七年級(jí)歷史上冊(cè)（人教2024年新編）第6課 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變革（教學(xué)設(shè)計(jì)）

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變革（教學(xué)設(shè)計(jì)）新課標(biāo)要求1.通過(guò)了解這一時(shí)期的生產(chǎn)力水平和社會(huì)關(guān)系的變化，初步理解戰(zhàn)國(guó)時(shí)期商鞅變法等改革（時(shí)空觀念、史料實(shí)證、唯物史觀）2.通過(guò)都江堰工程，感受古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力。（史料實(shí)證、家國(guó)情懷）新教材分析新教材新變化：1．2024版七年級(jí)新教材在單元主題、課時(shí)標(biāo)題、每課小標(biāo)題都發(fā)生了突破性變化，如第6課標(biāo)題變?yōu)椤稇?zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變革》，第3目小標(biāo)題由“都江堰”變?yōu)椤皯?zhàn)國(guó)時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展”；新教材依據(jù)新課標(biāo)對(duì)部分內(nèi)容作了重新編排，使教材更符合新課標(biāo)要求；如第6課新增了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)變法情況、趙武靈王胡服騎射、農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展?fàn)顩r等；3．新教材引入了大量史學(xué)考古、理論研究新成果，課文標(biāo)題后引語(yǔ)部分增加相應(yīng)內(nèi)容的圖片信息，正文部分采用了大量的新地圖、新圖片、考古新發(fā)現(xiàn)的遺物，歷史知識(shí)內(nèi)容更加充實(shí)豐富，學(xué)生更容易理解和接受相關(guān)知識(shí)，第6課引語(yǔ)旁配有《戰(zhàn)國(guó)策》書影、新增了秦國(guó)銅虎符、山東齊長(zhǎng)城、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的雙鐮鐵范、楚國(guó)龍鳳虎紋絲織物、銅冰鑒等文物圖片，使歷史更加生動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)（核心素養(yǎng)目標(biāo)）1．通過(guò)識(shí)讀地圖圖片、研讀史料等學(xué)生活動(dòng)，辯證地認(rèn)識(shí)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的諸侯兼并戰(zhàn)爭(zhēng)；（史料實(shí)證、唯物史觀）2．通過(guò)研讀史料、小組討論等學(xué)生活動(dòng)，了解商鞅變法的原因、內(nèi)容、影響，認(rèn)識(shí)改革促進(jìn)國(guó)家強(qiáng)大和社會(huì)進(jìn)步，但改革需要但是和策略，學(xué)習(xí)商鞅不畏強(qiáng)權(quán)、勇于改革的精神；（史料實(shí)證、歷史解釋）3.通過(guò)了解戰(zhàn)國(guó)七雄、商鞅變法、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，感知戰(zhàn)國(guó)時(shí)期我國(guó)歷史發(fā)展的總趨勢(shì)；（唯物史觀）4.通過(guò)觀看圖片、研讀史料，認(rèn)識(shí)都江堰水利工程體現(xiàn)了古代中國(guó)人民的聰明智慧，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷和國(guó)家認(rèn)同感。（史料實(shí)證、家國(guó)情懷）教學(xué)重點(diǎn)商鞅變法、都江堰教學(xué)難點(diǎn)商鞅變法的影響教學(xué)方法觀看視頻法、識(shí)讀地圖法、表格整理法、研讀史料法教學(xué)資源ppt教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入觀看視頻：中國(guó)通史——戰(zhàn)國(guó)七雄材料：“萬(wàn)乘之國(guó)七……力功爭(zhēng)強(qiáng)，勝者為右，兵革不休?！薄?jiǎng)⑾颉稇?zhàn)國(guó)策》設(shè)問(wèn)：隨著頻繁的戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)發(fā)生了怎樣的巨變？二、戰(zhàn)國(guó)七雄1．戰(zhàn)國(guó)的由來(lái)任務(wù)一：閱讀教材導(dǎo)言、注釋，“戰(zhàn)國(guó)”這一名稱是怎么得來(lái)的？起止時(shí)間是什么年代？西漢末年劉向編輯《戰(zhàn)國(guó)策》，記載了戰(zhàn)國(guó)歷史，“戰(zhàn)國(guó)”這一名稱因此書而得名，作為一個(gè)特定時(shí)代的名稱。2．戰(zhàn)國(guó)的變化任務(wù)二：對(duì)比《春秋形勢(shì)圖》和《戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)圖》，思考：從春秋到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期發(fā)生了哪些變化？3.戰(zhàn)國(guó)的開(kāi)始任務(wù)三：“三家分晉”、“田氏代齊”分別是指什么事件？從政治斗爭(zhēng)性質(zhì)來(lái)看，反映了哪一新興階級(jí)奪取政權(quán)？三家分晉：晉國(guó)被韓趙魏三家大夫所瓜分田氏代齊：齊國(guó)國(guó)君之位被大夫田氏所奪取性質(zhì)：地主階級(jí)奪取政權(quán)讀地圖，指出戰(zhàn)國(guó)七雄的位置。4.著名戰(zhàn)役（跨學(xué)科：歷史+語(yǔ)文）任務(wù)四：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期有許多著名戰(zhàn)役，你能列舉三例嗎？并與對(duì)應(yīng)成語(yǔ)故事連連線吧。深入研究：請(qǐng)你講一講“桂陵之戰(zhàn)”、“馬陵之戰(zhàn)”、“長(zhǎng)平之戰(zhàn)”的歷史故事。桂陵之戰(zhàn)：公前354年，魏國(guó)大將龐涓率軍八萬(wàn)，包圍趙國(guó)都城邯鄲。第二年趙國(guó)向齊國(guó)求救，齊王命孫臏率軍解邯鄲之圍，孫臏卻率軍進(jìn)兵魏國(guó)。這是孫臏采取的避實(shí)擊虛的方針，置魏軍于被動(dòng)地位。魏國(guó)內(nèi)部空虛，都城大梁告急，龐涓趕忙從趙撤軍，回師自救，當(dāng)疲憊之師魏軍行至桂陵時(shí)，被早已埋伏在此的齊軍打得大敗，生擒魏將龐涓，不久被放回國(guó)，再度為將。孫臏妙計(jì)，花最少的力氣獲得最大的成功。圍魏救趙之役從此成為經(jīng)典的戰(zhàn)例，千百年來(lái)不斷被人們研究，借鑒和傳頌。馬陵之戰(zhàn)公元前341年，齊魏兩國(guó)又發(fā)生了馬陵之戰(zhàn)。齊國(guó)仍以孫臏為軍師，魏國(guó)又派龐涓帶兵10萬(wàn)迎戰(zhàn)。孫臏主動(dòng)后撤，采用減灶計(jì)（第一天，在撤出營(yíng)地留下的軍灶，足夠10萬(wàn)人吃飯用；第二天留下的軍灶只5萬(wàn)人吃飯用，第三天只夠3萬(wàn)人吃飯用）。龐涓察看軍灶變化，以為齊軍大量逃亡。于是，他輕敵猛進(jìn)，追到馬陵。那時(shí)天已大黑，魏軍點(diǎn)火，見(jiàn)一棵樹(shù)上寫著“龐涓死于此樹(shù)之下”。這時(shí)齊軍萬(wàn)箭齊發(fā)，魏軍主力被殲滅，龐涓拔劍自刎。從此，魏國(guó)大大削弱，齊國(guó)強(qiáng)大起來(lái)，孫臏名揚(yáng)天下。長(zhǎng)平之戰(zhàn)公元前260年5月至10月秦、趙兩國(guó)因爭(zhēng)奪上黨（山西東南部古地名），前261年秦攻趙。廉頗拒不出戰(zhàn)。秦反間計(jì)成功易帥趙括。秦誘敵深入，合圍趙軍。被困46天后，趙括突圍時(shí)被射殺，趙軍投降。秦坑殺降軍40萬(wàn)。秦見(jiàn)趙國(guó)固守不戰(zhàn)，便散布廉頗投降謠言揚(yáng)言秦不怕廉頗，怕的是趙奢（曾大敗秦國(guó)）之子趙括。于是趙王起用趙括代替廉頗。秦國(guó)暗中任命名將白起為統(tǒng)帥，白起針對(duì)趙括急于求勝的弱點(diǎn)，最終獲得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。長(zhǎng)平之戰(zhàn)秦國(guó)打贏了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期最大規(guī)模的殲滅戰(zhàn)，為日后秦統(tǒng)一中國(guó)掃清了道路。5.戰(zhàn)爭(zhēng)特點(diǎn)任務(wù)五：觀察《戰(zhàn)國(guó)銅壺》，閱讀史料、故事，結(jié)合教材，思考與春秋時(shí)期相比，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期戰(zhàn)爭(zhēng)有哪些重要特點(diǎn)？戰(zhàn)國(guó)銅壺及紋飾展示圖（壺身刻有宴樂(lè)、漁獵、水陸攻戰(zhàn)等場(chǎng)景。）材料：趙王……聞秦反間之言，因使趙括代廉頗將以擊秦。……趙括至，則出兵擊秦軍。秦軍詳敗而走……秦軍射殺趙括。括軍敗，卒四十萬(wàn)人降武安君（白起）?！ㄎ浒簿┠藪对p而盡坑殺之，遺其小者二百四十人歸趙。前后斬首虜四十五萬(wàn)人。趙人大震?！猍西漢]司馬遷：《史記》卷七十三《白起王翦列傳》特點(diǎn)：規(guī)模大、參戰(zhàn)兵力多、交戰(zhàn)區(qū)域廣、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、傷亡大、作戰(zhàn)方式改變、重視戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，從春秋爭(zhēng)霸到戰(zhàn)國(guó)兼并戰(zhàn)爭(zhēng)（有分裂走向統(tǒng)一）等。6.戰(zhàn)爭(zhēng)的影響任務(wù)六：閱讀史料，結(jié)合教材，你如何評(píng)價(jià)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期兼并戰(zhàn)爭(zhēng)的影響？材料：爭(zhēng)地以戰(zhàn)，殺人盈野；爭(zhēng)城以戰(zhàn)，殺人盈城?！睹献?離婁上》負(fù)面影響：為人民生命財(cái)產(chǎn)帶來(lái)巨大損失，給社會(huì)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)巨大破壞?？陀^作用：促進(jìn)政治改革、國(guó)家統(tǒng)一和民族交融，也有利于思想上百家爭(zhēng)鳴局面的形成。追問(wèn)：當(dāng)時(shí)的人民對(duì)連綿不斷的戰(zhàn)爭(zhēng)有什么樣的感受？他們最渴望的是什么？當(dāng)時(shí)人民渴望和平、安定、統(tǒng)一，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。點(diǎn)撥：成為秦統(tǒng)一中國(guó)的大背景材料：若使天下兼相愛(ài)，國(guó)與國(guó)不相攻，家與家不相亂，盜賊無(wú)有，君臣父子皆能孝慈，若此則天下治。故圣人以治天下為事者，惡得不禁惡而勸愛(ài)？故天下兼相愛(ài)則治，交相惡則亂。——《墨子·兼愛(ài)上》點(diǎn)撥：反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，珍愛(ài)和平追問(wèn)：觀察圖片，閱讀教材，概括戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)各諸侯國(guó)有何影響？

戰(zhàn)國(guó)銅虎符山東齊長(zhǎng)城遺址明確；戰(zhàn)國(guó)七雄之間日趨激烈、連綿不斷的兼并戰(zhàn)爭(zhēng)，導(dǎo)致各諸侯國(guó)勢(shì)力此消彼長(zhǎng)，魏、楚、齊、秦等先后崛起，在當(dāng)時(shí)的政治格局中占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位。過(guò)渡：面對(duì)強(qiáng)大的諸侯國(guó)和頻繁的兼并戰(zhàn)爭(zhēng)，各諸侯王要怎樣才能保證自己不被別國(guó)消滅？三、商鞅變法1．各國(guó)變法任務(wù)一：戰(zhàn)國(guó)的另一重要?dú)v史現(xiàn)象就是各國(guó)厲行變法，各國(guó)為什么要變法？目的：諸侯國(guó)統(tǒng)治者紛紛實(shí)行變法改革，確立新的政治經(jīng)濟(jì)秩序，以求富國(guó)強(qiáng)兵，為鞏固統(tǒng)治、對(duì)外擴(kuò)張積極創(chuàng)造條件。追問(wèn)：識(shí)讀地圖，閱讀教材，簡(jiǎn)述出現(xiàn)了哪幾次著名的變法？戰(zhàn)國(guó)各諸侯國(guó)變法分布（1）李悝（kuī）在魏國(guó)推行變法，制定新法，發(fā)展生產(chǎn)，穩(wěn)定市場(chǎng)，任用人才。（2）吳起在楚國(guó)實(shí)行變法，針對(duì)楚國(guó)積弊，剝奪舊貴族政治、經(jīng)濟(jì)特權(quán)，同時(shí)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)軍力。（3）戰(zhàn)國(guó)中期，趙國(guó)國(guó)君趙武靈王學(xué)習(xí)北方游牧民族，組建騎兵部隊(duì)，并且命部下穿著上衣下褲的胡服，以便騎乘。自胡服騎射以后，趙國(guó)軍事實(shí)力增強(qiáng)、涌現(xiàn)出廉頗、李牧、趙奢等諸多名將，成為戰(zhàn)國(guó)后期六國(guó)中唯一能與秦國(guó)抗衡的勁敵。2.商鞅變法的內(nèi)容任務(wù)二：閱讀教材內(nèi)容，完成填空，以小組為單位討論商鞅變法每條內(nèi)容產(chǎn)生了怎樣的作用？領(lǐng)域內(nèi)容作用政治①確立

縣制，由國(guó)君直接派官吏治理。②廢除貴族的

世襲特權(quán)

。③改革

戶籍

制度，加強(qiáng)對(duì)人民的管理。④嚴(yán)明法度，禁止私斗。加強(qiáng)中央對(duì)地方管理有利于新興地主掌權(quán)加強(qiáng)對(duì)人民的管理經(jīng)濟(jì)①?gòu)U除

井田制，允許

土地自由買賣

。②鼓勵(lì)耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役。

③統(tǒng)一度量衡。確立封建土地私有制有利于封建經(jīng)濟(jì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)富國(guó)軍事獎(jiǎng)勵(lì)

軍功，對(duì)有軍功者

授予爵位并賞賜土地。有利于新興地主階級(jí)通過(guò)軍功途徑參政壯大軍事力量3.商鞅變法的影響任務(wù)三：研讀下列史料，概括商鞅變法對(duì)秦國(guó)的發(fā)展產(chǎn)生怎樣的影響？材料一：經(jīng)過(guò)商鞅的艱苦努力，新法“行之十年，秦民大說(shuō)。道不拾遺，山無(wú)盜賊，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治”。材料二：十年“行法十年，秦民大說(shuō)（悅），道不拾遺，山無(wú)盜賊，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治?！?/p>

——《史記》百年長(zhǎng)平之戰(zhàn)，坑趙卒四十萬(wàn)。（前260年）百三十年“六王畢，四海一?！保ㄇ?21年）

——《阿房宮賦》明確：影響：商鞅變法使秦國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)生活面貌有了根本的改變，綜合國(guó)力大為增強(qiáng)，提高了軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，一躍而成為最強(qiáng)盛的諸侯國(guó)，為以后秦統(tǒng)一中國(guó)奠定了基礎(chǔ)。點(diǎn)撥提升：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，中國(guó)開(kāi)始進(jìn)入封建社會(huì)。4.商鞅變法遵循的原則任務(wù)四：從材料中可以看出商鞅在“治秦”中具有什么特點(diǎn)？材料一：商君治秦，法令至行，公平無(wú)私，罰不諱強(qiáng)大，賞不私親近……——《戰(zhàn)國(guó)策·秦策一》材料二：商鞅立木取信古書記載了這樣一個(gè)故事：商鞅變法的條令已準(zhǔn)備就緒，還沒(méi)公布。商鞅擔(dān)心百姓不相信自己，于是命人在都城市場(chǎng)的南門前放置一根三丈高的木頭，聲明能把木頭搬到北門的人，給予十金。百姓看到后對(duì)此感到奇怪，沒(méi)有人敢去搬木頭。商鞅又說(shuō)：“能搬木頭的人賞五十金?！庇谑怯幸粋€(gè)人將木頭搬到了北門，商鞅就給了他五十金，以此來(lái)表明沒(méi)有欺騙百姓。之后，商鞅頒布了法令。特點(diǎn)：公平無(wú)私、嚴(yán)格執(zhí)法；不畏強(qiáng)權(quán)、敢于同舊勢(shì)力斗爭(zhēng)；取信于民。5.商鞅變法的啟示材料：“商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者?！薄匦⒐珪r(shí)，舊貴族不甘心失敗，為抵制變法，唆使太子故意觸犯法律。商鞅毫不退縮，動(dòng)用嚴(yán)刑峻法堅(jiān)決打擊。因?yàn)樘邮蔷?，不好?dòng)刑，于是就嚴(yán)懲了太子的老師和一些違法的舊貴族。公元前337年，太子即位，即惠文王。這時(shí)，秦惠文王身邊曾遭商鞅懲罰的親信誣告商鞅謀反，于是惠文王下令發(fā)兵捉拿商鞅。商鞅起兵反抗，兵敗被車裂。任務(wù)五：支持商鞅變法的秦孝公死后，商鞅被害，然而新法并沒(méi)有被廢止。試推測(cè)秦國(guó)統(tǒng)治者不廢新法的原因？從中你得到什么啟示？原因：新法的實(shí)施使秦國(guó)富國(guó)強(qiáng)兵，成為最強(qiáng)盛的諸侯國(guó)。啟示：變法改革必然會(huì)遭到舊勢(shì)力的反對(duì)，要付出代價(jià)；只要順應(yīng)歷史潮流，改革終會(huì)推行下去，并取得成功，得到后世的肯定。四、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展1．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)任務(wù)一：觀察下圖，閱讀教材，簡(jiǎn)述戰(zhàn)國(guó)時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的雙鐮鐵范戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)龍鳳虎紋絲織物戰(zhàn)國(guó)時(shí)期銅冰鑒農(nóng)業(yè)：冶鐵技術(shù)迅速提高，鐵器的種類和數(shù)量大幅增多，鐵器的使用日趨普遍。與此同時(shí)，牛耕得到進(jìn)一步推廣，耕作技術(shù)明顯進(jìn)步。手工業(yè)：手工業(yè)分工更加細(xì)密。紡織、冶鐵、青銅鑄造、采礦、煮鹽、竹木器、漆器、皮革、制陶、釀造等手工業(yè)發(fā)展可觀。商業(yè)：商業(yè)日益發(fā)達(dá)，貨幣流通廣泛，各地涌現(xiàn)出一批人口眾多、商賈云集的中心城市。不少工商業(yè)主聚集了大量錢財(cái)，有的富比王侯。2.都江堰任務(wù)二：觀察圖片地圖，閱讀教材，完成有關(guān)都江堰的基本信息。李冰（生卒不詳）石像都江堰鳥瞰時(shí)間：公元前256年主持者：李冰（秦國(guó)蜀郡郡守）地點(diǎn)：成都附近的岷江功效：堤防、分洪、排沙、控流作用：防洪、灌溉、水運(yùn)理念：古人注重保護(hù)自然環(huán)境，充分利用自然資源為人類服務(wù)，使人地水三者高度和諧統(tǒng)一的理念3.都江堰的影響任務(wù)三：觀察地圖，閱讀材料，想一想：都江堰的建成對(duì)周邊地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展有什么影響？今日都江堰材料：（都江堰建成后）水旱從人，不知饑饉。時(shí)無(wú)荒年，天下謂之“天府”也?！度A陽(yáng)國(guó)志·蜀志》意義：都江堰的建成，既解決了洪水泛濫的問(wèn)題，也保障了周邊地區(qū)的農(nóng)業(yè)灌溉，為周邊農(nóng)業(yè)豐收提供了有利條件。建成之后成都平原成為沃野。2200多年來(lái)，都江堰一直發(fā)揮著巨大的作用，這在世界水利史上絕無(wú)僅有，是我國(guó)古代勞動(dòng)人民杰出智慧與勤勞精神的集中體現(xiàn)。五、課堂小結(jié)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期延續(xù)春秋時(shí)期的劇烈動(dòng)蕩和社會(huì)轉(zhuǎn)型。軍事上，戰(zhàn)爭(zhēng)更頻繁，爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)展為兼并戰(zhàn)爭(zhēng)，大部分小諸侯國(guó)被兼并，出現(xiàn)戰(zhàn)國(guó)七雄。為在兼并戰(zhàn)爭(zhēng)中取勝，各諸侯國(guó)外交上采取合縱與連橫兩種策略；政治上厲行變法以求富國(guó)強(qiáng)兵，特別是秦國(guó)商鞅變法取得最大成功，為秦統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)。經(jīng)濟(jì)上，各國(guó)為“富國(guó)強(qiáng)兵”大力發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。觀看視頻、思考問(wèn)題年代尺梳理戰(zhàn)國(guó)的起止時(shí)間觀察春秋與戰(zhàn)國(guó)的形勢(shì)圖，發(fā)現(xiàn)不同，學(xué)會(huì)從歷史地圖中提取有效信息地圖中明確戰(zhàn)國(guó)七雄的位置，增強(qiáng)時(shí)空觀念講歷史故事，在了解歷史的同時(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和資料搜集能力觀察圖片，研讀史料，概括戰(zhàn)國(guó)時(shí)期戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)研讀史料，理解戰(zhàn)爭(zhēng)的影響，學(xué)會(huì)辯證的看問(wèn)題表格梳理商鞅變法的內(nèi)容，分析其影響，學(xué)會(huì)論從史出研讀史料，理解商鞅變法對(duì)秦國(guó)和中國(guó)的影響研讀史料，思考分享，從中得出啟示觀察圖片、梳理戰(zhàn)國(guó)時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)觀察圖片，學(xué)會(huì)從不同角度全面地介紹建筑（工程）齊讀感受通過(guò)視頻、設(shè)問(wèn)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生探究新知的興趣通過(guò)識(shí)讀地圖圖片、研讀史料等學(xué)生活動(dòng)，辯證地認(rèn)識(shí)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的諸侯兼并戰(zhàn)爭(zhēng)；落實(shí)史料實(shí)證、唯物史觀核心素養(yǎng)通過(guò)研讀史料、小組討論等學(xué)生活動(dòng)，了解商鞅變法的原因、內(nèi)容、影響，認(rèn)識(shí)改革促進(jìn)國(guó)家強(qiáng)大和社會(huì)進(jìn)步，但改革需要但是和策略，學(xué)習(xí)商鞅不畏強(qiáng)權(quán)、勇于