七年級語文第一次月考的總結(jié)（34篇）

七年級語文第一次月考的總結(jié)（34篇）

七年級語文第一次月考的總結(jié)（精選34篇）

七年級語文第一次月考的總結(jié)篇1

從收集全體教師的試卷分析來看，主要存在以下問題：語文主

要是基礎(chǔ)知識欠缺，平時積累太少，缺乏分析能力。數(shù)學(xué)主要是計

算錯誤率較高，分析、理解能力弱。自然要注意—的唯一性，先要把

參考書看一下。品德與生活主要是督促記憶不夠。

為此我想談?wù)勏旅鎺讉€問題：引發(fā)大家思考和研究。

1、時間從那里來。

一方面從記憶類知識來看。一節(jié)課上需要記憶的東西，學(xué)生花

了比課堂多幾倍甚至上十倍的時間來完成。有的還不一定能完成。

我們就要思考這個問題，高時低效。這就需要我們在講授新知時，

一定要讓學(xué)生理解，只有理解了的知識記憶起來才最牢固。同時還

要自己有一個明確定位。對這堂課所傳授知識最好能讓三分之一的

人能當堂掌握，這就需要老師們?nèi)パ芯拷虒W(xué)策略問題。另一方面從

技能訓(xùn)練角度講。我們是不是做作業(yè)、講作業(yè)的時間遠遠超過講例

題的時間。然而在眾多的時間里，我們訓(xùn)練量達到?jīng)]有，學(xué)生掌握

得又如何。我們反思一下，如果我們講授例題，學(xué)生掌握得不好，

那么同樣的例題費時也就越多，講解起來也就越費勁。反之情況也

就大不一樣。所以我們還是要回過來研究課堂，怎樣在講解例題時,

讓更多的同學(xué)掌握基本技能。再一方面，從每個學(xué)生的身體和心理

素質(zhì)來看存在著差異性。我們老師如何讓那些笨鳥先飛起來。這就

需要我們把他們的休閑時間利用起來。而且讓他們愿意去利用。這

也是我們思考的問題。

2、關(guān)于課堂上關(guān)注學(xué)生問題。

學(xué)生在課堂上的參與面和專注力越廣直接關(guān)系到本堂課的效率。

大多老師精力有限不可能在課堂上關(guān)注到每個學(xué)生。這就要求我們

一是心中有生，不能只有自我。二是我們要心中有數(shù)對那些重點學(xué)

生進行關(guān)注。三是我們要熟悉本堂課的內(nèi)容，做到成竹在胸，這樣

我們在課堂上才會在關(guān)注學(xué)生投入更多。在教材的處理上投入少些。

3、關(guān)于減壓問題。

一是教師減壓c我們都要有調(diào)節(jié)心理的能力。不要把自身壓力

轉(zhuǎn)嫁到學(xué)生身上。二是學(xué)生減壓問題。我們要講究藝術(shù)，從各個方

面去激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，學(xué)校每月的表彰就體現(xiàn)了這個意圖。一些

班上也有一些好的做法。例如六一班把后十名編在前面一是更好的

關(guān)注他們二是給他們以—醒。前十名自選位置，樹立成功感。在小組

內(nèi)誰先記住本節(jié)知識誰就負責你組同學(xué)的背誦.誰先做對習(xí)題，誰

就可以檢查其它同學(xué)的作業(yè)。

七年級語文第一次月考的總結(jié)篇2

時光匆匆，一個學(xué)期倏忽而過。在這一學(xué)期里，常規(guī)工作踏踏

實實，教研活動積極參與，認真思考和鉆研，勇于嘗試和創(chuàng)新，積

極實踐新課程理念標準，努力提高教學(xué)水平，大力提高課堂教學(xué)效

率，取得了比較滿意的教學(xué)成果。當然也還存在不少遺憾和不足之

處，為促進后段語文教學(xué)工作的改進和提高，現(xiàn)將相關(guān)教學(xué)工作總

結(jié)如下：

一、嚴格落實教學(xué)常規(guī)

本學(xué)期以來，我嚴格遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)工作井然有

序，穩(wěn)步推進。堅持認真?zhèn)湔n，全面鉆研教材，廣泛搜集課堂素材,

根據(jù)學(xué)生接受能力的實際，制定相應(yīng)的教學(xué)方法，設(shè)計合理有序的

教學(xué)流程，為提高教學(xué)效果做好第一步準備。按時上課，嚴格課堂

秩序，組織學(xué)生進行積極活潑的課堂交流和研討活動，激發(fā)學(xué)生的

積極性和創(chuàng)造思維c精心選擇作業(yè)，精練精改精評，加強知識點和

能力點的落實。對學(xué)習(xí)有困難和出現(xiàn)問題的學(xué)生對其進行個別輔導(dǎo),

釋疑解難。

二、積極嘗試新的有效的教學(xué)方式

新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激

活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于

捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。

為此，我仔細研究教育心理，準確把握初一學(xué)生的.心理特征和思維

特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)

方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知一一

合作探究一一反思質(zhì)疑一一拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精

心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。

在我的課堂教學(xué)上學(xué)生感受到的是一種輕松、和諧、活躍的氣

氛。教師成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生

不是僵化呆板、默默無聞的聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培

養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或空間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互

動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)

生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會，課堂上充滿著平等、和

諧與交流，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。活躍的思維，多方面的閃光點,

讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實

的生活進入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌

握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。大部分學(xué)生的整體素質(zhì)都有

了不同程度的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

三、堅持選用先進的教學(xué)手段

在平時教學(xué)中我適度借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、

感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不

在的網(wǎng)絡(luò)為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)

提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、

創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。

教學(xué)中，我一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注

重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學(xué)科本位，實施中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí),

機械訓(xùn)練等狀況，仔細研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，合理利

用多媒體課件，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學(xué)

生充分利用教學(xué)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不

斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。每節(jié)課都能恰當?shù)脑O(shè)計運用多媒體

課件，或設(shè)置情境，或提供資料，或音畫助學(xué)，或問題激發(fā)，取得

了常規(guī)教學(xué)所達不到的效果。比如在教學(xué)《童趣》、《羚羊木雕》

等課文時，運用圖片、視頻朗讀等方式巧設(shè)美境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

熱情，化虛為實，取得了很好的效果。

四、積極參與教研組的教研活動

語文教學(xué)是一個需要長期積累的過程，學(xué)生語文能力的提高不

是一朝一夕所能達到的，部分學(xué)生語文基礎(chǔ)還是比較薄弱，部分男

生作文表達能力還是不能令老師和家長滿意，這些問題還值得下學(xué)

期繼續(xù)努力改進和加強。

語文教學(xué)的根本是：重“雙基”，重拓展，重激發(fā)語文學(xué)習(xí)熱

情，讓學(xué)生在大語文環(huán)境下學(xué)語文，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得一些

現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力，這是我的理念和追求，我將認真

總結(jié)反思，不斷探究和改進教學(xué)方式方法，爭取能取得更好的教學(xué)

效果。

七年級語文第一次月考的總結(jié)篇3

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼就是期末了，回顧一學(xué)期的工作感慨萬千。我

就本人一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1、備課。在教學(xué)中我始終堅持先備好課，課前在重新復(fù)習(xí)一遍

教案的做法，去熟悉教材，掌握教法，不但要備教材，還要備學(xué)生,

能緊緊圍繞新課標的要求和本課時的教學(xué)目標進行備課。

2、上課。課堂教學(xué)能做到教學(xué)目的明確，能認真鉆研教材，了

解學(xué)生。研究教材，善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)新

課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在

教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地

表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性，要想使學(xué)生

始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但教師自己也必須對自己的教

學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中,

我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感唔，常常鼓勵學(xué)生各抒已

見，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時不時采用一些別開生面

的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。例

如：我上課時經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題，自己解答，并且讓他們分組

討論交流，人人做到參與，人人思考。

3、抓基礎(chǔ)知識和技能，因為這個班有一部分學(xué)生寫字不規(guī)范，

識字能力較差。針對這種情況，本學(xué)期為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基

本

技能學(xué)扎實，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥，

因材施教，不斷提高學(xué)生的‘知識水平。比如，在書寫方面，我大力

強調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些

學(xué)生對于寫過幾遍的字也會寫錯。類似這樣的問題我進行了大力更

正，反復(fù)默寫和抄寫。又如，對病句的修改，對生字新詞的理解運

用，積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，對這些問題加大做題的數(shù)

量，以提高學(xué)生的基本技能。

4、認真做好轉(zhuǎn)變差生工作，這個班級語文學(xué)科的學(xué)困生比較多,

最嚴重的就是周新發(fā)、劉通池、梁偉建同學(xué)，他們自學(xué)能力極差，

這學(xué)期又因各種原因缺課太多，因此，語文成績非常差，針對這種

情況，我每天都利用放學(xué)后的時間為這些學(xué)生補課，教給他們學(xué)習(xí)

方法和學(xué)習(xí)能力，目前這些學(xué)生都有不同程度的進步。

5、教材情況分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，分為六個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完

成之后，我都進行檢測，針對學(xué)生存在的知識點問題，及時解決。

對確實困難的學(xué)生進行耐心細致的個別教育，使之掌握。

語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之

后，才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文

活動。1、課文朗讀評比。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動

進行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東

西。

2、進行各種詞語收集。3、開展課本劇表演。4、聽寫生字獎勵

等，學(xué)生在活動中提高了興趣，也訓(xùn)練了動腦和積累字詞能力。

在本期的教學(xué)中，也存在著許多不足：

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)還有待于加強

2、對于新課改的教學(xué)方法掌握的還是不夠好，教學(xué)以傳統(tǒng)方法

為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不夠成功。

3、對學(xué)困生的轉(zhuǎn)變方法不夠貼切，致使還有多名學(xué)生語文很差,

還有待于繼續(xù)學(xué)習(xí)C

本學(xué)期的工作有得有失，我強烈懺悔、反省自己，是因為個人

不夠優(yōu)秀，導(dǎo)致我們班成績太差，今后一定會向有經(jīng)驗的老師虛心

學(xué)習(xí)，取長補短，爭取做到最好。

七年級語文第一次月考的總結(jié)篇4

學(xué)年度，本人擔任一班和一班語文教學(xué)工作。本人堅持認真?zhèn)?/p>

課、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)

工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學(xué)

生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而

不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。

一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下

面的工作：

1.課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每

個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，

能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、

習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何

組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2.課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息

反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)

法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,

創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的W病,

課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)

合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。

3.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一的學(xué)生愛動、

好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄

襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作

貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助

工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善始，比如,

握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別

人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深

刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

4.積極參與科組活動，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)

水平。

5.認真學(xué)習(xí)新課標要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試。

二、取得的成績：

在期中、期末考試中所任教班級成績都名列全級前茅。

總之，在本學(xué)年的各科教學(xué)工作中，我都力爭嚴格要求自己，

無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語

言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)

工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正

缺點，開拓前進，為母校的建設(shè)與發(fā)展奉獻自己的力量！

比別人更多的努力罷了。以上的缺點我會盡量改掉，相比大喊

“我一定要改掉所有缺點”的空口號，我想盡量更實際一些，請老

師看我的表現(xiàn)吧，我會盡我所能，端正自己的態(tài)度，提高自己的成

績。

七年級語文第一次月考的總結(jié)篇5

《課程標準》要求學(xué)生九年課外閱讀總量達到400萬字以上，

閱讀材料包括適合學(xué)生閱讀的各類圖書和報刊。

具體要求是學(xué)生“每學(xué)年閱讀兩三部名著”?！靶蕾p文學(xué)作品,

能有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社

會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作

出自己的評價；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品

味作品中富于表現(xiàn)力的語言?！?/p>

常見考法

近幾年，全國中考名著導(dǎo)讀試題大都取自課標推薦篇目，考查

內(nèi)容有：概述某一部文學(xué)名著的主要情節(jié)、某一片段故事、主要人

物及性格；對文學(xué)名著的某一內(nèi)容或某個人物作出自己的評價；能說

出自己閱讀文學(xué)名著的感受與體驗;按要求向他人推介某一部文學(xué)名

著；了解與文學(xué)名著有關(guān)的作家作品以及相關(guān)的詩句、名言、成語與

歇后語等；品析文學(xué)名著的某個語言片段。

題型主要有：選擇題、連線題、填空題、簡答題、評價題、概

述題等。

誤區(qū)提醒

例析：《西游記》第二十七回“尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美

猴王”寫了“孫悟空三打白骨精”的故事。聯(lián)系相關(guān)內(nèi)容完成下面

習(xí)題。

(1)請簡述“孫悟空三打白骨精”的經(jīng)過。

(2)請為“孫悟空三打白骨精”的英雄行為寫一段頒獎詞。

答案：(1)示例：唐僧師徒去西天取經(jīng)，途中遭遇白骨精先后變

作花容少女、老婦人、老公公的誘騙，都被孫悟空一一識破；孫悟空

不顧師父念咒阻攔，終將白骨精打死。(2)示例：變少女，變老婦，

變老翁，白骨三變，三變都逃不過你火眼金睛；遭斥責，遭惡咒，遭

恨逐，師父三懲，三懲都擋不住你斬妖除魔。金猴奮起千鈞棒，玉

宇澄清萬里埃。

分析：此題設(shè)有兩個小題，一題要求考生簡述“孫悟空三打白

骨精”的經(jīng)過，二題為“孫悟空三打白骨精”的英雄行為寫一段頒

獎詞。解答這兩道題，前提是對“孫悟空三打白骨精”的故事一定

要熟悉，至少要看過相關(guān)內(nèi)容的文學(xué)或影視作品；還要對白骨精三次

變化的欺騙行為有本質(zhì)的認識，對孫悟空新妖除魔的精神有正確的

認識，否則就簡述不了經(jīng)過，也寫不了頒獎詞。頒獎詞的語言表述

要得體流暢，注意運用恰切的修辭手法，富含一定的文采。

例析：名著閱讀。

(1)憑借你閱讀《格列佛游記》的體驗，從下列地名中選出格列

佛沒游歷過的一項()

A.小人國B.車遲國C.大人國D.慧駟國

(2)吳承恩《西游記》中的孫悟空有許多神奇之處。請從下列提

示中任選一個，簡述其相關(guān)故事情節(jié)。

①發(fā)現(xiàn)“水簾洞”②獲取“金箍棒”③煉就“火眼金睛”

故事情節(jié)：

(3)有位著名教育家曾建議：“每個成長中的青少年，都應(yīng)該讀

讀《鋼鐵是怎樣煉成的》?！睘槭裁磰W斯特洛夫斯基的這部小說值

得一讀呢?請任選角度，聯(lián)系原著談?wù)勀愕目捶ā?/p>

答案：(1)B(2)示例：①有一天，群猴在水邊洗澡，溯流而上

發(fā)現(xiàn)一股瀑布。石猴率先躍入瀑布中，發(fā)現(xiàn)瀑布后有個天然的大石

洞，他就率領(lǐng)群猴入住其中……②石猴想要一件合適的兵器，就去

找東海龍王。試用了幾件兵器都不滿意，最后他看中了龍宮的定海

神珍鐵，便取來做他的兵器……③美猴王大鬧天宮被抓，太上老君

將他關(guān)到八卦爐中c他在爐中被燃煉了七七四十九天，沒想到不但

沒被燒死，反而煉成了“火眼金睛”……(3)示例一：此書在塑造

人物形象時采用了內(nèi)心獨白的方式，這種寫法使人物形象生動飽滿。

譬如，小說將保爾在疾病纏身，喪失了戰(zhàn)斗能力的嚴峻時刻，內(nèi)心

絕望、動搖以及最終戰(zhàn)勝自我的全過程刻畫得非常細膩感人。示例

二：這本書的名言警句很多，能激勵我們成長。如：“人最寶貴的

東西是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應(yīng)當這樣度過:

當他回首往事的時侯，不因虛度年華而悔恨……”示例三：本書最

大的成功之處在于塑造了保爾這個具有鋼鐵般意志的人物形象。譬

如：保爾在手術(shù)之后，醫(yī)生診斷他將雙目失明，失去勞動能力。但

他沒有就此消沉，反而計劃寫一部關(guān)于英勇的騎兵師的中篇小

說

分析：此題共三個小題，分別從三個方面對考生名著閱讀狀態(tài)

進行考查。第（1）題的失分原因，考生可能沒有仔細閱讀《格列佛游

記》，對格列佛到底游歷過哪些地方印象不深；第（2）題失分的原因

是不能用簡潔的語言敘述試題要求的一個故事；第（3）題可能由于時

代與環(huán)境的原因，考生說不深刻。閱讀名著，一定要有選擇性地予

以精讀、深讀，融入自己的思索，讀出智慧，讀出情感，讀出其社

會價值與現(xiàn)實意義C

七年級語文第一次月考的總結(jié)篇6

剛放下三伏天的涼茶，又將抱起三九的火爐，轉(zhuǎn)眼間，20_；

—20_學(xué)年度的第一個學(xué)期就過去了一半。在這半個學(xué)期中，我本

著為人師表、教書育人的宗旨，根據(jù)新課程標準的要求，按照學(xué)校

的教學(xué)規(guī)劃，參照本學(xué)期初制定的教學(xué)計劃，一絲不茍地進行著各

種語文教學(xué)活動。

在第十一周，融美學(xué)校進行了本學(xué)期的期中考試，現(xiàn)將七年級

語文期中考試的基本情況總結(jié)如下。本次語文試卷分為三大部分：

基礎(chǔ)知識、閱讀理解和作文。其中基礎(chǔ)知識35分，閱讀理解25分,

作文40分?；A(chǔ)知識部分包括拼音、字形、詞語、句子、名篇積累

以及語言的運用等多方面的內(nèi)容，對能力的要求比較高。

閱讀理解包括課內(nèi)閱讀和課外閱讀兩個方面，課內(nèi)閱讀是現(xiàn)代

文閱讀，難度不大c課外閱讀屬于文言文閱讀，難度較大。作文題

目出自課本單元總結(jié)，審題雖有一定難度，但在課堂上已講解過，

也應(yīng)歸于較為容易的一類。根據(jù)閱卷結(jié)果，學(xué)生得分情況如下：基

礎(chǔ)知識得分率較高，平均得分率過到70%以上，主要失分在拼音和

語言表達的題目上c現(xiàn)代文閱讀得分也較好，得分率超過了60%,

主要失分在句子理解題上。古文閱讀得分率很低，平均得分率只有

20%o作文得分也不理想，雖外是授課內(nèi)容，但得分率只有70%左右。

這次考試暴露了七年級學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上許多不足。首先，學(xué)

生的學(xué)習(xí)主動性不夠，表現(xiàn)在名篇積累和拼音字形的失分較高上。

其次，學(xué)生的語言表達和運用能力偏低，這表現(xiàn)在句子的運用和表

達上。再次，學(xué)生缺乏基本理解能力和邏輯思維能力，因此在現(xiàn)代

文閱讀題的句子理解失分嚴重。還有，就是學(xué)生缺少基本的古文功

底，甚至還沒有基本的文言文語感，因此古文閱讀失分率達到80%o

最后，現(xiàn)在中學(xué)生閱讀面太窄，因此寫作文時無物可寫。這次

考試也暴露了語文老師在教學(xué)方面的很多誤區(qū)，主要表現(xiàn)在：

一、偏重于課堂講解但忽視了課后的鞏固。

二、偏重于課本內(nèi)容的教學(xué)而忽視了學(xué)生對知識的運用。

三、偏重于教材而忽視了課外知識的積累與運用。

吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，亡羊補牢，為時未晚。在以后的教學(xué)中，

要特別注意以下幾個方面：

一、在課堂上要更加注意發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生多想

多說多練；

二、進一步將課堂教學(xué)與課后練習(xí)結(jié)合起來，督促學(xué)生鞏固所

學(xué)知識;

三、指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀，擴大學(xué)生知識面，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)

散思維思維和理解能力；四、采用各種方式鼓勵學(xué)生多閱讀文言文,

既積累古代文學(xué)常識，又提高對文言文的理解能力。

在下半學(xué)期的教學(xué)中，我將更加更加兢兢業(yè)業(yè)，爭取學(xué)生的語

文水平像芝麻開花節(jié)節(jié)高。

七年級語文第一次月考的總結(jié)篇7

師者，傳道授業(yè)解惑也，怎樣才能成為一個合格的教師，在剛

踏上教師崗位的我，是要好好學(xué)習(xí)和探索的，在這一年里，經(jīng)過學(xué)

校領(lǐng)導(dǎo)的幾次教育培訓(xùn)和同年段老師的指導(dǎo)，我懂得了一些經(jīng)驗，

以下是我在七年級教學(xué)中的心得體會。

一、不斷實踐，不斷完善，優(yōu)化課堂教學(xué)

課堂是教學(xué)改革的主陣地，在課堂上教師在教給學(xué)生知識的同

時，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的形成，真正學(xué)會學(xué)習(xí)，成

為學(xué)習(xí)的主人。初一年級剛剛從小學(xué)過渡上來，教師的指導(dǎo)作用顯

得尤為重要，在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要通過老師的組織、引導(dǎo)進

行。因此教師要對自己的教學(xué)行為不斷小結(jié)、不斷反思，提高自己

的理論水平、不斷更新教育觀念，在實踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為，

使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化。針對教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題，我在

課后及時反思、小結(jié)，在后面的幾篇課文學(xué)習(xí)時，我特別注意這些

問題，不再為了課堂的完美而勉強學(xué)生，有效地避免這些問題的再

次發(fā)生。讓學(xué)生懂得如何學(xué)習(xí)語文，為以后的語文的學(xué)校奠定堅實

的基礎(chǔ)。

二、挑戰(zhàn)自我、充實自我，在否定中成長

直到現(xiàn)在，我真的覺得是和學(xué)生在一起成長，有得有失。最近,

我發(fā)現(xiàn)，自己已有的知識、經(jīng)驗已無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題、新

情況。作文的教學(xué)有時會令感到束手無策，學(xué)生怎會對作文感興趣

呢？如何穿越這些障礙，領(lǐng)略更寬廣的教學(xué)大地，這又是我最近在不

斷反思的問題。如果僅僅禁錮在自己小小的教學(xué)天地里，對曾取得

的成績沾沾自喜，那只會有一個結(jié)果&&不進則退！我想是到了及時充

電、補充的時候了c多讀一些教育理論方面的書籍、增加自己的文

化底蘊、向有經(jīng)驗的老師多學(xué)習(xí)、多請教，對自己的教學(xué)多反思，

提高自己對教材的把握、對課堂的駕馭能力。

1、自主的價值在于學(xué)生自主的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式，但這

一切的前提是，教師的主導(dǎo)一定要在事前有了足夠的鋪墊，學(xué)生已

經(jīng)知道自己應(yīng)該學(xué)什么。

2、探究最重要的是要避免事事探究，對一個問題能從不同的角

度探究，探究既要注重過程可也不能忽略結(jié)果，探究的目的是為了

問題解決。

3、盲目活動很可怕。雖然新課標強調(diào)對話，認為閱讀是教師、

學(xué)生、文本之間相互對話的過程，但是并不等于在課堂中閱讀理解

的過程以教師、學(xué)生的一問一答來完成即是一種有效的方法。整堂

課一個討論接一個討論，一個交流接一個交流，學(xué)生個體閱讀、思

考的時間和機會太少，特別是學(xué)生的默讀、靜思、寫作時間多被擠

掉，最終影響學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。

4、語文學(xué)科要有語文學(xué)科的特色，語文的文學(xué)性和趣味性不能

忽視。

七年級語文第一次月考的總結(jié)篇8

語文組：徐海靜20_年在忙忙碌碌中悄然滑過，這一年有太多

的感動，太多的震撼?？傊?，這一年承載的東西真是太多太多，回

首20_的感慨太多，現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié)：

一、履行職責，樹立形象

一年以來，本人從沒有無故遲到，早退和曠工的行為，熱愛本

職工作，堅守工作崗位，愛護學(xué)生，遵守《教師法》和《未成年人

保護法》，尊重學(xué)生，從不體罰和變相體罰他們，深受學(xué)生的喜愛。

二、鉆研教材，認真工作

1、備好課。在教學(xué)中，我始終堅持預(yù)先備好課，備課的要求是

多方面的，但至少包括以下三點：即明確教學(xué)目標，把握教學(xué)重點,

考慮學(xué)生實情。

明確教學(xué)目標，才能做到心中有數(shù)。教學(xué)目標決定課堂教學(xué)方

向，課堂教學(xué)目標明確，可以有效的克服教學(xué)中的隨意性和盲目性,

提高課堂效率。我備課一般從以下幾個方面入手：扣大綱，抓重點;

鉆教材，備教案，備學(xué)生，備教法；能圍繞本課時教學(xué)目標，要求,

根據(jù)學(xué)生的實際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換，環(huán)節(jié)清楚，使其更

適合本班學(xué)生特點C

2、上好課。課堂教學(xué)中做到：教學(xué)巨標明確，重點突出，了解

學(xué)生，研究教法，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，能有序地開

展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各層次的學(xué)生主動地發(fā)展講究提問藝

術(shù)，點燃學(xué)生思維火花；用好課堂評價，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情；借助

電教媒體，優(yōu)化課堂教學(xué)；嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

3、精心布置作業(yè)。布置作業(yè)做到合理，習(xí)題精練，有代表性和

啟發(fā)性，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重點，精心設(shè)計，盡量讓學(xué)生練得深

一些，透一些，”跳一跳摘桃子二充分挖掘?qū)W生的潛力，讓他們通

過練習(xí)，結(jié)合所講授的知識，掌握其規(guī)律，在精心設(shè)計的練習(xí)中求

快求好，比如在學(xué)習(xí)《春》之后，就讓學(xué)生運用景物描寫的方法來

寫《秋天的校園》，這樣對提高課堂效率有一定的作用。并且能及

時地進行批改，評講。

4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差

工作至關(guān)重要，只有讓優(yōu)生更優(yōu)，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣;

同時也只有把學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作做好，才［收集整理］能提高合格率,

并為整個班集體素質(zhì)打下一定的基礎(chǔ)，而且更有利于班級良好學(xué)風

的形成。因此，我堅持做到有計劃，有效果，有記錄，有鼓勵的輔

導(dǎo)學(xué)生，以提高本班的合格率和優(yōu)秀率。

5、積極聽課，善于反思。聽課，不僅開闊了思路，學(xué)習(xí)到了他

人之長，還進一步提高了自己的素質(zhì)°各種鮮活生動的事例，各種

教學(xué)方法，模式的展示，微小細節(jié)之處的精彩處理，這些對提高［公

文大。全收集整理］我自己的課堂教學(xué)能力有很大的幫助。通過實踐,

發(fā)現(xiàn)及時反思，哪怕是只字片語，也能對教學(xué)有促進作用。

三，存在不足與今后打算

1、我的教育教學(xué)方法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成績?nèi)?/p>

然欠突出，還要繼續(xù)提高。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不

夠扎實，培優(yōu)目標不明確，學(xué)困生的思想教育沒有大的變化。

3、積極運用多媒體電教化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)加強

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

一學(xué)期下來，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，老師的關(guān)心和幫助。工作上有得

有失，我會不斷反思，不斷努力，取長補短，爭取做得更好。

七年級語文第一次月考的總結(jié)篇9

初一的語文教學(xué)工作結(jié)束了，回憶過去的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的

正確引領(lǐng)下、同事的支持與幫助以及本人的努力下，無論在思想方

面、工作方面、教學(xué)方面都取得了顯著的進步。

一、工作方面

在教學(xué)工作中，我能服從工作分配，嚴格遵守勞動紀律。與人

相處，能做到心胸廣闊，注意和同事形成協(xié)調(diào)合作的關(guān)系。能忠誠

于黨和國家的教育事業(yè)，能本著全心全意為學(xué)生服務(wù)的宗旨，時刻

為學(xué)生著想，不計較個人得失，有著無私奉獻的精神，在自己所教

學(xué)生的身上花費了較多的時間和精力。我能認真履行作為一個人民

教師的職責，不但注重上好語文課，傳授洽學(xué)生扎實的文化科學(xué)知

識，也注重言傳身教、以身作責，熏陶和教育學(xué)生形成良好的思想

品質(zhì)，多給學(xué)生講道理，舉實例，教導(dǎo)學(xué)生誠實、正直的做人。

二、與時俱進的更新教學(xué)手段

為了提高自己的教學(xué)能力，一方面，我利用課余的閑暇，主動

地學(xué)習(xí)一些有關(guān)語文教學(xué)改革的文章資料，做一些教學(xué)雜志的學(xué)習(xí)

筆記，以吸取他人的先進教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)理論水平，并

在自己的腦袋中也經(jīng)常想著怎樣利用這些經(jīng)驗來改進自己的教學(xué)方

法，力圖使自己的教育思想跟隨上素質(zhì)教育新形勢下的教學(xué)理念和

教學(xué)潮流，努力在實踐中探索。另一方面，我也注重扎扎實實地教

給學(xué)生語文的基本知識和技能，在注意吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣時，也

注意不搞過多的花架子，一切教學(xué)手段都遵循切實有效的原則，給

學(xué)生以扎實的語文閱讀與寫作地訓(xùn)練。

三、缺點與不足

雖然取得了很大的成就，但仍存在一定的問題。如一些同學(xué)的

學(xué)習(xí)成績總是難以提高，這需要我更進一步地對其進行輔導(dǎo)，引導(dǎo)

其找到正確的學(xué)習(xí)方法，補缺補漏。而一些同學(xué)的閱讀能力雖有一

定提高，但對問題理解的廣度和深度仍顯不足，在閱讀和作文這方

面需要下苦工引導(dǎo)，而工作計劃中定下的教學(xué)措施，效果不夠明顯,

教學(xué)方法有待改善C

我相信，只要給我以時間，我能把他們的語文成績趕到較理想

的水平上去。我決心今后更加刻苦勤奮她努力，教好自己的每一個

學(xué)生，爭取取得更優(yōu)異的成績，讓學(xué)生自豪，讓家長滿意，讓學(xué)校

榮耀，更讓自己對得住良心而活得踏實和不悔。

七年級語文第一次月考的總結(jié)篇10

剛放下三伏天的涼茶，又將抱起三九的火爐，轉(zhuǎn)眼間，20—到

20_學(xué)年度的第一個學(xué)期就過去了一半。在這半個學(xué)期中，我本著

為人師表、教書育人的宗旨，根據(jù)新課程標準的要求，按照學(xué)校的

教學(xué)規(guī)劃，參照本學(xué)期初制定的教學(xué)計劃，一絲不茍地進行著各種

語文教學(xué)活動。

在第十一周，融美學(xué)校進行了本學(xué)期的期中考試，現(xiàn)將七年級

語文期中考試的基本情況總結(jié)如下。本次語文試卷分為三大部分：

基礎(chǔ)知識、閱讀理解和作文。其中基礎(chǔ)知識35分，閱讀理解25分,

作文40分?；A(chǔ)知識部分包括拼音、字形、詞語、句子、名篇積累

以及語言的運用等多方面的內(nèi)容，對能力的要求比較高。

閱讀理解包括課內(nèi)閱讀和課外閱讀兩個方面，課內(nèi)閱讀是現(xiàn)代

文閱讀，難度不大c課外閱讀屬于文言文閱讀，難度較大。作文題

目出自課本單元總結(jié)，審題雖有一定難度，但在課堂上已講解過，

也應(yīng)歸于較為容易的一類。根據(jù)閱卷結(jié)果，學(xué)生得分情況如下：基

礎(chǔ)知識得分率較高，平均得分率過到70%以上，主要失分在拼音和

語言表達的題目上°現(xiàn)代文閱讀得分也較好，得分率超過了60%,

主要失分在句子理解題上。古文閱讀得分率很低，平均得分率只有

20%。作文得分也不理想，雖外是授課內(nèi)容，但得分率只有70%左右。

這次考試暴露了七年級學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上許多不足。首先，學(xué)

生的學(xué)習(xí)主動性不夠，表現(xiàn)在名篇積累和拼音字形的失分較高上。

其次，學(xué)生的語言表達和運用能力偏低，這表現(xiàn)在句子的運用和表

達上。再次，學(xué)生缺乏基本理解能力和邏輯思維能力，因此在現(xiàn)代

文閱讀題的句子理解失分嚴重。還有，就是學(xué)生缺少基本的古文功

底，甚至還沒有基本的文言文語感，因此古文閱讀失分率達到80%o

最后，現(xiàn)在中學(xué)生閱讀面太窄，因此寫作文時無物可寫。這次

考試也暴露了語文老師在教學(xué)方面的很多誤區(qū)，主要表現(xiàn)在：

一、偏重于課堂講解但忽視了課后的鞏固，

二、偏重于課本內(nèi)容的教學(xué)而忽視了學(xué)生對知識的運用，

三、偏重于教材而忽視了課外知識的積累與運用。吸取教訓(xùn)，

總結(jié)經(jīng)驗，亡羊補牢，為時未晚。

在以后的教學(xué)中，要特別注意以下幾個方面：

一、在課堂上要更加注意發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生多想

多說多練；

二、進一步將課堂教學(xué)與課后練習(xí)結(jié)合起來，督促學(xué)生鞏固所

學(xué)知識；

三、指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀，擴大學(xué)生知識面，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)

散思維思維和理解能力；

四、采用各種方式鼓勵學(xué)生多閱讀文言文，既積累古代文學(xué)常

識，又提高對文言文的理解能力。

在下半學(xué)期的教學(xué)中，我將更加更加兢兢業(yè)業(yè)，爭取學(xué)生的語

文水平像芝麻開花節(jié)節(jié)高。

七年級語文第一次月考的總結(jié)篇11

一個月的時間匆匆而逝，有的是不斷的忙碌，不斷的嘗試，不

斷的反思，也有很多的困惑。通過月考，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)方面很

多的不足，希望通過對試卷及對自己教學(xué)的反思，在語文教學(xué)的路

途中不斷前行。

一、試卷分析

本次試卷主要由三部分組成：積累與運用、文言文閱讀、消息

知識。學(xué)生出錯最多的是在文言文上出錯很多，主要是有錯字及對

個別字的翻譯和句子的翻譯不準確及古詩的填空不正確。選擇題出

錯率更高，學(xué)生不能正確理解題目的要求。消息的基礎(chǔ)知識及運用

錯誤就更大。

二、成績分析

15班的成績與16班成績差距不大，不管是基礎(chǔ)知識還是文言

文、消息知識的解答都很不盡人意，與其它教室的成績相比差距更

大。而16班的成績較期末考試大幅度下滑，跌至低谷。

三、原因分析

（一）給自己

月考結(jié)束了，成績也出來了。我有種抓狂的感覺，心理很堵，

很冷，也很燥。一直以來對自己的教學(xué)是很有信心的，對自己的教

學(xué)熱度更是我的驕傲。通過這次月考，也讓我發(fā)現(xiàn)了工作中的很多

不足之處，在今后的工作中應(yīng)戒驕戒躁，扎扎實實的搞好自己的教

室教學(xué)工作，使自己能有較大的進步。

首先是自己的教學(xué)方式和方法，總以為語文是熏陶和漸染的過

程，或多或少的忽視了基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，特別是對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的

學(xué)生，還需要加強這方面的教學(xué)，還是應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)

慣，有了好的紀律，才可能有優(yōu)良的教學(xué)效果，表面上的熱熱鬧鬧

混雜了不少渾水摸魚不肯思考和讀書的學(xué)生，也許我和學(xué)生一樣，

都該踏踏實實的走好每一步，先教好學(xué)好最基本的，然后才能夠加

深和拓展教材的內(nèi)容；也許是自己的教室有點務(wù)虛了，還是要實實在

在的從字詞句篇開始，點點滴滴打下基礎(chǔ)，至于情感的熏陶，哲理

的感悟，美文的享受應(yīng)該循序漸進。

其次是還不能很好的轉(zhuǎn)換角色，對語文教學(xué)的理解還不夠深刻,

不能很好定位。對教材和考點還很不熟悉，不能很好的把握重難點；

對學(xué)生情況了解不夠，不能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題；對學(xué)生的指

導(dǎo)不夠。

（二）給學(xué)生

面對那一張張滿是紅叉的試卷，我有點無力的感覺。一份試卷

有70分是考背誦默寫的，可是拿60分以上的寥寥無幾，我沉默了，

我無語了，我真的無法了解現(xiàn)在的孩子們了：他們都在想什么？他們

都想干什么？他們來上學(xué)是為什么……我有太多的為什么想問他們，

沒有一定的文化積累，如何能學(xué)好語文??！面對他們四個字可以錯三

個字的試卷，真的無奈，那些都是說過多少遍，提醒過多少遍的，

可是為什么一轉(zhuǎn)眼他們就可以很瀟灑的忘了，忘了，沒有一絲的慚

愧，沒有一絲反省的意思。仍舊是一付的茫然，仍然一如既往的開

心，他們可知道在他們茫然的表情后面是父母和老師那無奈的苦澀！!

七年級語文第一次月考的總結(jié)篇12

時間過得飛快，一眨眼之間開學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了.然而,

留給我得卻是無法挽回的時間；面對這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”

似的的分數(shù)令我不禁陷入沉思；看看一道道不該錯的題目被打上大大

的叉時，心底里感到無限地自責……

當我靜下來時，再仔細地瀏覽多一次試卷時，才發(fā)現(xiàn)原來自己是

多么地粗心、急躁.當一拿到題目是便馬上動筆寫，如果一遇到不懂

得題目是便開始慌了，不知從何入手，因此導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的題

目完全失分,令我現(xiàn)在沉痛萬分.

還有，雖然口中老說：“這些題目老師根本就沒有講到……”其

實，到現(xiàn)在一回想起來，才覺得自己是多么的可笑、多么的無知！“沒

講到“原以為這理由就竟能把一切錯誤掩蓋住，現(xiàn)在一想，不如該自

己沒有做到平時按時定量的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)罷了.如果說，自己平時有做

到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的話,那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢？

現(xiàn)在的責任只能推回自己身上，預(yù)習(xí)歷來是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要要求，

如果我們不做到課前預(yù)習(xí)，那么就會令自己的學(xué)習(xí)大打折扣了.

知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內(nèi)，把大量的學(xué)習(xí)

內(nèi)容灌輸入到大腦里去.“饑一頓飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網(wǎng)”

這樣只會事半功倍的.因此，我們一定要做到定時定量學(xué)習(xí).

我們還要做到老師要求背得一定要去背熟，要用理解性的方法去

背，不能死記硬背，如果死記硬背的話，當題目靈活、變通一點的話，

就會導(dǎo)致一系列的錯誤.

從這次月考我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法，當我們考試差時，

如果只會一味地去找理由的話，或把錯的責任推到別人身上的話，那

么便會永遠掩蓋著錯誤，一直錯下去.

如果該每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成，喜歡集中復(fù)習(xí)，臨考突擊,

每天該學(xué)、該記的欠賬的話，便會更難取得好成績.要做到必須每天

的知識積累，每天復(fù)習(xí)，而且要做到專心致志學(xué)習(xí)才行.

七年級語文第一次月考的總結(jié)篇13

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我

在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

一、愛崗敬業(yè)，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)。

為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，我堅持四項基本原則，認真學(xué)

習(xí)黨的基本理論和重要著作，不斷提高自己，充實自己，注意在實

踐中改正自己的缺點；認真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，熱愛黨的

教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強自我修養(yǎng)。我努力地學(xué)習(xí)政治理論,

積極參加學(xué)校組織的一系列活動，將學(xué)到的理論知識切實運用到工

作實踐中。注意主動幫助其他同事干一些力所能及的事，自己也在

做的過程中得到鍛煉，增長了知識，提高了工作的能力。多年的政

治學(xué)習(xí)和教育教學(xué)工作使我越來越認識到作為人民教師，關(guān)注國家

興亡，忠誠黨的教育事業(yè)，教書育人，培養(yǎng)學(xué)生，干好本職工作，

就是愛國的表現(xiàn)，就是在盡一個公民的職責。

二、認真?zhèn)湔n、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又

要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極

性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就

是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量

的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。

雖然辛苦，但事實證明是值得的。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要

有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課

堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講

究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中

照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的

精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜?/p>

自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。

當學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并

且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的

水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取

有利方法解決當中困難。

因為語文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)

象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風氣。因此，絕對不能忽

視。語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新

課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為

教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂主流。

我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致

盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文

素養(yǎng)。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣。譬舛，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種

輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同

的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)

生進入情景，比如在教《三峽》一文我展示有關(guān)三峽的、畫面，播放

有關(guān)“三峽”的歌曲，從視覺和聽覺調(diào)動學(xué)生的情感；也可用講述故

事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念。引發(fā)設(shè)計，比起簡單的

講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

三、多種途徑提高自身素質(zhì)，適應(yīng)新時期教育教學(xué)的新形勢。

想要交給學(xué)生一杯水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識

更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作，必須不斷加強自身

修養(yǎng)，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使自己擁有一條河流。我們說，我們今天的

學(xué)習(xí)就是為了我們明天的工作，我們今天的工作是為了學(xué)生明天的

事業(yè)。教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作這樣教師

需要在教學(xué)中不斷提高自身的素質(zhì)，除了對書本專業(yè)知識的學(xué)習(xí)外,

還要不斷拓展自己的知識范圍，擴展知識的寬度和深度。語文教師

素質(zhì)的高低，直接影響著語文教學(xué)的效率，而成功的語文教育，總

離不開執(zhí)教者先進的教學(xué)理念、深厚的人文底蘊、豐富的學(xué)科專業(yè)

知識和過硬的教學(xué)基本功。

七年級語文第一次月考的總結(jié)篇14

根據(jù)我校20—秋季開學(xué)準備工作的要求，本著教學(xué)與考試的一

致性和核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，以及整合備課教師集體智慧，提高教師教

學(xué)水平，開闊教師教學(xué)思路為目的。今天各年級各備課組長開展集

體備課，完成第一周的上課內(nèi)容的任務(wù)要求，七年級語文備課組在

備課組長蔡雄嬌老師的指導(dǎo)下開展集體備課活動。通過這次集體備

課活動的開展。明確了第一周的教學(xué)目標，即教什么，怎么教才能

更好的做到讓學(xué)生在課堂上能夠“三動”。集體備課具體安排情況

總結(jié)如下：

1.提前布置，分頭準備

①首先由七年級備課組長蔡雄嬌老師制定了詳細的工作計劃，

明確了七年級語文教師分工任務(wù)。

②其次，集體備課的第一個環(huán)節(jié)就是選定課題，課題的選定可

分為兩部分：一是總結(jié)小學(xué)知識點，鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識。二是討

論本學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容，教學(xué)重點、難點。教學(xué)目標的定位，教學(xué)的

方式和方法。

③最后由備課組長蔡雄嬌老師負責監(jiān)督備課進展，而黃開仁老

師和安文平老師以及羅君老師則一起討論研究如何才能更好的鞏固

學(xué)生的基礎(chǔ)知識點，以及由黃彩萍老師負責收集總結(jié)小學(xué)教學(xué)資料。

2.集體探討，各抒己見

本次活動主要討論教什么？怎么教？怎么才能教的更好等話題。

在這次話題中，七年級語文組老師積極踴躍發(fā)言，最終決定先從小

學(xué)的重點知識點抓是，以便于鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識等。

總而言之，集體備課是一項極其細致且復(fù)雜的創(chuàng)造性活動，它

是提高教學(xué)質(zhì)量的一種有效手段。如何加強集體備課，提高課堂教

學(xué)效益值得每位教師認真的去思考。

七年級語文第一次月考的總結(jié)篇15

日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧

這一學(xué)期以來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在班主任和家

長的積極配合下，圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將具體工作

總結(jié)如下：

一、備學(xué)生，教育要面向全體學(xué)生

教育要面向全體學(xué)生，了解和分析學(xué)生情況。在教學(xué)的過程中

我懂得了充分了解學(xué)生對教學(xué)的重要性。學(xué)生學(xué)習(xí)層次不同，班級

上課氣氛也不一樣，如初一(_)班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛活躍,

但是學(xué)生差異性很大，如有很多的學(xué)生逆反心理強，心理脆弱，需

要你及時的“關(guān)注”他，鼓勵他，所以我就因勢利導(dǎo)，在課上多提

問他們，注意他們的心理，多給學(xué)習(xí)熱情，效果還不錯。還有一些

“弱勢群體”，他們多數(shù)基礎(chǔ)不好，上學(xué)期的幾次考試很不理想，

對他們打擊很大，有些人上課睡覺，不完成作業(yè)，甚至想放棄語文

的學(xué)習(xí)，我及時了解情況，多和他們溝通，鼓勵，重新點燃他們學(xué)

習(xí)語文的希望之“火由此我可以看出，了解及分析學(xué)生實際情

況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有

直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生“。這

一理論在我的教學(xué)實踐中得到了很好的驗證。

二、備課與上課

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生的同

時又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和

積極性，”備課備不好，倒不如不上課?！蔽乙恢闭J識到備課的重

要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研

教材和教法，常常上網(wǎng)查閱一些教學(xué)課件，并不是下載一個現(xiàn)成的

應(yīng)付了事，而是把幾個好的進行整合，并且結(jié)合實際教學(xué)整理出適

合自己學(xué)生的行之有效的課件。雖然費事辛苦，但事實證明那是很

值得的。

在上課的環(huán)節(jié)，我努力做好“精講”，把“創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境”與

“合作學(xué)習(xí)”兩項技能在課堂上充分體現(xiàn)。利用好有限的教學(xué)資源

創(chuàng)設(shè)情境，把班級的學(xué)生繼續(xù)按照4人分好小組，在正常上課是討

論，復(fù)習(xí)是互相考題，作文學(xué)習(xí)時候又互評作文……總之在不同的

學(xué)習(xí)時期，我都把合作學(xué)習(xí)做到實處，從效果上看很不錯。今后一

定努力做好這兩項技能的培養(yǎng)。

回看自己的授課，我還感到有點愧疚，因為有時我并不能很好

地把握住自己的情緒。

七年級語文第一次月考的總結(jié)篇16

日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧

這一學(xué)期以來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在班主任和家

長的積極配合下，圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將具體工作

總結(jié)如下：

一、備學(xué)生，教育要面向全體學(xué)生。

教育要面向全體學(xué)生，了解和分析學(xué)生情況。在教學(xué)的過程中

我懂得了充分了解學(xué)生對教學(xué)的重要性。學(xué)生學(xué)習(xí)層次不同，班級

上課氣氛也不一樣，如初一（1）班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛活躍,

但是學(xué)生差異性很大，如有很多的學(xué)生逆反心理強，心理脆弱，需

要你及時的“關(guān)注”他，鼓勵他，所以我就因勢利導(dǎo)，在課上多提

問他們，注意他們的心理，多給學(xué)習(xí)熱情，效果還不錯。還有一些

“弱勢群體”，他們多數(shù)基礎(chǔ)不好，上學(xué)期的幾次考試很不理想，

對他們打擊很大，有些人上課睡覺，不完成作業(yè)，甚至想放棄語文

的學(xué)習(xí)，我及時了解情況，多和他們溝通，鼓勵，重新點燃他們學(xué)

習(xí)語文的希望之"火由此我可以看出，了解及分析學(xué)生實際情

況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有

直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這

一理論在我的教學(xué)實踐中得到了很好的驗證。

二、備課與上課。

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生的同

時又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和

積極性，“備課備不好，倒不如不上課?！蔽乙恢闭J識到備課的重

要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研

教材和教法，常常上網(wǎng)查閱一些教學(xué)課件，并不是下載一個現(xiàn)成的

應(yīng)付了事，而是把幾個好的進行整合，并且結(jié)合實際教學(xué)整理出適

合自己學(xué)生的行之有效的課件。雖然費事辛苦，但事實證明那是很

值得的。

在上課的環(huán)節(jié)，我努力做好“精講”，把“創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境”與

“合作學(xué)習(xí)”兩項技能在課堂上充分體現(xiàn)。利用好有限的教學(xué)資源

創(chuàng)設(shè)情境，把班級的學(xué)生繼續(xù)按照4人分好小組，在正常上課是討

論，復(fù)習(xí)是互相考題，作文學(xué)習(xí)時候又互評作文……總之在不同的

學(xué)習(xí)時期，我都把合作學(xué)習(xí)做到實處，從效果上看很不錯。今后一

定努力做好這兩項技能的培養(yǎng)。

回看自己的授課，我還感到有點愧疚，因為有時我并不能很好

地把握住自己的情緒。

三、做好學(xué)困生輔導(dǎo)工作。

因為語文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)

象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風氣。因此，我絕對不能

忽視。為此，我認真地做好了學(xué)困生記錄。對這部分同學(xué)進行有計

劃的輔導(dǎo)。部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要

一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),

這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。成績也會

相應(yīng)提高的。

四、提高自身的業(yè)務(wù)能力。

本學(xué)期我十分注重自身業(yè)務(wù)能力的提高。

1、認真?zhèn)湔n。平時教學(xué)中我認真研究教材，結(jié)合新課程教學(xué)理

念，找到適合學(xué)生的教學(xué)方法。在研究備課中，有意識地提高自己

的教學(xué)能力。

2、多聽課，多學(xué)習(xí)，有意識地總結(jié)一些可行的教學(xué)方法。從而

使教學(xué)有的放矢。

3、認真完成各項材料。通過各項材料不斷提升自己。

五、研究課題情況。

本學(xué)期研究的課題是《語文學(xué)科合作學(xué)習(xí)模式的研究》。利用

語文學(xué)科的特點及所教學(xué)生的特點進行合理的研究取得了一些收獲。

也總結(jié)了一些經(jīng)驗：語文教學(xué)中應(yīng)合理地進行小組合作學(xué)習(xí)以達到

教學(xué)目標。利用這種方法教學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大提高，學(xué)習(xí)效果

也很好。通過合作學(xué)生掌握的知識會更加全面，也會更加扎實了。

運用合作學(xué)習(xí)模式也存在著一些不足，個別學(xué)生只成為了聽眾。

因此這種教學(xué)模式還有待于進一步改善。

六、重視德育教育，讓教學(xué)回歸語文本色。

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的

美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是

引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的

精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下

整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦

讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓

學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，受到很好教育。引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文

進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。這樣引導(dǎo)學(xué)

生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中

進一步升華認識。讓思想升華。

此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途

徑獲得知識，培養(yǎng)能力。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種

檢驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這

并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高學(xué)

生的語文成績與語文水平。

七年級語文第一次月考的總結(jié)篇17

本學(xué)期我擔任初一（3）班和（4）班語文教學(xué)工作。本人堅持

認真?zhèn)湔n、上課、做好課后輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作，教學(xué)上嚴格要求

學(xué)生，講究教學(xué)方法，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,

從而也不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺唔，并順利完成教育教學(xué)

任務(wù)。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想：

20__一20__學(xué)年，是學(xué)校教師隊伍素質(zhì)提升年，學(xué)校將以申報

創(chuàng)建文明校園，加強校園文化建設(shè)，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，變革課堂教學(xué)

模式，提升教育教學(xué)質(zhì)量，美化校園環(huán)境，提高服務(wù)水平，努力創(chuàng)

建和諧、美麗、幸福的中學(xué)。

二、學(xué)期教學(xué)質(zhì)量目標達成情況

一學(xué)期來，我嚴格要求自己，堅持每天提前到校，精心備課，

認真上課，細心批閱作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生。對同事以誠相待，謙虛

謹慎；對學(xué)生關(guān)心愛護，教書育人。教學(xué)成績是明顯的：學(xué)生對語

文課的學(xué)習(xí)興趣較高，不少學(xué)生考試成績?nèi)〉蔑@著進步。

三、教學(xué)工作方面

（一）認真?zhèn)浜谜n，既備學(xué)生，也備教法。

教學(xué)中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備學(xué)生,

又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積

極性，我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在

備課之上，認認真真鉆研教材和教法認真寫好教案。每一課都做到

“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于

吸引學(xué)生注意力的有趣的教具、課件、進行情景教學(xué)的預(yù)設(shè)環(huán)境布

置等等；課后及時對該課作出總結(jié)，寫出教學(xué)反思。

（二）采用多種方法，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體

現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動

口動手動腦的能力C

為提高每節(jié)課的進行效果，教學(xué)質(zhì)量，我除注重研究教材，把

握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如：投影、幻燈、

漫畫、歌曲等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生

學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。

（三）認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將

他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針

對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

（四）做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)

培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因為一個班級里面總

存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，

首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的

點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂

得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們妁信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語

文的興趣。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不

同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度提高后進

生的成績。

（五）加強寫作訓(xùn)練。

學(xué)習(xí)語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴

滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要讓學(xué)生學(xué)會對文章的細讀，精

彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之

外，要求學(xué)生注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感

而發(fā)的寫隨筆，提高學(xué)生的寫作水平。要求學(xué)生寫好作文要反復(fù)修

改，也可以請教老師、同學(xué)的意見，做到精益求精。

（六）積極參加教研，努力提高教研水平。

本學(xué)期，本人積極參加學(xué)校開展的教研活動，積極撰寫個案、

教學(xué)心得體會，及時總結(jié)研究成果，撰寫論文，參加課題研究工作,

并積極在教學(xué)中進行實踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積

極推廣先進教學(xué)方法，進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮

學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮,

為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

五、第二課堂活動開展情況

1、做好培優(yōu)輔差工作

培優(yōu)方面：對學(xué)生采取“一對一的輔導(dǎo)，利用下午、晚修和晚

修后的時間給予學(xué)習(xí)指導(dǎo)與幫助。針對他們的弱項進行重點輔導(dǎo)，

在輔導(dǎo)的過程中，教給她們答題的技巧，并適當?shù)牟贾靡恍W(xué)習(xí)任

務(wù)，在多學(xué)習(xí)、多做題中，不斷地提高她們分析問題解決問題的能

力。此外上課多提問他們，多給他們表現(xiàn)的機會，對他們點滴進步

能及時表揚。取得良好的成效。在幾次考中絕大部分后進生都有不

同程度的進步。

注重后進生輔導(dǎo)：要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好后進生的輔導(dǎo)工

作。初中階段的后進生生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上

不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，上課不注意聽講針對這種

問題，就要抓好這一部分學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對

學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，我平時經(jīng)常找他們談話，與學(xué)生談理想、談

目標，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。上課多提問他們，多給他們表現(xiàn)的機

會，對他們點滴進步能及時表揚。取得良好的成效。在幾次考中絕

大部分后進生都有不同程度的進步。

2、組織語文興趣小組工作

我結(jié)合教學(xué)實際，創(chuàng)造條件激發(fā)學(xué)生參與語文課外活動的興趣,

指導(dǎo)開展形式多樣的興趣活動，不僅培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，

而且還用他們的知識來解決了現(xiàn)實生活中遇到的問題，鍛煉了學(xué)生

的語文能力。積極參加上級教育主管部門舉行的'語文競賽活動。

六、個人專業(yè)發(fā)展

本學(xué)期本人積極參與校內(nèi)外的教研活動，平時積極參加學(xué)校的

聽課、評課活動，注意學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富的老師的好的教學(xué)經(jīng)驗，努力

探索適合自己的教學(xué)模式，把教學(xué)心得體會撰寫成為論文。本學(xué)期

我平均每周聽課一到二節(jié)，對自己的教學(xué)促進很大。還積極參加上

級教育主管部門組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)，努力提高自己的教育教學(xué)水

和業(yè)務(wù)能力。積極做好年輕教師的指導(dǎo)工作。

七、今后努力方向

1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學(xué)方法、利用多

媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓

在手上；

3、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練和寫作訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)

生思路，提高學(xué)生解決問題的能力，努力提高教學(xué)成績。

本學(xué)期我盡了自己的責任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取

得了一定的成績，當然在教學(xué)上我還存在一些不足，希望在未來的

日子里，通過自己不斷的學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)上取得更好的成績。

七年級語文第一次月考的總結(jié)篇18

本學(xué)期我擔任初一年級七班語文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因

此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前

輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下

是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必

然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針

對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂

得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法

令課堂生動，學(xué)生易接受。

一方面，農(nóng)村的學(xué)生聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的

普通話教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。而用廣州話教學(xué)，又削弱語文語

感教學(xué)的功能。另一方面，七班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，

但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，

沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學(xué)效果不如

理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體

問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教

育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生“。這一理論在我的教學(xué)實

踐中得到了驗證。

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又

要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極

性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就

是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量

的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。

雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學(xué)生和

老師都獲益不淺。例如我在講授『安塞腰鼓」的時候，這課的'主

題是“認識和理解安塞腰鼓”，教學(xué)難度;匕較大。如果照本宣科地

講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課

文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學(xué)生動，不

沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到

一半的時候，我拿出準備好的視頻，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生特別用

功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛

沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕

馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教

學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方

法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧

全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神,

讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的

授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學(xué)

生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把

這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,

以致影響教學(xué)效果C我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方

法解決當中困難。

語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一

種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文

產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)

下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事,

讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因為只有語文水平提高，他

們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

因為語文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，

差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風氣。因此，絕對不能忽視。

為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔

導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動

腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定

任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯

學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),

慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努

力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不

好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)

需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持

輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。語

文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，

多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時

糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即

時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高

他們的能力。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成

績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重

要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語

文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多

向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地

方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指

導(dǎo)下，取得更好成績。

七年級語文第一次月考的總結(jié)篇19

隨著蟒啪的爆為聲的間或響起，兔年新春又即將而至.同時，忙碌

中的我們不覺心中一凜一-似乎就在一轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教育教學(xué)

工作已徐徐拉上帷幕.在這承前啟后的美好時刻，心中想說的話很多.

為了在以后的教學(xué)工作中再接再厲，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作情況總

結(jié)如下：

本學(xué)期我擔任七年級（14）、（15）班的語文教學(xué)工作。七年級是

初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺

癥，會給以后的教學(xué)工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一是教

學(xué)工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集的關(guān)鍵。

在這學(xué)期的課堂教學(xué)中，我力爭滲透新課標理念，不斷思考，

逐步形成自己的見解。同時，認真鉆研探究式教學(xué)，并將之付諸實踐,

有了一些體會。；另一方面，能夠按照計劃完成教學(xué)工作，備課及時,

作業(yè)量適中，批改指導(dǎo)及時具體。積極參入語文的聽、評課，從其

他教師身上取長補短，及時進行教學(xué)反思。

在課堂教學(xué)中，能夠尊重學(xué)生，營造民主平等的課堂氛圍。本

學(xué)期教材，除文言文外，大部分課文由學(xué)生根據(jù)合作的模式自學(xué)，

教師點撥指導(dǎo)，通過嘗試，學(xué)生的自學(xué)能力有了一定的提高，重要

的是他們獲得了學(xué)習(xí)實踐的方法，進一步培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣。此外,

我也在不斷的思考，現(xiàn)就“課堂提問”這方面的思考作一個小結(jié)。

在新課程理念的引領(lǐng)下，我一直圍繞著如何提高語文課堂效率,

作著深入的思考和積極的實踐，也通過自身的經(jīng)歷深深的感知到，

作為一名語文教師，課堂語言的精練到位，課堂提問有效性的提高,

對提高語文課堂效率，進而對提高語文教學(xué)質(zhì)量起到至關(guān)重要的作

用。

眾所周知，學(xué)生語文能力的培養(yǎng)在很大程度上是通過閱讀教學(xué)

來實現(xiàn)的，而語文課堂教學(xué)中提問的設(shè)計，可謂是關(guān)系到閱讀教學(xué)

組織成敗得失的一項重要工作。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，只有全體

學(xué)生積極參與、思考探索的課才是成功的高效的，“學(xué)而不思則

罔