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文檔簡介

新學(xué)期教學(xué)計劃新學(xué)期教學(xué)計劃1一、指導(dǎo)思想:著眼于學(xué)生的發(fā)展,注重弘揚中國各民族的優(yōu)秀文化,重視學(xué)生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí),倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)途徑,改進教學(xué)方式和教學(xué)手段,開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動,營造良好的教學(xué)環(huán)境。二、教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,理解重要的歷史概念,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進一步認(rèn)清歷史前進的大趨勢和當(dāng)代中國的基本國情,堅定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想,樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想,肩負(fù)起時代賦予的社會責(zé)任和崇高使命,當(dāng)好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和*人。進一步培養(yǎng)學(xué)生運用知識分析解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力,提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。三、學(xué)生基本情況分析:初一年級學(xué)生處在長身體、長知識的階段,每天都接觸社會,他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,而他們受到年齡與知識的限制,社會分辨能力正在形成之中,雖然是不定型的思想,但也會影響其行為。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識社會,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)其長短處,在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案,從大多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā),同時也要兼顧兩頭。四、教材分析:本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史古代史部分,由文化課和活動課兩種課型組成,以課為單位。課本按歷史時期或?qū)W習(xí)主題編寫了“單元回眸”,梳理基本線索,小結(jié)重要內(nèi)容。書中還設(shè)計了一些開放性習(xí)題以及“暢想天地”等欄目,旨在啟發(fā)思維,提倡各抒己見,答案不求。五、教學(xué)措施:1、注重學(xué)科間知識的融合與滲透在把握教材時,教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限,使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上,應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu);在微觀上,更要注重各人文學(xué)科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。2、注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式,即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中,通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué);通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學(xué);通過那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗的教學(xué);通過那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學(xué),真正做到“以參與求體驗,以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué),有效地促進學(xué)生的發(fā)展。3、突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)即強調(diào)學(xué)生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標(biāo)為主導(dǎo),就是要求教師在教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度,創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境,給學(xué)生足夠的空間,促使學(xué)生主動地參與教學(xué)活動。在教學(xué)中,始終圍繞能力目標(biāo)的實現(xiàn),努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式,真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機結(jié)合起來。六、教學(xué)進度安排:初一《歷史》課程設(shè)置為2課時/周,全學(xué)期約40課時,現(xiàn)將教學(xué)進度安排如下:九月份:第一、二單元十月份:第二單元十一月份:第三單元十二月份:第四單元一月份:復(fù)習(xí)迎考新學(xué)期教學(xué)計劃2一、指導(dǎo)思想義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程,其基本出發(fā)點是促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。它不僅僅要研究數(shù)學(xué)自身的特點,更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行解釋與應(yīng)用的過程,進而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,在思維本事、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到提高和發(fā)展。二、班級學(xué)生情景分析我所任教的五年級兩個班,x班大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比過去有很大的提高,有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時基本上能積極思考,舉手發(fā)言,合作意識較強,少數(shù)學(xué)生能主動、創(chuàng)造性的進行學(xué)習(xí)。但總體上從期末測試情景看,學(xué)生的成績存在明顯的兩極分化,學(xué)困生的面還是比較大,針對這些情景,本學(xué)期在重點抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時,加強學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作,讓不一樣的學(xué)生在數(shù)學(xué)方面有不一樣的收獲。三、教材分析1、教材分析:本冊教材資料包括:小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、觀察物體、多邊形的面積、統(tǒng)計與可能性、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用等。(一)數(shù)與代數(shù)方面本冊教材安排了小數(shù)乘法,小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)乘法和除法是在學(xué)生掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進行教學(xué),繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四則運算本事。簡易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡單的方程、用方程表示等量關(guān)系進而解決簡單的實際問題等資料,進一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維本事,提高解決問題的本事。(二)在空間與圖形方面,安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系,及圖形之間的轉(zhuǎn)化,掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系,滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法,促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。(三)在統(tǒng)計與概率方面,本冊教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)可能性和中位數(shù)的知識。經(jīng)過操作與實驗,讓學(xué)生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,學(xué)會求一些事件發(fā)生的可能性;在平均數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)中位數(shù)。(四)在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元,教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)資料,經(jīng)過觀察、猜測、實驗、推理等活動,培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。(五)本冊教材還安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動,讓學(xué)生經(jīng)過小組合作的探索活動,運用所學(xué)知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識和實踐本事。2、教學(xué)重點小數(shù)乘法、除法,簡易方程,多邊形的面積,統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學(xué)資料。3、教學(xué)難點理解小數(shù)乘、除法的算理,理解用字母表示數(shù)的意義,理解用字母表示數(shù)的公式,理解方程的意義及等式的基本性質(zhì),根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系,理解多邊行面積公式的推導(dǎo)過程。四、教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上。比較熟練地進行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算。2、使學(xué)生學(xué)會用字母表示數(shù),表示常見的數(shù)量關(guān)系,初步理解方程的含義,會解簡易方程。3、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式,會計算它們的面積。4、能辨認(rèn)從不一樣方位看到的物體的形狀和相對公式。5、理解中位數(shù)的意義,會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。6、體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平,會求一些事件發(fā)生的可能性;能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測,進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步構(gòu)成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的本事。8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)的意識,初步構(gòu)成觀察、分析及推理的本事。9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。五、教學(xué)措施1、加強學(xué)習(xí)目的性教育,充分挖掘?qū)W生的潛能,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。2、增強學(xué)生的動手實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。3、加強個別輔導(dǎo),提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績。4、多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,大膽放手讓學(xué)生自學(xué),解疑問難,發(fā)展學(xué)生的個性特長。5、注意加強數(shù)學(xué)與實際生活聯(lián)系,讓學(xué)生在活動中解決數(shù)學(xué)問題,感受、體驗理解數(shù)學(xué)。6、合作探究,拓展引申。6、給特殊群體更多的關(guān)心與愛心,因材施教,分層次作業(yè),適當(dāng)降低要求。六、課時安排1、小數(shù)乘法———————————————(8課時)2、小數(shù)除法————————————————(11課時)3、觀察物體————————————————(3課時)4、簡易方程(16課時)(1)用字母表示數(shù)(3課時)(2)解簡易方程(12課時)整理和復(fù)習(xí)(1課時)量一量找規(guī)律(2課時)5、多邊形的面積——————————————(9課時)量一量——————————————————(1課時)6、統(tǒng)計與可能性——————————————(4課時)鋪一鋪——————————————————(1課時)7、數(shù)學(xué)廣角————————————————(3課時)新學(xué)期教學(xué)計劃3隨著時間的步伐,我們迎來了嶄新的學(xué)期。在新學(xué)期里,在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,結(jié)合任課教師的意見,重新調(diào)整本班學(xué)生。根據(jù)本班學(xué)生的特點,語文教學(xué)時學(xué)習(xí)的重要部分。為了更好地完成教學(xué)任務(wù),取得更好的教學(xué)效果,現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作如下:一、指導(dǎo)思想語文教學(xué)是學(xué)習(xí)的重要部分,為了迅速提高本班學(xué)生的語文成績,就應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n,一心一意抓課堂教學(xué)為重點,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,狠抓口頭教學(xué)和寫字教學(xué),為本班語文教學(xué)成績的全面提高而努力。二、教材分析本冊(四冊)教材分為兩大部分,每一部分包括:《看圖學(xué)詞學(xué)句》、《看圖學(xué)文》、《課文》、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》和《語言訓(xùn)練》。全冊共有課文22篇,包括童話、兒歌、謎語、古詩等,內(nèi)容豐富,體裁多樣,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本冊要求學(xué)生掌握的生字有105個。三、教學(xué)目標(biāo)1、二年級同學(xué)要學(xué)會生字105個,要求能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,正確分析漢字的字形結(jié)構(gòu),能區(qū)別學(xué)過的形近字,培養(yǎng)學(xué)生的識字能力。2、能聽寫學(xué)過的詞語,抄寫學(xué)過的句子;能結(jié)合插圖、句子和生活實際理解詞語的意思,部分詞語能在實踐中運用。3、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,練習(xí)用鉛筆寫字,要求寫得正確、端正、整潔。4、學(xué)會聽、說普通話。用完整的語句回答老師的問題。5、在與人交往中學(xué)會禮貌用語。6、懂得每個句子都要加標(biāo)點符號,認(rèn)識逗號、句號、問號和嘆號。四、教學(xué)措施1、在教學(xué)時,以“培優(yōu)輔差”的方法進行教學(xué),使每個學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到提高。2、要對學(xué)生的字詞句加強訓(xùn)練,能正確運用到實際生活中。3、勤于寫教學(xué)反思,樂于在博客上交流。通過各種方式接納相關(guān)的建議,提高自己的教學(xué)能力,讓學(xué)生的語文素養(yǎng)得到有效提高。4、注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)學(xué)生思考和討論,切實提高學(xué)生的理解能力。根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),結(jié)合本班學(xué)生的特點,采取相應(yīng)的措施,使語文成績有明顯的提高。新學(xué)期教學(xué)計劃4本學(xué)期學(xué)院教育教學(xué)工作的核心是緊緊圍繞迎評工作的整改和建設(shè),按照學(xué)?!耙栽u促建、以評促改”的精神,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),深化教學(xué)改革,強化教學(xué)管理,加強內(nèi)涵建設(shè),將迎評工作作為專業(yè)建設(shè)和學(xué)院整體提升的有效抓手,推動學(xué)院本學(xué)期各項工作更上新臺階。本學(xué)期的九大工作目標(biāo)和主要思路一、加強迎評工作力度,積極投身整改階段我校校內(nèi)評估專家組上學(xué)期末對學(xué)院自評工作進行了考察評估,校專家們在肯定成績的同時,也提出了許多中肯的意見,學(xué)院將根據(jù)這一意見進一步加強和領(lǐng)會評估指標(biāo)體系,制訂本學(xué)期評估工作行事歷并使評估的整改工作逐項逐條落實,補充和完善指標(biāo)中的支撐材料,按時間節(jié)點,具體責(zé)任到人,通過全面整改,繼續(xù)提煉學(xué)院工作上的亮點,加強薄弱環(huán)節(jié)建設(shè),迎接4月上旬校外專家組和6月初市教委的考察評估。二、繼續(xù)加強師資隊伍建設(shè)努力培育一支結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)的師資隊伍,是提高學(xué)院核心競爭力的關(guān)鍵,學(xué)院本學(xué)期將逐步調(diào)整教師結(jié)構(gòu),重點抓好青年教師的業(yè)務(wù)培養(yǎng)和黨建工作,培養(yǎng)又紅又專的專業(yè)教師。在“引進”和“培養(yǎng)”兩方面著手,充實和調(diào)整師資力量,逐步形成一支梯隊的師資隊伍。今年學(xué)校將我院衛(wèi)生信息管理專業(yè)與計算機專業(yè)結(jié)合,進行專業(yè)調(diào)整,整合后的衛(wèi)生信息管理系將有衛(wèi)生信息管理專業(yè)、計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)和軟件技術(shù)專業(yè)等三個專業(yè),學(xué)院將就這三個專業(yè)引進一名學(xué)科帶頭人以及相關(guān)專業(yè)教師,以支持和帶動該專業(yè)的學(xué)科發(fā)展。本學(xué)期學(xué)院將劉芹、張默、王琰三位具有注冊“護士”的背景的指導(dǎo)教師在繼續(xù)擔(dān)任學(xué)生指導(dǎo)教師的同時參與臨床護理教研室和基礎(chǔ)護理教研室的備課、聽課及教研活動等教學(xué)工作,加大對青年教師的培養(yǎng)力度,有計劃地培養(yǎng)具有一定專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力的青年教師逐步充實到各教研室擔(dān)任專業(yè)教學(xué)工作。三、加強專業(yè)建設(shè),提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作是學(xué)院的中心工作,本學(xué)期學(xué)院的教學(xué)工作繼續(xù)緊緊圍繞迎評工作,根據(jù)校內(nèi)評估專家組考察評估的意見,從規(guī)范教學(xué)管理入手,建立良好的教學(xué)保障體系,提升教師教學(xué)能力,開展教育教學(xué)工作。各教研室將按照學(xué)院和各自的工作計劃認(rèn)真展開教學(xué)工作:(一)認(rèn)真組織“公開課”教學(xué)活動,要求每位上公開課的老師通過精心備課上課,達到相互學(xué)習(xí),共同提高的目的。(二)開展“說課”教研活動,本學(xué)期學(xué)院要求每位教師都能通過說課,提高講課水平,計劃以全院和教研室兩部分分別開展“說課”活動,具體安排另定。(三)以“護理”專業(yè)為龍頭,有計劃地加強開展精品課程建設(shè),已經(jīng)上報學(xué)校四門課程建設(shè)項目,在此基礎(chǔ)上,四大教研室由各教研室主任把握方向,做好充分準(zhǔn)備,準(zhǔn)備申報校級精品課程建設(shè)項目。(四)在抓好學(xué)歷教育的同時,本學(xué)期繼續(xù)開拓非學(xué)歷教育項目——《國家注冊護士執(zhí)業(yè)資格考試培訓(xùn)》、《專升本輔導(dǎo)培訓(xùn)》;本學(xué)期繼續(xù)探索建立中外合作學(xué)歷教育項目和海外招生的可行性,逐步建立較高層次的、不同形式的合作教育項目。(五)繼續(xù)準(zhǔn)備專業(yè)剖析材料。“護理”專業(yè)按評估指標(biāo)體系進行剖析并增加支撐材料,同時準(zhǔn)備“衛(wèi)管”專業(yè)剖析工作。(六)著手建立“基礎(chǔ)護理技能訓(xùn)練”和“臨床護理技能訓(xùn)練”校內(nèi)考核的試題庫。(七)本學(xué)期在支持和鼓勵青年教師做好上海市優(yōu)秀青年教師科研基金項目的同時,學(xué)院還設(shè)立專項科研基金,鼓勵教師積極開展教學(xué)改革和精品課程建設(shè)。(八)狠抓實訓(xùn)環(huán)節(jié),繼續(xù)加強護理操作技能的教學(xué),強化護理技術(shù)操作的練習(xí),為學(xué)生進入臨床實踐,提早進入角色做好充分準(zhǔn)備。四、校本教材編寫工作目前適應(yīng)高職高專醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)類專業(yè)的教材并不多,學(xué)院將逐步實現(xiàn)大部分或全部使用適應(yīng)高職教學(xué)需求的自編教材。本學(xué)期《臨床護理實踐》已由復(fù)旦大學(xué)出版社出版,開學(xué)后,此教材立即發(fā)至學(xué)生手中。《循證護理》和《多元文化與護理》兩本教材已通過人衛(wèi)出版社審核,今年將可以印刷出版,醫(yī)學(xué)英語教研室編寫的《高職護理英語》這本教材已列入復(fù)旦大學(xué)出版社的出版計劃,學(xué)院各教研室將陸續(xù)制定系列自編教材計劃,爭取分批列入復(fù)旦大學(xué)出版社的高職高專醫(yī)護類系列教材出版計劃。五、繼續(xù)加強學(xué)生職業(yè)化、規(guī)范化管理本學(xué)期學(xué)院將繼續(xù)在保持已形成良好的院風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的基礎(chǔ)上,重視校園文化建設(shè),營造校園文化氛圍,嚴(yán)格學(xué)生職業(yè)化、規(guī)范化管理,不斷提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì),養(yǎng)成良好的職業(yè)責(zé)任,打造“上海護士”品牌,使學(xué)生走上工作崗位后,得到社會普遍認(rèn)可。本學(xué)期將結(jié)合迎評促建這個核心工作,積極開展各項職業(yè)素質(zhì)教育活動:5.12護士節(jié)慶?;顒?、畢業(yè)典禮暨授帽宣誓儀式、職業(yè)素質(zhì)教育講座暨醫(yī)德教育報告以及豐富多彩的學(xué)生社團活動.六、以社會需求和就業(yè)為導(dǎo)向,積極開拓實習(xí)與就業(yè)渠道隨著護理事業(yè)的快速發(fā)展,學(xué)院生源的逐年增多,學(xué)期在先后與市24家醫(yī)院合作辦學(xué)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)拓展新一批就業(yè)市場,為學(xué)生實習(xí)與就業(yè)提供可靠保障和奠定良好基礎(chǔ).本學(xué)期繼續(xù)加強產(chǎn)學(xué)研教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組,完善教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組工作條例.補簽校企合作協(xié)議書.七、信息化護理實訓(xùn)基地建設(shè)由市教委批準(zhǔn)的護理實訓(xùn)基地II期建設(shè)項目——信息化護理實訓(xùn)基地的建設(shè)將在本學(xué)期全部完成,目前正在積極進行安裝、調(diào)整過程中,這次建成的II期項目,以突出實用性、應(yīng)用性和先進性為主,高科技因素含量多,同時也為衛(wèi)生信息管理專業(yè)的學(xué)生提供了先進的實訓(xùn)室,為兩個專業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了良好的實訓(xùn)條件。八、14屆就業(yè)和14年招生工作XX年級畢業(yè)生310人,截止本學(xué)期開學(xué)就業(yè)率已達93%,簽約率70%,學(xué)生畢業(yè)前將在兩次返校中完成學(xué)院布置的各項工作,如:發(fā)放《臨床護理實踐》教材,要求每人完成臨床實習(xí)總結(jié)、自我鑒定等,4月下旬參加畢業(yè)考試。計劃至學(xué)期結(jié)束(6月底)XX屆學(xué)生就業(yè)率達到98%、簽約率達80%以上。14年招生工作已開始緊鑼密鼓展開,學(xué)院將配合學(xué)校,顧全大局、認(rèn)真完成今年的招生工作。九、籌備成立計算機教研室依托學(xué)院初步形成的護理專業(yè)的品牌優(yōu)勢,學(xué)校進行了專業(yè)調(diào)整,將衛(wèi)生信息管理專業(yè)與計算機專業(yè)結(jié)合,整合后的衛(wèi)生信息管理系除衛(wèi)生信息管理專業(yè)外,將計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)和軟件技術(shù)專業(yè)成立計算機教研室,將在本學(xué)期進行籌備與規(guī)劃。本學(xué)期工作是我校辦學(xué)以來時間緊迫、任務(wù)繁重的一個學(xué)期,我院全體教職員工將在學(xué)校統(tǒng)一布署下,與院領(lǐng)導(dǎo)同舟共濟、團結(jié)一心,為學(xué)校的迎評工作增光添彩,為思博的明天更加燦爛輝煌而共同努力奮斗。新學(xué)期教學(xué)計劃5針對語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及新教材的特點,結(jié)合學(xué)生實際,特制定本學(xué)期高一語文教學(xué)計劃。一、學(xué)生情況分析本學(xué)期擔(dān)任x班的語文任課教師。由于學(xué)校根據(jù)上學(xué)期的成績新分了班級,x班屬于慢班。從具體學(xué)習(xí)情況來看,語文學(xué)習(xí)的重視程度不夠,學(xué)習(xí)習(xí)慣仍未完全養(yǎng)成,大多數(shù)學(xué)生語文基礎(chǔ)較薄弱,仍不會或不愿預(yù)習(xí),課堂上聽、記不能協(xié)調(diào),不會主動記筆記;少數(shù)學(xué)生雖能大致掌握教材內(nèi)容,但整合、梳理能力欠缺,遷移能力不夠。另外,很大一部分學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上缺少學(xué)習(xí)的主動性和積極性;學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中依然停留在全盤接受教師灌輸?shù)挠^念上,在認(rèn)識和方法上只注重死記硬背,很少深入理解分析。二、教材分析本學(xué)期要完成“普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書”語文必修x與必修x兩本教材的學(xué)習(xí)。與過去的教材相比,新課程標(biāo)準(zhǔn)的教材有幾個方面的變化:1、在繼續(xù)強調(diào)“工具性”的同時,加強了教材的“人文性”;2、注意培養(yǎng)學(xué)生的自主探究與合作探究能力;3、加強和改進了文學(xué)作品的教學(xué);4、更加重視古詩文的鑒賞與誦讀。此外,結(jié)構(gòu)變化也很大,內(nèi)容分成“閱讀鑒賞”“表達交流”“梳理探究”“名著導(dǎo)讀”四個板塊,“閱讀鑒賞”的課文仍分單元編排,單元的組成兼顧文體和人文內(nèi)涵?!氨磉_交流”每冊x個專題,每個專題都有一個相對集中的話題和寫法指導(dǎo)?!笆崂硖骄俊泵績詘個專題,側(cè)重知識的梳理與整合,培養(yǎng)探究能力?!懊鴮?dǎo)讀”每冊安排兩部,有“背景介紹”“作品導(dǎo)讀”“思考與探究”3個部分??傮w目的是在初中階段的基礎(chǔ)上,進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力,培養(yǎng)初步的審美能力和探究能力。另外,語文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,教師指導(dǎo)下的課外閱讀是培養(yǎng)自學(xué)能力的極好方法。所以,教師還要注意對學(xué)生課外自讀的指導(dǎo)。通過課內(nèi)外的結(jié)合,使學(xué)生能夠舉一反三,觸類旁通,掌握學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣,為日后進入大學(xué)繼續(xù)自修和自我發(fā)展打下基礎(chǔ),從而使之終身受益。三、教學(xué)措施本著大綱“加強綜合,突出重點,注意語言的感悟、積累和運用,加強技能的培訓(xùn),從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神。方法與措施:1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識和習(xí)慣,尊重學(xué)生的個體差異,鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。2、加強探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的實踐和總結(jié),努力研究教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和評價方式的變革,加強教學(xué)理論研究并付諸課堂實踐。3、教學(xué)以精讀課文為范文,以點帶面,引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法和技巧。4、注重誦讀,培養(yǎng)語感,理解詞句的著眼點在于更準(zhǔn)確的把握文義。5、重視文言知識的積累,在熟讀背誦的基礎(chǔ)上把握文言實詞、虛詞、句式、用法的相關(guān)知識和使用方法。6、作業(yè)做到一課一練,及時反饋。7、加強培優(yōu)輔差工作,特別是對差生的輔導(dǎo)。8、重視作文教學(xué),努力提高語文學(xué)習(xí)的整體水平。新學(xué)期教學(xué)計劃6一、指導(dǎo)思想為促進數(shù)學(xué)學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的提高,在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中,要堅持運用以下理念指導(dǎo)教學(xué)工作:1、面向全體學(xué)生,適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展的需要,使得:人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。2、突出學(xué)生主體,尊重個體差異;3、激發(fā)學(xué)生興趣,調(diào)動學(xué)生積極性,引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考,鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維;注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。二、本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的總目標(biāo)1經(jīng)歷圖形的抽象、分類、性質(zhì)探討、運動、位?確定等過程,掌握圖形與幾何的基礎(chǔ)知識和基本技能。2經(jīng)歷在實際問題中收集和處理數(shù)據(jù)、利用數(shù)據(jù)分析問題、獲取信息的過程,掌握統(tǒng)計與概率的基礎(chǔ)知識和基本技能。3參與綜合實踐活動,積累綜合運用數(shù)學(xué)知識、技能和方法等。三.教材分析本冊教材的編排順序是:相交線與平行線,實數(shù),平面直角坐標(biāo)系,二元一次方程組,不等式與不等式組,數(shù)據(jù)的收集、整理與描述。本冊書的6章內(nèi)容涉及《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》中數(shù)與代數(shù)空間與圖形實踐與綜合應(yīng)用三個領(lǐng)域,其中實踐與綜合應(yīng)用以課題學(xué)習(xí)的形式安排在第九章。這6章大體上采用相近內(nèi)容相對集中的方式安排,前一章基本屬于空間與圖形領(lǐng)域,后章五基本屬于數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域,這樣安排有助于加強知識間的縱向聯(lián)系。在各章具體內(nèi)容的編寫中,又特別注意加強各領(lǐng)域之間的橫向聯(lián)系。四、學(xué)情分析本校八年級的這些學(xué)生雖然大多數(shù)剛進初中時數(shù)學(xué)底子薄弱,但他們求知欲望強烈,通過七年級上學(xué)期的數(shù)學(xué)強化訓(xùn)練,同學(xué)們的基礎(chǔ)知識得到了有效的鞏固和明顯的拓展提高,學(xué)習(xí)方法有所改善,學(xué)習(xí)熱情有增無減,學(xué)習(xí)成績有所進步。但由于方方面面的原因,學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好,學(xué)習(xí)仍然感到吃力。令人欣慰的是他們沒有放棄,具有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和執(zhí)著的精神。所以。作為他們的數(shù)學(xué)老師,我們有信心幫助他們,使他們的數(shù)學(xué)水平得到較大的提高。五、教學(xué)措施1.教師要認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材,掌握教材體系,要依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》深入研究教材,密切聯(lián)系社會生活實際和學(xué)生實際,盡可能多的閱讀參考資料,遵循教學(xué)的規(guī)律,靈活選擇教學(xué)方法,精心組織教學(xué)內(nèi)容,精心設(shè)計教案,備課做到四有五備:腦中有課標(biāo),心中有教材,眼中有學(xué)生,手中有教法。備課標(biāo),備教材,備學(xué)生,備教法,備學(xué)法。2、堅持集體備課,整理、摸索出行之有效的教學(xué)方法,發(fā)揚團隊協(xié)作精神,整合集體智慧解決教學(xué)實踐中遇到的問題。3、采取措施,注重雙基教學(xué),把握核心知識,強化雙基落實,努力轉(zhuǎn)化學(xué)困生。提高課堂容量和效率,精講、精練、精評,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)復(fù)習(xí)課、挖掘教材資源、搜索考點,努力打造高效的復(fù)習(xí)課堂。將高效課堂的要求與策略應(yīng)用到具體的復(fù)習(xí)中去。在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)方面做到細(xì)處,落到實處。4、督促部分學(xué)生端正學(xué)習(xí)、考試的態(tài)度,堅決做到堂堂清、日日清、周周清。加大反饋測試的力度,通過一定頻率的強化訓(xùn)練、模擬測試等形式,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣和解題習(xí)慣。新學(xué)期教學(xué)計劃7一、指導(dǎo)思想本學(xué)期將繼續(xù)貫徹我園”盡職盡責(zé)為幼兒發(fā)展,全心全意為家長服務(wù)”的指導(dǎo)思想,以內(nèi)涵發(fā)展為主線,以構(gòu)筑優(yōu)質(zhì)教育為主旨,進一步提升幼兒園保教質(zhì)量。堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》(簡稱《綱要》)為指導(dǎo),進一步學(xué)《綱要》,用《綱要》,認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教師進修校和鎮(zhèn)教管中心對幼兒教育工作的意見,結(jié)合本園實際,盡力讓《綱要》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中,使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學(xué)習(xí),使幼兒園的保教質(zhì)量繼續(xù)呈良好的發(fā)展態(tài)勢,較好地促進兒童富有個性的發(fā)展。二、幼兒園情況分析經(jīng)過全園教師的共同努力,目前在園幼兒人數(shù)已接近200名,園所發(fā)展事態(tài)良好,保持了較好的社會聲譽和較高的保教質(zhì)量。本學(xué)期又與以往有所不同:一是幼兒園保教隊伍人員有所調(diào)整,教師的培訓(xùn)成為本期的重點和難點。二是幼兒園外部環(huán)境的變化,給幼兒園帶來了機遇與困惑。我們只有抓住機遇,解決困惑,讓全園保教質(zhì)量越來越高,才能穩(wěn)定生源。三、本期幼兒園工作目標(biāo)師資是幼兒園發(fā)展的基礎(chǔ),結(jié)合我園實際情況,我們將教師培訓(xùn)作為本學(xué)期的重點工作。從教育科研工作入手,強化教師專業(yè)培訓(xùn)工作。優(yōu)化一日保教活動。制定符合本園實際的保教常規(guī)制度與檢查制度,落實保教常規(guī)管理。拓展教研工作思路,達到以研促教的目的。提高教師綜合能力,培養(yǎng)一專多能的教師。培養(yǎng)幼兒富有個性的發(fā)展。重視日常教育教學(xué)工作的過程管理,開展豐富多彩的社會活動,讓幼兒園教育融入社會,同時繼續(xù)進行幼兒園的硬件建設(shè),完善幼兒園的裝飾和設(shè)備的添置。四、具體措施(一)強化教師培訓(xùn)1、加強師德教育。(1)組織教師學(xué)習(xí)幼兒園各類法規(guī)文件。加強教研組建設(shè),配合學(xué)校學(xué)習(xí)教研組考核、評價辦法,充分發(fā)揮教研組在教育教學(xué)中的主導(dǎo)作用。(2)繼續(xù)抓好教育故事、教育反思、教學(xué)隨筆的評講活動,期中開展教育故事演講比賽,提高教師責(zé)任心和使命感,培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè),團結(jié)奉獻,合作進取的精神。通過學(xué)習(xí)、實踐、反思、研究等活動,不斷提高教師的人格魅力與專業(yè)水平。2、抓好園本培訓(xùn)工作,加強專業(yè)培訓(xùn)。園本培訓(xùn)是教師專業(yè)成長的途徑之一,本學(xué)年,園本培訓(xùn)將圍繞三個主題進行學(xué)習(xí):(1)對《綱要》及《規(guī)程》的學(xué)習(xí)。積極參加各級各類專題講座。在專題講座的同時,教研組長深入班級指導(dǎo)各班教學(xué)的組織與實施,并就教學(xué)中出現(xiàn)的問題進行研究。(2)對教師的基本功學(xué)習(xí)與指導(dǎo)。利用周五業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間,通過自主學(xué)習(xí)的模式,值周教師組織學(xué)習(xí)游戲、美工、兒歌、律動等并推薦自己認(rèn)為比較好的書籍與文章、等,其余教師做好學(xué)習(xí)筆記。繼續(xù)實行每周一節(jié)聽課并檢查制度。在聽其他教師的上課后也應(yīng)該把它與自己的教學(xué)相結(jié)合,思考怎樣來更好的組織活動。教師在聽課與上課過程中,要學(xué)會對自己工作負(fù)責(zé),實行自我管理、自我決策,思考”我要做什么?我應(yīng)該怎么做?為什么這樣做?”這樣才能從根本上使保教人員的保教行為,迸發(fā)出創(chuàng)造的火花,優(yōu)化一日保教活動。(3)教育教學(xué)技巧方面的培訓(xùn)。每周由教研組長組織學(xué)習(xí),教研活動內(nèi)容分為理論學(xué)習(xí)、優(yōu)質(zhì)課探討。園外參觀學(xué)習(xí)、教學(xué)反思評比、教育故事演講等。采用攝像讓實踐者參與評比過程,實踐活動的教師通過錄像觀察自己的教育行為,更清晰地了解幼兒的活動情況,通過這樣的”實踐反思”讓教師對已有的教育觀念、教育行為進行修正、替換、增減,提高研究的目的性和實效性,切實提高教師教育教學(xué)技能。通過不同形式、不同方法讓新老教師通過教研活動都要有所成長。期望通過教研活動既能培養(yǎng)一專多能的教師,培養(yǎng)新的骨干教師,又能探索出一些教研的方法,提高教研的質(zhì)量,并能通過研究來提高教育教學(xué)的質(zhì)量,達到以研促教的目的。使大家接觸更多的幼教信息,有機會得到更進一步的成長。3、開展好幫帶工作。幫帶活動也是幫助教師提高教學(xué)能力的一塊陣地,幼兒園要利用已有條件開展好幫帶指導(dǎo)活動,老教師每人幫帶兩名以上的教師,特長教師每人找一人為互助對象,利用業(yè)余時間幫帶,形成共同學(xué)習(xí)的氛圍,加快進步的步伐。幫帶教師對幫帶過程及效果要寫好記錄,為今后的幫帶提供參考。(二)優(yōu)化一日保教常規(guī)。本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度。教育質(zhì)量是幼兒園工作的生命線,要抓好教學(xué)工作進一步完善教學(xué)常規(guī)中的各項,強化內(nèi)部管理,端正教風(fēng),將教學(xué)常規(guī)變成教師自覺的行動。幼兒園保教常規(guī)制度與檢查制度隨著新的崗位調(diào)整發(fā)生了新的變化,本學(xué)期,我們將結(jié)合實際完善保教常規(guī)檢查制度,使其更具有操作性。新學(xué)期教學(xué)計劃8一、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)讓學(xué)生了解生物遺傳變異生物進化生物環(huán)境以人生物圈基礎(chǔ)知識。2、能力目標(biāo)通過科學(xué)方法練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),練習(xí)學(xué)生實驗?zāi)芰?chuàng)新能力,發(fā)展學(xué)生探究能力,培養(yǎng)學(xué)生科技意識,促進學(xué)生個性發(fā)展。3、情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學(xué)生自然觀科學(xué)世界觀,樹立振興中華責(zé)任感使命感,培養(yǎng)他們科學(xué)精神科學(xué)態(tài)度,讓他們有社會決策意識,有熱愛生命珍惜生命熱情,有積極生活態(tài)度健康生活方式。二、教材分析本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括生物遺傳變異生物進化生物環(huán)境人生物圈基礎(chǔ)知識。教學(xué)重點是生物遺傳變異基本原理基本規(guī)律生物環(huán)境關(guān)系以人生物圈諧發(fā)展。教學(xué)難點是生物遺傳變異基本原理基本規(guī)律,實驗探究活動。三、學(xué)生情況分析高一年級有學(xué)生約150人,其中文科班兩班,理科班一班,相比之下文科班學(xué)生對學(xué)習(xí)生物課愛好偏低,生物基礎(chǔ)把握普遍較差,理科雖然學(xué)習(xí)愛好更好一點,但是基礎(chǔ)依然比較差。每周課時只有三節(jié),要完成教學(xué)任務(wù),順利通過會考存在一定困難。針對種種情況,在教學(xué)中,教師要做到因材施教,循循善誘,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。四、教學(xué)方法措施1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,挖掘教材,認(rèn)真分析學(xué)生情況,制定出切合教學(xué)實際教學(xué)計劃,做到心中有數(shù)。2、做好學(xué)生思想教育工作,使學(xué)生有一個健全心理一個穩(wěn)定思想狀態(tài),為搞好學(xué)習(xí)提供保障。3、認(rèn)真分析每個學(xué)生詳細(xì)情況,制定學(xué)生小檔案,詳細(xì)情況具體分析,做到因材施教,使每個學(xué)生都能得到發(fā)展提高。4、認(rèn)真?zhèn)湔n制作課件,真正做到備好每一課,上好每一堂。5、認(rèn)真設(shè)置作業(yè),時批改反饋。6、強化基礎(chǔ)知識教學(xué),會考主要測試考生在中學(xué)所學(xué)基礎(chǔ)知識基本技能把握程度運用基礎(chǔ)知識分析解決實際問題能力。在教學(xué)過程要使學(xué)生做到深入理解所學(xué)知識,清楚地認(rèn)識某個知識其他知識之間區(qū)別聯(lián)系;并知道使用這些知識條件步驟,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會組織相關(guān)知識解決實際問題。7、認(rèn)真研究考綱考題,認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生做好各種測試,時做好反饋。8、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進行會考模仿訓(xùn)練理科班高考模仿訓(xùn)練,為學(xué)生順利通過會考提高高考成績打下良好基礎(chǔ)。9、加強學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)興趣。教師在教學(xué)過程中要加強對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo),以提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物,要引導(dǎo)學(xué)生掌握生命科學(xué)本質(zhì)規(guī)律,促使學(xué)生形成適合自身發(fā)展學(xué)習(xí)習(xí)慣。要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,要結(jié)合生產(chǎn)生活實際進行教學(xué)開展各項活動,培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題能力,讓生物課堂教學(xué)布滿激情活力。10、積極參加教研活動。提高教師教學(xué)水平主要靠學(xué)校開展行之有效教研活動,一定要積極參學(xué)校組織各項教研活動,以提高自己教研水平。高一生物新學(xué)期教學(xué)計劃3一、高中生物實驗教學(xué)存在的問題1、實驗內(nèi)容增加,教學(xué)課時不足。與舊教材相比,高中生物新教材增加了較多的實驗內(nèi)容,其中考試大綱要求的必修模塊的學(xué)生實驗有19個。學(xué)校要在規(guī)定的模塊教學(xué)時間內(nèi)完成各個實驗教學(xué),實施中存在困難,部分地區(qū)在高二才開設(shè)生物課,各地區(qū)生物學(xué)科開設(shè)的課時有差異,個別學(xué)校還削減了生物學(xué)科的課時。教學(xué)課時不足對生物實驗教學(xué)影響較大。2、教師缺少對生物實驗教學(xué)的研究。由于我國長期以來不重視生物實驗教學(xué),教師對實驗教學(xué)缺乏研究。教師的實驗計劃、實驗操作、實驗結(jié)果的分析等能力普遍較差,對如何組織實驗教學(xué)和對實驗教學(xué)的課型研究不足。尤其是探究性實驗。需要教師有較高的實驗指導(dǎo)能力和實驗技能,在這方面教師顯得力不從心。3、實驗要求提高,課堂實施困難。高中生物新課程提高了學(xué)生實驗的要求,實驗內(nèi)容包括實驗方法、理論指導(dǎo)和實驗過程(包括:提出問題、做出假設(shè)、實驗計劃、表達和交流,進一步探究等)。有些教師在課前做了充分的準(zhǔn)備。如對學(xué)生進行實驗方法和理論的指導(dǎo)。完成提出問題、作出假設(shè)和實驗計劃等環(huán)節(jié),然而,課堂中教師在講述實驗原理、歸納講評學(xué)生提出的問題之后,學(xué)生用于實驗操作的時間已不多了,影響了實驗結(jié)果的分析以及進一步探究。二、高中生物實驗教學(xué)計劃1、明確實驗教學(xué)目標(biāo)。明確目標(biāo)能使學(xué)生產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)動機,思維才會有方向,操作才會認(rèn)真。2、做好實驗教學(xué)的準(zhǔn)備工作。實驗教學(xué)和一般的授課有不同的要求,而生物教材又往往受地方性的季節(jié)性的限制。有些實驗還需較長的時間才能看到實驗結(jié)果。因此,在實驗課前做好實驗教學(xué)的準(zhǔn)備工作就顯得尤為重要了。3、加強實驗教學(xué)的組織管理。多數(shù)學(xué)生把實驗簡單地理解為“看”,對實驗現(xiàn)象缺乏分析和思考,實驗完畢后往往答不上產(chǎn)生現(xiàn)象的原因和實驗的結(jié)論。如果缺乏嚴(yán)格的訓(xùn)練,將會導(dǎo)致教師疲憊不堪,學(xué)生一無所獲。因此,應(yīng)加強實驗教學(xué)的組織管理,注意維持實驗紀(jì)律,規(guī)范實驗習(xí)慣合理指派實驗大組長、小組長等。以確保實驗教學(xué)質(zhì)量。4、分析實驗程序和分析實驗現(xiàn)象。—個較為復(fù)雜的實驗過程是計劃人員長期辛勤勞動的結(jié)晶,它往往是經(jīng)過幾十次甚至上百次的反復(fù)摸索。所以,學(xué)生實驗中,不能單純地用實驗指導(dǎo)進行“按方抓藥”出現(xiàn)結(jié)果就行了。而要指導(dǎo)學(xué)生去分析實驗中每一步驟的作用,每一個處理意義以及各步驟之間的聯(lián)系,從察植物細(xì)胞有絲分裂實驗過程中,大致為:培養(yǎng)→解離→漂洗→染色→壓片。要讓學(xué)生了解根尖放在解離液中是為了使根尖細(xì)胞間變得松散,便于壓片,否則根尖細(xì)胞很難壓散,不利在鏡下觀察。另外。通過解離液的處理,使細(xì)胞迅速死亡。讓細(xì)胞分別保留各自的分裂狀態(tài)。漂洗是為了沖洗解離液,否則影響染色效果。在實驗中。應(yīng)根據(jù)學(xué)生程度和涉及原理的難易不同,由教師講清或提出問題讓學(xué)生思考。使學(xué)生既知道實驗應(yīng)怎么做,也知道為什么這樣做。三、注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力高中生物實驗教學(xué)通過引導(dǎo)學(xué)生去探索、解決問題,從而達到掌握知識、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的教學(xué)目標(biāo)。新課程強調(diào)學(xué)生嘗試應(yīng)用科學(xué)探究的方法,研究高中生物問題,驗證高中生物規(guī)律。提高科學(xué)探究的能力。如在檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的實驗中,檢測蛋白質(zhì)用雙縮脲試劑,那么,是否還有其他方法可以檢測呢,雙縮脲試劑除可以檢測到蛋白質(zhì)的存在,那么乳制品中的蛋白質(zhì)的含量有什么規(guī)定。蛋白質(zhì)的含量如何測定呢?根據(jù)不同食品中蛋白質(zhì)的含量。怎樣調(diào)整人們的飲食,才能有利于人體的健康和延年益壽,所有這些都可以在實驗中向?qū)W生提出。培養(yǎng)他們發(fā)展科學(xué)探究的能力??傊谏锝虒W(xué)過程中,教師應(yīng)加強對學(xué)生的能力的培養(yǎng),定會事半功倍,全面提高教學(xué)質(zhì)量。四、在探究實驗中培養(yǎng)學(xué)生的演繹推理能力思維的邏輯性主要指能正確運用分析比較、判斷、推理的形式進行思維和表達思維的結(jié)果。生物實驗中常用的邏輯思維方法是推理,主要有歸納推理和演繹推理。生物實驗教學(xué)為培養(yǎng)學(xué)生的歸納推理和演繹推理能力創(chuàng)造了有利條件。比如探究“鎂元素對植物生活的影響”的實驗中,在缺鎂元素的“完全營養(yǎng)液”中,一株小麥幼苗葉片發(fā)黃生長瘦弱,兩株小麥幼苗葉片發(fā)黃生長瘦弱--當(dāng)在培養(yǎng)液中,加入適量的含鎂元素的無機鹽溶液后,小麥的生長恢復(fù)正常。歸納出鎂是植物生活的必需元素的結(jié)論。五、加強計劃型實驗題訓(xùn)練生物實驗在生物教學(xué)中所占比例越來越大,尤其是近年來的高考生物試題更體現(xiàn)了這種趨勢。高考生物實驗題多以根據(jù)要求計劃實驗步驟、分析實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象、得出或預(yù)測實驗結(jié)果和結(jié)論、評價和優(yōu)化實驗計劃方案等形式呈現(xiàn)。如果還是按照以前老一套的實驗訓(xùn)練模式,只重視做一些死記硬背的機械記憶型實驗題,學(xué)生是很難取得理想的高考成績的。因此,在平時的實驗教學(xué)中,教師除了采取以上一些實驗改革措施外,還必須要有意識地精選和精編一些實驗習(xí)題,特別是一些不同類型的實驗計劃題(例題略),讓學(xué)生進行全方位訓(xùn)練??傊?,學(xué)生在學(xué)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識的同時應(yīng)積極參與到實驗教學(xué)中,發(fā)揮主動性,積極思考,積極探索,探求解決問題的方法,根據(jù)教材中的實驗原理、實驗思想、實驗方法而進行創(chuàng)新計劃,實現(xiàn)能力的遷移,鍛煉自己運用知識解決問題的能力。新學(xué)期教學(xué)計劃9一、學(xué)生基本情況分析:本班共有學(xué)生34名,經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生能認(rèn)漢字500字左右,部分學(xué)生能認(rèn)800——1000字左右。每生能寫漢字100字——150字之間,少數(shù)能寫200字左右。對偏旁部首的認(rèn)識不熟。漢語拼音鞏固率一般,音序清晰,這為本學(xué)期的音序查字典法打下了基礎(chǔ)。寫字姿勢正確,但有3——4人因身體原因及習(xí)慣不良,需再加強寫字習(xí)慣的督促。學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣較好,閱讀時不出聲、不指讀。本學(xué)期將進行每天中午半小時的閱讀時間,再加大閱量。二、教材分析本學(xué)期教材以專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容。8個單元8個專題,分為8組:多彩的春天、家庭生活、保護環(huán)境、快樂的夏天、動腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、我們身邊的科學(xué)。8個專題貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊涵教育價值,把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都必將寬泛,避免了教材內(nèi)容的局限性。每組包括1課“識字”、4—5篇課文和1個“語文園地”,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成了一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇,內(nèi)容豐富多彩。“語文園地”包括4個欄目:我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,主要是識字的方法;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語交際——與專題聯(lián)系,在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力;展示臺——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺。本學(xué)期識字的編排,繼續(xù)實行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。全冊要求認(rèn)識550個常用字,會寫250個認(rèn)識的字。要求認(rèn)識的字和要求會寫的字,分別在練習(xí)里有標(biāo)明。此外,在語文園地里也安排了少量要認(rèn)識的字。書后生字表(一),列出了全冊要認(rèn)識的字,生字表(二),列出了全冊要求會寫的字。三、教學(xué)總目標(biāo)(聽說讀寫能力的安排):(一)識字與寫字1、喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望。2、認(rèn)識常用漢字550個,其中250個會寫。3、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。4、初步認(rèn)識大寫字母,熟記《漢語拼音字母表》。5、能用音序法查字典,學(xué)習(xí)獨立識字。(二)閱讀1、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3、借助讀物中的圖畫閱讀。4、結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語。5、閱讀淺近的童話、語言、故事,向往美好的情境,關(guān)系自然和生命,對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂于與人交流。(三)寫話1、對寫話有興趣,能簡單寫自己想說的話(四)口語交際1、學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣。2、能認(rèn)真同別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。3、聽故事、看音像作品,能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。4、能較完整地講述小故事,能簡要講述自己感興趣的見聞。5、與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。6、有表達的自信心。積極參加討論,對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。四、教學(xué)重難點:重點:如何鞏固認(rèn)識的550字,會寫的250字。難點:如何正確的閱讀。五、教學(xué)措施:(一)閱讀教學(xué):1、重視朗讀的指導(dǎo)。2、避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo),采用多種方式。3、重視學(xué)生個人的閱讀感受,除了討論書中的思考題外,給學(xué)生質(zhì)疑問難的機會,給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機會。4、重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。(三)口語交際教學(xué):1、重視創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生入情入景地進行口語交際。2、重視日常教學(xué)中的口語交際活動。新學(xué)期教學(xué)計劃10(一)總體目標(biāo)以地理教學(xué)新課標(biāo)(或大綱)為依據(jù),以現(xiàn)行初中地理課本為依托,要求學(xué)生初步掌握地理基本知識和基本原理,獲取地理基本技能,發(fā)展地理思維能力;初步掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛國主義情感,樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。(二)教學(xué)要求1.加強新課標(biāo)的學(xué)習(xí),適應(yīng)課改要求。2.加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)。各年級都必須加強基礎(chǔ)知識的教學(xué),把課標(biāo)要求或大綱要求落實到學(xué)生的體驗中去,落實到學(xué)生的參與中去。3.加強地理學(xué)科的專業(yè)語言——地圖的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生識圖、用圖、繪圖的能力。4.加強教學(xué)研究,提高教研質(zhì)量。面對新教材新課標(biāo),各學(xué)校必須集體研究,集中備課,充分討論,研究教材,研究教法,提高地理課堂的教學(xué)效率。(三)教學(xué)安排時間教學(xué)內(nèi)容七年級上學(xué)期期中前七年級上冊第一、二章上學(xué)期期末前七年級上冊第三、四、五章八年級上學(xué)期期中前八年級上冊第一、二章上學(xué)期期末前八年級上冊第三、四章新學(xué)期教學(xué)計劃11一、總教學(xué)要求和目標(biāo)1、進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。2、繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的語言積累以及語感和思維的發(fā)展,幫助學(xué)生在閱讀與欣賞、表達與交流的實踐中,掌握學(xué)習(xí)語文的方法,增強語文應(yīng)用能力,培養(yǎng)審美能力、探究能力。3、重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向,充分發(fā)揮本課程的優(yōu)勢,促進學(xué)生整體素質(zhì)的提高。4、通過必修課程的學(xué)習(xí),提高學(xué)生思想文化修養(yǎng)和語言文字的運用能力,在語文的應(yīng)用、審美和探究等方面得到比較協(xié)調(diào)的發(fā)展。二、三年通盤學(xué)習(xí)狀況:1、已經(jīng)完成必修學(xué)習(xí)情況:必修一、二、三、四、五。2、已經(jīng)結(jié)算學(xué)分情況:10學(xué)分。3、已經(jīng)完成選修學(xué)習(xí)情況:《語音誤讀一、二、三》、《清掃錯別字一、二、三》、《成語運用一、二、三》、《病句辨析一、二、三》、《古詩賞析一、二、三》、《中國楹聯(lián)一、二、三》4、本學(xué)期選修學(xué)習(xí)內(nèi)容:(1)《史記選讀》(續(xù))(2)《唐詩宋詞選讀》(續(xù))(3)《寫作》(續(xù))(4)《現(xiàn)代散文閱讀》(始)6、學(xué)生的能力培養(yǎng):通過本學(xué)期必修課程和選修課程的學(xué)習(xí),繼續(xù)以下五個方面——(1)積累·整合能圍繞所選擇的目標(biāo)}加強語文積累,在積累的過程中,注重梳理。根據(jù)自己的特點,揚長補短,逐步形成富有個性的語文學(xué)習(xí)方式。了解學(xué)習(xí)方法的多樣性,掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法,能根據(jù)需要,采用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、交流中的問題。通過對語文知識、能力、學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價值觀等方面要素的融匯整合,切實提高語文素養(yǎng)。(2)感受·鑒賞閱讀優(yōu)秀作品,品味語言,感受其思想、藝術(shù)魅力,發(fā)展想像力和審美力。具有良好的現(xiàn)代漢語語感,努力提高對古詩文語言的感受力。在閱讀中,體味大自然和人生的多姿多彩,激發(fā)珍愛自然、熱愛生活的感情;感受藝術(shù)和科學(xué)中的美,提升審美境界。通過閱讀和鑒賞,深化熱愛祖國語文的感情,體會中華文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長,陶冶性情,追求高尚情趣,提高道德修養(yǎng)。(3)思考·領(lǐng)悟根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)選讀經(jīng)典名著和其他優(yōu)秀讀物,與文本展開對話。通過閱讀和思考,領(lǐng)悟其豐富內(nèi)涵,探討人生價值和時代精神,以利于逐步形成自己的思想、行為準(zhǔn)則,樹立積極向上的.人生理想,增強為民族振興而努力的使命感和社會責(zé)任感。養(yǎng)成獨立思考、質(zhì)疑探究的習(xí)慣,發(fā)展思維的嚴(yán)密性、深刻性和批判性。樂于進行交流和思想碰撞,在相互切磋中,加深領(lǐng)悟,共同提高。(4)應(yīng)用·拓展能在生活和其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域中,正確、熟練、有效地運用祖國語言文字。在語文應(yīng)用中開闊視野,初步認(rèn)識自己學(xué)習(xí)語文的潛能和傾向,根據(jù)需要和可能,在自己喜愛的領(lǐng)域有所發(fā)展。增強文化意識,重視人類文化遺產(chǎn)的傳承。關(guān)注當(dāng)代文化生活,學(xué)習(xí)對文化現(xiàn)象的剖析,積極參與先進文化的傳播和交流。注重跨領(lǐng)域?qū)W習(xí),拓展語文學(xué)習(xí)的范圍,通過廣泛的實踐,提高語文綜合應(yīng)用能力。(5)發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新注意觀察語言、文學(xué)和中外文化現(xiàn)象,學(xué)習(xí)從習(xí)以為常的事實和過程中發(fā)現(xiàn)問題,培養(yǎng)探究意識和發(fā)現(xiàn)問題的敏感性。對未知世界始終懷有強烈的興趣和激情,敢于探異求新,走進新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,嘗試新的方法,追求思維的創(chuàng)新、表達的創(chuàng)新。學(xué)習(xí)多角度多層次地閱讀,對優(yōu)秀作品能夠常讀常新,獲得新的體驗和發(fā)現(xiàn)。學(xué)習(xí)用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代作品的內(nèi)容和思想傾向,提出自己的看法。在探究活動中,勇于提出自己的見解,尊重他人的成果,不斷提高探究能力,逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實的學(xué)風(fēng)。三、教學(xué)方法、措施:1、繼續(xù)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(1)放聲朗讀的習(xí)慣。(2)預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣(3)記筆記的習(xí)慣(4)勤用工具書的習(xí)慣(5)思考和說話的習(xí)慣(6)課外閱讀的習(xí)慣(7)勤寫勤練的習(xí)慣(8)整理積累的習(xí)慣(9)總結(jié)得失的習(xí)慣(10)書寫清楚的習(xí)慣2、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式語文教學(xué)應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,幫助他們樹立主體意識,根據(jù)各自的特點和需要,調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)和策略,探尋適合自己的學(xué)習(xí)方法和途徑。為改變過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的狀況,特別要重視探究的學(xué)習(xí)方式,努力提高組織教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。合作學(xué)習(xí)有利于在互動中提高學(xué)習(xí)效率,有利于培養(yǎng)合作意識和團隊精神。應(yīng)鼓勵學(xué)生在個人鉆研的基礎(chǔ)上,積極參與討論及其他學(xué)習(xí)活動,善于傾聽、吸納他人的意見,學(xué)會寬容和溝通,學(xué)會協(xié)作和分享。3、抓住文本特點,教學(xué)側(cè)重恰當(dāng)在具體的教學(xué)過程中,對不同類型文本的閱讀指導(dǎo)應(yīng)該有所側(cè)重。閱讀論述類文本,引導(dǎo)學(xué)生把握觀點與材料之間的聯(lián)系,著重關(guān)注思想的深刻性、觀點的科學(xué)性、邏輯的嚴(yán)密性、語言的準(zhǔn)確性。閱讀實用類文本中的新聞,引導(dǎo)學(xué)生注意材料的來源與真實性、事實與觀點的關(guān)系、基本事件與典型細(xì)節(jié)、文本的價值取向與實用效果等;常用應(yīng)用文教學(xué),應(yīng)主要借助文本示例來了解其功用和基本格式,以學(xué)生自學(xué)為主,不必作過多分析。閱讀文學(xué)作品的過程,是發(fā)現(xiàn)和建構(gòu)作品意義的過程。作品的文學(xué)價值,是由讀者在閱讀鑒賞過程中得以實現(xiàn),文學(xué)作品的閱讀鑒賞,往往帶有更多的主觀性和個人色彩。引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地去感受體驗,重視對作品中形象和情感的整體感知與把握,注意作品內(nèi)涵的多義性和模糊性,鼓勵學(xué)生積極地、富有創(chuàng)意地建構(gòu)文本意義。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀文學(xué)作品時努力做到知人論世,通過查閱有關(guān)資料,了解與作品相關(guān)的作家經(jīng)歷、時代背景、創(chuàng)作動機以及作品的社會影響等,加深對作家作品的理解。4、古詩文、其他文言文閱讀,重朗讀,重基礎(chǔ)積累古代詩文的閱讀,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用有關(guān)工具書,自行解決閱讀中的部分障礙;課堂上,老師作重解決疑難字詞句的理解幫助學(xué)生總結(jié)歸納吸收積累。強化朗讀教學(xué),強化翻譯教學(xué)。文言常識的教學(xué)少而精,重在提高學(xué)生閱讀古詩文的能力。5、鼓勵學(xué)生口頭交流可以通過課堂教學(xué),給時間思考討論,鼓勵大膽說話,大聲說話。6、寫作教學(xué),每周一次兩課時學(xué)習(xí)練習(xí)《寫作》加強作文習(xí)慣訓(xùn)練,先審題,再構(gòu)思,提綱好了后動筆。還要求記敘文入格。還注意其他作文素養(yǎng)的培養(yǎng)。7、鼓勵學(xué)生作研究性學(xué)習(xí)探討鼓勵學(xué)生參加專題研討會、讀書報告會等活動,將研究探討的過程和結(jié)果寫成小論文。20xx年高二語文新學(xué)期教學(xué)計劃書9②第一單元(第1課至練習(xí)1)第4~5周:第二單元(第4課至練習(xí)2)第6~7周:第三單元(第8課至練習(xí)3)第8~9周:第四單元(第12課至練習(xí)4)第10~11周:①期中復(fù)習(xí)②期中測試③期中分析、總結(jié)第12~13周:第五單元(第16課至練習(xí)5)第14~15周:第六單元(第19課至練習(xí)6)第16~17周:第七單元(第23課至練習(xí)7)第18~21周:①期終系統(tǒng)復(fù)習(xí)②畢業(yè)測試新學(xué)期教學(xué)計劃12一、指導(dǎo)思想:以xx市教研室、學(xué)校和教導(dǎo)處教學(xué)計劃為依據(jù);繼續(xù)以課程改革為中心,以新課程理念、課程綱要指導(dǎo)教研教學(xué),反思和總結(jié)在課程實施過程中形成的經(jīng)驗,深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況,尋找解決問題的對策,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,積極推進課堂教學(xué)改革,提升教師的質(zhì)量觀,為進一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實開展教學(xué)。二、教學(xué)目標(biāo):1.提高英語教學(xué)質(zhì)量,確保完成學(xué)校提出的各項指標(biāo)。2.繼續(xù)以課改為中心,抓實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)。3.與信息技術(shù)整合,運用白板技術(shù)輔助教學(xué)。4.加強理論學(xué)習(xí),推動教學(xué)改革。5.積極開展反思型教研活動,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。6.開展課外活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)能力。三、教學(xué)措施:(一)加強理論學(xué)習(xí),提高教師專業(yè)素養(yǎng)1.組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語課程綱要》等精神,充分認(rèn)識課程改革的重要意義,關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究;要認(rèn)識到英語教學(xué)在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實踐活動。以課堂為主要陣地,積極開展教學(xué)改革實踐,根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點探討小學(xué)英語教學(xué),并用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué),努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。認(rèn)真做好理論筆記,對學(xué)習(xí)心得、體會能及時小結(jié),能聯(lián)系實際積極撰寫教育教學(xué)論文和案例,從實踐上升到理論。將教學(xué)、學(xué)習(xí)、研究融為一體。2.明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,建立學(xué)習(xí)英語的自信心,培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力,為終身發(fā)展服務(wù)。(二)落實常規(guī)教學(xué),提高教學(xué)效率開展以“實施有效教學(xué)”和“常規(guī)內(nèi)容”為主題的校本教研。以落實課標(biāo)、用好教材為基礎(chǔ),以實施有效課堂教學(xué)為重點,讓教師立足實踐,提出問題、分析問題、不斷反思。1.有效地組織好教研組常規(guī)教學(xué),抓實業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、建立“個人初備——集體研究——個性發(fā)揮”的集體備課制度、聽課、評課等教學(xué),發(fā)揮團隊協(xié)作精神,用集體的智慧來促進自己的教學(xué)。在各年級的備課中,做到教學(xué)資源共建、共享。2.規(guī)范作業(yè)的布置與批改,嚴(yán)格按照我組制定的“英語作業(yè)批改要求”。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉(zhuǎn)變。3.在整個教學(xué)過程中,要求教師樹立“全局觀”,不是教幾年級就只管這個年級,而是要積極參與到新教材的學(xué)習(xí)與探討中,做到年級之間知識的整合與鏈接。4.防止分化現(xiàn)象,積極探索轉(zhuǎn)化學(xué)困生的策略是我們要面臨的一大課題。部分學(xué)生學(xué)習(xí)時難度較大,所以我們在教學(xué)中應(yīng)重視這些薄弱群體,并采取有效措施,如做好輔差教學(xué)等,不讓一個學(xué)生掉隊。堅持以學(xué)生為本,盡可能使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展。其次,改進課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推進課堂教學(xué)的探索:(1)確立課堂教學(xué)思路:著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力,通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,生動活潑地進行英語教學(xué)。(2)采用以活動課為主的教學(xué)模式,突出在活動中學(xué)、練、用,強調(diào)用語言做事,每個活動的展開要有情景,有語言,有過程,有結(jié)果。任務(wù)型的活動可以適當(dāng)滲透其中。(3)課堂教學(xué)中采用集體、個人、小組等多種活動形式,創(chuàng)造機會引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與,突出學(xué)生的主體地位,促進學(xué)生的積極情感體驗。(三)加強教研組建設(shè),提升教師水平1.教研組長要做好對本組教師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)、督查教學(xué),帶領(lǐng)本組教師扎扎實實地進行教研,切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課,學(xué)習(xí)、交流等多種活動形式,提高教研組長自身的教學(xué)水平和教研組的管理能力,以促進英語教研組建設(shè)。進一步加強指導(dǎo)綜合學(xué)科教研活動。教研重點要進一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學(xué)生上,促進學(xué)生主動、全面、充分地發(fā)展。2.注重發(fā)揮“幫帶”的作用,促進青年教師成長。組織青年教師學(xué)習(xí)常規(guī),并加強檢查督促,通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動,讓新教師過好課標(biāo)關(guān)和教材關(guān),盡快明確備課、上課的基本規(guī)范,適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求,不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。3.以各項團隊活動為平臺,增強我們英語教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、研究能力和團隊精神。(四)拓寬發(fā)展渠道,促進學(xué)科建設(shè)1.繼續(xù)提高對英語學(xué)科的重視程度。我們英語教師要正確面對現(xiàn)在的英語教學(xué)實際,確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時間。一些家長對英語教學(xué)要求還不甚了解,我們要多與家長聯(lián)系,通過《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通,發(fā)揮家長在學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促作用。2.加強中小學(xué)英語教學(xué)的銜接(重點是六年級)。如果中、小學(xué)對英語教學(xué)互不了解,容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù),使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理,以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強聯(lián)系,增進了解,互相借鑒。3.積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺。網(wǎng)絡(luò)給我們提供了交流的平臺,使我們能夠共享教學(xué)資源,更好適應(yīng)課改的需要。我們?nèi)M教師要立足于網(wǎng)絡(luò)平臺,通過學(xué)習(xí)、交流、探討,形成研討氛圍,促進學(xué)習(xí)、實踐、反思相結(jié)合。四、每月具體教學(xué)安排:8月1.制定教學(xué)計劃和進度。2.完善、營造班級環(huán)境布置的英語氛圍。3.完成先周備課。4.常規(guī)教學(xué)檢查。5.制定作業(yè)各項要求。9月:1.教師新教材培訓(xùn)。2.英語教研活動各年級總結(jié)近階段的日常教學(xué)情況及培優(yōu)情況,反思討論疑惑之處,群策群力,解決教學(xué)教學(xué)疑難雜癥,有好的做法,進行英語教學(xué)經(jīng)驗交流。3.常規(guī)教學(xué)檢查。4.組織并落實提優(yōu)補差教學(xué)。5.組織月考并做好分析,為下一階段教學(xué)做好鋪墊。10月:1.開展英語書寫比賽,百詞競賽活動。2.組織學(xué)生英語優(yōu)秀作品展覽,要求各年級同學(xué)分年級段參觀學(xué)習(xí)。3.英語教研活動。4.常規(guī)教學(xué)檢查。5.掌握好進度,為期中考試做好充分的準(zhǔn)備教學(xué)。11月:1.小學(xué)英語手抄報活動,并評選出優(yōu)秀作品予以評獎鼓勵。2.組織學(xué)生英語優(yōu)秀作品展覽,要求各年級同學(xué)分年級段參觀學(xué)習(xí)。3.英語教研活動。4.三到六年級英語規(guī)范書寫,并評選出優(yōu)秀作品予以評獎鼓勵。5.組織學(xué)生英語優(yōu)秀作品展覽,要求各年級同學(xué)分年級段參觀學(xué)習(xí)。6.組織并落實提優(yōu)補差教學(xué)。7.各年級英語優(yōu)秀作業(yè)展覽觀摩活動。8.準(zhǔn)備迎接期末教學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查。12月:1.繼續(xù)組織并落實提優(yōu)補差教學(xué)。2.教研組成員討論期末復(fù)習(xí)計劃與措施,抓好期末英語復(fù)習(xí)教學(xué)。3.組織好期末英語測試測評教學(xué)。元月1.組織好期末考試。2.本學(xué)期教學(xué)總結(jié)。新學(xué)期教學(xué)計劃13一、學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃(1)本學(xué)期美術(shù)班共分16課時蠟筆畫10課時水彩筆4課時手工粘貼畫2課時(2)本興趣班幼兒的基本情況本班幼兒年齡偏小,考慮到這個原因,本學(xué)期主要以培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣及激發(fā)幼兒對美術(shù)的初步興趣為主要目的。運用看看、做做、玩玩的方法,引導(dǎo)和幫助幼兒由沒有習(xí)慣到有習(xí)慣,有不清楚到清楚,能辨別紅、綠、黃、藍(lán)等基本顏色,基本分辯上、下空間方位,知道用點、豎線、橫線、斜線圓形和涂染的方法畫出熟悉的簡單物體,使幼兒從不會畫到會畫,從不愿意畫到愿意畫最后到想畫。(3)提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施開闊幼兒的眼界,提出較為廣泛的主題和內(nèi)容,如:在人物方面,要求幼兒能比較完整地畫出有相對高低大小的大人和孩子,以及這些人物的正面和側(cè)面,從單一的表現(xiàn)過渡到表現(xiàn)一定的情節(jié)等。鼓勵孩子畫自己想到、看到的事物。培養(yǎng)幼兒在觀察實物和圖片的基礎(chǔ)上進行獨立作畫的能力。發(fā)展幼兒連貫表現(xiàn)情節(jié)的技能。培養(yǎng)幼兒的想象力。教導(dǎo)幼兒選擇與實物相似的顏色畫畫,逐步作到涂色均勻。同時,為進一步增強幼兒對美術(shù)活動的興趣愛好、開闊幼兒視野、豐富知識,應(yīng)適當(dāng)進行美術(shù)欣賞活動。二、美術(shù)教學(xué)要求(1)繪畫方面1.教幼兒學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、正方形、三角形和梯形以及涂染等方法畫出自己生活中觀察到的物體、簡單的風(fēng)景、動物(側(cè)面)、人物(正面),能畫出其基本部分和主要特征;2.學(xué)習(xí)在畫面上進行簡單的布局,畫一些輔助物,表現(xiàn)簡單的情節(jié),能大膽地按意愿畫畫;3.能選擇與實物相近的顏色畫畫,逐步作到涂色均勻;4.會在長方形、正方形紙上用點、線、小圓圈、花朵、葉子等花紋畫出簡單的圖案,作到色彩鮮艷。(2)手工方面1.泥工:學(xué)習(xí)捏的技能。能塑造出想象的主要特征,會使用一些簡單的圖案,作到色彩鮮明;2.紙工:學(xué)會一些簡單的折疊方法,較平整地折疊簡單的玩具。能把現(xiàn)成的圖形或材料按順序粘貼到適當(dāng)?shù)奈恢蒙?,認(rèn)識剪貼工具、材料,知道其名稱,學(xué)習(xí)正確的使用方法。(3)欣賞方面欣賞一些幼兒能理解的美術(shù)作品、自然景物、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置,培養(yǎng)幼兒初步的美感和審美能力。三、美術(shù)教學(xué)材料的準(zhǔn)備白紙、蠟光紙、水彩筆(24色)、蠟筆、廢舊物品、四、美術(shù)教學(xué)進度安排九月1蠟筆畫大螃蟹吹泡泡九月2蠟筆畫小魚游啊游十月3水彩筆輪船來了十月4水彩筆可愛的小鴕鳥十月5蠟筆畫大力士螞蟻十一月6蠟筆畫熱氣球十一月7水彩筆下雨了十一月8水彩筆洗澡十一月9蠟筆畫新學(xué)期教學(xué)計劃14新學(xué)期,我們將堅持兩手抓工作思路:一手抓教學(xué)改革,一手抓學(xué)校管理,確保20xx-20xx學(xué)年教育教學(xué)成績再上新臺階。一、狠抓教學(xué)改革,打造精品、高效課堂。課堂教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道,學(xué)校的生命力在課堂。新學(xué)年,我校將繼續(xù)狠抓課堂教學(xué)改革,以模式改革作為突破口。目前,我校已召開了新學(xué)期教育教學(xué)工作研討會,征求了教研組長、級主任等老師的意見和建議。大家一致認(rèn)為,要把山東濰坊的自主、互助、合作型課堂教學(xué)模式應(yīng)用到各個學(xué)科,使其落地生根并逐漸發(fā)展壯大,從而提高課堂效率,打造精品高效課堂。為了使各方面信息及時反饋,改革順利進行。我校決定,每月召開一次教育教學(xué)會議,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組和教研組長、級主任全部參加,共同商議教學(xué)中出現(xiàn)的新問題,研究出新策略、新方法,并形成教學(xué)指導(dǎo)性意見,從而解決該問題,促進教學(xué)改革良性發(fā)展。抓教研,促課堂轉(zhuǎn)變。教研是提高教師業(yè)務(wù)能力的重要方式。我們學(xué)校重視教研,一開學(xué),就形成了語、數(shù)、英、綜合四大教研組,并依此對集體備課辦公室進行了調(diào)整。每周召開一次教研會,教研組長要征求全體老師的意見,寫好教研計劃,認(rèn)真開好教研會,做好教學(xué)改革的校領(lǐng)導(dǎo)深入教研組,和老師們同呼吸,共命運,把教改的動向及時帶給學(xué)校。嚴(yán)抓集體備課關(guān),實行主備研課制度、超周備

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