第一單元-兩位數(shù)加減法的復(fù)習(xí)（教案）2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè) 滬教版

第一單元——兩位數(shù)加減法的復(fù)習(xí)（教案）20242025學(xué)年數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)滬教版一、課題名稱教材章節(jié)：第一單元兩位數(shù)加減法的復(fù)習(xí)詳細(xì)內(nèi)容：包括兩位數(shù)加減法的計(jì)算方法、進(jìn)位和退位的處理、簡(jiǎn)便計(jì)算等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)加減法的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：進(jìn)位和退位的處理。重點(diǎn)：熟練掌握兩位數(shù)加減法的計(jì)算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、思考、探究。2.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.案例教學(xué)：通過(guò)具體案例幫助學(xué)生理解和應(yīng)用知識(shí)。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、計(jì)算器學(xué)具：練習(xí)紙、筆六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課展示圖片，提問(wèn)：圖中有哪些物品？數(shù)量是多少？引導(dǎo)學(xué)生思考：如何用加法或減法表示這些物品的數(shù)量？2.課本原文內(nèi)容兩位數(shù)加法的計(jì)算方法：相同數(shù)位對(duì)齊，從低位加起，個(gè)位相加滿十進(jìn)一。兩位數(shù)減法的計(jì)算方法：相同數(shù)位對(duì)齊，從低位減起，不夠減時(shí)從十位退一作十。3.分析通過(guò)具體例題講解兩位數(shù)加法的計(jì)算過(guò)程，如：23+45=68。分析進(jìn)位和退位的處理方法，如：23+45，個(gè)位相加滿十，進(jìn)位到十位。4.互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：學(xué)生分組討論兩位數(shù)加減法的計(jì)算方法，分享各自的學(xué)習(xí)心得。提問(wèn)問(wèn)答：?jiǎn)栴}1：什么是進(jìn)位？什么是退位？問(wèn)題2：在兩位數(shù)加法中，個(gè)位相加滿十怎么辦？問(wèn)題3：在兩位數(shù)減法中，個(gè)位不夠減怎么辦？5.隨堂練習(xí)做練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)復(fù)習(xí)兩位數(shù)加減法的計(jì)算方法，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高計(jì)算能力。八、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：完成練習(xí)冊(cè)中的兩位數(shù)加減法練習(xí)題。2.答案：略。九、課后反思及拓展延伸1.反思：在課堂教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用兩位數(shù)加減法解決問(wèn)題，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。通過(guò)本次復(fù)習(xí)課，希望學(xué)生能夠熟練掌握兩位數(shù)加減法的計(jì)算方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.相同數(shù)位對(duì)齊我會(huì)通過(guò)具體的圖形或?qū)嵨飦?lái)幫助學(xué)生理解數(shù)位對(duì)齊的概念，比如使用卡片或者教具，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受到個(gè)位對(duì)個(gè)位，十位對(duì)十位的對(duì)齊方式。2.從低位加起，個(gè)位相加滿十進(jìn)一在講解兩位數(shù)加法時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)從低位開始計(jì)算的重要性，并通過(guò)實(shí)際操作讓學(xué)生體驗(yàn)個(gè)位相加滿十后如何進(jìn)位到十位的過(guò)程。3.從低位減起，不夠減時(shí)從十位退一作十對(duì)于兩位數(shù)減法，我會(huì)通過(guò)詳細(xì)的步驟說(shuō)明，讓學(xué)生明白在個(gè)位不夠減時(shí)，如何從十位借位，以及借位后的計(jì)算方法。4.進(jìn)位和退位的處理進(jìn)位和退位是兩位數(shù)加減法的難點(diǎn)，我會(huì)通過(guò)反復(fù)的例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生熟悉不同情況下的處理方法，如個(gè)位滿十進(jìn)位、十位不夠減時(shí)從百位借位等。5.互動(dòng)交流環(huán)節(jié)在討論環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出問(wèn)題并分享自己的解題思路。我會(huì)注意引導(dǎo)學(xué)生的討論，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法。6.隨堂練習(xí)我會(huì)在課堂上安排隨堂練習(xí)，通過(guò)即時(shí)反饋，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，并針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤及時(shí)進(jìn)行糾正。使用多媒體課件，通過(guò)動(dòng)畫演示兩位數(shù)加減法的計(jì)算過(guò)程，使抽象的計(jì)算方法更加直觀易懂。設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中提高計(jì)算能力。針對(duì)不同層次的學(xué)生，提供分層練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。在講解過(guò)程中，我會(huì)結(jié)合實(shí)際情景引入例題，如購(gòu)物找零、時(shí)間計(jì)算等，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感態(tài)度，確保他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們認(rèn)真審題、仔細(xì)計(jì)算的好習(xí)慣。學(xué)生的合作精神，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。20242025學(xué)年數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)滬教版一、課題名稱教材章節(jié)：第一單元兩位數(shù)加減法的復(fù)習(xí)詳細(xì)內(nèi)容：包括兩位數(shù)加減法的計(jì)算方法、進(jìn)位和退位的處理、簡(jiǎn)便計(jì)算等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)加減法的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：進(jìn)位和退位的處理。重點(diǎn)：熟練掌握兩位數(shù)加減法的計(jì)算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、思考、探究。2.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.案例教學(xué)：通過(guò)具體案例幫助學(xué)生理解和應(yīng)用知識(shí)。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、計(jì)算器學(xué)具：練習(xí)紙、筆六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課展示圖片，提問(wèn)：圖中有哪些物品？數(shù)量是多少？引導(dǎo)學(xué)生思考：如何用加法或減法表示這些物品的數(shù)量？2.課本原文內(nèi)容兩位數(shù)加法的計(jì)算方法：相同數(shù)位對(duì)齊，從低位加起，個(gè)位相加滿十進(jìn)一。兩位數(shù)減法的計(jì)算方法：相同數(shù)位對(duì)齊，從低位減起，不夠減時(shí)從十位退一作十。3.分析通過(guò)具體例題講解兩位數(shù)加法的計(jì)算過(guò)程，如：23+45=68。分析進(jìn)位和退位的處理方法，如：23+45，個(gè)位相加滿十，進(jìn)位到十位。4.互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：學(xué)生分組討論兩位數(shù)加減法的計(jì)算方法，分享各自的學(xué)習(xí)心得。提問(wèn)問(wèn)答：?jiǎn)栴}1：什么是進(jìn)位？什么是退位？問(wèn)題2：在兩位數(shù)加法中，個(gè)位相加滿十怎么辦？問(wèn)題3：在兩位數(shù)減法中，個(gè)位不夠減怎么辦？5.隨堂練習(xí)做練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)復(fù)習(xí)兩位數(shù)加減法的計(jì)算方法，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高計(jì)算能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：分組討論：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組討論兩位數(shù)加減法的不同計(jì)算方法，并分享各自的心得體會(huì)。話術(shù)：請(qǐng)同學(xué)們思考一下，我們剛才學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加減法的計(jì)算方法，大家能分享一下自己是如何理解并掌握這些方法的嗎？提問(wèn)問(wèn)答：?jiǎn)栴}1：什么是進(jìn)位？什么是退位？話術(shù)：誰(shuí)能告訴我，當(dāng)我們進(jìn)行加法計(jì)算時(shí)，個(gè)位相加滿十怎么辦？問(wèn)題2：在兩位數(shù)加法中，個(gè)位相加滿十怎么辦？話術(shù)：如果在加法計(jì)算中，個(gè)位相加的結(jié)果是滿十，我們應(yīng)該如何處理？問(wèn)題3：在兩位數(shù)減法中，個(gè)位不夠減怎么辦？話術(shù)：如果在減法計(jì)算中，個(gè)位不夠減，我們應(yīng)該從哪一位借位呢？九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：計(jì)算：35+47=計(jì)算：5228=應(yīng)用題：小明有35個(gè)蘋果，小紅給了他47個(gè)蘋果，小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？2.答案：35+47=825228=24小明有35個(gè)蘋果，小紅給了他47個(gè)蘋果，所以小明現(xiàn)在有82個(gè)蘋果。十、課后反思及拓展延伸課后反思：學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)積極，但部分學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)不夠自信，我將在未來(lái)的教學(xué)中鼓勵(lì)更多學(xué)生勇敢地表達(dá)自己。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將兩位數(shù)加減法應(yīng)用于日常生活，如購(gòu)物找零、計(jì)算時(shí)間等。設(shè)計(jì)一些與兩位數(shù)加減法相關(guān)的趣味游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.相同數(shù)位對(duì)齊我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)數(shù)位對(duì)齊的重要性，因?yàn)檫@是確保計(jì)算正確的基礎(chǔ)。我會(huì)通過(guò)讓學(xué)生操作教具，如數(shù)位卡，來(lái)直觀地展示個(gè)位、十位對(duì)齊的過(guò)程。我會(huì)反復(fù)提醒學(xué)生，只有數(shù)位對(duì)齊，才能保證計(jì)算的準(zhǔn)確性。2.從低位加起，個(gè)位相加滿十進(jìn)一在講解加法時(shí)，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)從低位加起的步驟，并讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)體驗(yàn)個(gè)位相加滿十后的進(jìn)位過(guò)程。我會(huì)用具體的例子來(lái)演示，比如5+7=12，讓學(xué)生看到個(gè)位滿十后，十位上的數(shù)字如何增加。3.從低位減起，不夠減時(shí)從十位退一作十對(duì)于減法，我會(huì)詳細(xì)解釋不夠減時(shí)從十位退一作十的原理。我會(huì)用圖示和實(shí)際操作來(lái)幫助學(xué)生理解，比如從158=7，展示個(gè)位不夠減時(shí)，如何從十位借位。4.進(jìn)位和退位的處理進(jìn)位和退位是兩位數(shù)加減法的難點(diǎn)，我會(huì)通過(guò)反復(fù)的練習(xí)和例題講解來(lái)強(qiáng)化這一點(diǎn)。我會(huì)讓學(xué)生做一系列的練習(xí)題，包括有進(jìn)位和退位的題目，以及沒(méi)有進(jìn)位和退位的題目，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握。5.互動(dòng)交流環(huán)節(jié)在討論環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并引導(dǎo)他們通過(guò)小組討論來(lái)解決問(wèn)題。我會(huì)特別關(guān)注那些不太主動(dòng)的學(xué)生，確保他們也能參與到討論中來(lái)。我會(huì)用開放性的問(wèn)題來(lái)激發(fā)學(xué)生的思考，比如“如果你遇到了這個(gè)問(wèn)題，你會(huì)怎么做？”6.隨堂練習(xí)我會(huì)在課堂上安排隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在完成練習(xí)的同時(shí)，我能夠即時(shí)觀察他們的計(jì)算過(guò)程和結(jié)果。我會(huì)對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保他們能夠及時(shí)糾正。7.教具與學(xué)具準(zhǔn)備我會(huì)確保教具和學(xué)具的質(zhì)量和數(shù)量，比如計(jì)算器要確保功能正常，練習(xí)紙要足夠數(shù)量。我會(huì)提前檢查所有教具和學(xué)具，確保教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。8.教學(xué)方法我會(huì)結(jié)合多種教學(xué)方法，如啟發(fā)式教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、案例教學(xué)等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整教學(xué)方法，以確保教學(xué)效果。9.課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思教學(xué)過(guò)程，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，比如通過(guò)家庭購(gòu)物來(lái)練習(xí)找零。通過(guò)這些細(xì)節(jié)的關(guān)注和補(bǔ)充，我相信學(xué)生能夠更加深入地理解兩位數(shù)加減法的計(jì)算方法，并在實(shí)踐中提高他們的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。我將不斷調(diào)整和優(yōu)化我的教學(xué)策略，以確保每個(gè)學(xué)生都能在我的課堂上取得進(jìn)步。一、課題名稱教材章節(jié)：第一單元兩位數(shù)加減法的復(fù)習(xí)詳細(xì)內(nèi)容：包括兩位數(shù)加減法的計(jì)算方法、進(jìn)位和退位的處理、簡(jiǎn)便計(jì)算等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)加減法的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：進(jìn)位和退位的處理。重點(diǎn)：熟練掌握兩位數(shù)加減法的計(jì)算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、思考、探究。2.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.案例教學(xué)：通過(guò)具體案例幫助學(xué)生理解和應(yīng)用知識(shí)。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、計(jì)算器學(xué)具：練習(xí)紙、筆六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課展示圖片，提問(wèn)：圖中有哪些物品？數(shù)量是多少？引導(dǎo)學(xué)生思考：如何用加法或減法表示這些物品的數(shù)量？2.課本原文內(nèi)容兩位數(shù)加法的計(jì)算方法：相同數(shù)位對(duì)齊，從低位加起，個(gè)位相加滿十進(jìn)一。兩位數(shù)減法的計(jì)算方法：相同數(shù)位對(duì)齊，從低位減起，不夠減時(shí)從十位退一作十。3.分析通過(guò)具體例題講解兩位數(shù)加法的計(jì)算過(guò)程，如：23+45=68。分析進(jìn)位和退位的處理方法，如：23+45，個(gè)位相加滿十，進(jìn)位到十位。4.互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：學(xué)生分組討論兩位數(shù)加減法的計(jì)算方法，分享各自的學(xué)習(xí)心得。提問(wèn)問(wèn)答：?jiǎn)栴}1：什么是進(jìn)位？什么是退位？問(wèn)題2：在兩位數(shù)加法中，個(gè)位相加滿十怎么辦？問(wèn)題3：在兩位數(shù)減法中，個(gè)位不夠減怎么辦？5.隨堂練習(xí)做練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)復(fù)習(xí)兩位數(shù)加減法的計(jì)算方法，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高計(jì)算能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：分組討論：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組討論兩位數(shù)加減法的不同計(jì)算方法，并分享各自的心得體會(huì)。話術(shù)：請(qǐng)同學(xué)們思考一下，我們剛才學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加減法的計(jì)算方法，大家能分享一下自己是如何理解并掌握這些方法的嗎？提問(wèn)問(wèn)答：?jiǎn)栴}1：什么是進(jìn)位？什么是退位？話術(shù)：誰(shuí)能告訴我，當(dāng)我們進(jìn)行加法計(jì)算時(shí)，個(gè)位相加滿十怎么辦？問(wèn)題2：在兩位數(shù)加法中，個(gè)位相加滿十怎么辦？話術(shù)：如果在加法計(jì)算中，個(gè)位相加的結(jié)果是滿十，我們應(yīng)該如何處理？問(wèn)題3：在兩位數(shù)減法中，個(gè)位不夠減怎么辦？話術(shù)：如果在減法計(jì)算中，個(gè)位不夠減，我們應(yīng)該從哪一位借位呢？九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：計(jì)算：35+47=計(jì)算：5228=應(yīng)用題：小明有35個(gè)蘋果，小紅給了他47個(gè)蘋果，小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？2.答案：35+47=825228=24小明有35個(gè)蘋果，小紅給了他47個(gè)蘋果，所以小明現(xiàn)在有82個(gè)蘋果。十、課后反思及拓展延伸課后反思：學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)積極，但部分學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)不夠自信，我將在未來(lái)的教學(xué)中鼓勵(lì)更多學(xué)生勇敢地表達(dá)自己。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將兩位數(shù)加減法應(yīng)用于日常生活，如購(gòu)物找零、計(jì)算時(shí)間等。設(shè)計(jì)一些與兩位數(shù)加減法相關(guān)的趣味游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.理解數(shù)位對(duì)齊我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中是否能夠正確理解并執(zhí)行數(shù)位對(duì)齊的步驟。這是確保計(jì)算準(zhǔn)確性的基礎(chǔ)。我會(huì)通過(guò)實(shí)際操作，比如使用數(shù)位棒或卡片，讓學(xué)生直觀地看到個(gè)位、十位乃至更高位數(shù)的對(duì)齊方式，強(qiáng)調(diào)每一位數(shù)都必須對(duì)應(yīng)上，不能錯(cuò)位。2.進(jìn)位和退位操作進(jìn)位和退位是兩位數(shù)加減法的難點(diǎn)，我會(huì)通過(guò)詳細(xì)的講解和練習(xí)來(lái)強(qiáng)化這一部分。我會(huì)用具體的例子來(lái)演示，比如在加法中，個(gè)位相加滿十時(shí)，如何將進(jìn)位加到十位上；在減法中，如果個(gè)位不夠減，如何從十位借位，并將借位后的十位進(jìn)行相應(yīng)的減法操作。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.理解數(shù)位對(duì)齊在課堂上，我會(huì)先讓學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)位的概念，確保他們能夠區(qū)分個(gè)位、十位等。然后，我會(huì)展示如何將兩個(gè)兩位數(shù)進(jìn)行數(shù)位對(duì)齊，比如將23和45對(duì)齊，個(gè)位對(duì)個(gè)位，十位對(duì)十位。我會(huì)強(qiáng)調(diào)，只有數(shù)位對(duì)齊，才能進(jìn)行正確的加減運(yùn)算。我會(huì)讓學(xué)生嘗試自己進(jìn)行數(shù)位對(duì)齊的練習(xí)，并在這個(gè)過(guò)程中指出他們的錯(cuò)誤，幫助他們糾正。例如，我會(huì)說(shuō)：“請(qǐng)看，這里個(gè)位和個(gè)位沒(méi)有對(duì)齊，我們需要確保每一位數(shù)都在正確的位置上?！?.進(jìn)位和退位操作在講解進(jìn)位時(shí)，我會(huì)用實(shí)際的例子來(lái)說(shuō)明。比如，當(dāng)學(xué)生計(jì)算23+45時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)他們先從個(gè)位開始相加，如果個(gè)位相加的結(jié)果是兩位數(shù)，比如8+5=13，那么