陜西省榆林市(2024年-2025年小學六年級語文)部編版能力評測（下學期）試卷及答案

陜西省榆林市(2024年-2025年小學六年級語文)部編版能力評測（下學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音寫詞語，要求書寫正確、規(guī)范。

luòtuo

xìnì

fùɡài

páihuáipiānpì

qiūyīn

xīshēnɡ

huāpǔ評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。（請寫出這句詩的意思和表達的情感）。

___________________________________________2）.以下是張亮為自己的成長紀念冊寫的卷首語，請你根據(jù)拼音將其補充完整。

讀書的時候，日子從朗朗書聲中過去；寫字的時候，日子從筆尖悄悄劃過；嬉鬧的時候，日子從míngmèi(

)的笑臉上閃過……仿佛我們還是zhìnèn(

)小兒，zhǎyǎn(

)間，就成了青蔥少年?；蛟S我們也曾在困難面前páihuái(

)，但歷經(jīng)錘煉的我們，已經(jīng)綻放出耀眼的光芒。3）.日積月累：

___________________，憐子如何不丈夫。

——魯迅《答客誚》4）.張亮想在自制的賀卡上寫一段話表達對老師的感激之情，請你根據(jù)他寫的句子，用上比喻、排比的修辭手法進行仿寫。

老師，您像蠟燭，燃燒自己照亮我們的前程；老師，______________，____________________；老師，_____________________，_____________________。5）.與小龍一起讀名人名家的“理想與心愿”，并完成練習。

小龍讀到《迢迢牽牛星》中“__________，脈脈不得語”時，希望天下夫妻團聚；讀到王觀的《卜算子?送鮑浩然之浙東》中“若有人知春去處，___________”時，希望生活在春天；讀到王安石的《泊船瓜洲》中“____________，____________”時，希望盡快回到家鄉(xiāng)；讀到李賀的《馬詩》中“__________，__________”時，希望自己能征戰(zhàn)沙場，建功立業(yè)；讀朱自清的《匆匆》中，“在八千多日的匆匆，除_______外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被_______吹散了。如薄霧，被初陽_______?！毕Ｍ约赫湎r間，發(fā)奮圖強，有所作為；讀毛澤東的《為人民服務(wù)》“因為我們是為人民服務(wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人_______指出。”感受到了革命者一切為了人民的理想和信念。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面哪一個詞語中加點字注音不正確？（）A．衣柜（guì）B．笨拙（zhuō）C．單?。╞áo）D．參差（cēn）2）.下列加點詞語使用有誤的是（

）項。A．在縣藝術(shù)節(jié)上，劉顏扮演了一個老木匠，他表演得筆走龍蛇，贏得了師生的陣陣掌聲。B．我把老班長留下的魚鉤送到革命烈士紀念館去，讓我們的子子孫孫都來瞻仰它。C．《草原》這篇散文，結(jié)構(gòu)清晰，文字如行云流水般，讀來令人暢快。D．他為了自己的利益而不擇手段，最終卻是自作自受，得到了應有的懲罰3）.針對生活中的浪費現(xiàn)象，麗麗設(shè)計了幾條宣傳標語，哪一條標語不夠恰當？（）A．與自然重建和諧，與地球重修舊好B．隨手關(guān)燈很容易，積少成多省電力C．盤中粒粒皆辛苦，光盤行動你我助D．勤儉節(jié)約你我他，利國利民又利家評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.我不能不去圖書館學習。（改為肯定句）

______________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把古詩詞名句與作者連在一起。

海內(nèi)存知己

凌寒獨自開

王勃

夕陽無限好

天涯若比鄰

王安石

遲日江山麗

只是近黃昏

李商隱

墻角數(shù)枝梅

春風花草香

杜甫2）.讀一讀，連一連。

應憐屐齒印蒼苔

眉眼盈盈處

葉紹翁

《浣溪沙》

欲問行人去那邊

門前流水尚能西

杜甫

《游園不值》

誰道人生無再少

喚取歸來同住

蘇軾

《卜算子·送鮑浩然之浙東》

若有人知春去處

絕勝煙柳滿皇都

韓愈

《早春呈水部張十八員外》

最是一年春好處

青春作伴好還鄉(xiāng)

黃庭堅

《清平樂》

白日放歌須縱酒

小扣柴扉久不開

王觀

《聞官軍收河南河北》評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面一段錯亂的話，按正確的順序重新排列，將序號寫在括號里。

()只見在濃綠的葉子中，幾朵水仙花笑盈盈地站在那兒，微微地搖著身姿，真是可愛極了。

()我連衣服都顧不得穿好，就下了床，跑到窗前一看，太好了！

()我心里不由一動：莫非水仙花開了？

()我立刻感到像喝了蜜水似的，心里甜滋滋的，因為這是我勞動的成果?。?/p>

()清晨，我被一陣鞭炮聲驚醒以后，立刻即聞到一股沁人的香味。2）.連詞成句

①漁歌

唱著

夕陽

漁民們

西下

回家了

_____________________________

②樹上

唱歌

在

歡快

地

小鳥

_____________________________評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說法是否正確，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。

1．《草原》一文通過寫巴金第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時的所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗和民族之間的團結(jié)。(

)

2．《三黑和土地》這首詩再現(xiàn)了以三黑為代表的農(nóng)民們重獲土地后的喜悅心情。(

)

3．《夏天里的成長》寫出了萬物在夏天里飛快生長的狀態(tài)，借此告誡人們要珍惜時間，不斷汲取知識，不能錯過時機，否則將一事無成。(

)

4．本學期，我們學習的魯迅作品有《少年閏土》《好的故事》《我的伯父魯迅先生》。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀下面的古詩，完成下題。馬詩李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡(luò)腦，快走踏清秋。1．下列對這首詩賞析錯誤的一項是（

）A．李賀是中國文學史上一位頗享盛譽的浪漫主義詩人，有“太白仙才，長吉鬼才”之說。這首詩用托物言志的手法，表現(xiàn)了志士的遠大抱負。B．“沙如雪”從視覺和觸覺的角度寫出沙漠的顏色和寒冷的感覺，“月似鉤”寫出了月亮的形狀。這兩句寫景雖平實無深意，卻顯匠心獨運。C．“金絡(luò)腦”屬貴重鞍具，象征馬受重用。但以“何當”引出，無限期盼又無盡無奈，這是作者熱望建功立業(yè)而又不被賞識所發(fā)出的悲嘆。D．“踏清秋”三字，聲調(diào)鏗鏘，詞語搭配新奇，“清秋”之時草黃馬肥，正好驅(qū)馳，冠以“快走”二字，形象地暗示出駿馬輕捷矯健的風姿。2．下列與這首詩表達的思想感情相近的一項是（

）A．男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。B．今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。C．咬定青山不放松，立根原在破巖中。D．千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.表達與交流。

六年的小學生活就要結(jié)束了，請你以“回首過去”為開頭，借助在第三單元學到的抒情方法，寫一寫自己對小學生活的懷念和留戀。（不超過150字）再以“展望未來”為開頭，選擇最能表達自己心愿的材料，展現(xiàn)自己對美好生活的向往。（不超過150字）這兩個內(nèi)容寫好后，再加上過渡句（段），把這兩個內(nèi)容串聯(lián)起來。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀只有一個地球（節(jié)選）①地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產(chǎn)資源來說，它（

）誰的恩賜，（

）經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨的提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制的開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。②人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻的。但是，因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，（

）使它們不能再生，（

）造成了一系列生態(tài)災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。1．在括號里填入恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

2．這篇課文是用文章的____________作題目的，六年級上冊所學課文中用主要人物作題目有《_______________》，用主要事件作題目的有《_______________》，用地點作題目的有《_______________》。

3．這兩段話表達的主要觀點是：

_________________________________

4．第二段中加點的詞語“本來”能刪掉嗎？為什么？

________________________________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.下面每道題有一個字的讀音是錯誤的，將相應的序號填在括號里。

()（1）A．蒙（měng）古

B．碩大（shuò）

C．渲（xuān）染

D．羞澀（sè）

()（2）A．鄂（è）溫克

B．參差（cī）

C．炊煙（chuī）

D．嫵媚（fǔ）

()（3）A．磅礴（bó）

B．繃緊（bēng）

C．搖曳（yè）

D．叱咤（ch?。?）.你知道下列句中省略號的用法嗎？請你選一選。

A.表示說話斷斷續(xù)續(xù)B.表示省略遞增的次數(shù)C.表示語意的跳躍

（1）古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。(

)

（2）“謝謝上帝，總算活著回來