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二年級家長會(huì)數(shù)學(xué)新課程的發(fā)言稿(優(yōu)質(zhì)16篇)
家長會(huì)是家長們交流育兒經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),可以從中獲得更多教育啟
發(fā)。家長會(huì)是學(xué)校家庭教育工作的重要組成部分,以下是小編為大家收集的家長會(huì)
經(jīng)驗(yàn)談。
二年級家長會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿
尊敬的各位家長朋友:
大家好!今天我們又相聚在這兒,一起探討,交流孩子們這學(xué)期
來的情況。今天,我想從四個(gè)方面來講。
這次期中考試試題出得特別有水平,想考100分很難,每道題都
有難度,要想考好成績,必須能認(rèn)真讀題,分析好題意,才能做正
確。如果平時(shí)浮躁的同學(xué),就考不好。這些題型平時(shí)都講過,但把有
難度的題都放在一起,考滿分就難了。通過這次期中考試,其中一部
分同學(xué)的進(jìn)步很大,這次考試的總體情況是:100分:90—99分:
80—89分:70—79分:70分以下:卷子已經(jīng)分析了,我們這兒不在
一一講解了。
二年級數(shù)學(xué)家長會(huì)發(fā)言稿
很高興和大家見面,也很期待跟大家交流。這次家長會(huì)
主要目的不外乎有這么兩個(gè):一是了解孩子在校的其他表
現(xiàn),作為數(shù)學(xué)老師,接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟
各位家長談一談,首先介紹本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和
其他知識點(diǎn)。
1、初步認(rèn)識乘法,尤其是乘法口訣的背誦更為重要,
不管是乘法還是除法都要用到。
2、解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題。另外本冊教材中還有安
排了認(rèn)識長度單位厘米和米并簡單的進(jìn)行單位換算,對于認(rèn)
識角和直角,就需要學(xué)生有一定的空間觀念。
二年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一年級了,抽象的知識增
多,難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒有好的學(xué)
習(xí)習(xí)慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。家長們要有思想準(zhǔn)
備,肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會(huì)進(jìn)步。如果您覺得您
的孩子在退步,請您平時(shí)要和我們多交流,共同討論成績下
滑的原因,并找出切實(shí)可行的解決辦法。
1、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
低年級最要的是良好習(xí)慣的培養(yǎng),有了一個(gè)好的習(xí)慣才
能讓孩子取得優(yōu)異的成績,好習(xí)慣可以讓孩子終身受用,說
句實(shí)在話,有好習(xí)慣比有好成績更重要,好成績是暫時(shí)的,
而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財(cái)富,尤其是作為
一個(gè)二年級的學(xué)生,正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們
現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,以后孩子不管上幾
年級,需要我們操心的地方會(huì)越來越少。
培養(yǎng)孩子專心致志:有的孩子由于自學(xué)能力較差,上課
注意力不容易集中,因而家長應(yīng)嚴(yán)格并經(jīng)常提醒孩子在上課
時(shí),一定要用心聽講,不要做小動(dòng)作,更不要說悄悄話。在
家時(shí),要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)的安靜的環(huán)境如;不要邊
看電視邊做作業(yè),要給孩子單獨(dú)的學(xué)習(xí)空間。我班的孩子經(jīng)
常會(huì)出現(xiàn)這樣的情況:只要有來訪客人或者是外面有什么小
動(dòng)靜,他們的注意力就會(huì)被分散,做作業(yè)時(shí)就會(huì)很容易出
錯(cuò),經(jīng)常因粗心而失誤。
培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考:有很多的家長對孩子不能解決的問
題,會(huì)直接告訴他們孩子答案,這樣不行,我們應(yīng)該采取誘
導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考,要告訴他們解決問題的方法,比
如:先讓孩子多讀讀幾遍題,一定要讀清楚題目的要求,在
讀中抓住重點(diǎn)的字、詞、句進(jìn)行分析聯(lián)想,幫助孩子思考,
要多讓孩子來講自己的想法,要解決什么問題,需要什么條
件或要先求出什么條件才能解決培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)致:孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)
去完成,而且不能馬虎。從我們多年的教學(xué)情況看,不少家
長反映自己家的孩子做作業(yè)時(shí)不是錯(cuò)這就是錯(cuò)那的,而這些
問題并不是孩子不會(huì)做,而是他們沒有養(yǎng)成復(fù)查的習(xí)慣,這
樣對孩子的發(fā)展非常不利,孩子對自己的錯(cuò)誤印象也不會(huì)深
刻,我們應(yīng)讓孩子自己檢查,要指導(dǎo)孩子養(yǎng)成自覺檢查的好
習(xí)慣,等一旦養(yǎng)成后,認(rèn)真檢查這個(gè)好習(xí)慣也會(huì)伴隨他以后
的學(xué)習(xí)路程!
2、正確對待并重視孩子的作業(yè)。
對于作業(yè),希望各位家長更多的關(guān)注孩子的作業(yè),可以
通過家庭作業(yè)了解孩子今天所學(xué)的數(shù)學(xué)知識及對課堂知識的
掌握程度,而收獲的多少就取決于他對作業(yè)的認(rèn)真程度,認(rèn)
真程度就是孩子做作業(yè)的專心程度,也起到了鞏固提高的作
用,還有一點(diǎn)就是必須要一個(gè)良好的書寫習(xí)慣,書寫應(yīng)該做
到書寫清潔、整齊、工整,養(yǎng)成良好的書寫,就能減少孩子
由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò),所以如果您發(fā)現(xiàn)孩子沒有用心
的寫作業(yè),請?jiān)囍屗匦碌煤靡稽c(diǎn),只要有一點(diǎn)進(jìn)步,就
要及時(shí)表揚(yáng)!
希望通過我們大家的努力,讓我們的孩子都能取得優(yōu)異
的成績。我始終堅(jiān)信,只有嚴(yán)和愛緊密結(jié)合,我們的孩子才
能更快更好的成長,所以可能我有時(shí)候在某些方面對你們的
孩子有點(diǎn)嚴(yán)格,也請你們諒解。如果大家對我的教學(xué)工作還
有那些建議,也請?zhí)岢?,我將在以后的工作中進(jìn)一步改正,
謝謝大家!
二年級數(shù)學(xué)家長會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長:
下午好!
教育兩方面具體談一談,希望各位家長能和我們一同關(guān)
注新課程,實(shí)踐新課程。
我們已經(jīng)是進(jìn)行課程改革的好的情感態(tài)勢。
2、用兒童的眼光看世界,與生活親密接觸
新教材和過去的數(shù)學(xué)書相比,更注重引導(dǎo)孩子接觸實(shí)
際,了解生活,感悟數(shù)學(xué)的作用,更加著力于引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用
所學(xué)知識解決實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。如
認(rèn)識長度單位一課中讓學(xué)生自己測量身邊的物品;加減混合
教學(xué)中,出示小朋友乘車的情境,(通過觀察和結(jié)合實(shí)際經(jīng)
驗(yàn),學(xué)生會(huì)想到,當(dāng)車到站時(shí),既會(huì)有上的也會(huì)有要下
的。)
鏡面對稱一課中讓學(xué)生自己照照鏡子。如此種種不勝枚
舉。
3、開放求知與探索空間,發(fā)展解決問題的策略
具體體現(xiàn)在:
(1)取消了原來意義上的應(yīng)用題的概念,挨棄了分題
型,套公式的陳規(guī)。不再安排單獨(dú)的應(yīng)用題教學(xué)單元,而是
結(jié)合四則運(yùn)算的教學(xué)合理編排,多以生活場景出現(xiàn),如圖
畫、對話、表格等。讓孩子就場景提出問題,并探尋解決方
法。
(2)提倡算法多樣化。
13-9的教學(xué)不同的學(xué)生有不同的方法:a、先拿出10
個(gè),再從10個(gè)里拿1個(gè)與3個(gè)合起來,一共剩4個(gè);b、從
10個(gè)里拿走9個(gè),1再與3合,還剩4個(gè)。c、1個(gè)1個(gè)
拿,拿走9個(gè),還剩4個(gè);d、從13個(gè)中先取走3個(gè),再取
走6個(gè);e、由4+9=13推想出13-9=4。從中可以看出,不
同學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出不同的思維過程,這正是學(xué)生面對一
個(gè)問題最自然最真實(shí)的感受。不將教材列出的算法強(qiáng)加給學(xué)
生,而讓學(xué)生選擇自己適用的方法;不評價(jià)算法的優(yōu)劣,以
充分體現(xiàn)了讓每個(gè)學(xué)生學(xué)自己的數(shù)學(xué)、學(xué)有用的數(shù)學(xué)的新理
念。在一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后,有了熟練的加法計(jì)算基礎(chǔ),不少
學(xué)生感受到想加算減這一方法的快捷,改用此方法計(jì)算20
以內(nèi)的退位減法,又水到渠成地實(shí)現(xiàn)了算法的優(yōu)化。家長在
平時(shí)對孩子的計(jì)算方法指導(dǎo)中要注意結(jié)合孩子的實(shí)際情況確
定方法。
(4)安排了不少探索規(guī)律的練習(xí)。
1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
孩子已到二年級,有許多事情自己會(huì)處理,比如整理書
包,準(zhǔn)備
學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成,我們大多時(shí)
候是書面作業(yè),但有時(shí)候也會(huì)有一些實(shí)踐性的活動(dòng)作業(yè)和讀
一讀,說一說,算一算的口頭作業(yè),要注意提醒孩子認(rèn)真完
成好,并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。尤其要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是我
們班還有些同學(xué)的作業(yè)比較馬虎,在作業(yè)本、書上列豎式,
做錯(cuò)了不擦就直接改的現(xiàn)象還有,家庭作業(yè)還要請我們家長
嚴(yán)格要求。
2、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)
口算100以內(nèi)的加減法和乘法口訣是十分重要的基礎(chǔ)知
識,孩子必須學(xué)好,并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度,學(xué)期末速
度要求大約為每分鐘8道一步計(jì)算式題(指直接填得數(shù))正
確率達(dá)90—95%。由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計(jì)算熟
練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每
天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的,因此還需要各位家長做有心
之人,多進(jìn)行這方面的練習(xí)。
計(jì)算的練習(xí)方式多樣,可以制作卡片,供孩子獨(dú)立練
習(xí),也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來個(gè)對口令。或者可
以采用書中的形式:你能鉆過山洞嗎?你能跳過每個(gè)樹樁
嗎?同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,是粗心還是計(jì)算方法
存在問題。但要防止枯燥的題海練習(xí),每天幾十道,錯(cuò)了還
要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。
3、依據(jù)生活理解數(shù)學(xué),讓孩子在游戲中成長
有些數(shù)學(xué)知識較抽象,容易混淆,我們家長要注意給孩
子創(chuàng)造生活情境,讓孩子在實(shí)際體驗(yàn)中理解知識。如分辨左
右是孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn),有些孩子正確掌握左右需要較長
時(shí)間和過程,家長要有耐心,在生活中強(qiáng)化孩子對左右手的
認(rèn)識,引導(dǎo)孩子借此來分辨物體間的左右關(guān)系。同時(shí)還要注
意一個(gè)參照物的問題,如兩人面對面時(shí),如何判別對面之人
的左右邊。
在時(shí)間許可時(shí),我們家長不妨和孩子一起做做數(shù)學(xué)游
戲,通過那些具有訓(xùn)練目的的游戲促進(jìn)孩子在數(shù)學(xué)、認(rèn)知、
空間理解、想象力等方面的發(fā)展,因?yàn)樵谟螒蛑泻⒆涌梢宰?/p>
由的、毫無壓力的宣泄內(nèi)在的情感,尋找問題的答案而且當(dāng)
孩子把成功的希望滲透到游戲中時(shí),他們不愿輸?shù)呐蜁?huì)
從游戲本身擴(kuò)展到學(xué)習(xí)中去。如猜數(shù)游戲一人心里想好一
數(shù),另一人猜并根據(jù)提示不斷調(diào)整答案,直到猜對為止。這
個(gè)游戲可以發(fā)展孩子的推理能力,家長可分階段和孩子玩,
目前可猜100以內(nèi)的數(shù)。
又如用小正方體拼拼搭搭,觀察小正方體的分布,數(shù)數(shù)
一共多少塊,對培養(yǎng)孩子的空間觀念大有益處。
再如用一布口袋,內(nèi)放各種形體,讓孩子蒙上眼睛摸一
摸,說說摸出來的是什么,可以不斷加深孩子對形體特征的
認(rèn)識。雖然這游戲具有挑戰(zhàn)性,但孩子往往樂此不疲。
4、重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展,為聰明插上翅膀。
語言是思維的外衣,語言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩
子的學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)思維的發(fā)展,因此我們應(yīng)充分認(rèn)識孩子
語言發(fā)展的重要性。不防給孩子的智力發(fā)展插上語言的翅
膀,讓孩子飛得更高,更遠(yuǎn)。
在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),讓孩子說說自
己的觀點(diǎn)、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式,
比如和孩子散步時(shí),和孩子去公園時(shí)等等,這樣交流的氣氛
要自然親切得多。
二年級家長會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿
各位家長:
晚上好!
首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長會(huì),關(guān)心、幫
助、督促孩子是我們共同的心愿!使您的孩子得到全面發(fā)
展、提高是我們共同的目標(biāo)!二年級的數(shù)學(xué)同一年級相比,
抽象知識多,難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒
有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。下面我分
為以下5個(gè)方面跟家長交流:
學(xué)生的進(jìn)步:1課前準(zhǔn)備充分。2養(yǎng)成較好的課堂聽講
習(xí)慣。3課堂作業(yè)書寫認(rèn)真,正確率高。4按時(shí)完成家庭作
業(yè)。5行為習(xí)慣有了很大進(jìn)步。
部分學(xué)生的不足:1書寫,特別是家庭作業(yè)和試卷的書
寫。2仔細(xì)讀題,獨(dú)立理解題意的能力有待提高。
一、計(jì)算教學(xué)L100以內(nèi)的加減法筆算
2,表內(nèi)乘法(九九乘法表)
1.長度單位
二、空間與圖形
2?角的初步認(rèn)識
3.觀察物體
三、認(rèn)識時(shí)間
四、數(shù)學(xué)廣角
五、實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識幾時(shí)幾分(排列、組合、推理等數(shù)學(xué)
思想)量一量,比一比
課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。數(shù)學(xué)較其他
學(xué)科而言,更注重方法和思維,課堂上學(xué)懂了,就會(huì)一通百
通,課后根本不需要花多少時(shí)間做家庭作業(yè)。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的
孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。我們
班上的情況也是這樣,我注意留心觀察過,那些成績不太好
的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)。為了提高孩子的成
績,請您提醒您的孩子上課要專心。
1、對于作業(yè),請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。
為什么這樣說,因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度,就說明孩子在做
作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真,說明孩子在寫作業(yè)
時(shí),是用心的,是專注的,那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非
常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦
草,說明孩子寫作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那
么,這樣的作業(yè)就算是寫100遍,也沒有什么用處。所以如
果孩子們沒有用心的寫作業(yè),請監(jiān)督您的孩子。課本、作
業(yè)、練習(xí)冊不允許有亂寫的情況,不要超前完成作業(yè)。指導(dǎo)
孩子收拾書包,孩子還小,每天晚上指導(dǎo)孩子把書包分類收
拾整齊,把數(shù)學(xué)、語文作業(yè)分別整理好夾在數(shù)學(xué)、語文課本
里,到了學(xué)校,便于孩子很快找到各科作業(yè),以免交錯(cuò)作
業(yè),甚至作業(yè)本在書包里,卻找不到作業(yè)。
2、對于訂正作業(yè),有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好,能非???/p>
的改完交上來,因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個(gè)錯(cuò)誤改正,重新提高的過
程,這個(gè)過程很重要,沒有改錯(cuò),可以說學(xué)生就沒有提高。
但由于時(shí)間關(guān)系,我們不可能把孩子都留在學(xué)校改錯(cuò),所
以,請您在晚上回家多關(guān)注一下,叮囑他把前面作業(yè)的錯(cuò)題
盡早改完,最好能輔導(dǎo)訂正。有些家長的做法值得借鑒,孩
子每次的作業(yè)或測試后,他都要看看孩子錯(cuò)了哪幾題,并針
對錯(cuò)題,出幾道類似的習(xí)題鞏固一下,效果很好。對于改錯(cuò)
這個(gè)習(xí)慣,相信丁老師以前一定強(qiáng)調(diào)過,而我從接手就開始
要求,我們班大多數(shù)學(xué)生都能做到。但還有少數(shù)學(xué)生一直沒
有這個(gè)習(xí)慣。他們無視自己的錯(cuò)題,考試當(dāng)然會(huì)出錯(cuò)。
3、提優(yōu)訓(xùn)練:對于一些數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的同學(xué),做一些
數(shù)學(xué)書上的題目以經(jīng)不能夠滿足他們的需求了,我建議各位
家長能夠給他買一本奧數(shù)書對他們進(jìn)行思維訓(xùn)練。如果想讓
你的孩子思維更活躍,成績更提高一些,那奧數(shù)的訓(xùn)練是十
分有必要的。當(dāng)然,要考慮孩子本人的興趣,不能太強(qiáng)求。
我們現(xiàn)在考試的題目是100分的基礎(chǔ)題和20分的奧數(shù)題。
比如這一次考試的最后一題。我們的課本和練習(xí)作業(yè)中沒有
出現(xiàn)過這個(gè)題型,學(xué)生不會(huì)做是很正常的。那么課外進(jìn)行了
奧數(shù)訓(xùn)練的學(xué)生就會(huì)有優(yōu)勢。
1、重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展,培養(yǎng)數(shù)學(xué)的邏輯思維能力。
在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),讓孩子
說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路,特別是解決生活中的問題
時(shí),多聽孩子說說他的分析思路,思路理順了,就能收到事
半功倍的作用。
2、注重孩子學(xué)習(xí)過程,正視孩子考試成績。
分?jǐn)?shù)只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照,90分與100分的
孩子的數(shù)學(xué)能力相差多少,不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的,我們得
具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問題
的方式有問題,是臨考心理欠佳,還是別的原因。我們還要
能將孩子的成績進(jìn)行縱向比較和橫向比較。分析得出結(jié)論后
對癥下藥。
3、本學(xué)期還有一個(gè)重要的學(xué)習(xí)任務(wù),需要家長配合完
成。請督促您的孩子把1?9的乘法口訣背熟。能夠順背、
倒背、打亂背。乘法口訣是以后學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ),非常重
要。
各位家長,希望我們能多交流、多探討,期待著在我們
的共同努力之下,共同為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
環(huán)境!最后,祝各位家長合家歡樂、身體健康、萬事如意!
謝謝大家!
二年級數(shù)學(xué)家長會(huì)發(fā)言稿
各位家長:上午好!
感謝各位在百忙中抽出時(shí)間參加今天的家長會(huì),這是第
四次機(jī)會(huì)面對面地作個(gè)交流。二年級孩子的自理能力、判斷
能力都很有限,他們的學(xué)習(xí)生活主要依賴于教師和家長的指
導(dǎo)、督促,家庭教育對孩子的成長至關(guān)重要,既是學(xué)校教育
的基礎(chǔ),又是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸。家校合力才能促進(jìn)孩
子更快更好的發(fā)展。首先,向各位家長匯報(bào)一下本班孩子的
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況:
二(2)班原有36人(其中男生18人,女生18人),
男、女生剛好各一半。本學(xué)期仍然是36人。在二(上)學(xué)
期全市期末統(tǒng)考中,結(jié)果還是令人比較滿意的。大部分同學(xué)
成績較開學(xué)時(shí)都有進(jìn)步,其中一部分同學(xué)的進(jìn)步還是很大
的,這次考試的總體情況全校100分的沒有,我們班最高分
93分.90到99分的有4人,80到89分的有16人,70到
79分的有7人,60到分69的有6人,60分以下的3人。
全班總分2799分,人平分77.75分(鄉(xiāng)人均分79.3
(9),及格人數(shù)33人,及格率92%,優(yōu)分人數(shù)15人(85
及以上),優(yōu)分率42%。三項(xiàng)之和居全鄉(xiāng)16個(gè)班的第9
位,較上學(xué)期上升了三個(gè)臺(tái)階。在一(下)的基礎(chǔ)上來看共
上升7個(gè)臺(tái)階。與本校一班相比成績偏差,但在全市120幾
個(gè)教學(xué)班中三項(xiàng)成績居中等偏上。這個(gè)中等成績,還得特別
感謝各位家長對本班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的理解和支持。現(xiàn)在正置
二年級數(shù)學(xué)下學(xué)期的學(xué)習(xí),難度又有所加深,還得望家長繼
續(xù)手牽手,大手拉小手得到更進(jìn)一步的理解和支持。
1、抓作業(yè)?要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢
查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率,而孩子往往比較
討厭作業(yè)。原因有:
(1)、學(xué)習(xí)有困難的。
(2)學(xué)習(xí)目的不明確的。
學(xué)生放學(xué)回家,經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候,孩子拿
著吃的,邊吃邊玩,好不開心。吃完晚飯,本來想做作業(yè),
如果這時(shí)父母把電視機(jī)打開,想看一會(huì)兒電視,有些孩子心
里也就不想做作業(yè)了,就津津有味地看起電視來。結(jié)果,把
做作業(yè)的事給耽誤了。
(4)、情緒的影響心理學(xué)研究表明:愉快的情緒對孩
子完成作業(yè)有很大幫助,而不良的家庭氣氛則會(huì)降低孩子學(xué)
習(xí)的效果。如單親家庭和家中關(guān)系比較緊張的家庭的孩子,
做作業(yè)的態(tài)度不如別的孩子好,心理承受能力較差,容易自
暴自棄。
2、抓態(tài)度,要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困
難.書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞。
3、抓技能,如想問題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確迅速,在質(zhì)
中求快;語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、口頭背誦務(wù)求熟練。
4、抓能力,主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與
思維力.在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力。
1、請您每天檢查一下孩子的小書包,盡量不要讓孩子
帶零食、玩具和課外書進(jìn)校園,避免孩子上課分心。尤其是
上午,基本上都是語文數(shù)學(xué)課程,課堂時(shí)間使用得很充分,
沒有多余的時(shí)間給孩子自由活動(dòng),課間時(shí)間孩子需要離開座
位活動(dòng)活動(dòng),這樣有益孩子的身體健康。
2、課本和練習(xí)冊每天都要從書包里拿進(jìn)拿出,翻來翻
去,容易損壞,請您幫助孩子把所有的課本和練習(xí)冊用紙包
好。其中練習(xí)冊最好用白紙或把包書紙的白面朝上,寫清楚
姓名和學(xué)科名稱,便于批閱和組長發(fā)放。
3、為了提高孩子的作業(yè)速度,請督促孩子作業(yè)時(shí)專心
致志,不喝水、不吃零食、不玩玩具,作業(yè)前上好廁所。并
用小鬧鐘計(jì)算每天書面作業(yè)的完成時(shí)間,記錄在當(dāng)天作業(yè)的
頁面上。
4、為了保證作業(yè)本干凈、整齊,請指導(dǎo)孩子書寫工
整。并注意以下幾點(diǎn):
(1)每做完一大題后,空一格再做下一題,上下題目
頂格對齊;
(2)如果作業(yè)本或課本的邊角卷起,可以幫助抹平,
再壓一晚上就平整了;
(3)盡量先思考再動(dòng)筆,萬一寫錯(cuò)了,可以用軟橡皮
擦輕輕地擦干凈;
(4)給孩子準(zhǔn)備尺子或三角板,用來作業(yè)時(shí)劃線,量
長度;
1、二年級課本上一部分習(xí)題要求在練習(xí)本上完成由教
師批改,這些習(xí)題要讓孩子認(rèn)真書寫,還有一部分習(xí)題在課
本上完成,非常經(jīng)典、全面。如果孩子們把課本上的習(xí)題都
理解透徹了,該掌握的數(shù)學(xué)知識就學(xué)得差不多了。
2、乘法口訣是做除法計(jì)算最重要的依據(jù),是進(jìn)一步學(xué)
習(xí)除法計(jì)算最基礎(chǔ)的知識,一定要讓孩子背得滾瓜爛熟。
3、每天作業(yè)按時(shí)、按質(zhì)、按量完成即可,請您不要讓
孩子超前完成課本或練習(xí)冊上的作業(yè);最好不要超前教孩子
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課本上的內(nèi)容。避免讓孩子產(chǎn)生錯(cuò)誤的思維模式,
影響新課學(xué)習(xí)、鞏固。
4、請您注意隨時(shí)隨地地利用孩子身邊的生活場景,引
導(dǎo)孩子提出問題、解決問題,既幫助孩子鞏固了乘法口訣,
又培養(yǎng)了孩子解決實(shí)際問題的能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)意識。
總之,我們的目標(biāo)只有一個(gè):一切為了孩子為了孩子的
一切讓我們共同努力吧!今后工作中有什么不足,還望各位
家長多提寶貴意見。謝謝大家!
20XX年2月26日。
二年級家長會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿
各位家長:
很高興和大家見面,也很期待跟大家交流。
我想家長們參加這次會(huì)議的主要目的不外乎有這么兩
個(gè),一是了解孩子的學(xué)習(xí)況,二是關(guān)于孩子在校的其他表
現(xiàn),作為數(shù)學(xué)老師,接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟
各位家長談一談。
我始終認(rèn)為低年級最重要的是良好習(xí)慣的培養(yǎng),有了一
個(gè)好的習(xí)慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績,好習(xí)慣可以讓孩子
終生受用,說句實(shí)在話,有好習(xí)慣比有好成績更重要。好成
績是暫時(shí)的,而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財(cái)
富。尤其是低年級,正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們
現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,以后不管孩子上幾
年級,需要我們操心的地方會(huì)越來越少。也就是說,我們現(xiàn)
在操心正是為了今后不操心。建議家長們用心用時(shí)間幫助孩
子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
1、獨(dú)立思考。數(shù)學(xué)是一門思維性很強(qiáng)的學(xué)科,我就針
對孩子的家庭作業(yè)來說說。家長對孩子不能解決的問題要采
取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎
樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思
考的能力。
我在我們班就發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象,回家的作業(yè)是非常認(rèn)
真,而且正確率很高,可以看出孩子在家做作業(yè)的態(tài)度是非
常認(rèn)真的,但是,我卻發(fā)現(xiàn),第二天課堂上出現(xiàn)類似題,孩
子不會(huì)做。家長朋友們,如果你的孩子在家庭作業(yè)的時(shí)候遇
到了困難,而你又不知道如何解釋孩子能聽懂,那么你就什
么都不要和孩子解釋。其實(shí),出現(xiàn)錯(cuò)題并不可怕,可怕的是
發(fā)現(xiàn)不了孩子的錯(cuò)誤,但這個(gè)錯(cuò)誤卻一直存在,這樣的現(xiàn)象
只會(huì)對孩子造成不好的影響,讓我們無法對癥下藥。
2.學(xué)會(huì)檢查作業(yè)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括每天晚上能自
己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具。作業(yè)做完后勤于檢查等多方
面,從我們多年教學(xué)的情況看,不少家長反映很多孩子作業(yè)
是認(rèn)真做的,做完便往爸爸、媽媽那兒一放,請你幫我檢查
一下。還有孩子這樣和家長說:都是你不好,我錯(cuò)的題目你
都沒有幫我檢查出來,大家聽聽,作業(yè)變成了家長的工作,
這種復(fù)查習(xí)慣低年級就要培養(yǎng),家長不能包辦代替,對孩子
發(fā)展很不利,孩子對自己的錯(cuò)誤印象也不會(huì)深刻,我們應(yīng)讓
孩子自己查。當(dāng)然也并表示家長放任不管,要指導(dǎo)孩子養(yǎng)成
自覺檢查的好習(xí)慣。
3、自理能力?,F(xiàn)在每堂數(shù)學(xué)課,每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該把數(shù)
學(xué)學(xué)習(xí)用品整齊地?cái)[放在課桌的一角。這樣,一堂數(shù)學(xué)課才
正式開始。剛開始的時(shí)候,孩子還不適應(yīng),經(jīng)常是等老師進(jìn)
了教室,再匆忙得從書包里找學(xué)習(xí)用品,我經(jīng)常表揚(yáng)那些做
得好的同學(xué),好孩子是夸出來的,慢慢的,每個(gè)孩子都養(yǎng)成
了一個(gè)好習(xí)慣,那就是下課的時(shí)候,第一件事情是將下節(jié)課
的學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好,然后再休息,這樣也不會(huì)耽誤孩子玩的
時(shí)間,而且孩子也感受到了這樣做的好處。
我們班也出現(xiàn)過這樣的現(xiàn)象,第二天來到學(xué)校,發(fā)現(xiàn)某
某學(xué)習(xí)用品忘記了,于是,打電話讓家長送來。為此,家長
朋友也很苦惱,說:老師,罰罰他,這樣,下次都就不會(huì)忘
記了
其實(shí)我并不同意這個(gè)觀點(diǎn),懲罰,或許會(huì)讓孩子記住下
次不能丟學(xué)習(xí)用品,但是,這樣的懲罰維持不了多長時(shí)間。
家長們,可以這樣做,每次孩子的作業(yè)做好,問二年級的數(shù)
學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一年級了,抽象知識增多,難度加大。有些
孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣也就很
容易出現(xiàn)兩極分化。
家長們要有思想準(zhǔn)備,肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)
會(huì)退步。如果您覺得您的孩子在退步的話,請您平時(shí)要和我
們多交流,共同討論成績下滑的原因,并找出切實(shí)可行的解
決辦法。
說這么多,今后還會(huì)和大家常交流。
二年級數(shù)學(xué)教師家長會(huì)發(fā)言稿
家長朋友:
早上好!新港實(shí)驗(yàn)學(xué)校開辦六年,一直注重語文課堂和
英語課堂,但這兩年來,聶校長逐漸將重點(diǎn)放到了數(shù)學(xué)學(xué)科
上,因?yàn)槲覀円庾R到一個(gè)聰明的孩子,他的數(shù)學(xué)思維,或者
說邏輯思維是非常重要的,我們很多老師在一起聊起班級的
孩子,那些聰明的孩子,他的數(shù)學(xué)思維是非常靈活的。
下面,我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn),同各位家長交流一下
自己的見解。
因?yàn)閷W(xué)科性質(zhì)的不同,二年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)同一年級相
比,抽象知識增多,難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再
加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣相對其他學(xué)科,也就很容易出
現(xiàn)兩極分化。下面我分三個(gè)方面跟家長交流:
數(shù)學(xué)課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。數(shù)學(xué)較
其他學(xué)科而言,更注重方法和思維,課堂上學(xué)懂了,就會(huì)一
通百通,課后根本不需要花多少時(shí)間做家庭作業(yè)。一個(gè)會(huì)學(xué)
習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),比如:咱們
班XX在上課的時(shí)候他們的小眼睛就散發(fā)出可求知的光芒,
那些成績不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué),他們
在上課的時(shí)候小動(dòng)作多,容易走神。我們是這樣做的:過去
敲敲他們的桌子,摸摸他們的小腦袋,點(diǎn)他們的名字,或者
讓他們來回答問題來提醒他們。
我們?yōu)榱颂岣哒n堂效率,這學(xué)期我嘗試實(shí)行當(dāng)場學(xué)習(xí),
比如:我們今天學(xué)了混合運(yùn)算,我會(huì)利用下課前兩分鐘出一
兩道題,當(dāng)場訓(xùn)練,逐個(gè)落實(shí),逐個(gè)過關(guān),對于有困難的學(xué)
生派出小老師一幫一、可能有的家長就會(huì)說把自己的學(xué)習(xí)學(xué)
好就行了,不要管別人。其實(shí)不是這個(gè)樣子的,孩子在幫別
人的時(shí)候自己也在不斷的鞏固,而且也更還得歷練了自己的
思維,鍛煉了自己的表達(dá)能力了。
學(xué)生在不斷進(jìn)步,我們老師也在不斷的學(xué)習(xí),要交給學(xué)
生一碗水老師要有長流水。每天午讀時(shí)間孩子在教室讀書,
我們所有數(shù)學(xué)老師也在校長辦公室一起讀書,一起討論,每
周四所有的數(shù)學(xué)老師要在一起大教研。不斷提高我們的專業(yè)
知識。
對于作業(yè),分為三部分周拖作業(yè),午托作業(yè),星期天作
業(yè)。
對于周托生作業(yè),我們基本上做到全批全改,但是還是
個(gè)別學(xué)生在課堂上只能將基礎(chǔ)知識落實(shí)了,對于相對老說學(xué)
習(xí)比較困難的學(xué)生,他們不理解得題,我們采取一對一的輔
導(dǎo)。
午托生的作業(yè)每天和周托生是一樣的,但是只能靠家長
監(jiān)督和落實(shí),這點(diǎn)咱班XX家長做的非常好,每次的作業(yè)都
認(rèn)真批改并改正,這都是家長的功勞,在這里我特別感謝這
幾位家長,感謝你們對我工作的支持。每次考試結(jié)束,午托
學(xué)生學(xué)生的成績相差比較明顯,其實(shí)這和每次完成作業(yè)的質(zhì)
量有著直接的關(guān)系,你關(guān)注孩子,孩子就會(huì)以優(yōu)異的成績回
報(bào)你,相反可想而知。一二年級不完成作業(yè),也許成績上不
會(huì)有太大的差距,但是習(xí)慣很重要,一次、兩次不完成,他
會(huì)養(yǎng)成依賴的心理,并且對作業(yè)不會(huì)有足夠的重視,今天不
要緊,那么將來呢,到了四五年級,知識越來越多,難度也
越來越大,沒有大量的訓(xùn)練,數(shù)學(xué)成績不會(huì)有太大的突破,
所以希望您幫著孩子養(yǎng)成良好的做作業(yè)習(xí)慣。
星期天作業(yè),很多家長都認(rèn)為,孩子在學(xué)校學(xué)了五天
了,好不容放兩天,休息休息。我們也這么覺得,孩子在學(xué)
校好辛苦,但是,做學(xué)生,就應(yīng)該寫作業(yè)。我們的目的不是
讓他做那么幾個(gè)題,而是無論任何時(shí)候,堅(jiān)持在學(xué)校養(yǎng)成的
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這點(diǎn)是最重要的。
每周日來校時(shí),總有一些家長說老師,我自己沒知識,
教不了孩子,就辛苦老師你了?;蛘呤牵⒆硬宦犖业脑?,
我說了沒用。今天借這個(gè)家長家長會(huì),我特別想告訴一些有
困惑的家長:即使我們教不了孩子,但是我們至少可以抽時(shí)
間陪著孩子完成。星期天的作業(yè),如果經(jīng)常和孩子一起完成
作業(yè)的話,你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們布置的就是最基礎(chǔ)的作業(yè),題量非
常少,所以我們重視的是質(zhì)量。
作業(yè)的質(zhì)量在于孩子完成作業(yè)的態(tài)度,和完成作業(yè)時(shí)的
專心度。孩子的作業(yè)認(rèn)真,說明孩子在寫作業(yè)時(shí),是用心
的,是專注的,那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好,起
到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說明孩子
寫作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作
業(yè)就算是寫10遍,也沒有什么用處。
記得有個(gè)家長說過,我們家孩子的作業(yè)用了兩三個(gè)小
時(shí),二三十分鐘的作業(yè)為什么用了兩三個(gè)小時(shí),那說明孩子
沒有靜下心來寫,除了孩子自己學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,我想一定還
有很多客觀的原因,比我們在做什么,可能我們在看電視,
或者別的什么,這些都直接影響孩子的作業(yè)的專心度。我們
想想,我們在干這些的時(shí)候讓孩子在寫作業(yè),那孩子會(huì)怎么
想呢?我們并不是說孩子寫作業(yè)非得做到跟前指著一個(gè)一個(gè)
寫,但至少我們應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,你應(yīng)
該能發(fā)現(xiàn)你在他就寫,你不在他就會(huì)不寫或者是馬馬虎虎的
寫。我們都知道孟母三遷的故事,其實(shí)現(xiàn)代,我們不需要學(xué)
孟母,但是我們至少為了孩子。少看一會(huì)電視,少打一會(huì)麻
將,少上一會(huì)網(wǎng),這點(diǎn)我相信你們可以做到。
我們班期中考試成績很理想,雖然分?jǐn)?shù)只能作為評價(jià)孩
子的參照,90分和100分孩子的差距這的很大嗎?不是僅
分?jǐn)?shù)就能說明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純
粹的粗心,還是思考問題的方式有問題,是臨考心理欠佳,
還是別的原因。
對于成績不太好的學(xué)生,在課后輔導(dǎo)方面,我還是下了
不少功夫。經(jīng)常利用早中晚的課余時(shí)間,對孩子進(jìn)行輔,這
次的考試成績有所提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)成長過程絕對不是只局
限于學(xué)校,家庭教育也是非常重要的,我們在一味責(zé)怪孩子
成績沒有提升的時(shí)候,有時(shí)我們其實(shí)做的也太少太少!
1、重視習(xí)慣的培養(yǎng)。
在平常的教學(xué)中,我是比較重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
的。比如:正確的書寫姿勢和書寫工整的習(xí)慣,專心聽講的
習(xí)慣,認(rèn)真做作業(yè)并按時(shí)完成的習(xí)慣,獨(dú)立思考的習(xí)慣,作
業(yè)后仔細(xì)檢查的習(xí)慣,及時(shí)改正錯(cuò)題的習(xí)慣等等。一個(gè)良好
習(xí)慣的養(yǎng)成是需要長期培養(yǎng)的,絕對不是一朝一夕的。但一
定要堅(jiān)持下去,因?yàn)橐粋€(gè)好習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生。
2、重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展,培養(yǎng)數(shù)學(xué)的邏輯思維能力。
在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),讓孩子
說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路,和孩子交談的形式不必過于
正式,比如和孩子散步時(shí),和孩子去公園、超市時(shí)等等。特
別是解決應(yīng)用題的時(shí)候,多聽孩子說說他的分析思路,思路
理順了,就能收到事半功倍的作用。
3、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為,定期與教師進(jìn)行
溝通。
當(dāng)然,我在工作中,難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,希
望大家及時(shí)向我指出,我肯定會(huì)有則改之,無則加勉。作為
數(shù)學(xué)老師,我們也渴望和您交流,可是每次你匆匆把孩子送
進(jìn)班級,和班主任交流之后,就匆匆離開,我們不知道怎么
樣和您交流孩子的數(shù)學(xué),這點(diǎn)讓我們很困惑。所以,今天我
再次告訴您,我渴望和您交流孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),也渴望成為
您信任的數(shù)學(xué)老師,我相信,只要我們溝通、交流,并且相
互信任,我們的每一個(gè)孩子都將會(huì)是最優(yōu)秀的。我期待著在
我們的共同努力之下,為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
環(huán)境!能給您的孩子一雙會(huì)用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛,一
個(gè)會(huì)從數(shù)學(xué)角度思考問題的頭腦。
最后祝各位家長工作順利,再次感謝你們的支持。愿我
們的孩子都能快樂成長,天天進(jìn)步。
二年級數(shù)學(xué)家長會(huì)發(fā)言稿
上午好!
感謝各位在百忙中抽出時(shí)間參加今天的家長會(huì),這是第
四次機(jī)會(huì)面對面地作個(gè)交流。二年級孩子的自理能力、判斷
能力都很有限,他們的學(xué)習(xí)生活主要依賴于教師和家長的指
導(dǎo)、督促,家庭教育對孩子的成長至關(guān)重要,既是學(xué)校教育
的基礎(chǔ),又是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸。家校合力才能促進(jìn)孩
子更快更好的發(fā)展。首先,向各位家長匯報(bào)一下本班孩子的
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況:
二(2)班原有36人(其中男生18人,女生18人),
男、女生剛好各一半。本學(xué)期仍然是36人。在二(上)學(xué)
期全市期末統(tǒng)考中,結(jié)果還是令人比較滿意的。大部分同學(xué)
成績較開學(xué)時(shí)都有進(jìn)步,其中一部分同學(xué)的進(jìn)步還是很大
的,這次考試的總體情況全校100分的沒有,我們班最高分
93分.90至!)99分的有4人,80到89分的有16人,70至I」
79分的有7人,60到分69的有6人,60分以下的3人。
全班總分2799分,人平分77.75分(鄉(xiāng)人均分79.3
(9),及格人數(shù)33人,及格率92%,優(yōu)分人數(shù)15人(85
及以上),優(yōu)分率42%。三項(xiàng)之和居全鄉(xiāng)16個(gè)班的第9
位,較上學(xué)期上升了三個(gè)臺(tái)階。在一(下)的基礎(chǔ)上來看共
上升7個(gè)臺(tái)階。與本校一班相比成績偏差,但在全市120幾
個(gè)教學(xué)班中三項(xiàng)成績居中等偏上。這個(gè)中等成績,還得特別
感謝各位家長對本班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的理解和支持?,F(xiàn)在正置
二年級數(shù)學(xué)下學(xué)期的學(xué)習(xí),難度又有所加深,還得望家長繼
續(xù)手牽手,大手拉小手得到更進(jìn)一步的理解和支持。
1、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢
查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率,而孩子往往比較
討厭作業(yè)。原因有:
(1)、學(xué)習(xí)有困難的。
(2)學(xué)習(xí)目的不明確的。
學(xué)生放學(xué)回家,經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候,孩子拿
著吃的,邊吃邊玩,好不開心。吃完晚飯,本來想做作業(yè),
如果這時(shí)父母把電視機(jī)打開,想看一會(huì)兒電視,有些孩子心
里也就不想做作業(yè)了,就津津有味地看起電視來。結(jié)果,把
做作業(yè)的事給耽誤了。
(4)、情緒的影響心理學(xué)研究表明:愉快的情緒對孩
子完成作業(yè)有很大幫助,而不良的家庭氣氛則會(huì)降低孩子學(xué)
習(xí)的效果。如單親家庭和家中關(guān)系比較緊張的家庭的孩子,
做作業(yè)的態(tài)度不如別的孩子好,心理承受能力較差,容易自
暴自棄。
2、抓態(tài)度.要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困
難.書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞。
3、抓技能.如想問題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確迅速,在質(zhì)
中求快;語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、口頭背誦務(wù)求熟練。
4、抓能力,主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與
思維力.在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力。
1、請您每天檢查一下孩子的小書包,盡量不要讓孩子
帶零食、玩具和課外書進(jìn)校園,避免孩子上課分心。尤其是
上午,基本上都是語文數(shù)學(xué)課程,課堂時(shí)間使用得很充分,
沒有多余的時(shí)間給孩子自由活動(dòng),課間時(shí)間孩子需要離開座
位活動(dòng)活動(dòng),這樣有益孩子的身體健康。
2、課本和練習(xí)冊每天都要從書包里拿進(jìn)拿出,翻來翻
去,容易損壞,請您幫助孩子把所有的課本和練習(xí)冊用紙包
好。其中練習(xí)冊最好用白紙或把包書紙的白面朝上,寫清楚
姓名和學(xué)科名稱,便于批閱和組長發(fā)放。
3、為了提高孩子的作業(yè)速度,請督促孩子作業(yè)時(shí)專心
致志,不喝水、不吃零食、不玩玩具,作業(yè)前上好廁所。并
用小鬧鐘計(jì)算每天書面作業(yè)的完成時(shí)間,記錄在當(dāng)天作業(yè)的
頁面上。
4、為了保證作業(yè)本干凈、整齊,請指導(dǎo)孩子書寫工
整。并注意以下幾點(diǎn):
(1)每做完一大題后,空一格再做下一題,上下題目
頂格對齊;
(2)如果作業(yè)本或課本的邊角卷起,可以幫助抹平,
再壓一晚上就平整了;
(3)盡量先思考再動(dòng)筆,萬一寫錯(cuò)了,可以用軟橡皮
擦輕輕地擦干凈;
(4)給孩子準(zhǔn)備尺子或三角板,用來作業(yè)時(shí)劃線,量
長度;
1、二年級課本上一部分習(xí)題要求在練習(xí)本上完成由教
師批改,這些習(xí)題要讓孩子認(rèn)真書寫,還有一部分習(xí)題在課
本上完成,非常經(jīng)典、全面。如果孩子們把課本上的習(xí)題都
理解透徹了,該掌握的數(shù)學(xué)知識就學(xué)得差不多了。
2、乘法口訣是做除法計(jì)算最重要的依據(jù),是進(jìn)一步學(xué)
習(xí)除法計(jì)算最基礎(chǔ)的知識,一定要讓孩子背得滾瓜爛熟。
3、每天作業(yè)按時(shí)、按質(zhì)、按量完成即可,請您不要讓
孩子超前完成課本或練習(xí)冊上的作業(yè);最好不要超前教孩子
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課本上的內(nèi)容。避免讓孩子產(chǎn)生錯(cuò)誤的思維模式,
影響新課學(xué)習(xí)、鞏固。
4、請您注意隨時(shí)隨地地利用孩子身邊的生活場景,引
導(dǎo)孩子提出問題、解決問題,既幫助孩子鞏固了乘法口訣,
又培養(yǎng)了孩子解決實(shí)際問題的能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)意識。
總之,我們的目標(biāo)只有一個(gè):一切為了孩子為了孩子的
一切讓我們共同努力吧!今后工作中有什么不足,還望各位
家長多提寶貴意見。謝謝大家!
二年級家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿
各位家長大家好:
非常感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來參加家長會(huì),并對大
家對我們班工作和對我們數(shù)學(xué)學(xué)科的的大力支持表示感謝,
謝謝大家。剛才大家都看到孩子們的表現(xiàn),從家長們臉上的
表情可以看出有的家長很高興,有的家長臉上卻出現(xiàn)擔(dān)憂,
不要緊,只要我們互相配合(老師和家長是一伙的)我敢說
一個(gè)學(xué)期后我們班的每個(gè)孩子都會(huì)有進(jìn)步的。
1、是關(guān)于課堂方面。
課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)
的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。我
們班上的情況也是這樣,我注意留心觀察過,那些成績不太
好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué),這一點(diǎn)一定要引起
我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生能夠?qū)P穆犞v。但也
有幾個(gè)同學(xué),不會(huì)聽課,老是要老師來提醒,這樣學(xué)習(xí)成績
必然就會(huì)受到影響。對于上課不認(rèn)真聽講的,我作業(yè)讓孩子
寫兩遍,如果有家長不同意也可不做,只要寫清楚原因就
行。
2、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
孩子已到二年級,有許多事情自己會(huì)處理,比如整理書
包,準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具,(家長要為孩子準(zhǔn)備的文
具:筆、直尺、三角板、練習(xí)本、橡皮)。我們不再需要幫
他們做這些,只是對有些孩子來講,還得浪費(fèi)各位家長花點(diǎn)
時(shí)間注意一下他是否做好了,讓他們都學(xué)會(huì)自己管理自己,
培養(yǎng)起孩子細(xì)心認(rèn)真準(zhǔn)備全學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。有的孩子生性
大大咧咧,不是忘帶這樣,就是忘帶那樣,于是出門前,母
親就反復(fù)叮囑,別忘帶作業(yè)本,別忘帶鑰匙。而孩子可能一
面不耐煩的答應(yīng)著一面又把該帶的東西丟在了家中,一位有
心的母親是這樣做的,她在孩子的書包上貼了張醒目的紙
條:查一查,你的東西帶全了嗎?要是都全了,就和媽媽說
手再見。此方法未必大家都實(shí)用,但多少可給我們一些啟
Zj\o
作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。要利用數(shù)學(xué)
練習(xí)本讓學(xué)生練習(xí)寫數(shù)和寫算式。
3、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)。
100以內(nèi)的加減法和乘法口訣是十分重要的基礎(chǔ)知識,
孩子必須學(xué)好,并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度,學(xué)期末速度要
求大約為每分鐘8道一步計(jì)算式題(指直接填得數(shù))正確率
達(dá)90—95%。由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計(jì)算熟練程
度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅每天一節(jié)
數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀。的,因此還需要各位家長做有心之
人,多進(jìn)行這方面的練習(xí)??谒愫苤匾?xùn)練孩子的思維能
力和快速記憶能力。推薦的版本是和教材同步的。如果有家
長不想買也可不買,老師只是給大家提供一個(gè)參考。
二、推薦的版本跟教材同步。
4、重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展,為聰明插上翅膀。
語言是思維的外衣,語言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩
子的學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)思維的發(fā)展,因此我們應(yīng)充分認(rèn)識孩子
語言發(fā)展的重要性。不防給孩子的智力發(fā)展插上語言的翅
膀,讓孩子飛得更高,更遠(yuǎn)。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)
學(xué)用數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路,和
孩子交談的形式不必過于正式,比如和孩子散步時(shí),和孩子
去公園時(shí)等等,這樣交流的氣氛要自然親切得多。對話時(shí)要
有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達(dá)習(xí)慣。如我是這
樣想的;我認(rèn)為。因?yàn)椤K?。,要求孩子說完整的話。在
這一過程中,我們的家長要能耐住性子,多聽少說,只要我
們的話語能引發(fā)交談話題,進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評反饋就夠了。又
比如帶孩子逛超市時(shí),讓孩子算一算需要多少錢或用一定數(shù)
量的錢可以買些什么東西。
5、關(guān)于家庭作業(yè)。
這里我們布置的家庭作業(yè)數(shù)量一般都不會(huì)很多,數(shù)學(xué)不
會(huì)超過20分鐘,我們要求質(zhì)量一定要高,特別是書寫一定
要認(rèn)真,做完作業(yè)我們要求孩子自己檢查三遍,沒有問題就
在最后寫上已經(jīng)檢查三遍,要求簽上孩子自己的姓名,請家
長每天能抽出十分鐘時(shí)間看看孩子的作業(yè),特別是作業(yè)書
寫,必須對他們嚴(yán)格要求,不好的就要求他們重寫,另外要
留給孩子更多的時(shí)間自己安排,可以預(yù)習(xí)后面的內(nèi)容,也可
以多看些課外書。如:《數(shù)學(xué)小博士》等。
各位家長朋友,歡迎您對我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶
貴意見,希望我們能多交流、多探討,期待著在我們的共同
努力之下,共同為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境!
能給您的孩子一雙會(huì)用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛,一個(gè)會(huì)從
數(shù)學(xué)角度思考問題的頭腦。
二年級家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿
各位家長:
很高興和大家見面,也很期待跟大家交流。我想咱們家
長參加這次會(huì)議的主要目的是了解自己的孩子在學(xué)校的表
現(xiàn),再就是了解孩子的學(xué)習(xí)情況。作為二(五)班的語文老
師,接下來我就孩子的語文學(xué)習(xí)情況跟各位家長交流一下。
在語文學(xué)習(xí)方面,二年級的語文學(xué)習(xí)已不同于一年級了,這
個(gè)不同體現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是識字量大;二是閱讀知識增
多。有些孩子一時(shí)難以適應(yīng),再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)
習(xí)基礎(chǔ),也就容易出現(xiàn)兩極分化。今天我的發(fā)言將圍繞兩個(gè)
問題展開:一是對本次期中考試情況的分析;二是對家長的
一些建議。
一、期中考試情況。這次考試參加人數(shù)為45人,27人
達(dá)到80分以上,60分以上80分以下的有的11人,7人不
及格。其中支晴、張一鳴、陳欣然、董潔、杜歡歡、吳子
昊、尚思雨等同學(xué)考到了90分以上。至于詳細(xì)情況,大家
可以看我手中的這個(gè)本子,當(dāng)然,我們不能把分?jǐn)?shù)當(dāng)做衡量
一切的標(biāo)準(zhǔn),分?jǐn)?shù)只能作為評價(jià)孩子一個(gè)參照,我們得具體
分析才是。在這次考試中,識字占了很大一部分比例,這也
是學(xué)好語文的一個(gè)基礎(chǔ)。80分以上同學(xué)在識字方面掌握的
還是不錯(cuò)的,70分以下的同學(xué)在識字方面還有待提高。我
們班的薄弱環(huán)節(jié)有三點(diǎn):第一點(diǎn)是分析。
總結(jié)。
性的題目;第二點(diǎn)是句子的轉(zhuǎn)換;第三點(diǎn)寫話訓(xùn)練。這
三點(diǎn)都屬于閱讀的范圍。閱讀在二年級很重要,它是為三年
級寫作文打基礎(chǔ)的,但閱讀是我們班孩子的一個(gè)共同的欠
缺。通過平時(shí)的造句和寫話訓(xùn)練,我可以看出學(xué)生在生活中
的閱讀量很少,思維想象范圍很窄,語言表達(dá)能力也比較
差。針對這個(gè)現(xiàn)象,我已經(jīng)要求每個(gè)孩子要準(zhǔn)備一篇小文
章,在每節(jié)課的課前五分鐘以講故事的形式進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,
今天上午就是支晴同學(xué)上臺(tái)來講的,并且這個(gè)活動(dòng)要一直堅(jiān)
持下去。因?yàn)殚喿x不是一天兩天就能見效果的,它需要的是
時(shí)間的積累,要幾個(gè)月甚至一兩年。我就舉個(gè)例子、我家孩
子今年四歲,我在他兩歲時(shí)開始每天晚上給他講故事,講了
兩年,今年暑假時(shí)我發(fā)現(xiàn)他的詞匯量明顯增加。所以,我希
望家長能夠鼓勵(lì)孩子多讀一些兒童讀物,讓孩子養(yǎng)成良好的
閱讀習(xí)慣。
二、對家長的一些建議。
第一、讓孩子從寫好每個(gè)字開始學(xué)好語文。孩子一階段
語文學(xué)習(xí)的情況如何,只要看一下他的字就行了。我發(fā)現(xiàn),
我們中語文學(xué)得好的孩子,他們的字都寫得相當(dāng)認(rèn)真。字寫
得認(rèn)真,表明孩子的心不浮躁,能靜下心來學(xué)習(xí)。因此,我
希望我們的家長可以經(jīng)常看看孩子的作業(yè)本,假如發(fā)現(xiàn)孩子
近階段的字比較潦草,就有必要和孩子交流一下,讓孩子認(rèn)
真寫好每個(gè)字,讓孩子靜下心來學(xué)習(xí)。
第二、要重視孩子語文基礎(chǔ)知識的掌握情況。語文要學(xué)
好,有些東西像建房子一樣,地基是必須要牢固的。這些基
礎(chǔ)知識主要包括:生字詞語,成語,要背誦積累的古詩、課
文等。這些基礎(chǔ)知識要靠孩子花功夫去掌握,作為家長,有
責(zé)任去督促孩子花功夫掌握基礎(chǔ)知識。家長在孩子學(xué)習(xí)中不
是主角,而是勤勞的督促者。很多家長發(fā)愁地說不知孩子在
堂上的學(xué)習(xí)怎樣,或者自己不懂無法教孩子,其實(shí),作為家
長,你只要檢查一下孩子的作業(yè)是否完成,孩子的課本是否
有亂涂亂畫,這些都是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的依據(jù)?;蛘吣阋獧z查
更透徹一些,你可以讓孩子復(fù)述課文的內(nèi)容,給他進(jìn)行聽寫
字詞。
第三、幫助孩子提高寫話水平。
作文在小學(xué)考試中30分左右,到了中考和高考要占60
分左右,可見,作文在語文中的重要性。關(guān)于作文,想要一
下子提高作文水平是很難的。二年級寫話為三年級做好基
礎(chǔ),課堂上我們也十分注意孩子說話能力的培養(yǎng),每篇課文
我都要讓學(xué)生進(jìn)行造句訓(xùn)練,每個(gè)語文園地都有口語交際訓(xùn)
練。要提高寫話能力,我們作為家長可以做好以下幾件事
情。一是可以幫孩子買些課外書看看,可以是優(yōu)秀作文書,
也可以是優(yōu)秀的兒童故事書,而且優(yōu)秀的兒童故事書對于你
孩子的寫作幫助更大。你有空的時(shí)候也可以讀讀孩子的書,
和孩子一起聊他們看的書,這樣,他們閱讀的興趣會(huì)更濃。
不少家長都存在著一個(gè)認(rèn)識上的誤區(qū),總覺得學(xué)生看課外書
是看閑書。這種想法,其實(shí)還是錯(cuò)誤的。多讀書,不僅能使
人變得視野開闊,知識豐富,而且還能使人具有獨(dú)特的見
解??梢赃@樣說,凡是作文寫得好的同學(xué),都是喜歡課外閱
讀的,因?yàn)槲覀兛梢詮恼n外書中學(xué)到一些好詞佳句,可以學(xué)
到一些寫作的方法,可以積累一些寫作的素材。語文的源頭
就是大量的、高品位的閱讀,所以請家長養(yǎng)成給孩子買好書
的習(xí)慣。一個(gè)孩子,今天少讀一頁書看不出什么變化,明天
少讀一頁也看不出,可是天天過去,日積月累,孩子的差距
就拉開了。分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí),而讀書贏得的是一世。你可
以讓你的孩子每天睡前十分鐘大聲朗讀一篇小作文,小故事
也行,你只需要催促他一定要完成就可以了。如果你有時(shí)
間,可以和孩子一起閱讀,既增加了你和孩子之間的感情,
也提高了孩子的閱讀能力。孩子要寫好作文,先要學(xué)會(huì)做
人。懂事的孩子才能寫出優(yōu)秀的作文來。另外,你也可以想
辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些,讓孩子做些家務(wù),帶孩子出去
走走等。生活豐富了,孩子的作文才有內(nèi)容可寫。我們做家
長的要多陪陪孩子。
總之,我希望各位家長要關(guān)注孩子的語文學(xué)習(xí)情況,要
相信自己的孩子能夠把語文學(xué)好,并以我的建議為參考,針
對孩子的不同情況多幫助孩子學(xué)習(xí)語文。
我的講話如有不妥之處,歡迎各位家長朋友批評指正。
為了我們共同的目標(biāo),讓我們相互理解、相互支持。
二年級數(shù)學(xué)老師家長會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位家長:
晚上好!非常感謝各位依時(shí)參加今晚的家長會(huì),同時(shí)也
感謝各位家長一直以來對我們老師的信任和支持。也很感謝
經(jīng)常與老師溝通的家長,正因?yàn)橛辛藴贤ǎ艤p少了一些不
必要的誤會(huì),大家才有更多的了解。使我們對孩子的教育才
更有信心。我們的工作才開展得更好。今晚的家長會(huì)我主要
講以下幾點(diǎn):
第一類是基礎(chǔ)知識:口算和填空。
第二類是動(dòng)手操作,主要是考察學(xué)生是否會(huì)畫線段和畫
角,第三類是綜合應(yīng)用,主要是考應(yīng)用實(shí)踐題,包括看圖列
算式和解決問題兩部分。
從試題的類型來看,都能檢測出學(xué)生在這半個(gè)學(xué)期以來
所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的掌握程度,很好的測試出學(xué)生思維的多角
度性和靈活性這次期中考試二(1)班的平均分是89分,及
格率是X優(yōu)秀率是X,90—100分的有31人,80—89分的
有17人,70—79分的有2人,60—69分的有2人,50-59
有1人,50分以下的沒有。90分以上的人數(shù)最多。這次期
中考試二(2)班的平均分是90。6,及格率是優(yōu)秀率是,
90—100分的有33人,80—89分的有13人,70—79分的
有5人,60—69分的有1人,60分以下的沒有。90分以上
的人數(shù)最多。
我采取的措施是:
1、加強(qiáng)計(jì)算題的訓(xùn)練
2、二年級錯(cuò)題有以下幾方面,1、在括號里最大能填
幾、考得好的學(xué)生,離不開家長培養(yǎng)孩子有良好的學(xué)習(xí)態(tài)
度,離不開家長的輔導(dǎo),離不開家長的監(jiān)督。考得不好的學(xué)
生,作為家長要靜下心來幫助孩子分析出錯(cuò)的原因,計(jì)算經(jīng)
常出錯(cuò),就加強(qiáng)計(jì)算,解決問題掌握不扎實(shí),就加強(qiáng)解決問
題方面的知識,對孩子錯(cuò)的題型舉一反三、希望家長多跟老
師溝通,在老師和家長的共同努力下,我相信考得不理想的
孩子會(huì)有進(jìn)步。
-(1)班的數(shù)學(xué)課堂活躍,班風(fēng)很好,大多數(shù)同學(xué)都
能做到認(rèn)真聽課,課堂上經(jīng)常舉手回答問題的有:林思衡、
霍銘?zhàn)?、曾嘉、樊英博、楊瑞、郭海琦、許閆晨、謝思宇、
陳涵譽(yù)、李榮珍、盧秋穎、吳學(xué)斌、彭研一(2)班的數(shù)學(xué)
課堂活躍,大多數(shù)同學(xué)都能做到認(rèn)真聽課,課堂上經(jīng)常舉手
回答問題的是:謝斯宇、馬峪林、盛閑兒、林錦、蒲智恩、
孫瀾栩、張啟泰、陳泊崢、蔡牧霖、李艷、伊浩然、卓子
豪、吳世宇、劉旭潮、李思墨、董佳宇三、本學(xué)期數(shù)學(xué)教材
的內(nèi)容及重難點(diǎn),家長們了解孩子的要學(xué)習(xí)的知識,輔導(dǎo)孩
子的時(shí)候才能把握重點(diǎn)。
1、本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容:包括認(rèn)識圖形、20以內(nèi)的退
位減,分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加、減法計(jì)算,認(rèn)
識RMB、找規(guī)律等知識點(diǎn)。從內(nèi)容的編排可以知道計(jì)算占大
部分內(nèi)容。
2、加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能
力,讓學(xué)生掌握計(jì)算的技巧,是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)。但計(jì)算
能力的提高是需要一定量的練習(xí)和訓(xùn)練才能達(dá)到高準(zhǔn)確率和
快速。這樣的標(biāo)準(zhǔn),單靠學(xué)校這點(diǎn)時(shí)間是不行的,這就需要
在家加強(qiáng)練習(xí),有部分學(xué)生課堂聽算跟不上,速度太慢,原
因就是口算不熟練。為了孩子的計(jì)算能做到又快又準(zhǔn),從現(xiàn)
在開始我們要求孩子每天算10道口算題。(備注:口算題
可以看著課本、同步練習(xí)冊出,)
3、在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識和思維。這
里重點(diǎn)說說關(guān)于認(rèn)識RMB:RMB需要孩子們掌握的內(nèi)容是認(rèn)
識各種面值的RMB,會(huì)各種面值RMB之間的換算,并且會(huì)簡
單的計(jì)算,家長有時(shí)間可以在家和孩子一起做購物的游戲,
不用太復(fù)雜,如:拿各種面值的RMB互相兌換,例如我的
100元可以換你的幾張10元,我的50元可以換你的幾張10
元,我的100元可以換你的幾張20元,我的10元可以換你
的幾張5元,我的10元可以換你的幾張5元和幾張1元。
還有買賣東西,我拿了100元買你的玩具,玩具是40元,
你應(yīng)該找我多少錢?買兩種東西一共需要付多少錢?另外還
要讓孩子理解便宜和貴的意思。低年級的孩子對于一些知識
不會(huì)去自己思考,就需要我們引導(dǎo)他們從生活中認(rèn)識數(shù)學(xué)、
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),從而逐步建立數(shù)學(xué)思維。
4、解決問題能力的培養(yǎng)。解決問題是小學(xué)生階段的一
個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn),而且考試分值很大。輔導(dǎo)起來也有很大的難
度,因?yàn)楹⒆幽挲g小了,邏輯思維的能力比較弱,不了解之
間的前因后果。如何輔導(dǎo)好這方面呢?首先了解低年級解決
問題主要的幾種類型:
1、已知兩部分求總和。
2、已知總和求部分。
3、求誰比誰多,誰比誰少的問題,這樣的題型就是用
大數(shù)減去小數(shù)。
4、會(huì)根據(jù)已知條件提一些簡單的數(shù)學(xué)問題。這學(xué)期加
深了這部分的內(nèi)容,要求讓孩子根據(jù)已知的信息,提出其他
數(shù)學(xué)問題并解答,請注意讓孩子提出完整的數(shù)學(xué)問題,而且
提完問題一定要寫上問號。(如一本筆記本5元,一個(gè)筆盒
9元,一本故事書13元,提問題要注意寫出數(shù)量詞。孩子
們經(jīng)常出錯(cuò)的地方:沒寫數(shù)量詞和問號)
1、培養(yǎng)孩子有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、緊跟老師的進(jìn)度,監(jiān)督孩子預(yù)習(xí)課本。
3、家長認(rèn)真檢查孩子的作業(yè)。大多數(shù)的家長都按老師
的要求檢查孩子的作業(yè),有個(gè)別家長對孩子的作業(yè)不管,孩
子的同步練習(xí)冊有很多錯(cuò)題家長不知道,有個(gè)別家長對孩子
的作業(yè)只簽名,不管孩子的作業(yè)是否寫正確。為孩子準(zhǔn)備一
本錯(cuò)題收集本。有時(shí)間把孩子在同步練習(xí)冊上做錯(cuò)的題和平
時(shí)遇到的難題以及測驗(yàn)、考試中出現(xiàn)過的錯(cuò)題收集起來,利
用周日把錯(cuò)題里的張山改成李四、換數(shù)字再拿出來讓孩子做
一做。這樣有針對性地加強(qiáng)練習(xí),堅(jiān)持下去,相信為孩子解
決不少學(xué)習(xí)上的問題,對他的學(xué)習(xí)一定起到很大的作用。
4、培養(yǎng)孩子每天轉(zhuǎn)好6支鉛筆放在筆盒里。
最后,還是希望大家多與老師溝通,在平時(shí)的工作中我
們老師如果有那些不足的地方希望家長們提出寶貴的建議,
為了孩子讓我們攜手一起努力,相信孩子們一定能取得更大
的進(jìn)步。謝謝大家!
二年級數(shù)學(xué)老師家長會(huì)發(fā)言稿
小學(xué)尊敬的各位家長:晚上好!非常感謝各位依時(shí)參加
今晚的家長會(huì),同時(shí)也感謝各位家長一直以來對我們老師的
信任和支持。也很感謝經(jīng)常與老師溝通的家長,正因?yàn)橛辛?/p>
溝通,才減少了一些不必要的誤會(huì),大家才有更多的了解。
使我們對孩子的教育才更有信心。我們的工作才開展得更
好。今晚的家長會(huì)我主要講以下幾點(diǎn):
第一類是基礎(chǔ)知識:口算和填空。
第二類是動(dòng)手操作,主要是考察學(xué)生是否會(huì)畫線段和畫
角,第三類是綜合應(yīng)用,主要是考應(yīng)用實(shí)踐題,包括看圖列
算式和解決問題兩部分。
從試題的類型來看,都能檢測出學(xué)生在這半個(gè)學(xué)期以來
所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的掌握程度,很好的測試出學(xué)生思維的多角
度性和靈活性這次期中考試二(1)班的平均分是89分,及
格率是X優(yōu)秀率是X,90—100分的有31人,80—89分的
有17人,70—79分的有2人,60—69分的有2人,50-59
有1人,50分以下的沒有。90分以上的人數(shù)最多。這次期
中考試二(2)班的平均分是90。6,及格率是優(yōu)秀率是,
90—100分的有33人,80—89分的有13人,70—79分的
有5人,60—69分的有1人,60分以下的沒有。90分以上
的人數(shù)最多。
我采取的措施是:
1、加強(qiáng)計(jì)算題的訓(xùn)練。
2、二年級錯(cuò)題有以下幾方面,1、在括號里最大能填
幾、考得好的學(xué)生,離不開家長培養(yǎng)孩子有良好的學(xué)習(xí)態(tài)
度,離不開家長的輔導(dǎo),離不開家長的監(jiān)督??嫉貌缓玫膶W(xué)
生,作為家長要靜下心來幫助孩子分析出錯(cuò)的原因,計(jì)算經(jīng)
常出錯(cuò),就加強(qiáng)計(jì)算,解決問題掌握不扎實(shí),就加強(qiáng)解決問
題方面的知識,對孩子錯(cuò)的題型舉一反三、希望家長多跟老
師溝通,在老師和家長的共同努力下,我相信考得不理想的
孩子會(huì)有進(jìn)步。
一(1)班的數(shù)學(xué)課堂活躍,班風(fēng)很好,大多數(shù)同學(xué)都
能做到認(rèn)真聽課,課堂上經(jīng)常舉手回答問題的有:林思衡、
霍銘?zhàn)?、曾嘉、樊英博、楊瑞、郭海琦、許閆晨、謝思宇、
陳涵譽(yù)、李榮珍、盧秋穎、吳學(xué)斌、彭研一(2)班的數(shù)學(xué)
課堂活躍,大多數(shù)同學(xué)都能做到認(rèn)真聽課,課堂上經(jīng)常舉手
回答問題的是:謝斯宇、馬峪林、盛閑兒、林錦、蒲智恩、
孫瀾栩、張啟泰、陳泊崢、蔡牧霖、李艷、伊浩然、卓子
豪、吳世宇、劉旭潮、李思墨、董佳宇三、本學(xué)期數(shù)學(xué)教材
的內(nèi)容及重難點(diǎn),家長們了解孩子的要學(xué)習(xí)的知識,輔導(dǎo)孩
子的時(shí)候才能把握重點(diǎn)。
1、本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容:包括認(rèn)識圖形、20以內(nèi)的退
位減,分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加、減法計(jì)算,認(rèn)
識RMB、找規(guī)律等知識點(diǎn)。從內(nèi)容的編排可以知道計(jì)算占大
部分內(nèi)容。
2、加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能
力,讓學(xué)生掌握計(jì)算的技巧,是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)。但計(jì)算
能力的提高是需要一定量的練習(xí)和訓(xùn)練才能達(dá)到高準(zhǔn)確率和
快速。這樣的標(biāo)準(zhǔn),單靠學(xué)校這點(diǎn)時(shí)間是不行的,這就需要
在家加強(qiáng)練習(xí),有部分學(xué)生課堂聽算跟不上,速度太慢,原
因就是口算不熟練。為了孩子的計(jì)算能做到又快又準(zhǔn),從現(xiàn)
在開始我們要求孩子每天算10道口算題。(備注:口算題
可以看著課本、同步練習(xí)冊出,)O
3、在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識和思維。這
里重點(diǎn)說說關(guān)于認(rèn)識RMB:RMB需要孩子們掌握的內(nèi)容是認(rèn)
識各種面值的RMB,會(huì)各種面值RMB之間的換算,并且會(huì)簡
單的計(jì)算,家長有時(shí)間可以在家和孩子一起做購物的游戲,
不用太復(fù)雜,如:拿各種面值的RMB互相兌換,例如我的
100元可以換你的幾張10元,我的50元可以換你的幾張10
元,我的100元可以換你的幾張20元,我的10元可以換你
的幾張5元,我的10元可以換你的幾張5元和幾張1元。
還有買賣東西,我拿了100元買你的玩具,玩具是40元,
你應(yīng)該找我多少錢?買兩種東西一共需要付多少錢?另外還
要讓孩子理解便宜和貴的意思。低年級的孩子對于一些知識
不會(huì)去自己思考,就需要我們引導(dǎo)他們從生活中認(rèn)識數(shù)學(xué)、
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),從而逐步建立數(shù)學(xué)思維。
4、解決問題能力的培養(yǎng)。解決問題是小學(xué)生階段的一
個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn),而且考試分值很大。輔導(dǎo)起來也有很大的難
度,因?yàn)楹⒆幽挲g小了,邏輯思維的能力比較弱,不了解之
間的前因后果。如何輔導(dǎo)好這方面呢?首先了解低年級解決
問題主要的幾種類型:
1、已知兩部分求總和。
2、已知總和求部分。
3、求誰比誰多,誰比誰少的問題,這樣的題型就是用
大數(shù)減去小數(shù)。
4、會(huì)根據(jù)已知條件提一些簡單的數(shù)學(xué)問題。這學(xué)期加
深了這部分的內(nèi)容,要求讓孩子根據(jù)已知的信息,提出其他
數(shù)學(xué)問題并解答,請注意讓孩子提出完整的數(shù)學(xué)問題,而且
提完問題一定要寫上問號。(如一本筆記本5元,一個(gè)筆盒
9元,一本故事書13元,提問題要注意寫出數(shù)量詞。孩子
們經(jīng)常出錯(cuò)的地方:沒寫數(shù)量詞和問號)。
1、培養(yǎng)孩子有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、緊跟老師的進(jìn)度,監(jiān)督孩子預(yù)習(xí)課本。
3、家長認(rèn)真檢查孩子的作業(yè)。大多數(shù)的家長都按老師
的要求檢查孩子的作業(yè),有個(gè)別家長對孩子的作業(yè)不管,孩
子的同步練習(xí)冊有很多錯(cuò)題家長不知道,有個(gè)別家長對孩子
的作業(yè)只簽名,不管孩子的作業(yè)是否寫正確。為孩子準(zhǔn)備一
本錯(cuò)題收集本。有時(shí)間把孩子在同步練習(xí)冊上做錯(cuò)的題和平
時(shí)遇到的難題以及測驗(yàn)、考試中出現(xiàn)過的錯(cuò)題收集起來,利
用周日把錯(cuò)題里的張山改成李四、換數(shù)字再拿出來讓孩子做
一做。這樣有針對性地加強(qiáng)練習(xí),堅(jiān)持下去,相信為孩子解
決不少學(xué)習(xí)上的問題,對他的學(xué)習(xí)一定起到很大的作用。
4、培養(yǎng)孩子每天轉(zhuǎn)好6支鉛筆放在筆盒里。
最后,還是希望大家多與老師溝通,在平時(shí)的工作中我
們老師如果有那些不足的地方希望家長們提出寶貴的建議,
為了孩子讓我們攜手一起努力,相信孩子們一定能取得更大
的進(jìn)步。謝謝大家!
二年級家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿
尊敬的各位家長:
下午好!今天家長會(huì),我主要講三個(gè)方面:
短短幾個(gè)月的時(shí)間,是一個(gè)學(xué)生走近我,我走近學(xué)生的
過程;也可以說是由一個(gè)陌生到熟悉再到了解的過程。在這
個(gè)過程中,我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生聰明活潑、熱情大方,表達(dá)
能力不錯(cuò),思維比較活躍,集體榮譽(yù)感也很強(qiáng),在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
上的興趣還是很濃的,大部分的學(xué)生在課堂上能積極參與,
其中有的孩子在解決問題上能大膽猜想,不時(shí)閃現(xiàn)獨(dú)特的思
維火花。跟孩子們相處了半個(gè)學(xué)期,漸漸熟悉了他們每一個(gè)
人,他們的名字,他們的興趣愛好,他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。在
聰明活潑的背后,我看到了他們的浮躁和粗心;在熱情大方
的背后,我看到了他們因?yàn)闊崆檫^度,上課也忍不住跟同學(xué)
說悄悄話的小毛病;在表達(dá)能力強(qiáng)的背后,我看到他們只善
于說而不愿意動(dòng)手做的懶惰;在思維活躍的背后,我也看到
他們耍小聰明,跟老師斗智斗勇逃避學(xué)習(xí)任務(wù)的另外一面。
做為一個(gè)教了近10年書的教師,孩子們的這些壞毛病,我
早已熟悉了。該如何幫助他們克服這些毛病,提高學(xué)期成績
呢?這是我作為教師一直思考的問題。在這里,我把一些初
淺的體會(huì)跟各位家長做一個(gè)交流。
首先,向各位家長匯報(bào)一下本次數(shù)學(xué)期中測試的情況,
期中考試是對學(xué)生半個(gè)學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測,結(jié)果還是
令人比較滿意的。大部分同學(xué)成績較開學(xué)時(shí)都有進(jìn)步,其中
一部分同學(xué)的進(jìn)步還是很大的,這次考試的總體情況是100
分的全年級3人,我們班占2人,90到99分的有人,80到
89分的有人,70到79分的有人,70分以下人。但期中考
試也反映出了這樣一些問題:
1、學(xué)生在做題的時(shí)候不夠細(xì)心。所以在考試中往往出
現(xiàn)將題目符號看反,數(shù)字看錯(cuò)或題目算式是對的,結(jié)果卻是
錯(cuò)的,做題中丟三落四的現(xiàn)象更是明顯。比如讓人痛心的選
擇題,有的孩子沒有認(rèn)真審題,選擇題全部填上答案,而沒
有填上相應(yīng)的序號,從而整題分?jǐn)?shù)全失。
2、沒有養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣。有的孩子甚至還不知道
怎么去檢查,我經(jīng)常笑孩子們是用60分的心態(tài)做題,用
100分的心態(tài)檢查,認(rèn)為只要做完便是滿分。
3、不能靈活地運(yùn)用知識,缺乏舉一反三的能力。表現(xiàn)
在處理實(shí)際問題的能力不強(qiáng)。出現(xiàn)以上情況的原因歸結(jié)起來
主要來自于平時(shí)做題的習(xí)慣不對導(dǎo)致的。
有的學(xué)生是因?yàn)槠綍r(shí)作業(yè)書寫馬虎,只管數(shù)量不講質(zhì)
量;有的學(xué)生平時(shí)由于做題的時(shí)候依賴家長、老師,所以考
試需要自己獨(dú)立完成的時(shí)候速度就比較慢,做不完了就匆匆
了事。針對這些現(xiàn)象,我建議家長朋友們在平時(shí)的家庭作業(yè)
中應(yīng)當(dāng)盡量放開讓孩子自己完成,但是放開并不等于放手。
有的家長也可能是因?yàn)楣ぷ髟?,在督促孩子學(xué)習(xí)上完全放
手不管,這也是很不好的,因?yàn)楹⒆赢吘惯€小,自我約束能
力不強(qiáng),很容易受外界影響,發(fā)生變化。比如這個(gè)學(xué)期,我
明顯感覺到有個(gè)別孩子養(yǎng)成了作業(yè)馬虎、拖欠作業(yè)的習(xí)慣,
有的孩子由于家長沒有及時(shí)督促完成家庭作業(yè),到了學(xué)校只
要老師開會(huì)或者有其它事沒盯著補(bǔ)做,就會(huì)一直拖著不做,
慢慢地就養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。這對于孩子來說也是直接導(dǎo)致
學(xué)習(xí)下降的一個(gè)主要原因,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于上課認(rèn)真聽,
課后及時(shí)做題鞏固,如果沒有鞏固這個(gè)環(huán)節(jié),要想扎實(shí)掌握
也是很困難的。因此,還要再次拜托家長們一定要及時(shí)檢查
孩子作業(yè)完成的情況以及督促孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)書寫習(xí)
慣。
每一個(gè)父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈。成績不夠理想,都十分
焦急。有的家長就開始抱怨、斥責(zé),甚至對孩子進(jìn)行懲罰。
這樣做是十分錯(cuò)誤的不能從根本上解決問題。要幫助孩子提
高學(xué)習(xí)成績,我覺得最重要的一點(diǎn)是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)
慣。根據(jù)蘇聯(lián)杰出的生理學(xué)家巴甫洛夫的學(xué)說,建立一種習(xí)
慣就是建立新的動(dòng)力定型,這種定型的建立往往是從破壞以
往的定型為前提的而這種過程并非一時(shí)可以完成。因此,對
于小學(xué)生來說,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能急于求成,恨鐵不
成鋼,這種心情可以理解,但是,我們現(xiàn)在必須要做的是煉
鐵成鋼,方可奏效。
那么,家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢?
第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須
檢查??陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。而孩子往往
比較討厭作業(yè)。
原因有:
一、學(xué)習(xí)有困難。
根據(jù)多元智能學(xué)說的原理,人的智力是由語言、數(shù)理、
音樂、運(yùn)動(dòng)、協(xié)作等多種能力構(gòu)成的,不同的孩子,他們的
智力存在不同的差異。有的孩子可能語言、數(shù)理方面的能力
強(qiáng)一些,有的孩子可能音樂運(yùn)動(dòng)方面的能力強(qiáng)一些,因此。
每個(gè)孩子領(lǐng)會(huì)知識的速度和質(zhì)量
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