自己的喊叫驚醒了我們。

祖母在黑暗中；被疼痛戳醒，就那么睜著眼睛，我想，她的腦海中定是一遍一遍地播放著往日時(shí)光，這歲月的皮影戲，終于要演到最后一幕。

令我們意想不到的是；祖母在黑暗里對抗疼痛的方式，竟然是給我們一顆顆地嗑著瓜子，早上醒來，她的枕頭邊兒上堆滿了很大的一堆瓜子瓤。只有早晨這會(huì)兒，她才能睡一會(huì)兒，我們輕手輕腳，從她的枕頭邊搬走一座山，盡量不弄出一點(diǎn)兒聲響來。

想起父親說的話；祖母更多的時(shí)光都是在黑暗里，而她并沒有因此消沉，照樣帶領(lǐng)我們把日子過得柳暗花明，風(fēng)生水起。說白了，祖母是一個(gè)可以駕馭苦難的人，這苦難的烈馬，一旦馴服，可以馱一個(gè)人奔往幸福。

在黑暗里又怎樣？那就去做一支傾聽黑暗的蠟燭。

這是祖母的哲學(xué)。

祖母大限將至；在那幽深的黑夜里，尚且咬牙活著，我們還有什么理由揮霍生命？

終于知道祖母為何在臨終前執(zhí)意要點(diǎn)上一根蠟燭；她是需要這根蠟燭為她送行。她不想，臨死前的最后一刻，都是黑暗的??！

現(xiàn)在想想；祖母臨終的眼里，一定是看到了祖父，嘴邊才綻開了一朵蓮花。

想起祖母的這個(gè)夜里；我把燈關(guān)上，點(diǎn)燃一支蠟燭。傾聽黑暗的蠟燭，時(shí)而被風(fēng)吹熄，時(shí)而被風(fēng)吹亮。

夜里的云朵在窗玻璃上顫抖著；想借點(diǎn)光亮取暖，捎帶著擦亮了屬于思念的天空。

忽明忽暗的蠟燭；是奄奄一息的祖母，為了祖父和她的孩子們，咯盡了最后一滴血。

（摘編自2015年11月《思維與智慧》）（1）下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是____

A．“我”父親因擔(dān)心“那邊太黑”而要等出靈的時(shí)候再點(diǎn)著蠟燭；以便為“我”奶奶照個(gè)亮兒，這說明父親是一個(gè)迷信；愚昧的人。

B．祖母“望著蠟燭；眉頭舒展”的情節(jié)與葛朗臺(tái)臨死前搶奪十字架的情節(jié)，可謂異曲同工，都反映了主人公心為物役；難舍俗世的性格。

C．小說以“我”把燈關(guān)上；點(diǎn)燃蠟燭作為結(jié)局，既在意料之外，又在情理之中，不僅呼應(yīng)祖母臨終時(shí)要求點(diǎn)燃蠟燭，而且還引發(fā)讀者思考，頗具匠心。

D．小說巧妙使用夸張；擬人、比喻等多種修辭手法；不僅使主旨更突出，形象更鮮明，而且也使小說語言呈現(xiàn)出哀傷舒緩的特點(diǎn)。

E．作者借祖母的故事；向我們傳達(dá)了要珍惜生命的人生感悟和莫懼黑暗；追求光明的人生哲思，這是作品的獨(dú)到之處。

（2）小說是怎樣敘述祖母的故事的？這樣寫有什么好處？請簡要分析。

（3）小說在刻畫祖母這個(gè)形象時(shí)；突出了她的哪些性格特征？請簡要分析。

（4）小說以“一支傾聽黑暗的蠟燭”為題，有什么藝術(shù)效果？請結(jié)合全文簡要分析。8、閱讀下面文字；完成（1）～（4）題。

沈祖棻：有斜陽處有春愁一提到沈祖棻；人們都不約而同地要在她的名字前冠以“當(dāng)代李清照”的稱號(hào)。吳宓曾盛贊沈祖棻：“棻詞殊佳，宓所識(shí)女中第一?！?/p>

沈祖棻1909年生于蘇州一個(gè)保留著濃厚的文化傳統(tǒng)但已衰落的地主家庭。家庭的文化熏陶使她自幼就對文學(xué)顯露出強(qiáng)烈的愛好和天賦。1932年；這個(gè)年僅23歲的大學(xué)生，憤然執(zhí)筆，以一闋《浣溪紗》，將“九一八”事變后國人對山河破碎的憂患，傳遞得濃密婉轉(zhuǎn)，令中央大學(xué)文學(xué)院院長汪東拍案叫絕，更令沈祖棻由此贏得“沈斜陽”別號(hào)--芳草年年記勝游，江山依舊豁吟眸。鼓鼙聲里思悠悠。三月鶯花誰作賦？一天風(fēng)絮獨(dú)登樓。有斜陽處有春愁。

1934年；沈祖棻考入南京金陵大學(xué)國學(xué)研究班，1937年與小她四歲的金陵大學(xué)同學(xué)程千帆在安徽屯溪結(jié)婚，那是南京被日機(jī)瘋狂轟炸后他們的匆忙避難之地?？箲?zhàn)期間，他倆輾轉(zhuǎn)在成都；樂山等地的幾所大學(xué)任教。1942年，沈祖棻在金陵大學(xué)授課時(shí)，物色了一些有造詣的學(xué)生成立正聲詩詞社，她還將四位學(xué)生的詩詞結(jié)集成《風(fēng)雨同聲集》出版。正是“月里山河連夜缺”的動(dòng)蕩歲月，這群師生用他們對古典詩詞的摯愛，堅(jiān)守了對中華文化的深情。

沈祖棻是著名詞人和評論家；然而，無論創(chuàng)作還是研究，她的一生都備受干擾：年輕時(shí)便遭逢戰(zhàn)亂，飄搖動(dòng)蕩的歲月里，讀書人的三尺書桌豈能安寧？38歲時(shí)剖腹產(chǎn)女，庸醫(yī)將一塊手術(shù)巾遺留在她腹內(nèi)，此后幾年備受折磨；她與程千帆夫妻情深，卻聚少離多。1956年，沈祖棻從南京來到武漢，與任中文系主任的丈夫共同執(zhí)教于武漢大學(xué)，孰料時(shí)隔不久，程千帆就被打成右派。他蒙冤和被遣送鄉(xiāng)下勞動(dòng)的近20年中，一家三代的生活多靠沈祖棻操持；負(fù)擔(dān)。除了“八口曾為巧婦炊”的繁瑣艱難，作為“右派家屬”，更要吞咽無盡的冷眼、歧視；夫妻倆城鄉(xiāng)兩隔，惟有書信往還，她那首讀來辛酸的七律，題為《千帆沙洋來書，有四十年文章知己患難夫妻，未能共度晚年之嘆，感賦》。

好容易盼得到“文革”結(jié)束；沈祖棻卻于1977年不幸死于車禍。那個(gè)悲傷欲絕的苦夏，程千帆揮淚；揮汗整理亡妻遺稿。這是一對患難夫妻與文字知音最后的對話，也是他對沈祖棻最體貼、周全的紀(jì)念吧。詞在而人亡，讓她的作品存世并傳揚(yáng)，成為程千帆最大的心愿。他整理、出版了她的大量遺作，包括她最負(fù)盛名、滋養(yǎng)了無數(shù)讀者的古詩詞鑒賞文字《宋詞賞析》《唐人七絕詩淺釋》。

沈祖棻填詞的方向不是吟風(fēng)弄月或僅訴一己悲歡；而是側(cè)重于寄托國家興亡之感，所謂“亂世死生何足道，漢家興廢總難忘”。如果說，李清照早年還有眾多詞作，記錄了優(yōu)裕日子里的閑情雅趣，沈祖棻則是從年輕起就不得不直面悲慘了：日寇肆虐，蒼生蒙難，將士喋血那些人間愁苦或壯懷激烈，不能不涌入她的筆端。從1932年到1949年，她填詞500多首，其中400多首創(chuàng)作于抗戰(zhàn)時(shí)，好些詞讓人讀來愁入肝腸或熱淚盈眶。1944年8月的衡陽之戰(zhàn)，守城戰(zhàn)士喊著“來生見”的豪言，與日寇殊死拼搏。沈祖棻聞?dòng)?，寫下悲歌慷慨的《一萼紅》，被詞壇稱為“千古一嘆”。

抗戰(zhàn)結(jié)束后的時(shí)局凋敝；民生多艱，沈祖棻在詞里也多有反映并痛加針砭。最為難得的是，無論寫亂世兒女的流亡之痛；相思之苦，還是傷心“無限斜陽，有限江山”，她都絕無標(biāo)語口號(hào)式的直露淺白，或辭勝于情的矯揉造作。那些急管繁弦，被調(diào)度得細(xì)密婉麗，既情動(dòng)于衷，又有深湛的學(xué)養(yǎng)支撐，發(fā)聲吐字遂珠圓玉潤、余韻悠長。

沈祖棻1976年6月的日記寫道：“與早早（外孫女）折夾竹桃二小枝；野花草三莖，松枝二小枝，插瓶。燈光下美好有致。”

不要忘了；那正是“文革”末期，大地還籠罩著瘴氣，她也行至晚年，又飽經(jīng)摧折，而情致依然細(xì)膩婉約。讀來不由得心生感嘆：雖然沈祖棻絕無尋常閨閣詩人的小女兒口吻，但那幾莖野草；閑花、樹枝多么能透露信息，對女詩人來說，最理想、最相宜的場景，真應(yīng)該是攜一卷詩書，尋芳?xì)w來，再從容把玩案上清供。

人人都說“國家不幸詩家幸”；這言之鑿鑿的公理，不知是由多少代詩人的悲劇性人生堆砌和淬煉而成。假如李清照；沈祖棻們有幸一直安享太平安閑歲月，比如，早上慵懶醒來，閑看簾外綠肥紅瘦；或行舟至藕花深處，驚起一灘鷗鷺那么，詩詞寫得清淺、纖柔些又何妨呢？所謂的詩家之幸，不要也罷。

【相關(guān)鏈接】

①沈祖棻；字子苾，筆名絳燕；蘇珂。我國現(xiàn)當(dāng)代最優(yōu)秀的詞人、詩人、文學(xué)家，文論家，著名教授。曾任教于華南多所高等學(xué)府中文系。有“當(dāng)代李清照”美譽(yù)。與夫--著名文學(xué)教授程千帆合稱“程沈”，曾被師友贊為“昔時(shí)趙李今程沈”。

②李清照；宋代女詞人，婉約詞派代表，有“千古第一才女”之稱。李清照出生于一個(gè)愛好文學(xué)藝術(shù)的士大夫家庭。出嫁后與夫趙明誠共同致力于書畫金石的搜集整理。金兵入據(jù)中原時(shí)，流寓南方，境遇孤苦。

（1）下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是____。

A．23歲時(shí)；沈祖棻以一闋《浣溪沙》一鳴驚人，中央大學(xué)文學(xué)院院長汪東對詞作濃密婉轉(zhuǎn)的憂患之情拍案叫絕，并由此送她別號(hào)“沈斜陽”。

B．沈祖棻一生飽經(jīng)坎坷；尤其是1956年丈夫被打成右派后，夫妻二人經(jīng)歷了近20年的分離，期間，她飽嘗生活的艱辛和無盡的深重的磨難。

C．沈祖棻沒有李清照早年那種優(yōu)裕時(shí)光；她的詞作不在吟詠風(fēng)月，而多表達(dá)國家興亡之感，關(guān)心國政，針砭時(shí)弊。

D．沈祖棻晚年那篇有關(guān)插瓶的日記；不但情致細(xì)膩婉約，詩人氣質(zhì)展露無遺，更重要的是其中隱隱寄托了她心中對安寧生活的渴望。

E．“國家不幸詩家幸”；假如沈祖棻一生安享太平安閑的歲月，那么，這種缺少悲劇經(jīng)歷淬煉的人生一定只會(huì)孕育出清淺；纖柔之作。

（2）沈祖棻具有哪些性格特征？請結(jié)合文本簡要分析。

（3）作為“我國現(xiàn)當(dāng)代最優(yōu)秀的詞人”；沈祖棻的愛國精神體現(xiàn)在哪里？請結(jié)合文本簡要分析。

（4）沈祖棻有“當(dāng)代李清照”的美譽(yù)，你認(rèn)為沈、李二人有哪些相似之處？請結(jié)合文本，陳述你的觀點(diǎn)并作分析。9、閱讀下面的文字；完成下列各題。

真率自然的畫筆人生。

徐銳1898年豐子愷出生在浙江省崇德縣。豐子愷9歲在云芝私塾求學(xué)的時(shí)候；按《芥子圖畫譜》勾描人物，被塾師發(fā)現(xiàn)，塾師遂令他畫一幅孔子像以供同學(xué)朝夕禮拜，從此，豐子愷便有了“小畫家”的名聲。1914年秋，豐子愷考入浙江省第一師范學(xué)校。期間，在李叔同的指點(diǎn)與鼓勵(lì)下，豐子愷一方面努力寫生，一方面觀摩西洋名畫，學(xué)習(xí)繪畫理論，畫藝進(jìn)步很快；而時(shí)任國文老師的夏丐尊則教導(dǎo)嚴(yán)厲，要求習(xí)作“不準(zhǔn)講空話，要老實(shí)寫”，對豐子愷影響很大。

1919年豐子愷赴日學(xué)習(xí)繪畫。留學(xué)期間；他與著名畫家竹久夢二結(jié)下了不解之緣。從竹久夢二那里，他得到了更多漫畫的靈感，將中國古典詩詞的意境和自己對個(gè)體生命與藝術(shù)的感受融會(huì)其中，形成了自己獨(dú)特的漫畫風(fēng)格。

回國后；迫于生計(jì)的豐子愷在春暉中學(xué)授課講學(xué)，并開始了漫畫創(chuàng)作。好友朱自清把其中一幅拿去，刊登在文藝刊物《我們的七月》上。此后，豐子愷在《文學(xué)周刊》上多次發(fā)表作品，并冠以“漫畫”的標(biāo)題，于是中國才開始有了“漫畫”這個(gè)名稱。

豐子愷尤其喜歡畫兒童漫畫。豐子愷認(rèn)為；兒童是最能保全人的本性的，他們徹底的真實(shí)，純潔而不虛飾。他的兒童畫往往從日常生活中捕捉童趣，顯示出一個(gè)漫畫家對童心的珍視和呵護(hù)。

豐子愷也是一位大膽創(chuàng)新的藝術(shù)家。他的作品題的是古詩詞句；畫的卻往往是現(xiàn)代的人物，他稱之為“古詩新畫”?！肮旁娦庐嫛笔菍鹘y(tǒng)山水畫的創(chuàng)新，意在捕捉現(xiàn)代生活中的古詩意，其“取材少而精，立意深而長”的創(chuàng)作原則使之具有鮮明的寫意性。

為祝賀弘一法師50歲生日；豐子愷與法師合作，創(chuàng)作了《護(hù)生畫集》．豐子愷作畫，精通佛法的弘一法師撰文，珠聯(lián)璧合。這套畫集不僅融入了師恩和情誼，也融入了豐子愷一生所倡導(dǎo)的“和平；仁愛、悲憫”。豐子愷從小就受到祖父母不殺生的影響，認(rèn)為殺生是一件殘忍的事，出于這種心情，他以畫為徑，勸人戒殺、放生。豐子愷強(qiáng)調(diào)，“護(hù)生”就是為了“護(hù)心”--這也是畫護(hù)生畫的真正目的。

1937年，抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，當(dāng)時(shí)豐子愷已近40歲。國難當(dāng)頭之際，豐子愷、葉淺予等漫畫家以自己的方式組成了一支特殊的抗戰(zhàn)隊(duì)伍--“救亡漫畫宣傳隊(duì)”，去當(dāng)時(shí)的抗日中心城市武漢，用畫筆作槍，展開了一系列抗日救國的文化運(yùn)動(dòng)。1938年5月，漫畫家們將大量的抗戰(zhàn)題材作品運(yùn)上了兩架開往riben的飛機(jī)。兩架飛機(jī)飛抵riben本土后進(jìn)行投擲，各種反戰(zhàn)宣傳物品就像一枚枚真正的炸彈，深深震撼了那些有良知的riben人員的心。強(qiáng)烈地動(dòng)搖了日軍的后方陣地。豐子愷由此深感漫畫抗戰(zhàn)的力量；寫下了《漫畫是筆桿抗戰(zhàn)的先鋒》一文，發(fā)出“最后的勝利已經(jīng)在望了，全國漫畫家齊沖鋒”的號(hào)召。

除了聲名遠(yuǎn)播的漫畫作品；豐子愷的散文也備受讀者的關(guān)注和肯定。在上世紀(jì)二三十年代的中國文壇，他的以“閑適”為特征的隨筆散文蔚為風(fēng)行。豐子愷的首部散文《緣緣堂隨筆集》里的文章寫的多是些平凡生活中的瑣事，表達(dá)出作者的人生哲學(xué)，讀起來輕松自在，毫無牽強(qiáng)做作之感，卻足以引人深思。他的散文帶有淡淡的“禪味”，在現(xiàn)代文學(xué)史上是一個(gè)獨(dú)特的存在。

豐子愷散文的禪味不僅是參禪頓悟；還有對人生；現(xiàn)實(shí)深切至誠的關(guān)懷。他始終關(guān)懷著人間苦難，戒懼罪惡，對生命充滿愛惜，從不放棄用愛與美來拯救世道人心的努力。豐子愷以佛家的慈悲和他與生俱來的悲憫情懷關(guān)愛這個(gè)世界，他的文章始終充溢著一種人性的光輝。

豐子愷不是一個(gè)形式上的佛教徒；他始終以清醒的頭腦關(guān)注社會(huì)人生，不屑于與那些自以為信佛就可免災(zāi)的人為伍，入佛道卻不為佛道淹沒。與其說豐子愷信佛，倒不如說是佛家給了他一種思維方法，為他營建了一個(gè)亂世中的心靈棲息地。

熱衷于現(xiàn)世又不被生活磨難所擊垮；豐子愷頗有蘇軾的隨意與曠達(dá)，也有海明威那般的“硬漢”風(fēng)度。豐子愷是一個(gè)傳統(tǒng)的中國文人，但他創(chuàng)作與生活中體現(xiàn)出來的人生態(tài)度不止是民族的，也是世界的。

（選自《傳記文學(xué)》2012年第6期；有刪改）

【相關(guān)鏈接】

①我認(rèn)為；人的生活可以分作三層：一是物質(zhì)生活，二是精神生活，三是靈魂生活。物質(zhì)生活就是衣食，精神生活就是藝術(shù)文化，靈魂生活就是宗教。

（豐子愷《我與弘一法師》）

②聽說豐子愷先生的《緣緣堂隨筆集》又將出版；而且聽說那里面還收有好多篇從未發(fā)表過的文章。據(jù)豐一吟同志說，豐先生白天坐“牛棚”，挨批斗，這些文章是豐先生在清晨燈光下悄悄地寫出來的。豐先生本來是一位慈祥愷悌的君子，可是他這種韌性的戰(zhàn)斗，就不是我們一般人所能及，更不必拿那些隨風(fēng)而倒的小丈夫來對比了。

（林放《豐子愷先生一事》）

（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是____

A．豐子愷的繪畫和散文這兩類作品有相似之處；十分重視從日常生活中取材，作品的思想充滿著人性的關(guān)懷，有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

B．豐子愷在云芝私塾求學(xué)的時(shí)候；受到塾師的鼓勵(lì)畫了一幅孔子像，因此對繪畫產(chǎn)生了興趣，并從此走上了專業(yè)創(chuàng)作之路。

C．豐子愷的漫畫受李叔同；竹久夢二等人的影響；融合了中國古典詩詞的意境和對個(gè)體生命與藝術(shù)的感受，呈現(xiàn)質(zhì)樸清新的風(fēng)格。

D．豐子愷的散文作品閑適自然；毫無牽強(qiáng)做作之感，與他早年的老師夏丏尊教導(dǎo)習(xí)作“不準(zhǔn)講空話，要老實(shí)寫”有非常密切的關(guān)系。

E．豐子愷繼承了中國藝術(shù)傳統(tǒng)；更重要的是學(xué)習(xí)了西洋繪畫理論，這決定他的藝術(shù)創(chuàng)作體現(xiàn)出來的人生態(tài)度不止是民族的，也是世界的。

（2）豐子愷在繪畫方面取得了哪些成就？請結(jié)合材料簡要概括。

（3）豐子愷認(rèn)為人的生活可以分作物質(zhì)；精神和靈魂三個(gè)層次；他個(gè)人的生活就體現(xiàn)了這三個(gè)層次，請結(jié)合材料簡要分析。

（4）文中說佛家“為他（豐子愷）營建了一個(gè)亂世中的心靈棲息地”，請結(jié)合材料，談?wù)勀銓Υ说睦斫狻?0、對聯(lián)是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分；在歡慶佳節(jié)之際，中國人喜歡草擬對聯(lián)來渲染節(jié)日氛圍，表達(dá)喜悅心境。請將下面的短語組成兩副七字對聯(lián)，并填寫在相應(yīng)的橫線上。

芝蘭繞階黃牛耕地翠柳迎春桃李滿目。

千里綠春繡錦座凝香萬山金。

新春對聯(lián)：____

教師辦公室對聯(lián)：____。11、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句；使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。

對失去聯(lián)系的馬來西亞航空公司370航班的搜索；引起了公眾對有關(guān)如何追蹤飛機(jī)的諸多疑問，追蹤飛機(jī)方位的一個(gè)重要手段就是借助雷達(dá)。

①____？雷達(dá)天線把接收到的波立刻反射送往特殊的接收設(shè)備迅速進(jìn)行處理；通過處理結(jié)果，就能知道有關(guān)目標(biāo)物體的部分信息。但是，專家認(rèn)。

為：②____。如果飛機(jī)飛行的高度足夠低的話，雷達(dá)發(fā)射的天線射束很難照射到飛機(jī)，就會(huì)處于雷達(dá)的“盲區(qū)”內(nèi)。此外，專家還監(jiān)測到：③____。

比如雷達(dá)進(jìn)行遠(yuǎn)距離探測時(shí)發(fā)射和接收信號(hào)耗費(fèi)的電量較大；雷達(dá)發(fā)射的信號(hào)在大氣中穿行時(shí)會(huì)不斷減弱，遇到雨天時(shí)更嚴(yán)重。12、閱讀下面的材料；完成后面題目．

臨近高考；校園中那一條條高懸的勵(lì)志標(biāo)語已成了一道獨(dú)特的風(fēng)景線．“只要學(xué)不死，就往死里學(xué)”“提高一分，干掉千人”之類標(biāo)語比比皆是．

（1）對于此類高考勵(lì)志標(biāo)語；你有何看法？請簡要闡述．（要求：語言表達(dá)簡明；連貫，言之成理，120字左右）（5分）

（2）下面是新華中學(xué)高三（1）班李平同學(xué)為班級(jí)擬寫的高考勵(lì)志對聯(lián)的上聯(lián)；請你補(bǔ)寫出下聯(lián)．（2分）

上聯(lián)：積跬步；至千里，奪魁在望；

下聯(lián)：____．評卷人得分三、書寫(共6題，共12分)13、【題文】根據(jù)下面語境；為空格處選擇合適的詞語，將其序號(hào)填在橫線上。（3分）

今日秀水公園；綠樹蔥蘢，鬧中取靜。寶塔巍峨__(1)______，好像一位歷經(jīng)滄桑的老人，講述著秀水兒女一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。陽光透過疏枝密葉，在山坡上形成了____(2)_____的色彩。走出林間；但見碧水一泓，波平如鏡，宛如景色____(3)____的“天池”。秀水吊橋之美令人浮想聯(lián)翩，留連忘返。

A．斑斕B.秀麗C挺撥14、【題文】根據(jù)課文內(nèi)容；選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語填寫在橫線上。（2分）

兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面吹來；月色便____

（彌散、朦朧、灑滿）在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見____（稀少；稀疏、依?。┑内w莊；而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。

（摘自《社戲》）15、【題文】解釋下列詞語（2分）

（1）茅塞頓開：____

（2）危言聳聽：____16、【題文】改正下列詞語中的錯(cuò)別字（3分）

不遣余力____成家歷業(yè)____沖鋒諂陣____

手舞足搗____大相經(jīng)庭____刀光見影____17、【題文】根據(jù)下面語境；為空格處選擇合適的詞語，將其序號(hào)填在橫線上。（3分）

今日秀水公園；綠樹蔥蘢，鬧中取靜。寶塔巍峨__(1)______，好像一位歷經(jīng)滄桑的老人，講述著秀水兒女一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。陽光透過疏枝密葉，在山坡上形成了____(2)_____的色彩。走出林間；但見碧水一泓，波平如鏡，宛如景色____(3)____的“天池”。秀水吊橋之美令人浮想聯(lián)翩，留連忘返。

A．斑斕B.秀麗C挺撥18、【題文】根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語（2分）

（1）比喻一系列相關(guān)的事物，只要一個(gè)發(fā)生變化，其他都跟著發(fā)生變化。____

（2）形容做事按一定的條理，遵循一定的順序。____評卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀(共2題，共20分)19、實(shí)用類文本閱讀閱讀下面的文字；完成下列各題。

材料一：

2017年12月2日；一聲令下，深圳的無人駕駛公交車正式上路了！這是中國首次，全球首例在開放的道路上進(jìn)行無人駕駛。

支撐這次無人駕駛的；叫“阿爾法巴--智能駕駛公交系統(tǒng)”，是由中國企業(yè)自主研發(fā)的無人駕駛系統(tǒng)！為什么取名“阿爾法巴”？這是對美國科技“阿爾法狗”的回應(yīng)。

目前；已實(shí)現(xiàn)自動(dòng)駕駛下的行人；車輛檢測、減速避讓、緊急停車、障礙物繞行、變道、自動(dòng)按站?？康裙δ埽坏┤f無一失，就會(huì)向所有企業(yè)開放。在中國，幾乎所有的科技企業(yè)，都在積極推動(dòng)無人駕駛的最終實(shí)現(xiàn)。

百度李彥宏坐著無人駕駛汽車；從北京五環(huán)下來之后，就宣布向一汽；東風(fēng)、奇瑞、長安、長城等開放無人駕駛技術(shù)；就在昨天，華為自信地向全世界宣布：5G商用進(jìn)入倒計(jì)時(shí)；馬云帶著阿里云開始為全國各大城市裝上智慧大腦，讓人工智能去控制交通這些都是無人駕駛的前兆！

（摘編自2017-12-04搜狐網(wǎng)）材料二：

注：①AI：人工智能。②頻次：某事物在一定時(shí)間；一定范圍內(nèi)重復(fù)出現(xiàn)的次數(shù)。

（摘編自《中國大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)觀察網(wǎng)》）材料三：

《世界互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展報(bào)告2017》顯示；截至6月，全球網(wǎng)民總數(shù)達(dá)38.9億，普及率為51.7%，其中，中國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.51億，居全球第一。目前全球22%的GDP與涵蓋技能和資本的數(shù)字經(jīng)濟(jì)緊密相關(guān)，中國的數(shù)字經(jīng)濟(jì)占GDP比重達(dá)三成。過去的十年，中國已在多個(gè)領(lǐng)域成為全球數(shù)字經(jīng)濟(jì)引領(lǐng)者。以電子商務(wù)為例，十年前中國電商交易額還不到全球總額的1%，如今占比已超40%．據(jù)估算已超英；美、日、法、德五國總和。

“高鐵；電商、移動(dòng)支付、共享經(jīng)濟(jì)”被來自“一帶一路”沿線的20國青年評為中國的“新四大發(fā)明”；其中后三項(xiàng)都是數(shù)字經(jīng)濟(jì)的佼佼者。2016年，中國與個(gè)人消費(fèi)相關(guān)移動(dòng)支付交易額高達(dá)7900億美元，相當(dāng)于美國的11倍。支付寶和微信等移動(dòng)支付在中國盛行的同時(shí)，在國外也已掀起移動(dòng)支付熱潮。共享單車企業(yè)ofo和摩拜現(xiàn)已進(jìn)軍新加坡、英國和美國。美圖秀秀廣受年輕用戶青睞，在巴西、印度、美國、英國等地都設(shè)立了分公司。

互聯(lián)網(wǎng)的健康發(fā)展離不開各國的共同參與和有效治理。近年來；世界各國都在探索適合本國國情的互聯(lián)網(wǎng)治理模式，包括個(gè)人隱私保護(hù)；數(shù)字貿(mào)易規(guī)范、網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容管理、規(guī)范產(chǎn)業(yè)競爭秩序、打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)等。同時(shí)，全球網(wǎng)絡(luò)空間治理已進(jìn)入多邊、多方治理并行階段。

（摘編自央視網(wǎng)《全球互聯(lián)網(wǎng)治理體系變革進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期》）材料四：

物聯(lián)網(wǎng)；云計(jì)算、大數(shù)據(jù)以及人工智能將進(jìn)一步促進(jìn)產(chǎn)業(yè)間的融合；跨界已是大勢所趨。例如未來的汽車行業(yè)也許會(huì)出現(xiàn)產(chǎn)品設(shè)計(jì)由谷歌、蘋果這樣的公司負(fù)責(zé)，而傳統(tǒng)汽車廠商負(fù)責(zé)生產(chǎn)執(zhí)行的局面，就像今天的富士康一樣；新一代的醫(yī)療觀，即變傳統(tǒng)醫(yī)療的病后診斷為病前預(yù)測和干預(yù)等等。行業(yè)應(yīng)及時(shí)覺醒并積極轉(zhuǎn)型，強(qiáng)力推進(jìn)實(shí)施，使企業(yè)立于不敗之地。

（摘編自李瑞成《數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代之新機(jī)遇》）

（1）下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的理解；不正確的一項(xiàng)是______

A．2009年前中國AI專利新申請數(shù)還落后于美國；2011年則超過美國，2014年后更大幅拋離美國。

B．從中國AI專利新申請數(shù)的增長勢頭看；中國在人工智能的研發(fā)水平上，目前已經(jīng)大大高于美國。

C．2013年之前；無論是融資規(guī)模還是投資頻次，中國無人車產(chǎn)業(yè)基本處于空白狀態(tài)，美國的起步早于中國。

D．2015年后中國無人車投資頻次呈突進(jìn)式態(tài)勢；從一個(gè)側(cè)面反映了中國AI專利申請數(shù)2015年后大幅攀升的原因。

（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析；正確的兩項(xiàng)是______

A．深圳無人駕駛巴士正式上路；百度李彥宏乘坐無人駕駛汽車跑北京五環(huán)，這標(biāo)志著中國無人駕駛汽車進(jìn)入正式運(yùn)行階段。

B．無人駕駛公交車要在全國各大城市的道路上實(shí)現(xiàn)開放式的行駛；還需要有與之相應(yīng)的數(shù)字技術(shù)的配套及其進(jìn)一步完善。

C．互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展；給世界經(jīng)濟(jì)和人類生產(chǎn)生活帶來深刻變化。中國的“新四大發(fā)明”正引領(lǐng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展并惠及世界。

D．隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及及網(wǎng)民人數(shù)的不斷增加；數(shù)字經(jīng)濟(jì)在世界各國的經(jīng)濟(jì)中所占的地位日益提升，這既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。E．物聯(lián)網(wǎng)；云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能將實(shí)現(xiàn)跨界的融合，并進(jìn)一步促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新、商業(yè)模式創(chuàng)新和運(yùn)營模式創(chuàng)新。

（3）根據(jù)上述材料，簡要說明我國在數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面的現(xiàn)狀。20、閱讀下面文章；完成下列各題。

張煒：寫作獻(xiàn)給那些倔強(qiáng)的心靈張煒有很多頭銜；他曾被冠以詩人之名，也被標(biāo)識(shí)為“道德理想主義”，更因“人文精神大討論”成為標(biāo)志性人物。他最看重的是“作家”。他最愛的是寫作。

他至今清晰地記得；當(dāng)時(shí)的“人文精神大討論”在學(xué)界引起的爭論和討論，從北京擴(kuò)展到全國。盡管討論中有對作品的誤讀，但也有吸引讀者再次深入閱讀的作用。誤讀是發(fā)生在所有作家身上的事情，隨著時(shí)間的推移，有的誤讀會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)解除，不過新的誤讀也會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)出現(xiàn)。而這一切，正是作家的魅力所在?！白骷覒?yīng)該是豐富的；經(jīng)得起誤讀折磨的、多解的，有時(shí)也是充滿了矛盾的?！睆垷樎愿羞z憾的是，現(xiàn)在沒有這樣的討論了，似乎大家關(guān)注的都是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的一些事情，其中占很大比重的是娛樂品。當(dāng)年一些言辭激烈的青年參與了那場大討論，他們現(xiàn)在已經(jīng)成了中年或準(zhǔn)老年，再回頭看去，大有人事滄桑之慨。他認(rèn)為，關(guān)于“人文”，關(guān)于“精神”，在一個(gè)商業(yè)主義和物質(zhì)主義時(shí)代成為話題，當(dāng)然是至為難能可貴的，關(guān)于“人文精神”的討論一定是具有永恒意義的。

多年來；張煒一直專注于對于中國傳統(tǒng)文化和歷史的研究和思考，包括屈原；先秦諸子，出版了長篇隨筆等相關(guān)的著作，包括《楚辭筆記》《也說李白與杜甫》，也包括2016年初出版的古典文化隨筆《陶淵明的遺產(chǎn)》．他覺得古代的人寫出的文學(xué)經(jīng)典，與今天的人許多時(shí)候是一樣的：同樣的心境和方法，同樣的困難與欣樂。古往今來，人生總有一些出色的慨嘆、異樣的認(rèn)知、絕妙的記敘，就是這些豐富著我們無邊無際的生活。

張煒之所以選擇“陶淵明”作為寫作對象；是因?yàn)樗X得在這個(gè)時(shí)期，知識(shí)分子柔軟而堅(jiān)硬的內(nèi)心里，會(huì)存有陶淵明這個(gè)形象，他的選擇，他的矛盾和痛苦，也包括他的喜悅，或能深深地?fù)軇?dòng)許多人的心。

“只把他看成一個(gè)采菊人；笑吟吟地站在那兒，那是多么不求甚解。選擇陶淵明來解讀，不是為了倡導(dǎo)現(xiàn)代的‘逃離’和‘疏離’，而正是相反，是在強(qiáng)調(diào)人要有直面生活的勇氣，強(qiáng)調(diào)人的真實(shí)。”張煒說，古代與現(xiàn)代的人看起來差異很大，其實(shí)面臨的基本問題；一些大問題都差不多。比如關(guān)于人的尊嚴(yán)、自我的尋找、自由，這些都是基本上一樣的。外在環(huán)境的差異，夸大了我們與他們的不同。他們的困境，我們在今天也會(huì)大致遇到。所以我們追尋古人的心情，會(huì)發(fā)現(xiàn)離他們并不遙遠(yuǎn)。他們都是一些大文化人，也是一些生命的大標(biāo)本，對于當(dāng)今的價(jià)值不言自明。

他曾經(jīng)自我評價(jià)是倔強(qiáng)的人。在《獨(dú)藥師》的扉頁；他也鄭重題寫“謹(jǐn)將此書，獻(xiàn)給那些倔強(qiáng)的心靈?！彼f，書中的倔強(qiáng)人物太多了，他們的命運(yùn)，特別是犧牲，都與這種性格有關(guān)。他憐惜古今所有的倔強(qiáng)人物，愿意把這部心血之作題獻(xiàn)給他們。因?yàn)樗麄兤鸫a不是機(jī)會(huì)主義者，就這一點(diǎn)來說很讓人尊敬?！?/p>

在兒童文學(xué)的寫作中；他似乎又回到了純真；調(diào)皮、充滿靈性的少年時(shí)代。張煒認(rèn)為，寫所謂的兒童作品和成人作品一樣，都需要童心。童心之不足，常常是許多作品壞掉的老根。童心是直接和純潔，是對世界的一次真誠簇?fù)怼Ｍ氖欠纯褂顾椎睦鳌?/p>

拉美作家略薩說過；一個(gè)寫作者在立志從事這個(gè)工作之前，一定要想好是當(dāng)一個(gè)壞作家還是當(dāng)一個(gè)好作家？這聽起來似乎令人費(fèi)解，因?yàn)槲覀儠?huì)認(rèn)為，所有人都會(huì)選擇當(dāng)一個(gè)好作家。但事實(shí)上完全不是那么回事，因?yàn)榈綍旰途W(wǎng)絡(luò)上看一看就知道了。能夠嚴(yán)苛地對待自己的文字；始終具有追求真理的熱情，這在一個(gè)寫作者那里并不是輕易就能夠做到的。

實(shí)際上張煒從未停止寫詩。因?yàn)樵谒磥恚辉姴攀俏膶W(xué)的核心。詩消失了，文學(xué)也就消失了，這對于一個(gè)時(shí)代和一個(gè)人，道理都是一樣的。

“有人以為詩的讀者太少；我可不那樣認(rèn)為。詩的讀者最多，他們在讀各種詩，包括沒有按照詩的通常格式分行的文字。沒有詩就沒有文學(xué)，文學(xué)有讀者，詩就有讀者。詩的常規(guī)形式出現(xiàn)在寫作中，這也是自然而然的，但卻不會(huì)是全部。”

“我認(rèn)為寫作是快樂的；是盡性盡情的事情。把真性情藏起來的寫作一定是痛苦的；艱澀的。如果我有一天寫得艱澀了，就一定是顧忌太多了，是掩去了真性情，是做著極不快樂的工作，那也就沒有希望了。一顆詩心跳動(dòng)著，世界看上去就生機(jī)盎然。詩人的憂憤和喜樂都是自然而然的，不是能裝出來的，更不是能根據(jù)需要設(shè)計(jì)出來的。我希望一生都是這樣的一個(gè)詩人?！比嘶钪纯嗵嗔耍谶@種痛苦中壓迫了全部的天真，人就會(huì)變得更可悲。他想象自己即使到了八十歲的時(shí)候，依然保持天真爛漫的天性。

（選自《中華讀書報(bào)》，有刪改）【相關(guān)鏈接】

①張煒；1956年生于山東龍口市，原籍山東棲霞。當(dāng)代著名作家，現(xiàn)為中國作協(xié)副主席；山東省作協(xié)主席，萬松浦書院院長。張煒是一位充滿理想主義和浪漫情懷的作家。他的文字深沉、細(xì)膩，立足于理想中的鄉(xiāng)土與傳統(tǒng)的道德立場，充滿著人文關(guān)懷與哲思。其80年代前期所創(chuàng)作的長篇鄉(xiāng)土小說《古船》是一部具有史詩品格的長篇力作，一經(jīng)發(fā)表便轟動(dòng)文壇，成為20世紀(jì)80年代文學(xué)創(chuàng)作潮流里長篇小說中的佼佼者之一。

②張煒：“雖然我是一個(gè)山東作家；受齊魯文化滋養(yǎng)，但我主要的還是受齊文化的影響比較大，我出生的地方古代的時(shí)候應(yīng)該屬于東夷，那是一個(gè)面向大海；民風(fēng)開放的地方。相應(yīng)地，我的文字如果有大海那種虛無縹緲的感覺，有許多幻想與浪漫的色彩，那才是正常的?！?/p>

（1）下列理解和分析；不符合原文意思的一項(xiàng)是______

A．張煒有許多身份：作家；作協(xié)主席，書院院長，高校兼職教授。其中，他最看重的是作家，他是具有浪漫情懷和倔強(qiáng)性格的作家。

B．世易時(shí)移；以前充滿激情地投入人文精神大討論的青年，已經(jīng)過了熱血賁張的年齡，也就沒有人再關(guān)心“人文”，關(guān)心“精神”了。

C．張煒撰寫了不少古典文化隨筆；是因?yàn)樗J(rèn)為古人對人生的慨嘆；認(rèn)知和記敘能夠豐富當(dāng)代人的生活，能讓讀者產(chǎn)生不少心理共鳴。

D．張煒認(rèn)為陶淵明與現(xiàn)代人所面臨的問題和困境如出一轍；他可以作為生命的大標(biāo)本，能撥動(dòng)許多人的心，給人直面生活的勇氣。

（2）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括；最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是______

A．張煒從來不怕讀者對自己的作品產(chǎn)生誤讀；甚至產(chǎn)生新的誤讀和矛盾，他認(rèn)為這正體現(xiàn)了作家的豐富性和魅力。

B．在研究古代文人的著作中；張煒強(qiáng)調(diào)人的真實(shí)和勇氣，是現(xiàn)實(shí)的；在兒童文學(xué)寫作中，他注重體現(xiàn)純真的童心，是理想的。

C．張煒從未停止寫詩；因?yàn)樗J(rèn)為詩是文學(xué)的核心，文學(xué)寫作的本質(zhì)就是詩歌的寫作，詩歌消失了，文學(xué)也就消失了。

D．張煒認(rèn)為“文學(xué)”就應(yīng)該具備“詩”的特點(diǎn)；應(yīng)該是真性情的；充滿詩心的、天真浪漫的，因此他說：“詩的讀者最多?！?/p>

E．如果一個(gè)作家心中有顧忌和雜念；也就失去了真性情和詩心，那么他的文字一定是艱澀的，張煒認(rèn)為這樣的作家是可悲的。

（3）結(jié)合材料，談?wù)剰垷樧鳛橐幻骷?，其“倔?qiáng)”體現(xiàn)在哪些地方？評卷人得分五、寫作題(共4題，共8分)21、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）《中華大字典》對“敬畏”的解釋：敬也，服也。敬，而生虔誠心；畏，而生戒惕心。誠懇待之，不敢有絲毫傲慢；謹(jǐn)慎待之，不敢有絲毫懈怠。我們每個(gè)人對待自然、歷史、人生、事業(yè)等等，都應(yīng)懷有敬畏之心，這樣才能不容易浮躁，不容易輕忽，內(nèi)心自然生養(yǎng)寧靜、正氣、莊嚴(yán)、崇高，并在行為上有所戒懼、節(jié)制，從而與外界形成良性互動(dòng)關(guān)系。要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明；④不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。22、閱讀下面文字，按要求作文。（50分）南極大陸的水陸交接處，全是滑溜溜的冰層或者尖銳的冰凌，企鵝身軀笨重，沒有可以用來攀爬的前臂，也沒有可以飛翔的翅膀，如何從水中上岸?紀(jì)錄片《深藍(lán)》，詳盡地展示了企鵝登陸的過程。在將要上岸時(shí)，企鵝猛地低頭，從海面扎入海中，拼力沉潛。潛得越深，海水所產(chǎn)生的壓力和浮力越大，企鵝一直潛到適當(dāng)?shù)纳疃?，再擺動(dòng)雙足，迅猛向上，猶如離弦之箭躥出水面，騰空而起，落于陸地之上，畫出一道完美的弧線。這種沉潛為了蓄勢，看似笨拙，卻富有成效。人生何嘗不是如此?企鵝的沉潛原則一定能給你一些人生哲理的啟示。請根據(jù)你對這段文字所蘊(yùn)涵哲理的理解，自擬題目，寫一篇不少于700字的議論文或記敘文。23、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（70分）大森林里有一著名的景點(diǎn)，游客們紛紛慕名而來，把進(jìn)入景區(qū)的道路都擠滿了。但很多人還是愿意花很長時(shí)間在路上排隊(duì)等候，為的是和景區(qū)的一個(gè)石碑合影留念，以證明自己來過這一景點(diǎn)。有幾個(gè)孩子等得不耐煩了，于是從邊上一條昏暗的小道斜插過去，想看看里面有什么，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了一處新的另類風(fēng)景。上面的材料引發(fā)你怎樣的感悟或聯(lián)想？請就此寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。要求：符合問題要求；角度自選；立意自定；標(biāo)題自擬；不得抄襲，不得套作。24、閱讀下面的材料；根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

郎朗的父親在《我和郎朗30年》這本書中；講述了郎朗從一個(gè)普通的孩子迅速成長為超一流的鋼琴家的故事，介紹了培養(yǎng)郎朗成功的秘訣，其中一條是：讓孩子成長得快一些；更快一些。這引起了家長們的熱議。

家長甲說：我覺得非常有道理。培養(yǎng)孩子確實(shí)要盡早；趕快；要盡可能地早學(xué)，多學(xué)。

家長乙說：我不太同意這種觀點(diǎn)。培養(yǎng)孩子不能求快；求快勢必會(huì)伴隨嚴(yán)苛的訓(xùn)練，會(huì)影響孩子的身心健康。再說，像郎朗這樣成功的又有幾個(gè)？

家長丙說：是??；梁啟超先生說過，學(xué)習(xí)不必求猛進(jìn)，像罐頭塞得太多太急，不見得受益。他教育出的子女個(gè)個(gè)都很杰出。

家長甲說：可是時(shí)代不一樣了?。?/p>

以上對話引發(fā)了你怎樣的想象和思考？

要求：自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外，文體不限。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】【分析】作答此題主要運(yùn)用排除法，在通讀語段的基礎(chǔ)上，了解語段的主要內(nèi)容，根據(jù)結(jié)構(gòu)、語意關(guān)系（邏輯順序、時(shí)間順序、空間順序等）以及語段中的一些提示性詞語（如：關(guān)聯(lián)詞、代詞等）判斷先后順序．【解析】【解答】通讀語段；找出關(guān)鍵詞進(jìn)行排序．③“二者都需要肯定的回答”中的“二者”指的是①“伸出援手”和④“正確施救”（先“伸出援手”后“正確施救”），所以這三句應(yīng)該在一起，順序?yàn)棰佗堍?，排除A；C、D，所以選B．通讀排列后的句子符合語感和句子內(nèi)部的邏輯關(guān)系．

故選B2、A【分析】【分析】作答此題主要運(yùn)用排除法，在通讀語段的基礎(chǔ)上，了解語段的主要內(nèi)容，根據(jù)結(jié)構(gòu)、語意關(guān)系（邏輯順序、時(shí)間順序、空間順序等）以及語段中的一些提示性詞語（如：關(guān)聯(lián)詞、代詞等）判斷先后順序．【解析】【解答】通讀語段；具體每一個(gè)句子的含義分析如下：

①梁思成的思想開始不被人接受；后來人們認(rèn)識(shí)了他的思想的價(jià)值；

②自己珍愛的東西行將消失卻無能無力。

③體現(xiàn)梁思成思想價(jià)值的歷史文化建筑已蕩然無存；

④深層議論；所珍愛的文化被消解讓大師痛苦；

⑤他的種種努力顯得脆弱；武力；

⑥打比方說明在珍愛的東西消失面前的無力；

通過閱讀語段；我們發(fā)現(xiàn)，整個(gè)語段主要是講“梁思成的思想價(jià)值被人們認(rèn)識(shí)了，但是體現(xiàn)他思想價(jià)值的歷史文化建筑卻消失了”，①③是總說，而且③是承接①的轉(zhuǎn)折，所以這兩句順序?yàn)棰佗郏旁谇懊?，排除C；D；⑥是對前面②所說現(xiàn)象的比喻，所以是②⑥，排除B，所以選A．通讀排序后的語段，符合語感和句子內(nèi)部的邏輯關(guān)系．

故選A3、C【分析】【分析】此題考查了辨析并修改病句．句子一般有主語、謂語、賓語、定語、狀語和補(bǔ)語，成分殘缺一般主要表現(xiàn)在主、謂、賓和修飾成分的殘缺．句子成分贅余，指句子中出現(xiàn)了表達(dá)相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分．【解析】【解答】A．邏輯混亂；語義重復(fù)，“禁止”與“不得”重復(fù)，刪去“不得”；

B．成分殘缺；在“報(bào)告書”后面加“的情況”；

C．正確；

D．搭配不當(dāng)；“維護(hù)”搭配“合法權(quán)益”可以，但是不可以搭配“合理要求”，可改為“滿足合理要求”；

故選：C．4、B【分析】試題分析：解答病句辨析題最基本的方法是結(jié)構(gòu)分析法。A項(xiàng)語意重復(fù)，“質(zhì)疑”就有“提出疑問”之意，應(yīng)改為“疑問”。C項(xiàng)，“避免”與其賓語搭配不當(dāng)。D項(xiàng)不合邏輯，應(yīng)改“戒煙”為“吸煙”或去掉“阻”?？键c(diǎn)：辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緽5、B【分析】【解析】

(保護(hù)：妥善保護(hù)；不使受害。保衛(wèi)：不惜一切，全力護(hù)衛(wèi)。暴露：有意或無意地顯現(xiàn)出隱藏的事物或思想；揭露：有目的地公開別人隱藏的事情，特別是反動(dòng)思想，陰謀和罪行。幫助：以人力物力去支持別人。援助含幫助意，但常用于政治外交文件或文章中；必須：應(yīng)當(dāng)要；必需：一定要)

高考復(fù)習(xí)選擇題【解析】【答案】

B二、填空題(共7題，共14分)6、我們的想象也隨著林中的霧氣彌漫開來，雖然到處朦朧，我們依然能遙看瀑布，傾聽泉聲，品嗅百草．傾聽著泉水幽幽的哀吟，蒙著愁緒不結(jié)的霧氣，你說，我們憂郁的心中怎能容下想像翅膀的翻騰？【分析】【分析】本題考查了學(xué)生表達(dá)簡明、連貫、得體，做這類擴(kuò)展題時(shí)要根據(jù)規(guī)定情景展開合理聯(lián)想和想象，使這些情景變得生動(dòng)形象，豐富飽滿．【解析】【解答】解答本題時(shí)要審清題干；按照要求與這兩種情景表現(xiàn)“歡快”“憂愁”的，且分別融進(jìn)提供的三個(gè)詞．

答案：

我們的想象也隨著林中的霧氣彌漫開來；雖然到處朦朧，我們依然能遙看瀑布，傾聽泉聲，品嗅百草．

傾聽著泉水幽幽的哀吟，蒙著愁緒不結(jié)的霧氣，你說，我們憂郁的心中怎能容下想像翅膀的翻騰？7、CE【分析】【分析】（1）此題綜合考查小說的主題和技巧的能力．

（2）本題考查分析表達(dá)技巧的能力．

（3）本題考查欣賞人物形象的能力．

（4）本題考查體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力．【解析】【解答】（1）此題綜合考查小說的主題和技巧的能力．首先要通讀文本；把握如下幾個(gè)問題，幾個(gè)人物，主要人物是誰，主要事件是什么，通過事件要揭示什么主旨；然后再看選項(xiàng)對文本的分析．選項(xiàng)一般會(huì)針對形象；主旨、情節(jié)、細(xì)節(jié)描寫主題．A父親要求出靈時(shí)點(diǎn)燃蠟燭，說明父親理解“我”的奶奶，不能據(jù)此說父親是迷信、愚昧的；B心為物役、難舍俗世并不是祖母的性格．D“哀傷舒緩”錯(cuò)誤，應(yīng)為“哀而不傷”的特點(diǎn)；故選CE．

（2）本題考查分析表達(dá)技巧的能力．解答此題首先要了解小說敘述技巧一般包括敘述順序；敘述線索、視角與人稱、選材與組材等方面；本文最大的特點(diǎn)是以“我”的視角來回憶祖母的經(jīng)歷，開頭以祖母臨終時(shí)要求點(diǎn)亮蠟燭引入，把現(xiàn)實(shí)情景與回憶相結(jié)合，以“蠟燭”為線索貫穿全文．答題時(shí)從不同的角度分別概括這些特點(diǎn)，并指出其作用．

（3）本題考查欣賞人物形象的能力．小說對人物形象的刻畫一般有正面描寫和側(cè)面描寫；正面描寫主要是人物的外貌；語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等，本文集中體現(xiàn)在回憶祖母經(jīng)歷時(shí)提到的獨(dú)自養(yǎng)大父親和叔叔、不愿別人擦洗自己的身體、不愿喊叫驚醒兒孫等細(xì)節(jié)；側(cè)面描寫主要是作者或其他人對祖母的評價(jià)，如“忍受著塵世帶給她的一切苦楚”、“尊嚴(yán)和堅(jiān)守”、“忍著疼痛”等．把這些信息分類整合，從不同角度概括出祖母的性格特征．

（4）本題考查體會(huì)重要語句的豐富含意；品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力．解答此題首先要理解標(biāo)題的內(nèi)涵，抓住關(guān)鍵字詞分析技巧或體會(huì)其深層含意．“傾聽黑暗的蠟燭”很明顯用到擬人，從全文思想意蘊(yùn)來看，“黑暗”和“蠟燭”分別象征著人生的晦暗和光明；另外，標(biāo)題作為文章的“眼睛”，會(huì)對小說各要素都起著至關(guān)重要的作用，如烘托人物形象；貫穿故事情節(jié)、突顯作品主題等，本文可根據(jù)這些角度分析出標(biāo)題反映了祖母的經(jīng)歷，烘托了祖母形象，“蠟燭”貫穿全文，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，體現(xiàn)生命和生活的人生哲學(xué)，突顯主題．

參考答案：

（1）CE（答C給3分；答E給2分，答D給1分，答A；B不給分）

（2）①以“我”的視角來敘事；使事件顯得真實(shí)可信；②以“蠟燭”為切入點(diǎn)，引入祖母的故事，喚起讀者的閱讀興趣；③通過回憶的形式，以“我”之口敘述祖母的經(jīng)歷，使敘事更加集中；④情景描寫與“我”的講述相結(jié)合，賦予故事哀而不傷的詩意美．

（3）堅(jiān)忍；頑強(qiáng)：獨(dú)自忍受生活之苦；支撐一個(gè)家．自尊、好強(qiáng)：不愿意別人為她擦洗身體．仁愛、要強(qiáng)：心疼兒孫，忍痛不叫．

（4）①題目使用擬人手法，新穎別致，吸引讀者；②隱喻和象征：通過蠟燭照亮黑暗，“時(shí)而被風(fēng)吹熄，時(shí)而被風(fēng)吹亮”等特點(diǎn)來隱喻和象征祖母多災(zāi)多難而又為家人奉獻(xiàn)一生的命運(yùn)，使祖母這一形象更加立體逼真；③寄托作者情感：充分地表達(dá)了作者對祖母的懷念、感激和敬佩之情；④深化主題：借助蠟燭表達(dá)了作者對生命與生活的哲學(xué)思考，深化了小說的主題．8、CD【分析】【分析】（1）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力．

（2）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力．

（3）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力．

（4）此題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力．【解析】【解答】（1）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力．這道題綜合性比較強(qiáng)；既涉及到了對傳主精神品質(zhì)的理解，也涉及到了對文章主旨的探究．解答這類體的方法是：①解讀標(biāo)題，確定文體，找出傳主，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)思考傳主的人生及經(jīng)歷；②快速通讀全篇，抓住中心句關(guān)鍵句理清全文結(jié)構(gòu)；③認(rèn)真品讀重要段落，把握傳主精神品質(zhì)，概括作者觀點(diǎn)態(tài)度評價(jià)；④細(xì)致咀嚼重要語句，總結(jié)文章手法技巧；⑥將選項(xiàng)與原文對照，一一排除得出答案．A；“并由此送她別號(hào)”不正確，原文表述為“更令沈祖棻由此贏得‘沈斜陽’別號(hào)”；B、“無盡的深重的磨難”不恰當(dāng)，原文表述為“他蒙冤和被遣送鄉(xiāng)下勞動(dòng)的近20年中，一家三代的生活多靠沈祖棻操持、負(fù)擔(dān)”；E、“假如那么”說法絕對化．原文表述為“假如李清照、沈祖棻們有幸一直安享太平安閑歲月，比如，早上慵懶醒來，閑看簾外綠肥紅瘦；或行舟至藕花深處，驚起一灘鷗鷺那么，詩詞寫得清淺、纖柔些又何妨呢？所謂的詩家之幸，不要也罷”．故選CD．

（2）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力．方法點(diǎn)撥（一）覽全文：抓關(guān)鍵在迅速閱讀文本的同時(shí)要整體把握傳記的主要內(nèi)容；如人物的思想；主張、個(gè)性及相關(guān)事件．善于利用標(biāo)題、首尾段（句）、過渡句、主旨句、中心句、評議句、關(guān)聯(lián)詞等快速提取有關(guān)傳主的關(guān)鍵信息．（二）審題干：劃區(qū)域根據(jù)題干信息，弄懂要考什么，并據(jù)此明確信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，劃定相關(guān)文段區(qū)域．（三）去枝葉：定答案在所劃定的文段區(qū)間，根據(jù)題干設(shè)問方式（特別注意有無隱性要求），對語句信息進(jìn)行處理，刪繁就簡，去其枝葉，或提取重組，或合并轉(zhuǎn)述，最終定出合乎題干要求的答案．這是一道文意概括的題目，答題時(shí)緊抓題干--“沈祖棻是一個(gè)怎樣的人”，要注意文章各段的段首和段尾句，對文章的結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡要的劃分，盡量運(yùn)用文中的觀念詞語分條作答．通過分析，可以得知是一個(gè)堅(jiān)韌不拔，具有崇高的道德品質(zhì)，十分堅(jiān)韌的擔(dān)當(dāng)精神，同時(shí)富有生活情趣的人．

（3）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力．信息篩選的題目；首先要求審清題干，確定答題的方向，如此題的“沈祖棻愛國精神具體體現(xiàn)”，通過分析題干確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要鎖定區(qū)位，對段落進(jìn)行簡單的劃分，分出層析，找到關(guān)鍵詞語，聯(lián)詞成句分條作答；綜合信息篩選要立足全文，對文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答．重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句．分條作答．這是一道篩選題，如原文第二段“以一闋《浣溪沙》，將“九一八”事變后國人對山河破碎的憂患，傳遞得濃密婉轉(zhuǎn)”，第三段中“沈祖棻在金陵大學(xué)授課時(shí)，物色了一些有造詣的學(xué)生成立正聲詩詞社”，如此篩選即可．

（4）此題考查學(xué)生探究文本中的某些問題；提出自己的見解的能力．這是一道探究的題目，探究題目有兩個(gè)答題方向，分別為向內(nèi)挖掘和向外延伸，向內(nèi)挖掘答題時(shí)一定要結(jié)合傳主的經(jīng)歷，不能拋開原文隨意拓展，答題時(shí)可以是兩個(gè)方向，第一，就某一點(diǎn)作深入的探究，這種方式要求文中關(guān)于這方面列舉的事例比較充分；另一種方式多個(gè)角度列舉，適用于文中敘述的較寬泛，但每點(diǎn)都不深入．本題適用第一種方式，答題時(shí)就某問題作深入探究，一定要結(jié)合原文事例．向外延伸主要是就傳主的某種精神結(jié)合實(shí)際作答，一般題干要求較為明確．此題探究“沈祖棻”與“李清照”的相似之處分析即可．高考本題閱卷要求：不要求面面俱到，只要能就以上任何一個(gè)或幾個(gè)方面進(jìn)行這方面探究即可，根據(jù)觀點(diǎn)是否明確；理由是否充分、論述是否合理酌情給分．如對其他方面進(jìn)行探究，只要言之成理即可．在試卷講評時(shí)可以提醒學(xué)生：如果只談一點(diǎn)，一定要觀點(diǎn)明確，內(nèi)容充分，自圓其說．

答案：

（1）CD（答C給3分；答D給2分，答B(yǎng)給1分，答A；E不給分）

（2）①有擔(dān)當(dāng)；有愛國責(zé)任感．國難之時(shí)，并未置身世外，她與學(xué)生成立正聲詩詞社，用他們對古典詩詞的摯愛，堅(jiān)守了對中華文化的深情．②堅(jiān)毅不撓．她年輕時(shí)便遭逢戰(zhàn)亂，歲月飄搖動(dòng)蕩．人生晚景的后20年中，與丈夫生離兩地，她操持；負(fù)擔(dān)一家三代的生活，還承受了無盡的冷眼、歧視．③富有情趣．雖行至晚年，又飽經(jīng)摧折，但日記中所表達(dá)的情致依然細(xì)膩婉約，格調(diào)高雅，情趣盎然．（每點(diǎn)2分）．

（3）①“九一八”事變后；以一闋《浣溪沙》，表達(dá)了國人對山河破碎的憂患．②抗戰(zhàn)期間，成立正聲詩社，用對古典詩詞的摯愛，堅(jiān)守了對中華文化的深情．③抗戰(zhàn)期間，面對日寇肆虐；蒼生蒙難、將士喋血，以大量詩詞表達(dá)人間愁苦或壯懷激烈，針對衡陽之戰(zhàn)，她創(chuàng)作了悲歌慷慨的詞壇稱為“千古一嘆”的《一萼紅》．④抗戰(zhàn)勝利后，她針砭時(shí)事，反映時(shí)局凋敝，感嘆民生多艱．（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可）

（4）沈李二人雖然所處時(shí)代不同；但二人的人生經(jīng)歷和詩詞創(chuàng)作均有相似之處．

①兩人同出書香門第；早年即接受濃厚的傳統(tǒng)文化的熏陶．沈祖棻出生于有著濃厚文化的地主家庭，李清照出生于一個(gè)愛好文學(xué)藝術(shù)的士大夫家庭，家庭文化氛圍都對她們二人的成長產(chǎn)生了影響．（2分）

②兩人與丈夫有志趣相投；盡情酬唱的佳話．李清照與丈夫志同道合致力于書畫金石搜集；沈祖棻與程千帆共同執(zhí)教；研究詩詞文學(xué)，并且她們都與丈夫有過詩詞酬唱．（2分）

③兩人都曾在戰(zhàn)亂中飽嘗顛沛流離之苦；作品帶有深深的時(shí)代烙印．李清照經(jīng)歷了國破家亡，顛沛流離的苦難，用她的詩作反映了時(shí)代的特征；沈祖棻也同樣經(jīng)歷了日寇侵襲山河破碎的苦難，她的詩作也寄托了國家興亡之感．（2分）

④兩人都有非凡的詩詞才華．李清照是婉約詞派的代表作家，一生留下了許多經(jīng)典的詞作，為后人稱道；沈祖棻也有大量詞作存世，并因詩詞理論著作富有盛名．（2分）（每點(diǎn)2分，共8分）9、AC【分析】【分析】（1）此題考查對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力．

（2）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力．

（3）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力．

（4）此題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力．【解析】【解答】（1）在文中找到對應(yīng)的句段；仔細(xì)辨別原文內(nèi)容與選項(xiàng)內(nèi)容的細(xì)微之處．尤其要注意一些表示時(shí)間；頻率、范圍的副詞，以及某些代詞的指代對象．厘清選項(xiàng)中的內(nèi)容在原文中的邏輯關(guān)系，審查是否有增刪詞語的現(xiàn)象B．原文的“令”有責(zé)罰之意，并非“鼓勵(lì)”；“繪畫興趣”并非“因此產(chǎn)生”，而是早已有之；“從此”是“有了‘小畫家’的名聲”，而非“走上了專業(yè)創(chuàng)作之路”．D．分析不夠準(zhǔn)確，夏丏尊“對豐子愷影響很大”，但“閑適自然”的散文風(fēng)格是否受其影響，文中并無明確交代．E項(xiàng)中豐子愷繼承了中國藝術(shù)傳統(tǒng)與學(xué)習(xí)西洋繪畫理論，兩者應(yīng)是并列關(guān)系，原文中并沒有說“學(xué)習(xí)西洋立論”是“更重要的”；另外，不能從他“繼承”及“學(xué)習(xí)”的內(nèi)容，得出“決定”的結(jié)論．

（2）信息篩選的題目；是實(shí)用類文本閱讀必考的題目，有局部信息篩選和綜合信息篩選，局部信息篩選集中在文章的某個(gè)段落，綜合信息篩選集中在文章的某個(gè)部分或全文．答題時(shí)首先要求審清題干，確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對對應(yīng)的段落進(jìn)行劃分，提取關(guān)鍵詞語．綜合信息篩選注意對局部或全文內(nèi)容的概括，重點(diǎn)注意各段的段首和短尾的句子．答題是注意提取文中的關(guān)鍵詞語分析作答．如此題的題干是傳主的成就，通過題干看是一道綜合信息篩選的題目，答題時(shí)要立足全文，對文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語句，注意從獨(dú)特的漫畫風(fēng)格，首創(chuàng)漫畫的名稱，把和平；仁愛、悲憫的思想融入畫作中的角度進(jìn)行概括．

（3）信息篩選的題目；是實(shí)用類文本閱讀必考的題目，有局部信息篩選和綜合信息篩選，局部信息篩選集中在文章的某個(gè)段落，綜合信息篩選集中在文章的某個(gè)部分或全文．答題時(shí)首先要求審清題干，確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對對應(yīng)的段落進(jìn)行劃分，提取關(guān)鍵詞語．綜合信息篩選注意對局部或全文內(nèi)容的概括，重點(diǎn)注意各段的段首和短尾的句子．答題是注意提取文中的關(guān)鍵詞語分析作答．如此題的題干是傳主的生活如何體現(xiàn)物質(zhì)；精神和靈魂三個(gè)層次，通過題干看是一道綜合信息篩選的題目，這是一道信息篩選的題目，答題時(shí)注意審清題干，然后鎖定區(qū)位，概括文意作答，從物質(zhì)、精神和靈魂的角度進(jìn)行概括．

（4）探究的題目一般有兩個(gè)方向；一是向內(nèi)挖掘，一是向外延伸，向內(nèi)挖掘的題目主要是概括傳主的某些品質(zhì)或者分析傳主成功的原因，實(shí)際原因的主觀方面也就是傳主的品質(zhì)．探究傳主的品質(zhì)有時(shí)給出品質(zhì)，讓考生在文中找具體的事例，有時(shí)需要先概括出品質(zhì)，然后再結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，還有的是結(jié)合文章的標(biāo)題或具體的語句進(jìn)行探究，但基本的答題指向是一致的．這樣的題目答題時(shí)首先概括出傳主的品質(zhì)，然后列舉文章中的具體事件說明，不要脫離文本隨意作答．向外延伸主要是針對文本提出自己的看法或?qū)ψ约旱膯⑹荆痤}時(shí)首先明確自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合生活中的事例進(jìn)行論證，論證要圍繞自己的觀點(diǎn)進(jìn)行，做到中心突出；簡單明了．提出的觀點(diǎn)要和傳主的品質(zhì)相關(guān)．此題屬于向內(nèi)挖掘的題目，首先提出觀點(diǎn)，然后在文中提取相關(guān)的事例進(jìn)行解說．本題在解答時(shí)首先答出“心靈棲息地”的內(nèi)涵，然后結(jié)合傳主的經(jīng)歷闡釋原因．

答案：

（1）AC（答A給3分；答C給2分，答D給1分；答B(yǎng)．E不給分）

（2）①將中國古典詩詞的意境和自己對個(gè)體生命與藝術(shù)的感受融會(huì)其中；形成了自己獨(dú)特的漫畫風(fēng)格．（或：創(chuàng)作古詩新畫，革新傳統(tǒng)山水畫，捕捉現(xiàn)代生活中的古詩意趣．）②在中國首創(chuàng)漫畫的名稱．③把和平；仁愛、悲憫的思想融入畫作中，創(chuàng)作護(hù)生畫．本題要緊扣豐子愷在繪畫方面取得的成就作答，如考生答促進(jìn)了兒童漫畫的發(fā)展得1分，如只答豐子愷繪畫的特點(diǎn)，如他的畫中有和平、仁愛、悲憫的思想得1分．

（3）①衣食方面：從日本回國后；豐子愷迫于生計(jì)，在春暉中學(xué)授課講學(xué)，是為了滿足衣食（物質(zhì)生活）的需求．②藝術(shù)文化：豐子愷在教書之余專注漫畫創(chuàng)作，創(chuàng)新繪畫藝術(shù)，這是藝術(shù)文化（精神生活）的追求．③宗教：豐子愷多年學(xué)佛，以戒殺；護(hù)生、善行為題材創(chuàng)作《護(hù)生畫集》，倡導(dǎo)的和平、仁愛、悲憫，這是追求靈魂生活（宗教信仰）的體現(xiàn)．本題要抓住相關(guān)鏈接①中的衣食方面藝術(shù)文化宗教三方面分別作答．

（4）佛家思想給了他一種思維方法，讓他以佛家的慈悲及與生俱來的悲憫情懷關(guān)注社會(huì)人生，使他在佛家思想中找到了心靈歸宿，心靈得到了充實(shí)和慰藉．主要表現(xiàn)在：（1）他在國難當(dāng)頭之際，組織救亡漫畫宣傳隊(duì)，號(hào)召抗日，并把宣傳品投放日本本土，以喚醒有日本人的良知，體現(xiàn)了佛家的慈悲情懷；（2）在動(dòng)蕩的上世紀(jì)二三十年代，他創(chuàng)作禪味散文以關(guān)懷人間苦難、戒懼罪惡，不斷嘗試用愛與美來拯救世道人心，體現(xiàn)悲憫情懷；（3）文革坐牛棚、挨批斗的時(shí)候，他堅(jiān)持寫文章，表現(xiàn)人性的光芒，這使人的心靈找到了寄托、得到了滿足．心靈棲息地的解釋要寫出佛家思想影響了豐子愷的心靈和思想，給了他一種思維方法，意思相符合即可．8分．心靈棲息地的解釋2分；結(jié)合材料分析每點(diǎn)2分，共6分．意思對即可．10、翠柳迎春千里綠，黃牛耕地萬山金桃李滿園春秀錦，芝蘭繞階座凝香【分析】【分析】本題考查對聯(lián)；解答此題，要明確對聯(lián)的特點(diǎn)與用途．

對聯(lián)的要求：一是字?jǐn)?shù)要相等；二是詞性相當(dāng)，三是結(jié)構(gòu)相稱，四是節(jié)奏相應(yīng)，五是平仄相諧，六是內(nèi)容相關(guān)．

對聯(lián)按用途分類：

春聯(lián)：新年專用之門聯(lián)．如：楊柳吐翠九州綠；桃杏爭春五月紅．

賀聯(lián)：壽誕；婚嫁、喬遷、生子、開業(yè)等喜慶時(shí)用．如：一對紅心向四化；兩雙巧手繪新圖．（喜聯(lián)）；福如東海；壽比南山．（壽聯(lián)）

挽聯(lián)：哀悼死者用．如：著作有千秋；此去震驚世界；精神昭百世，再來造福人群．

贈(zèng)聯(lián)：頌揚(yáng)或勸勉他人用．如：風(fēng)聲；雨聲、讀書聲；聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關(guān)心．

自勉聯(lián)：自我勉勵(lì)之用．如：有關(guān)家國書常讀；無益身心事莫為．

行業(yè)聯(lián)：不同行業(yè)貼于大門或店內(nèi)之用．如：欲知千古事；須讀五車書．（書店）雖是毫發(fā)生意；卻是頂上功夫．（理發(fā)店）歡迎春夏秋冬客；款待東西南北人．（旅店）

言志聯(lián)：道出志向之用．如：寧作趙氏鬼；不為他邦臣．【解析】【解答】分析語意可知：“芝蘭繞階”喻教育和諧美好而又馨香的環(huán)境；桃李往往比喻老師辛勤栽培的學(xué)生．

故“芝蘭繞階”“桃李滿目”“春繡錦”“座凝香”和“教師”相關(guān)；根據(jù)內(nèi)容可組成兩聯(lián)：芝蘭繞階座凝香，桃李滿園春秀錦．根據(jù)對聯(lián)平仄要求，下聯(lián)的最后一個(gè)字應(yīng)該是平聲，可知對聯(lián)的正確順序?yàn)椋禾依顫M園春秀錦，芝蘭繞階座凝香．

同理；新春對聯(lián)為：翠柳迎春千里綠，黃牛耕地萬山金．

故答案為：

新春對聯(lián)：翠柳迎春千里綠；黃牛耕地萬山金。

教師辦公室對聯(lián)：桃李滿園春秀錦，芝蘭繞階座凝香11、雷達(dá)是怎么做到這些的雷達(dá)有低空盲區(qū)的特點(diǎn)雷達(dá)探測還受距離和天氣的影響【分析】【分析】此題考查語言表達(dá)連貫的能力。解答此題；可根據(jù)對文段內(nèi)容的理解，聯(lián)系橫線上下文具體語境分析概括。讀后可知，第一處從雷達(dá)的原理設(shè)問即可，第二處從下文的雷達(dá)低空盲區(qū)的特點(diǎn)來作答，第三處則由下文的距離和天氣兩方面作答。

【點(diǎn)評】語句補(bǔ)寫題的關(guān)鍵：1．閱讀：語句補(bǔ)寫題雖說考的主要是語言連貫?zāi)芰?，但首先?yīng)是閱讀能力。拿到題目后，首先要閱讀語段，看看其中心是什么，大致有幾個(gè)層次；其次，把握文段語脈，理清前后句之間的邏輯關(guān)系（如總分關(guān)系，觀點(diǎn)與材料的關(guān)系，現(xiàn)象與本質(zhì)的關(guān)系，并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件等），要特別注意關(guān)聯(lián)詞語。2．推導(dǎo)：要從兩個(gè)角度推導(dǎo)：一是據(jù)上下文邏輯的發(fā)展推導(dǎo)出所補(bǔ)寫語句的內(nèi)容，做到內(nèi)容上扣得緊；二是由與上下文相關(guān)詞語、句式的照應(yīng)推導(dǎo)出所補(bǔ)寫語句的句式及形式上的銜接語，做到形式上接得上。3．檢查：檢查補(bǔ)寫后內(nèi)容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。要防止草率審題，盲目機(jī)械地答題，如果發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)糾錯(cuò)。最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴(yán)密。12、示例一：匯小流，成大海，立志有為．示例二：送夕陽，迎素月，問道以恒．【分析】【分析】（1）對這些標(biāo)語要運(yùn)用一分為二的觀點(diǎn)來看待；既要看到優(yōu)點(diǎn)又要看到缺點(diǎn)．

（2）從結(jié)構(gòu)形式內(nèi)容等方面考慮．【解析】【解答】（1）要注意標(biāo)語中的“死”字的運(yùn)用；顯得過激，同時(shí)也要看到對高考的重視．第二句，“干”顯得偏激．

（2）從語言結(jié)構(gòu)形式內(nèi)容等方面考慮；要字?jǐn)?shù)相等結(jié)構(gòu)相似，內(nèi)容吻合．

答案：

（1）示例一：這些高考勵(lì)志標(biāo)語有利于高考備考．它充分體現(xiàn)了各方對高考備考的重視；其引導(dǎo)作用十分明顯，有利于激發(fā)考生的學(xué)習(xí)熱情，充分調(diào)動(dòng)考生的學(xué)習(xí)積極性；它營造了良好的復(fù)習(xí)氛圍，有利于考生增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心；它語言活潑，簡潔明了，上口好記，鼓動(dòng)性強(qiáng)，易于考生接受．

示例二：這些高考勵(lì)志標(biāo)語反作用十分明顯．它讓考生背負(fù)沉重壓力；情緒緊張，影響備考的效率；它急功近利，鼓吹惡性競爭，帶有偏執(zhí)；自虐傾向，無益考生身心健康、和諧成長；它是極端應(yīng)試教育的產(chǎn)物，易導(dǎo)致考生心理乃至人性扭曲；高考勵(lì)志標(biāo)語應(yīng)力求文質(zhì)兼美，釋放正能量．

示例三：高考勵(lì)志不需要這種雷人的標(biāo)語；此類“以死相拼”“殺氣騰騰”的雷人口號(hào)正反映了高考競爭壓力的空前巨大．高考只是一次升學(xué)考試，大學(xué)只是人生的一個(gè)驛站．高考過后還有更長的路要走，學(xué)生依然要面對各種考試．這種勵(lì)志標(biāo)語不利于考生的全面和長遠(yuǎn)發(fā)展．

（2）示例一：匯小流；成大海，立志有為．

示例二：送夕陽，迎素月，問道以恒．三、書寫(共6題，共12分)13、略

【分析】【解析】本題考查對詞語的運(yùn)用能力。解答此題時(shí)，聯(lián)系上下文的語境即可?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）C（2）A（3）B14、略

【分析】【解析】共2分，每空1分【解析】【答案】朦朧依稀15、略

【分析】【解析】此類型的題目考查學(xué)生的理解識(shí)記能力，考查等級(jí)為A。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書，識(shí)記詞語含義。【解析】【答案】

⑴原來心里好像有茅草堵塞著；現(xiàn)在忽然被打開了。形容忽然理解；明白。

⑵故意說嚇人的話，使聽的人吃驚16、略

【分析】【解析】此類型的題目考查學(xué)生的詞語辨析能力，考查等級(jí)為A。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，多積累詞語，多查工具書?！窘馕觥俊敬鸢浮窟z立陷蹈徑劍17、略

【分析】【解析】本題考查對詞語的運(yùn)用能力。解答此題時(shí)，聯(lián)系上下文的語境即可。【解析】【答案】（1）C（2）A（3）B18、略

【分析】【解析】此類型的題目考查學(xué)生的詞語辨析能力，考查等級(jí)為A。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，多積累詞語，多查工具書。【解析】【答案】⑴連鎖反應(yīng)⑵按部就班四、現(xiàn)代文閱讀(共2題，共20分)19、略

【分析】（1）B項(xiàng)；不能憑AI專利新申請數(shù)來推斷人工智能的研發(fā)水平，因?yàn)閿?shù)量不等于水平．實(shí)際上，我國目前的水平還不能說“大大高于美國”．

（2）A．“正式上路的”僅指無人駕駛巴士；并不包括所有汽車．也沒“進(jìn)入正式運(yùn)行階段”，這可從原文材料一第三段“都在積極推動(dòng)無人駕駛的最終實(shí)現(xiàn)”；“這些都是無人駕駛的前兆”的表述可知．C．“正引領(lǐng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展并惠及世界”不準(zhǔn)確，原文材料三第二段是“其中后三項(xiàng)都是數(shù)字經(jīng)濟(jì)的佼佼者”．E．“物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能將實(shí)現(xiàn)跨界的融合”錯(cuò)誤，從材料四可知，應(yīng)是“物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)以及人工智能將進(jìn)一步促進(jìn)產(chǎn)業(yè)間的融合”．

（3）從“深圳的無人駕駛公交車正式上路了！這是中國首次；全球首例在開放的道路上進(jìn)行無人駕駛”“以電子商務(wù)為例，十年前中國電商交易額還不到全球總額的1%，如今占比已超40%．據(jù)估算已超英；美、日、法、德五國總和”“中國的數(shù)字經(jīng)濟(jì)占GDP比重達(dá)三成．過去的十年，中國已在多個(gè)領(lǐng)域成為全球數(shù)字經(jīng)濟(jì)引領(lǐng)者”等語句可以把握，另外從材料二的圖示可知，投資頻次仍然大幅落后于美利堅(jiān)．

答案：

（1）B

（2）BD

（3）①深圳的無人駕駛公交車正式上路了；更開創(chuàng)了在開放道路上進(jìn)行無人駕駛的先例．②中國AI專利新申請數(shù)已大幅超越美國．③電商；移動(dòng)支付、共享經(jīng)濟(jì)引領(lǐng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展并惠及世界．④中國的數(shù)字經(jīng)濟(jì)占GDP比重達(dá)三成，電商交易額由占全球總額1%到如今超過40%，超過英、美、日、法、德五國總和．⑤中國無人車的融資規(guī)模和投資頻次仍大大落后于美國．

（1）本題考查迅速學(xué)生對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和理解能力．解答此題既要對文章進(jìn)行整體的把握；又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)