初中語(yǔ)文課外輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃合集

初中語(yǔ)文課外輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃合集學(xué)校語(yǔ)文課外輔導(dǎo)。

在這里，為您預(yù)備了名為“學(xué)校語(yǔ)文課外輔導(dǎo)教學(xué)方案”的內(nèi)容，信任它能為您供應(yīng)關(guān)心。隨著開學(xué)月的到來(lái)，新學(xué)期已經(jīng)開頭了，老師們需要制定新學(xué)期的工作方案。教學(xué)方案對(duì)于老師來(lái)說特別重要，它能關(guān)心他們順當(dāng)而有效地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

學(xué)校語(yǔ)文課外輔導(dǎo)教學(xué)方案(篇1)

學(xué)校語(yǔ)文課外輔導(dǎo)教學(xué)方案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、熟悉現(xiàn)代漢語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)的基本語(yǔ)音、詞匯、句法、語(yǔ)篇規(guī)章，具備基本的閱讀、寫作力量和語(yǔ)言表達(dá)力量。

2、培育同學(xué)具有批判性思維和創(chuàng)新力量，增加語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，提高同學(xué)綜合應(yīng)用語(yǔ)言的力量。

3、引導(dǎo)同學(xué)愛好語(yǔ)文，增加文學(xué)修養(yǎng)，提高同學(xué)的審美情趣，能夠觀賞文學(xué)作品。

二、教學(xué)內(nèi)容

第一部分：語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)

1、語(yǔ)音學(xué)問：聲母、韻母、聲調(diào)、音節(jié)、拼音輸入法。

2、詞匯學(xué)問：造詞法、詞義辨析、常用詞匯、熟語(yǔ)、成語(yǔ)、俚語(yǔ)等。

3、句法學(xué)問：句子成分、句子結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法關(guān)系、語(yǔ)序、修辭手法等。

4、語(yǔ)篇學(xué)問：段落組織、語(yǔ)言表達(dá)、篇章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)境分析、修辭運(yùn)用等。

其次部分：作文與閱讀技巧的提高

1、常見文體作文；

2、閱讀技巧：主旨概括、詞匯理解、語(yǔ)言分析、段落分析、寫作手法等；

3、寫作技巧：句型轉(zhuǎn)換、擴(kuò)句、省略、連接等寫作技巧的培育。

第三部分：文學(xué)觀賞

1、古代文學(xué)作品：《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《三國(guó)演義》等；

2、現(xiàn)代文學(xué)作品：沈從文、冰心、魯迅、余華等聞名作家的代表作；

三、教學(xué)方法

1、講授法：通過講解、分析、舉例等方式進(jìn)行學(xué)問傳授；

2、演示法：通過老師的示范，讓同學(xué)仿照、跟讀，提高同學(xué)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)；

3、爭(zhēng)論法：通過課堂爭(zhēng)論、小組爭(zhēng)論等方式，激發(fā)同學(xué)的思維發(fā)散力量，培育同學(xué)批判性思維；

4、寫作訓(xùn)練法：通過不斷的寫作訓(xùn)練，提高同學(xué)的語(yǔ)文表達(dá)力量，增加同學(xué)的寫作技巧。

四、教學(xué)進(jìn)度支配

第一學(xué)期

第一周：聲母，韻母的學(xué)習(xí)。

其次周：標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)的發(fā)音，基本介紹。

第三周：漢字的構(gòu)成及其演化。常用詞匯學(xué)習(xí)。

第四周：名詞、動(dòng)詞、形容詞，副詞的學(xué)習(xí)。

第五周：句子的分類、成分及其關(guān)系剖析。

第六周：加強(qiáng)語(yǔ)法應(yīng)用，強(qiáng)化語(yǔ)言表達(dá)力量。

第七周：

聽聞?dòng)?xùn)練，口語(yǔ)應(yīng)用。

第八周：閱讀技巧的提高。

其次學(xué)期

第一周：熟語(yǔ)和成語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

其次周：段落的組織和語(yǔ)言運(yùn)用。

第三周：文學(xué)常識(shí)，古代文學(xué)作品。

第四周：現(xiàn)代文學(xué)作品

第五周：文學(xué)觀賞。

第六周：教育教學(xué)等方面的樂觀思索。

第七周：語(yǔ)文綜合力量的提高。

第八周：聽寫和口語(yǔ)訓(xùn)練。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)方式

1、考試評(píng)價(jià)：每學(xué)期末考試。

2、綜合評(píng)價(jià)：平常表現(xiàn)、筆頭作業(yè)、課堂爭(zhēng)論等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3、自我評(píng)價(jià)：同學(xué)通過個(gè)人作品展現(xiàn)及評(píng)價(jià)，提高自我表達(dá)和思索力量。

六、教學(xué)保障

為了保證本課程教學(xué)的順當(dāng)開展，必需做好以下保障：

1、教育設(shè)施：良好的教育環(huán)境，包括音響、投影、電腦等設(shè)備。

2、教育制度：學(xué)校和教育管理部門應(yīng)當(dāng)供應(yīng)必要的課程指導(dǎo)和參考資料，制定教學(xué)方案。

3、人力資源：合格的老師隊(duì)伍以及合作伙伴的支持。

4、教材教輔：要有有針對(duì)性的教材和豐富的教學(xué)幫助資料。

本教程旨在關(guān)心學(xué)校同學(xué)鞏固和提升他們的語(yǔ)文力量，增加他們的愛好，并提高他們的語(yǔ)言背景和文化素養(yǎng)。盼望同學(xué)可以像學(xué)習(xí)其它學(xué)科一樣，從仔細(xì)的把握基礎(chǔ)學(xué)問開頭，達(dá)到基本的語(yǔ)言技能，同時(shí)也習(xí)得了一些常見的文學(xué)作品，增加了語(yǔ)文文化底蘊(yùn)，拓寬了視野，為將來(lái)的工作、生活甚至人生道路打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)校語(yǔ)文課外輔導(dǎo)教學(xué)方案(篇2)

學(xué)校語(yǔ)文課外輔導(dǎo)教學(xué)方案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過系統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)，培育同學(xué)的語(yǔ)文意識(shí)和表達(dá)力量，提高其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.培育同學(xué)的閱讀愛好和閱讀力量，讓同學(xué)把握不同文體、不同題材的閱讀技巧和方法，增加自我認(rèn)知和洞察力。

3.培育同學(xué)的寫作力量，讓同學(xué)能夠嫻熟地運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和感受，逐步提高作文水平，以適應(yīng)將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活需求。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.朗誦與演講：參與朗誦競(jìng)賽或演講競(jìng)賽是學(xué)校生必需要面臨的挑戰(zhàn)之一。本課程將引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)正確的朗誦和演講技巧，包括發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏、體態(tài)等方面。通過仿照名人、名篇，以及自選材料練習(xí)，提高同學(xué)的自信念和表達(dá)水平。

2.閱讀與寫作：本課程將引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)不同文體、不同題材的閱讀技巧和方法。通過選讀經(jīng)典文學(xué)作品、習(xí)作散文、小說、詩(shī)歌等文體，讓同學(xué)了解不同題材的表達(dá)方式，熬煉同學(xué)的想象力和洞察力。同時(shí)，通過日記、作文、小說、詩(shī)歌等寫作形式，讓同學(xué)得到寫作技巧的訓(xùn)練，提高同學(xué)的寫作水平。

三、教學(xué)方法：

1.案例教學(xué)法：以名人、名篇、名句為例子，讓同學(xué)仿照其朗誦、寫作風(fēng)格，漸漸提高他們的語(yǔ)文意識(shí)和表達(dá)力量。

2.嬉戲教學(xué)法：適用于學(xué)校生比較好玩的字謎、成語(yǔ)接龍、語(yǔ)文角逐等嬉戲，以激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱和樂觀性。

3.小組合作活動(dòng)法：組織小組活動(dòng)，給每個(gè)小組一個(gè)主題進(jìn)行短篇寫作，并在小組內(nèi)相互溝通修改，以提高同學(xué)的寫作技巧和水平。

四、教學(xué)步驟：

1.課程介紹：介紹本次輔導(dǎo)課程的內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法以及考核方式。

2.朗誦技巧：介紹朗誦的基本技巧，包括發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏、體態(tài)等，通過仿照名人、名篇進(jìn)行練習(xí)，并舉辦朗誦競(jìng)賽。

3.閱讀指導(dǎo)：介紹閱讀不同文體、不同題材的技巧和方法，通過選讀經(jīng)典文學(xué)作品、習(xí)作散文、小說、詩(shī)歌等文體，熬煉同學(xué)的想象力和洞察力，讓同學(xué)愛上閱讀。

4.寫作指導(dǎo)：通過日記、作文、小說、詩(shī)歌等寫作形式，讓同學(xué)接觸不同的寫作體裁和技巧，并通過小組合作活動(dòng)法，讓同學(xué)提高寫作水平和技巧。

5.教學(xué)考核：通過參與朗誦競(jìng)賽、寫作競(jìng)賽、語(yǔ)文課堂考試等方式，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行科學(xué)評(píng)估，鼓舞同學(xué)連續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的語(yǔ)文表達(dá)技巧和水平。

五、教學(xué)效果：

本次學(xué)校語(yǔ)文課外輔導(dǎo)教學(xué)方案的實(shí)施，旨在培育同學(xué)的語(yǔ)文意識(shí)和表達(dá)力量，提高其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。經(jīng)過課程的學(xué)習(xí)，同學(xué)的語(yǔ)文表達(dá)力量和閱讀力量將得到提高，不僅能夠嫻熟運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和感受，還能夠把握不同文體、不同題材的閱讀技巧和方法，增加自我認(rèn)知和洞察力。同時(shí)，同學(xué)的自信念和寫作水平也將得到提高。

學(xué)校語(yǔ)文課外輔導(dǎo)教學(xué)方案(篇3)

學(xué)校語(yǔ)文課外輔導(dǎo)教學(xué)方案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.關(guān)心同學(xué)提高語(yǔ)文閱讀和寫作力量，把握思辨分析和表達(dá)力量；

2.提升同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)問和文化的理解和熟悉；

3.為同學(xué)將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下良好的語(yǔ)文基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.閱讀素材選擇：文學(xué)經(jīng)典作品、名人傳記、歷史人物小說等；

2.閱讀技巧提升：閱讀速度和精度提高、重點(diǎn)分析和歸納、理解把握并運(yùn)用語(yǔ)言技能；

3.寫作力量訓(xùn)練：仿照和創(chuàng)新兩者結(jié)合、提高語(yǔ)言表達(dá)力量，豐富寫作思維和空間；

4.文化背景學(xué)問闡述：具體講解歷史、文學(xué)、政治等方面的學(xué)問，培育同學(xué)發(fā)散性思索和規(guī)律思索。

三、教學(xué)方式：

1.大量閱讀訓(xùn)練，每周供應(yīng)經(jīng)典閱讀素材讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)并整理筆記；

2.小組輔導(dǎo)式講授，每組5-8人，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)任務(wù)安排和組員學(xué)習(xí)整理筆記；

3.小組合作作業(yè)，每周一篇小作文溝通和評(píng)講，同學(xué)之間相互檢驗(yàn)、補(bǔ)充和提高；

4.主題講座課，講座包含歷史、文學(xué)、政治等方面學(xué)問的共享和溝通，通過爭(zhēng)論讓同學(xué)更好理解和把握學(xué)問。

四、教學(xué)效果評(píng)估：

1.閱讀筆記整理質(zhì)量，每?jī)芍芤淮卧u(píng)定；

2.小組作業(yè)評(píng)估，每周一次評(píng)定；

3.小作文成果，每周一篇，每月一次評(píng)定；

4.參與主題講座的出勤率，2個(gè)月統(tǒng)計(jì)一次；

5.成果綜合評(píng)定，按以上幾項(xiàng)成果加權(quán)計(jì)算。

五、教學(xué)保障：

1.師資力氣保障，老師應(yīng)擁有肯定的語(yǔ)文教學(xué)閱歷和學(xué)問積累；

2.課程素材供應(yīng)支持，每周供應(yīng)閱讀材料和書目，以豐富同學(xué)閱讀和寫作素材；

3.設(shè)備設(shè)施保障，供應(yīng)課堂使用的教學(xué)設(shè)備和場(chǎng)地，使教學(xué)過程順當(dāng)進(jìn)行。

六、教學(xué)須知

本教學(xué)方案為學(xué)校語(yǔ)文課外輔導(dǎo)方案，要求同學(xué)在完成學(xué)校課程支配后，自愿參與。同學(xué)的學(xué)業(yè)成果和綜合力量提高與否，依據(jù)每個(gè)人的努力和參加程度相關(guān)。若同學(xué)需要更多的輔導(dǎo)支持，我們將依據(jù)時(shí)間和學(xué)科安排更大的輔導(dǎo)時(shí)間賜予專業(yè)支持。

學(xué)校語(yǔ)文課外輔導(dǎo)教學(xué)方案(篇4)

學(xué)校語(yǔ)文課外輔導(dǎo)教學(xué)方案

一、教學(xué)背景與目標(biāo)

語(yǔ)文是中學(xué)教育中的重要學(xué)科之一，是中學(xué)同學(xué)必修的基礎(chǔ)課程。在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，課堂教學(xué)是特別重要的一環(huán)，但是由于課堂教學(xué)時(shí)間的限制，難以滿意同學(xué)的各種需求。因此，課外輔導(dǎo)教學(xué)顯得尤為必要。本次語(yǔ)文課外輔導(dǎo)教學(xué)方案旨在關(guān)心學(xué)校同學(xué)提高語(yǔ)言表達(dá)力量、閱讀理解力量和寫作力量，為他們的學(xué)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.語(yǔ)言表達(dá)力量的提高

(1)詞匯量的積累

詞匯是語(yǔ)言的基本元素，對(duì)于學(xué)校同學(xué)來(lái)說，詞匯的積累特別重要。通過閱讀各類文獻(xiàn)、刊物、報(bào)紙等，提高同學(xué)的詞匯量。

(2)句子結(jié)構(gòu)的嫻熟運(yùn)用

句子是語(yǔ)言表達(dá)的基本單位，同學(xué)需要在課外輔導(dǎo)中把握各種句型的構(gòu)成和語(yǔ)法規(guī)章，加強(qiáng)對(duì)句子結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用，讓同學(xué)具備寫出簡(jiǎn)潔、流暢、精確?????句子的力量。

(3)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的精確?????運(yùn)用

語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)是語(yǔ)言表達(dá)中的重要方面，精確?????的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)有助于提高同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)力量。因此，在課外輔導(dǎo)中，老師需要關(guān)心同學(xué)訂正發(fā)音問題，提高語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的精確?????性。

2.閱讀理解力量的提高

(1)閱讀愛好的培育

閱讀是提高語(yǔ)文力量的重要途徑之一，但同學(xué)對(duì)于閱讀的愛好不高，閱讀效果差。因此，老師需要在課外輔導(dǎo)中，選擇適合同學(xué)閱讀的材料，并引導(dǎo)同學(xué)在閱讀中培育閱讀愛好。

(2)識(shí)字力量的提高

識(shí)字是閱讀理解的先決條件，同學(xué)需要學(xué)會(huì)如何通過上下文理解生詞。老師可通過對(duì)生詞的具體解釋、以詞為載體設(shè)計(jì)好玩的閱讀練習(xí)等方式，提高同學(xué)的識(shí)字力量。

(3)閱讀技巧的培育

閱讀技巧是提高閱讀理解力量的關(guān)鍵。老師需要引導(dǎo)同學(xué)在閱讀中留意細(xì)節(jié)，把握閱讀方法，培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣。

3.寫作力量的提高

(1)獨(dú)立思索力量的培育

寫作需要同學(xué)有獨(dú)到的思索，因此在課外輔導(dǎo)中，老師需要引導(dǎo)同學(xué)獨(dú)立思索，培育同學(xué)的思索習(xí)慣。

(2)文章結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)

寫作過程中的文章結(jié)構(gòu)對(duì)于文章的流暢度和規(guī)律性有著至關(guān)重要的影響，老師需要引導(dǎo)同學(xué)在寫作之前，設(shè)計(jì)好文章的框架和結(jié)構(gòu)。

(3)語(yǔ)言風(fēng)格的把握

語(yǔ)言風(fēng)格是寫作中的重要組成部分，同學(xué)需要學(xué)會(huì)如何依據(jù)不同的寫作目的、讀者、情景等敏捷運(yùn)用不同的語(yǔ)言風(fēng)格。

三、教學(xué)實(shí)施

本次語(yǔ)文課外輔導(dǎo)教學(xué)方案采納小組授課的方式，每組同學(xué)的人數(shù)不超過5人，以保證老師能夠更好地關(guān)注每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。

教學(xué)主要以課外練習(xí)為主，每次課前老師會(huì)為同學(xué)供應(yīng)相應(yīng)的閱讀材料，讓同學(xué)在家讀完并做相應(yīng)的練習(xí)題。在課堂上，老師會(huì)對(duì)同學(xué)的練習(xí)成果進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)發(fā)覺并解決問題。

四、評(píng)估與調(diào)整

為確保教學(xué)效果，本次課外輔導(dǎo)教學(xué)方案中每次課后會(huì)由老師對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評(píng)估，并準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，使教學(xué)更符合同學(xué)的實(shí)際需求。

五、結(jié)語(yǔ)

通過課外輔導(dǎo)教學(xué)方案的實(shí)施，能夠有效提高同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)力量、閱讀理解力量和寫作力量，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)語(yǔ)文方面更具自信，也為以后高中階段的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

學(xué)校語(yǔ)文課外輔導(dǎo)教學(xué)方案(篇5)

學(xué)校語(yǔ)文課外輔導(dǎo)教學(xué)方案

一、教學(xué)目標(biāo)

通過學(xué)校語(yǔ)文課外輔導(dǎo)，達(dá)到以下目標(biāo)：

1.提高同學(xué)的閱讀力量，使其能夠精確?????理解文章內(nèi)涵，抓住文章的主旨和重點(diǎn)，增加對(duì)語(yǔ)文學(xué)問的綜合運(yùn)用力量；

2.培育同學(xué)的寫作力量，使其能夠運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，正確、完整地表達(dá)自己的思想和感情；

3.培育同學(xué)的口語(yǔ)表達(dá)力量，提高同學(xué)的

聽聞交際力量，使其能夠在實(shí)際生活中精確?????、流暢、得體地表達(dá)自己的意思；

4.提高同學(xué)語(yǔ)言文學(xué)鑒賞力量和思維力量，深化挖掘文化內(nèi)涵，完善同學(xué)的人文素養(yǎng)和國(guó)學(xué)修養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)方案的教學(xué)內(nèi)容包括：

1.閱讀指導(dǎo)

（1）常見閱讀題型分析與策略：推斷正誤、選讀文章、填空、連線、選擇填空、文意理解問答等；

（2）閱讀常見方法：快速閱讀、精讀、系列閱讀、多次閱讀等；

（3）閱讀素材：短篇小說、詩(shī)歌、古詩(shī)文等。

2.寫作指導(dǎo)

（1）寫作常見誤區(qū)分析與訂正：語(yǔ)法錯(cuò)誤、表達(dá)不準(zhǔn)、字詞用錯(cuò)等；

（2）寫作常見題型分析與策略：提示作文、談?wù)撐?、文言文仿寫、鬼故事?chuàng)作等；

（3）寫作素材：名人名言、課文內(nèi)容、社會(huì)熱點(diǎn)、自由創(chuàng)作等。

3.口語(yǔ)指導(dǎo)

（1）口語(yǔ)表達(dá)常見誤區(qū)分析與訂正：語(yǔ)調(diào)錯(cuò)誤、語(yǔ)言緊急、用詞不準(zhǔn)等；

（2）口語(yǔ)表達(dá)常見題型分析與策略：情景對(duì)話、英語(yǔ)口語(yǔ)、演講賽等；

（3）口語(yǔ)表達(dá)素材：名人演講、電影片段、課文內(nèi)容等。

4.課外閱讀

針對(duì)同學(xué)閱讀不足的問題，推舉適合同學(xué)閱讀的優(yōu)秀作品，如《北京故事》《格林童話》《小王子》等。

三、教學(xué)方法

本教學(xué)方案采納敏捷多樣的教學(xué)方法，包括：

1.老師講解：通過講解，提高同學(xué)的閱讀、寫作和口語(yǔ)表達(dá)力量；

2.課外作業(yè)：設(shè)計(jì)課外作業(yè)，關(guān)心同學(xué)鞏固課堂所學(xué)學(xué)問，擴(kuò)大語(yǔ)言和文學(xué)學(xué)問面；

3.互動(dòng)爭(zhēng)論：培育同學(xué)思維力量，促進(jìn)同學(xué)表達(dá)力量的提高；

4.聽、說、讀、寫并重：通過多種方式增加同學(xué)的口語(yǔ)、閱讀和寫作力量。（合同幫幫網(wǎng)551336.CoM）

四、教學(xué)評(píng)估

本教學(xué)方案依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，采納綜合評(píng)估方式，包括：

1.課堂作業(yè)：課后作業(yè)，包括閱讀、寫作和口語(yǔ)表達(dá)等方面的練習(xí)；

2.月考考試：考查同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問的把握程度和綜合運(yùn)用力量；

3.課外閱讀報(bào)告：讓同學(xué)自行選擇適合自己的書目進(jìn)行閱讀，并撰寫課外閱讀報(bào)告；

4.同學(xué)自評(píng)和互評(píng)：同學(xué)自己評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，在同學(xué)中間形成良好的習(xí)慣和榜樣。

學(xué)校語(yǔ)文課外輔導(dǎo)教學(xué)方案(篇6)

學(xué)校語(yǔ)文課外輔導(dǎo)教學(xué)方案

一、教學(xué)目的：

學(xué)校語(yǔ)文課外輔導(dǎo)教學(xué)方案的目的是關(guān)心同學(xué)在學(xué)習(xí)語(yǔ)文方面達(dá)到更高的水平，提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)和口頭表達(dá)力量，促進(jìn)同學(xué)對(duì)語(yǔ)文的寵愛和理解。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，讓同學(xué)把握常用的語(yǔ)文技能和數(shù)種基本的力量，如閱讀理解力量、表達(dá)力量和創(chuàng)新力量等。此外，還可以讓同學(xué)在課外開展一系列語(yǔ)文活動(dòng)，拓寬視野、提升力量。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.閱讀理解

同學(xué)通過閱讀各種不同類型的文章。由簡(jiǎn)到難，從閱讀簡(jiǎn)潔的短篇小說、科普文章開頭，漸漸深化到閱讀新聞報(bào)道、考試真題等。從閱讀的角度，培育同學(xué)的分析力量和推斷力量，從而達(dá)到提高閱讀速度和精確?????度的目的。

2.語(yǔ)言文字技能

教授同學(xué)常用的語(yǔ)言文字技能，如寫作、口語(yǔ)表達(dá)、翻譯和閱讀等。針對(duì)同學(xué)的詳細(xì)需要，引導(dǎo)同學(xué)有效的把握書寫技巧，把握寫作的基本學(xué)問和方法，增加同學(xué)分析和理解力量以及口頭表達(dá)力量。

3.創(chuàng)新力量

通過一些讓同學(xué)感到好玩的活動(dòng)，鼓舞他們?nèi)L試和創(chuàng)作，以此拓展他們的想象力和制造力，從而培育出獨(dú)特而有才華的同學(xué)。讓同學(xué)學(xué)會(huì)觀察事物的美妙，升華出自己獨(dú)特的文學(xué)才能。

三、教學(xué)方法：

1.理論與實(shí)踐相結(jié)合

教學(xué)對(duì)理論與實(shí)踐進(jìn)行合理的調(diào)整。在日常教學(xué)中，加強(qiáng)同學(xué)成長(zhǎng)的過程，重視同學(xué)對(duì)語(yǔ)文的理解與表達(dá)，深化了解文本內(nèi)涵，同時(shí)提高語(yǔ)文表達(dá)的意識(shí)力量。

2.視覺教學(xué)

讓同學(xué)通過視覺精確?????、生動(dòng)的圖表、圖片和材料接觸和辨認(rèn)不同的句子結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言文字技巧和語(yǔ)文風(fēng)格，提高其閱讀理解和語(yǔ)言文字應(yīng)用的力量。這種輔導(dǎo)教學(xué)法可以讓同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)理解到很多語(yǔ)文學(xué)問。

3.互動(dòng)溝通

在教學(xué)輔導(dǎo)過程中，同學(xué)的互動(dòng)溝通是必不行少的。老師和同學(xué)之間可以進(jìn)行互動(dòng)，例如教授口語(yǔ)表達(dá)技巧和寫作技能時(shí)，通過讓同學(xué)參與爭(zhēng)論活動(dòng)、文藝扮演、經(jīng)典誦讀和閱讀小組等形式條件，制造條件，關(guān)心同學(xué)在互動(dòng)溝通中能夠盡快適應(yīng)語(yǔ)言環(huán)境。這種教學(xué)輔導(dǎo)法，可以讓同學(xué)學(xué)會(huì)珍惜人際資源，培育良好的語(yǔ)言溝通力量和規(guī)律思維力量。

四、教學(xué)特色

學(xué)校語(yǔ)文課外輔導(dǎo)教學(xué)方案是一種既敏捷又有用的教學(xué)方法，具有人性和特點(diǎn)的仆人翁，適合廣闊同學(xué)特色，更注意同學(xué)的學(xué)習(xí)力量和共性，關(guān)心同學(xué)建立獨(dú)立思索和創(chuàng)新力量，進(jìn)一步提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)和口頭表達(dá)力量。

學(xué)校語(yǔ)文課外輔導(dǎo)教學(xué)方案(篇7)

學(xué)校語(yǔ)文課外輔導(dǎo)教學(xué)方案

一、教學(xué)目標(biāo)

通過本次課外輔導(dǎo)教學(xué)方案的學(xué)習(xí)，能夠使同學(xué)在閱讀、寫作、溝通等方面有所提高，達(dá)到以下目的：

1.理解和把握基本語(yǔ)文學(xué)問，例如詞語(yǔ)的辨析、常用成語(yǔ)的使用等；

2.提高閱讀理解力量，明確文章主題，理解文章中的詞語(yǔ)、句子和段落等；

3.通過寫作提高同學(xué)的文筆和表達(dá)力量，自如地運(yùn)用語(yǔ)言字詞表達(dá)自己的思想感情；

4.通過溝通，培育同學(xué)的口頭表達(dá)力量，學(xué)會(huì)傾聽和理解；

5.增加同學(xué)的文化素養(yǎng)和品德修養(yǎng)，使同學(xué)成為喜愛生活、喜愛讀書、具有文化自信的人。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.閱讀課文并進(jìn)行分析和理解；

2.學(xué)習(xí)文章的寫作方法，包括描寫、抒情、談?wù)摰瘸Ｓ脤懽鞣绞剑?/p>

3.經(jīng)典名篇閱讀，包括《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》等名著的閱讀和理解；

4.語(yǔ)文學(xué)問的講解和學(xué)習(xí)，如那些常用成語(yǔ)的用法、古代詩(shī)詞的賞析等；

5.寫作訓(xùn)練，包括作文、小說、詩(shī)歌等文體的寫作；

6.講解同學(xué)日常生活中的文言文運(yùn)用。

三、教學(xué)方法

以導(dǎo)讀、朗讀、思維激發(fā)、語(yǔ)言訓(xùn)練、思維碎片搜集、期刊閱讀、參觀報(bào)告、演講及說話訓(xùn)練等方式深化教學(xué)。

四、教學(xué)方案

第一周：閱讀課文《花城》

1.導(dǎo)讀：課文主題的引導(dǎo)

2.課文的閱讀

3.詞匯的講解

4.溝通共享閱讀體會(huì)

其次周：常用成語(yǔ)及詞語(yǔ)的辨析

1.課件展現(xiàn)，采納多媒體形式呈現(xiàn)

2.常用成語(yǔ)的學(xué)習(xí)與講解

3.詞語(yǔ)的辨析

4.語(yǔ)文小貼士

第三周：經(jīng)典名篇學(xué)習(xí)

1.《紅樓夢(mèng)》第一回閱讀

2.經(jīng)典名篇課件展現(xiàn)

3.理性分析探討

4.客觀評(píng)價(jià)

第四周：寫作訓(xùn)練

1.寫作小組安排

2.構(gòu)思訓(xùn)練

3.清楚行文排版

4.溝通共享

第五周：溝通共享

1.各小組溝通共享體驗(yàn)

2.總結(jié)探討并點(diǎn)評(píng)

五、關(guān)心孩子學(xué)好語(yǔ)文的方法

1.父母要注意孩子的閱讀，多給孩子供應(yīng)帶有故事情節(jié)、富有想象力和學(xué)問淵博的書籍。

2.陪孩子一起閱讀和溝通。

3.對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文遇到的問題，可以通過上網(wǎng)和

閱讀來(lái)查找答案。

4.建立孩子對(duì)語(yǔ)文的愛好、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和好品德。

5.家長(zhǎng)要培育孩子的語(yǔ)文修養(yǎng)：“多讀經(jīng)典，多學(xué)名篇，多練寫作，多專心領(lǐng)悟?！?/p>

通過以上教學(xué)方法和關(guān)心方法，信任我們可以使同學(xué)在學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科上取得更好的成果，更享受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過程和成果。

學(xué)校語(yǔ)文課外輔導(dǎo)教學(xué)方案(篇8)

學(xué)校語(yǔ)文課外輔導(dǎo)教學(xué)方案

作為語(yǔ)言文字表達(dá)的重要載體，語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)是中學(xué)校教育的重要組成部分。在學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科教育中，語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問的積累以及閱讀、寫作力量的提高是同學(xué)們追求的目標(biāo)。然而由于學(xué)校在教學(xué)過程中課時(shí)支配的限制，學(xué)習(xí)中心也必定會(huì)存在一些難點(diǎn)和漏洞。針對(duì)這一狀況，為關(guān)心學(xué)校語(yǔ)文同學(xué)提高課內(nèi)學(xué)問的把握程度和相關(guān)力量的提升，本教學(xué)方案誕生。

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)方案的主要目標(biāo)是提高同學(xué)的語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問水平和相關(guān)力量的提升。包括：

1、課內(nèi)學(xué)問的補(bǔ)充和延長(zhǎng)，關(guān)心同學(xué)更好地理解和把握教材內(nèi)容。

2、閱讀和寫作相關(guān)技巧的講解和指導(dǎo)，提高同學(xué)的閱讀和寫作力量。

3、重視技巧的練習(xí)和實(shí)踐，推動(dòng)同學(xué)的思維深度和表達(dá)力量的提高。

二、教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)方案旨在通過以下內(nèi)容的設(shè)置，關(guān)心同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)提高語(yǔ)文力量水平。

1、課內(nèi)學(xué)問的鞏固和延長(zhǎng)。老師依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行學(xué)問運(yùn)用訓(xùn)練，重點(diǎn)介紹難點(diǎn)內(nèi)容的理解和把握。

2、閱讀和寫作技巧的指導(dǎo)。老師會(huì)針對(duì)不同類型的文本進(jìn)行一些閱讀技巧講解，講解方法包括模擬練習(xí)，實(shí)例說明等。對(duì)寫作技巧也進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo)，包括語(yǔ)言組織、規(guī)律連貫、