2011年江蘇南京中考滿分作文《也是一堂語文課》6

2011年江蘇南京中考滿分作文請以“也是一堂語文課”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①文體不限(詩歌除外)；②文章不出現真實的校名、人名。也是一堂語文課前不久我們上了一堂特殊的語文課：搞了一次“走上街頭找語文”的社會調查。利用星期日對南京市的六條街道的沿街門面招牌、路牌用字情況進行了仔細調查，結果發(fā)現，我市的街頭用字不規(guī)范情況還比較嚴重，應引起重視。街頭用字不規(guī)范，主要表現在：一是繁體字招牌明顯增多。不少字早已廢除，有的字一般的詞典上根本沒有收錄。這類字大多出現在專賣店的招牌上，共有24家，讓人看了一頭霧水。二是漢語拼音和英語字母與漢字使用上問題很多。有的招牌沒有一個漢字，且字母書寫潦草，不知所云;有的字母與漢字不一致;有的所取的洋名不知何意。這一類共有17家。三是錯別字不少。有一家單位的通告把“根據上級部署”，寫成了“布署”;有的餐飲店把“炒肉絲”寫成了“抄肉絲”。四是不規(guī)則的簡化字，在字數較多的小招牌上多見。有的簡化字與繁體字交錯使用，人看了很別扭。街頭用字規(guī)范與否不僅影響其的商業(yè)價值，更主要是在社會價值上反映一個城市的文明水平。試想一個連母語都寫不好、寫錯的招牌，讓人自然想起店主素質與城市的管理水平也應該是不會高到哪兒去的，這勢必影響城市的形象。為此，我們建議：一是提高對街頭用字重要性的認識。教育好廣大經營者正確使用漢字、寫好漢字，讓他們懂得規(guī)范用字的重要意義。二是工商部門在頒發(fā)營業(yè)執(zhí)照時，認真執(zhí)行國家的有關規(guī)定，不僅要審核標牌的內容，而且要審查書寫形式，從源頭上制止街頭的不規(guī)范用字。三是有關部門要嚴格檢查街頭用字規(guī)范化情況。按照國家工商局發(fā)布的《廣告語言文字的管理暫行規(guī)定》要求，定期清查街頭不規(guī)范用字。四是加大對不規(guī)范用字的清查處罰力度。在調查中發(fā)現，有些是經營者故意追求時髦或缺乏社會責任感造成的，對于那些屢教不改的，不能放任，要堅決查處。五是發(fā)動社會力量監(jiān)督街頭漢字使用情況，達到教育與監(jiān)督雙重效果，使不規(guī)范用字無處可逃。調查街頭用字，這。它讓我們懂得：街頭用字，關乎素質，關乎形象，切莫等閑視之。規(guī)范街頭用字，人人有責，個人有份?！军c評】：這篇考場作文從另一個角度切入，獨辟蹊徑，用調查報告的形式來寫，新穎別致。考生嚴格按照調查報告的寫作順序行文，因而全文邏輯思路清晰。結尾寫“調查街頭用字，這也是一堂語文課”，既照應標題，又自然引出作者的呼吁：“規(guī)范街頭用字，人人有責，個人有份”?！究碱}解析】本題沒有提示語，是一個“裸題”，這樣，能營造一個更為寬松的寫作空間，有利于學生發(fā)揮特長、張揚個性?！吧罴凑Z文，語文即生活?！贝祟}彰顯了“大語文觀”的概念，引導學生關注生活，辯證多元地看待語文學習，從這個層面上來說，這是一個很好的題目，具有較強的價值導向。要寫好本篇作文，應注意做到以下幾點：1．認真審題。首先，“也”是本題的題眼，應細細品讀，“也”意味著不是一般意義上的普通的語文課。它有兩個維度：一是生活中的語文課，即生活中的人、事、景、物等，只要具有一定的語文學習價值都可以當成語文課；二是“語文課”，但這堂語文課必須要體現出與常規(guī)的語文課的不同。其次，這是“語文課”而不是其他課，一定要寫出語文的特點，如獲得了語文知識，提高了語言表達能力等語文素養(yǎng)方面的內容。另外，“一堂”也不能忽視，應體現出階段性的過程，如：一次閱讀，一段經歷，一組鏡頭，一番觀察等。2．打開思路。在準確審題之后，不要匆忙下筆，還應該放飛思維，打開思路，如“生活中的語文課”，可以寫背起行囊尋覓春天的蹤跡；手不釋卷，與諸子百家爭鳴；走上街頭，采集民風民俗；登山游玩，體悟語文知識；等等。再如“獨特的語文課”，評議課堂上，大家各抒己見，互相辯論；老師別出心裁，出人意料；等等，從中選擇你最熟悉的一點行文即可。3．學會扣題。本