三年級下冊數(shù)學(xué)教案-1.4 練習(xí)一（2）｜蘇教版

三年級下冊數(shù)學(xué)教案1.4練習(xí)一（2）｜蘇教版一、課題名稱三年級下冊數(shù)學(xué)教案1.4練習(xí)一（2）｜蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：通過練習(xí)，進(jìn)一步理解小數(shù)加、減法的計(jì)算方法，提高計(jì)算能力。2.過程與方法：通過合作交流，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)加、減法豎式的書寫及計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)加、減法的計(jì)算方法及運(yùn)算順序。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生自主探究，發(fā)現(xiàn)小數(shù)加、減法的計(jì)算方法。2.小組合作：培養(yǎng)學(xué)生合作交流、共同進(jìn)步的能力。3.講練結(jié)合：講解與練習(xí)相結(jié)合，提高學(xué)生計(jì)算能力。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：多媒體課件、小黑板、計(jì)算器。2.學(xué)生準(zhǔn)備：練習(xí)本、筆。六、教學(xué)過程1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們知道小數(shù)加、減法的計(jì)算方法嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)練習(xí)一（2）的內(nèi)容。2.合作探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律（1）出示題目，引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)生觀察后，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小數(shù)加、減法的計(jì)算方法。（2）小組合作，交流討論師：請同學(xué)們以小組為單位，討論一下如何進(jìn)行小數(shù)加、減法的計(jì)算？學(xué)生小組討論后，教師請代表發(fā)言，展示小組的發(fā)現(xiàn)。3.講解與練習(xí)（1）教師講解小數(shù)加、減法的計(jì)算方法（2）學(xué)生練習(xí)，鞏固知識4.隨堂練習(xí)（1）出示例題，教師講解師：請同學(xué)們看這道題，教師講解解題過程。（2）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。七、教材分析教材通過練習(xí)一（2）的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)小數(shù)加、減法的計(jì)算方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力。教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究的能力。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)師：同學(xué)們，剛才我們在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律，請你們分享一下自己的發(fā)現(xiàn)。2.提問問答（1）小數(shù)加、減法的計(jì)算方法是什么？（2）小數(shù)加、減法的運(yùn)算順序是怎樣的？學(xué)生回答后，教師給予評價和鼓勵。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目（1）完成課本練習(xí)一（2）的全部題目。（2）根據(jù)今天所學(xué)內(nèi)容，自己設(shè)計(jì)一道小數(shù)加、減法的計(jì)算題，并計(jì)算出答案。2.作業(yè)答案（1）課本練習(xí)一（2）的全部題目答案。（2）學(xué)生自己設(shè)計(jì)的題目答案。十、課后反思及拓展延伸1.反思本節(jié)課通過練習(xí)一（2）的內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)一步理解小數(shù)加、減法的計(jì)算方法，提高了學(xué)生的計(jì)算能力。在今后的教學(xué)中，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。2.拓展延伸（1）引導(dǎo)學(xué)生探究小數(shù)乘、除法的計(jì)算方法。（2）鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心。在我的教案中，我特別關(guān)注了知識與技能目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，確保學(xué)生能夠理解和掌握小數(shù)加、減法的計(jì)算方法。我補(bǔ)充了具體的教學(xué)步驟，如引導(dǎo)學(xué)生觀察題目、小組討論、教師講解等，以確保學(xué)生能夠通過多種途徑理解和吸收知識。教學(xué)難點(diǎn)的把握至關(guān)重要。我特別關(guān)注了小數(shù)加、減法豎式的書寫及計(jì)算方法這一難點(diǎn)。為了幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了小組合作交流的環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生通過討論和分享，共同解決問題。我還準(zhǔn)備了一些具有代表性的例題，通過講解和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和鞏固這一難點(diǎn)。1.詳細(xì)講解計(jì)算步驟，讓學(xué)生明白每一步的意義。2.通過多媒體課件展示計(jì)算過程，使抽象的計(jì)算方法更加直觀。3.在練習(xí)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)了不同難度層次的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。2.鼓勵學(xué)生提問，解答他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。3.注重學(xué)生的個體差異，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，給予個別指導(dǎo)。在教具與學(xué)具的準(zhǔn)備上，我充分考慮了教學(xué)的需要。我準(zhǔn)備了多媒體課件、小黑板和計(jì)算器等教具，以便在課堂上更好地展示教學(xué)內(nèi)容。同時，我也要求學(xué)生準(zhǔn)備練習(xí)本和筆，確保他們在課堂上能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行練習(xí)。1.課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.合作探究環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)他們的合作精神。3.講解與練習(xí)環(huán)節(jié)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。在教材分析部分，我分析了教材的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，明確了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，為教學(xué)設(shè)計(jì)提供了依據(jù)。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我設(shè)計(jì)了書面作業(yè)和拓展作業(yè)。書面作業(yè)旨在鞏固課堂所學(xué)知識，拓展作業(yè)則鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主探究，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。一、課題名稱三年級下冊數(shù)學(xué)教案1.4練習(xí)一（2）｜蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握小數(shù)加、減法的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力。3.提高學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：小數(shù)加、減法的計(jì)算方法及運(yùn)算順序。重點(diǎn)：小數(shù)加、減法的計(jì)算步驟和注意事項(xiàng)。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生自主探究，發(fā)現(xiàn)小數(shù)加、減法的計(jì)算方法。2.小組合作：培養(yǎng)學(xué)生合作交流、共同進(jìn)步的能力。3.講練結(jié)合：講解與練習(xí)相結(jié)合，提高學(xué)生計(jì)算能力。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：多媒體課件、小黑板、計(jì)算器。2.學(xué)生準(zhǔn)備：練習(xí)本、筆。六、教學(xué)過程1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們知道小數(shù)加、減法的計(jì)算方法嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)練習(xí)一（2）的內(nèi)容。2.合作探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律（1）出示題目，引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)生觀察后，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小數(shù)加、減法的計(jì)算方法。（2）小組合作，交流討論師：請同學(xué)們以小組為單位，討論一下如何進(jìn)行小數(shù)加、減法的計(jì)算？學(xué)生小組討論后，教師請代表發(fā)言，展示小組的發(fā)現(xiàn)。3.講解與練習(xí)（1）教師講解小數(shù)加、減法的計(jì)算方法（2）學(xué)生練習(xí)，鞏固知識七、教材分析教材通過練習(xí)一（2）的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)小數(shù)加、減法的計(jì)算方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力。教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究的能力。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)師：同學(xué)們，剛才我們在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律，請你們分享一下自己的發(fā)現(xiàn)。2.提問問答（1）小數(shù)加、減法的計(jì)算方法是什么？（2）小數(shù)加、減法的運(yùn)算順序是怎樣的？九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目（1）完成課本練習(xí)一（2）的全部題目。（2）根據(jù)今天所學(xué)內(nèi)容，自己設(shè)計(jì)一道小數(shù)加、減法的計(jì)算題，并計(jì)算出答案。2.作業(yè)答案（1）課本練習(xí)一（2）的全部題目答案。（2）學(xué)生自己設(shè)計(jì)的題目答案。十、課后反思及拓展延伸1.反思本節(jié)課通過練習(xí)一（2）的內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)一步理解小數(shù)加、減法的計(jì)算方法，提高了學(xué)生的計(jì)算能力。在今后的教學(xué)中，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。2.拓展延伸（1）引導(dǎo)學(xué)生探究小數(shù)乘、除法的計(jì)算方法。（2）鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析教學(xué)目標(biāo)的明確性是我關(guān)注的重點(diǎn)。在教學(xué)目標(biāo)中，我不僅要讓學(xué)生掌握小數(shù)加、減法的計(jì)算方法，還要培養(yǎng)他們的觀察、分析、解決問題的能力，以及獨(dú)立思考和合作交流的能力。我會在課堂上通過提問和討論，確保學(xué)生能夠理解和應(yīng)用這些技能。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.教學(xué)目標(biāo)的細(xì)化在講解小數(shù)加、減法時，我會特別強(qiáng)調(diào)計(jì)算的步驟和注意事項(xiàng)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地按照步驟進(jìn)行計(jì)算。通過設(shè)計(jì)不同的練習(xí)題，我會讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，提高他們的觀察力和分析能力。在小組合作環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生提出問題，并引導(dǎo)他們通過討論找到解決問題的方法，從而培養(yǎng)他們的合作交流能力。2.教學(xué)難點(diǎn)的突破對于小數(shù)加、減法的計(jì)算方法，我會通過具體的例題進(jìn)行講解，讓學(xué)生看到每一步的計(jì)算過程，理解其背后的原理。我會設(shè)計(jì)一系列的練習(xí)題，讓學(xué)生在不斷的練習(xí)中，逐漸掌握小數(shù)加、減法的計(jì)算技巧。對于運(yùn)算順序的難點(diǎn)，我會通過實(shí)際操作和討論，讓學(xué)生明白為何要按照特定的順序進(jìn)行計(jì)算，以及這樣做的必要性。3.教學(xué)方法的靈活運(yùn)用我會在課堂上靈活運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，通過提問和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考，讓他們主動探索小數(shù)加、減法的計(jì)算方法。在小組合作中，我會鼓勵學(xué)生積極參與，通過互相討論和幫助，共同克服難點(diǎn)，提高解決問題的能力。我會根據(jù)學(xué)生的反饋，適時調(diào)整教學(xué)方法，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。4.教具與學(xué)具的準(zhǔn)備我會精心準(zhǔn)備教具和學(xué)具，如多媒體課件、小黑板和計(jì)算器，以直觀的方式展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解。我會要求學(xué)生準(zhǔn)備練習(xí)本和筆，確保他們能夠隨時記錄和練習(xí)。5.教學(xué)過程的細(xì)致安排在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會通過一個與生活實(shí)際相關(guān)的小故事或情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在合作探究環(huán)節(jié)，我會確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與討論，并鼓勵他們分享自己的觀點(diǎn)和想法。在講解與練習(xí)環(huán)節(jié)，我會根據(jù)學(xué)生的掌握情況，適時調(diào)整講解的深度和廣度，確保他們能夠跟上。一、課題名稱三年級下冊數(shù)學(xué)教案1.4練習(xí)一（2）｜蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握小數(shù)加、減法的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力。3.提高學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：小數(shù)加、減法的計(jì)算方法及運(yùn)算順序。重點(diǎn)：小數(shù)加、減法的計(jì)算步驟和注意事項(xiàng)。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生自主探究，發(fā)現(xiàn)小數(shù)加、減法的計(jì)算方法。2.小組合作：培養(yǎng)學(xué)生合作交流、共同進(jìn)步的能力。3.講練結(jié)合：講解與練習(xí)相結(jié)合，提高學(xué)生計(jì)算能力。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：多媒體課件、小黑板、計(jì)算器。2.學(xué)生準(zhǔn)備：練習(xí)本、筆。六、教學(xué)過程課本原文內(nèi)容：“練習(xí)一（2）：1.0.5+0.3=0.82.1.20.4=0.83.0.75+0.25=14.1.80.6=1.2”具體分析：1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課我會通過提問：“你們在生活中遇到過需要計(jì)算小數(shù)的問題嗎？”來引入新課。我會引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)習(xí)的小數(shù)知識，為學(xué)習(xí)新的計(jì)算方法做好鋪墊。2.合作探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律我會讓學(xué)生觀察課本中的練習(xí)題，并思考：“這些題目有什么共同點(diǎn)？”3.講解與練習(xí)我會詳細(xì)講解小數(shù)加、減法的計(jì)算方法，包括對齊小數(shù)點(diǎn)、逐位相加或相減等。我會通過多媒體課件展示計(jì)算過程，讓學(xué)生直觀地理解計(jì)算方法。4.隨堂練習(xí)我會讓學(xué)生獨(dú)立完成課本中的練習(xí)題，并巡視指導(dǎo)。我會鼓勵學(xué)生相互檢查，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。七、教材分析教材通過練習(xí)一（2）的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)小數(shù)加、減法的計(jì)算方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力。教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究的能力。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)我會提問：“大家覺得小數(shù)加、減法的計(jì)算難點(diǎn)在哪里？”2.提問問答我會提問：“誰能告訴我，小數(shù)加、減法的運(yùn)算順序是怎樣的？”我會請學(xué)生回答，并對答案進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目完成課本練習(xí)一（2）的全部題目。設(shè)計(jì)一道小數(shù)加、減法的計(jì)算題，如：0.8+0.2=？2.作業(yè)答案0.5+0.3=0.81.20.4=0.80.75+0.25=11.80.6=1.20.8+0.2=1十、課后反思及拓展延伸1.反思在課后，我會反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。我會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對不同學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。2.拓展延伸我會鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，如購物、烹飪等。我會推薦一些數(shù)學(xué)書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后拓展學(xué)習(xí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.教學(xué)目標(biāo)的明確與細(xì)化我會確保教學(xué)目標(biāo)不僅包括知識技能的掌握，還包括思維能力和情感態(tài)度的培養(yǎng)。例如，在講解小數(shù)加、減法時，我會強(qiáng)調(diào)不僅要學(xué)生計(jì)算出結(jié)果，還要他們理解計(jì)算的原理和步驟。2.教學(xué)難點(diǎn)的突破小數(shù)加、減法的計(jì)算方法對于三年級的學(xué)生來說可能較為抽象，因此我會通過實(shí)際操作和具體例子來幫助學(xué)生理解。例如，我會使用小數(shù)點(diǎn)模型或者計(jì)數(shù)器來幫助學(xué)生直觀地看到小數(shù)點(diǎn)后數(shù)字的移動和合并。3.教學(xué)方法的靈活運(yùn)用我會根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)風(fēng)格調(diào)整教學(xué)方法。對于理解能力較強(qiáng)的學(xué)生，我會提供更具挑戰(zhàn)性的練習(xí)；對于理解較慢的學(xué)生，我會提供更多的個別輔導(dǎo)和示范。4.教學(xué)過程的細(xì)致安排在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我會通過一個與生活緊密相關(guān)的問題，比如“如果你有5個0.5元和3個0.3元，你能告訴我總共多少錢嗎？”來激發(fā)學(xué)生的興趣。在講解過程中，我會逐步展示計(jì)算過程，從簡單的加法開始，然后逐漸引入減法，確保學(xué)生能夠跟上節(jié)奏。5.互動交流的有效性在討論環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生提出問題，并引導(dǎo)他們通過小組討論找到答案。例如，我會問：“你們認(rèn)為在計(jì)算小數(shù)加法時，最重要的是什么？”來引導(dǎo)學(xué)生思考。在提問問答環(huán)節(jié)，我會使用開放式問題，如“如果你遇到一個難題，你會怎么辦？”來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。6.作業(yè)設(shè)計(jì)的針對性作業(yè)設(shè)計(jì)不僅要覆蓋課堂內(nèi)容，還要有足夠的多樣性，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)