晨讀晚練手冊第28天-備戰(zhàn)2023年新高考語文二輪復習晨讀晚練60天(解析版)

新高考語文第二輪復習晨讀晚練手冊第28天晨讀一、高考必背篇目默寫過關（《春江花月夜》）情境默寫（1）《春江花月夜》中“白云”“青楓浦”托物寓情，寫出游子像一片白云緩緩地離去，只剩下思婦站在離別的青楓浦憂愁的句子是：（），（）。（2）《春江花月夜》中寫出不知有幾人能乘著月光回家，只有那西落的月亮搖蕩著離情，灑滿了江邊的樹林的句子是：（），（）。（3）在《春江花月夜》中,用擬人的手法寫出了江上的月亮仿佛在等待著什么人,而長江則源源不斷地運輸著流水的句子是:（），（）。（4）《春江花月夜》中勾勒出一幅江潮連海，月共潮生的春江月夜的壯麗畫面的句子是：（），（）。（5）在《春江花月夜》中,寫了游子和思婦通過望月來表達思念之情,和李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》詩中“我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西”有異曲同工之妙的句子是:（），（）。（6）在《春江花月夜》中,描寫明月隨著潮水從海上升起、與張九齡《望月懷遠》中的“海上生明月”一句有異曲同工之妙的句子是:（）。（7）古人善于用典?！洞航ㄔ乱埂分小埃ǎ?，（）”兩句運用典故，暗含魚雁不能傳音訊之意，兩人音訊斷絕，相思無著落。（8）《春江花月夜》中寫出江水曲曲折折地繞著花草叢生的原野流淌，月光照射著開遍鮮花的樹林好像細密的雪珠的閃爍，點染出春江月夜中的奇異之花的句子是：（），（）。（9）《春江花月夜》中,清明澄澈的天地宇宙,仿佛使人進入了一個純凈的世界,就自然地引起了詩人的遐思冥想的句子是“（）?（）”。

（10）《春江花月夜》中“（），（）”兩句，描寫了一幅意境優(yōu)美的江月圖：月光閃耀著千萬里光輝，明月朗照在茫茫的春江之中，波光蕩漾，清明澄澈。（11）在《春江花月夜》中,詩人用虛實結(jié)合的手法寫出了月亮照耀在民婦的樓上,月光落在離人的妝鏡臺的句子是:（），（）。（12）《春江花月夜》中寫出月光像白霜一樣從空中流下，照得江畔的白沙看不見的句子是：（），（）。（13）《春江花月夜》中作者對人類綿延久長的深沉思考的詩句是“（）”,而詩歌中表現(xiàn)明亮的一輪孤月高懸空中的句子是“（）”。

（14）張若虛的《春江花月夜》融寫景、抒情和哲理于一體,藝術價值很高。寫春江花月之夜景,抒思鄉(xiāng)孤獨之情,其中“（），（）”則滲透了人事變幻、江月永恒的哲理。（15）在《春江花月夜》中,連用兩個問句寫出了舟上的游子和樓上的婦女分別后互相思念的句子是:（）?（）?（16）在《春江花月夜》中,寫了落月西斜、海霧涌起,回家的道路無限遙遠的句子是:（），（）。（17）在《春江花月夜》中,描寫在月光的照耀下波光閃耀千萬里,所有的江水都灑滿了月光的句子是:（），（）!（18）在《春江花月夜》中,用細節(jié)描寫的方法寫出了月光無處不在,門簾怎么卷都卷不去、搗衣砧怎么拂都拂不走的句子是:（），（）。（19）《春江花月夜》中,“（）”寫月光照進樹林，點染出春江月夜的奇異之花;"（）”將月光、游子、詩人之情交織一片，灑落在江樹上，也灑落在讀者心上，余音裊裊。二、識記常見的成語1、林林總總——形容繁多。2、鱗次櫛（zhì）比——形容屋舍或船只等排列得很密，很整齊。3、令人發(fā)指——形容極度憤怒。發(fā)指，頭發(fā)直豎起來。4、令行禁止——有令必行，有禁必止。形容嚴格執(zhí)行法令。5、流星趕月——象流星追趕月亮一樣。形容行動迅速。6、每況愈下——況：由對比而顯明。比喻情況越來越壞。7、目不暇接——東西太多，眼睛看不過來。【正例】故宮博物院的珍寶館里，陳列著各種奇珍異寶、古玩文物，令人目不暇接。（96）8、目無全牛——語出《莊子》，形容技藝達到十分純熟的地步，不能理解成“看問題片面、狹隘”?！煎e例〗他做起事來，總是顧此失彼，目無全牛，缺乏通盤考慮，所以總免不了出錯。9、目光如炬——眼睛像火炬那樣亮，形容見識遠大。往往誤解為“怒目而視”。〖錯例〗李敏一番話讓王強大動肝火，王強目光如炬，直逼李敏，讓李敏為之膽寒。10、勉為其難——勉強去做能力所不及的事情?！煎e例〗你們知道他能力水平都不夠，卻把這么繁重的任務交給他，這不是勉為其難嗎？（用“強人所難”為好）11、名不虛傳——流傳開來的名聲與實際相符。〖錯例〗每一名中學生都應遵守中學的一切規(guī)章制度，學好中學的全部課程，做一個名不虛傳的中學生。（用“名副其實”為好）12、名山事業(yè)——指著書立說的事業(yè)。13、買櫝還珠——櫝：dú，木盒。買下裝珍珠的匣子卻把匣中的珍珠退還賣者。比喻沒有眼力，取舍不當?！煎e例〗這位公司的首席代表以買櫝還珠的氣魄，大膽地與外商簽訂了聯(lián)合開發(fā)海外市場的新協(xié)議。（02北京）14、美輪美奐——輪：形容高大。奐：huàn，鮮明、盛大的樣子。形容房屋高大華麗?！煎e例〗商場里，琳瑯滿目的化妝品，美輪美奐的時裝，五彩繽紛的飾物，叫人目不暇接。15、美不勝收——勝：盡。收：接受。美好的東西太多，看不過來?！菊坑衿鲝S展品室里陳列著鳥獸、花卉、人物等各種玉雕展品，神態(tài)各異，栩栩如生，真是美不勝收。（96）三、識記常見的文言文實詞1、奇出奇制勝:奇:奇兵,奇計;制:制服。出奇兵戰(zhàn)勝敵人。比喻用對方意料不到的方法取得勝利。含褒義,用于軍事或其他行動。不足為奇:足:值得。不值得奇怪。指某種事物或現(xiàn)象很平常,沒有什么奇怪的。含貶義,形容事情等很普遍。囤積居奇:居:存儲;奇:少有的東西。將稀少的貨物儲藏起來。指商人囤積大量商品,等待高價賣出,牟取暴利。含貶義,用于商人等。2、遷時過境遷:境:環(huán)境,情況;遷:移動,改變。隨著時間的推移,情況發(fā)生變化。作謂語,指時間變化。四、識記易混淆的古代文化常識1、間道、倍道、間行間道：偏僻小路。從小路走。倍道：日夜兼程。間行：從小路走。2、窮達窮，陷入困境，走投無路，困窘。達：顯達。五、文言文短篇斷句翻譯顏回不遷怒不貳過（顏）回年二十九發(fā)盡白蚤死孔子哭之慟曰自吾有回門人益親魯哀公問“弟子孰為好學孔子對曰有顏回者好學不遷怒不貳過不幸短命死矣今也則亡晚練六、古代文化常識選擇題下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A.鹵簿，帝王出外時的儀仗隊，漢以后也用于后妃、太子、王公大臣等。B.選事，考選舉士、銓選職官之事，負責官吏的任用、考績以及獎懲等。C.黃門侍郎，官名，始自秦漢，東漢時設為專官，侍從皇帝，傳達詔命。D.朝儀，古帝王臨朝時的典禮，后亦稱人臣朝君或官吏互拜時所用禮儀。七、語言文字的運用專題練習閱讀下面的文字，完成21~23題。主持人：潘魯生：以民間手工藝資源為例，往往富集于發(fā)展相對滯后、開發(fā)性破壞相對較少的貧困地區(qū)，是名副其實的“雙手的文化創(chuàng)造”，是富有地方文化特色的經(jīng)驗和技能。我們要充分認識其中的文化價值、發(fā)展價值，激發(fā)這些土生土長、代代傳承的文化資源。特別是在當前“體驗經(jīng)濟”發(fā)展環(huán)境下，要以地方物產(chǎn)和自然資源為依托，把手工藝制作的“生態(tài)環(huán)保優(yōu)勢”，手工藝原材料及產(chǎn)品可再生、可降解、可循環(huán)利用的“循環(huán)經(jīng)濟優(yōu)勢”轉(zhuǎn)化為特色文化產(chǎn)業(yè)。這樣既發(fā)展生產(chǎn)，帶動大眾就業(yè)，又促進設計創(chuàng)業(yè)，實實在在地助力脫貧攻堅。歐陽黔森：扶貧先扶志，文藝工作者的重要任務是“扶志”。要通過創(chuàng)作優(yōu)秀的文藝作品為老百姓送上精神大餐，激發(fā)他們對美好生活的向往，積極引導群眾鞏固脫貧成果。正在央視熱播的電視劇《花繁葉茂》，是根據(jù)我的報告文學改編的，生動展示了脫貧攻堅這個宏大背景。在撰寫報告文學和拍攝期間，我深入到花茂村，我真切感受到了花茂村村民們發(fā)自內(nèi)心的幸福，我把這種感受傾注筆端，我的創(chuàng)作也因此有了靈魂。我們有幸參與了脫貧攻堅這場人類歷史上的偉大工程，要用筆、用鏡頭記錄下這些精彩故事，最后匯聚成一種精神，激勵人們不斷前進。1、根據(jù)兩位被采訪者的表述內(nèi)容，分析概括文中畫橫線部分主持人提出的問題，并補寫在文中開頭處。要求：圍繞話題中心，表述簡潔，不超過30個字。2、文中畫橫線的句子有語病，下列選項中與之錯誤類型相同的一項是（）A．葉嘉瑩先生心系故園，畢生財產(chǎn)近3600多萬元全部捐贈給南開大學，設立“迦陵基金”。B．修改后的《反不正當競爭法》，完善了侵犯商業(yè)秘密責任主體的范圍，強化了侵犯商業(yè)秘密行為的法律責任。C．黃巖北宋戲曲磚中的兒童形象，抬手疾行，爛漫天真，感受到孩童嬉笑滑稽的可愛，這說明“小兒班”于宋代早期就已出現(xiàn)。D．機械手簡直就是一個神奇的“擒拿利器”，可獨立完成水下拾取、回收、布放等任務，并可與其他工具配合開展水下采樣、測量等作業(yè)。3、文中畫波浪線句子中的兩個加點詞語“我”和“我的”兩詞，如果去掉則句意不變，如果保留則表達效果又有所不同。請簡要分析保留的表達效果。八、熱點話題優(yōu)秀作文欣賞（話題：歸隱與進取）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。陳獨秀先生的《敬告青年》一文發(fā)表于1915年9月，是他為自己主編的《青年雜志》（后改名《新青年》）所寫的發(fā)刊詞。文中說，“青年如初春，如朝日，如百卉之萌動，如利刃之新發(fā)于硎，人生最可寶貴之時期也。青年之于社會，猶新鮮活潑細胞之在人身?！睆娬{(diào)青年對社會的重要作用，并就此對青年提出六條希望：自主的而非奴隸的；進步的而非保守的；進取的而非退隱的；世界的而非鎖國的，實利的而非虛文的；科學的而非想象的。先生所處的時代黑暗動蕩，百弊叢生。而如今，中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍。那么先生當時對青年提出的六條希望在當代是否仍有意義？請選擇你感觸最深的一條論述。要求：透準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲不得泄露個人信息；不少于800字。

“退隱”非吾志“進取”摘星辰陳獨秀先生的《新青年》發(fā)刊詞強調(diào)青年對社會的重要作用，對當時青年提出的六條希望在當代仍有重大意義。先生所處的時代“黑暗動蕩，百弊叢生”，但他依然能扛起民族覺醒的大旗，號召青年為社會做貢獻。如今中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，作為當代青年，不能“退隱”而坐享富貴，應當積極“進取”，共創(chuàng)祖國美好未來?！傍P鳥不至，河不出圖”阻擋不了仲尼周游列國的腳步，大有可為的時代，當代青年又怎能選擇“退隱”？“天不生仲尼，萬古如長夜”是后人對孔子的評價。然而孔子所處的時代“鳳鳥不至，河不出圖”，但他沒有選擇“知其不可而不為”的退隱，而是選擇了“知其不可而為之”的周游列國。（獲取更多高中作文素材請搜索關注微信公眾號：作文素材寶庫）雖屢屢碰壁，但他沒有退縮，毅然選擇授徒講學，著書立說，讓儒家思想根植于中華文化血脈。他向世人樹立了榜樣，如果在“累累如喪家之犬中”他選擇退隱，怎能有如今仁政思想的光芒！當今的時代是大有可為的時代，作為當代青年又怎能選擇“退隱”呢？“風雨如晦，百弊叢生”澆滅不了陳獨秀創(chuàng)辦《新青年》的熱情，大有可為的時代，我們當選擇“進取”。風雨如晦，百弊叢生，陳獨秀創(chuàng)辦《新青年》，喚醒國人；“捐軀赴國難，視死忽如歸”，李大釗為革命理想獻出寶貴的生命；“禾下乘涼夢，躬耕稻田中”，袁隆平把畢生獻給“讓人民吃飽飯”的理想。當今中國處于百年之未有的大變局，作為如朝陽的青年，我們當選擇積極“進取”?！磅謪枈^發(fā)，篤行致遠”的時代使命要求當代青年應樹立“進取”摘星辰的志向，并為之奮勇向前。全紅嬋十四歲東京奧運奪冠，驚艷世人；谷愛凌十八歲北京冬奧會勇奪三枚獎牌；蘇炳添超越傷病和年齡成為“亞洲飛人”。他們都是積極進取的當代青年，把自己的理想建立在為國爭光上；勇敢奮斗，超越自我，贏得喝彩，為國爭光。通往夢想的途中會有坎坷，但我們要不忘初心，勇敢進?。货謪枈^發(fā)，披荊斬棘；篤行致遠，星辰可期。時刻告訴自己“退隱”非吾志，“進取”摘星辰?！扒嗄耆绯醮?，如朝日，如百卉之萌動，如利刃之新發(fā)于硎?！蔽覀儺敳回撋厝A，不負國家?！巴穗[”非吾愿，“進取”摘星辰，讓我們踔厲奮發(fā)，共赴中華民族的美好未來！答案解析情境默寫（1）白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁（2）不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。（3）不知江月待何人,但見長江送流水（4）春江潮水連海平，海上明月共潮生（5）此時相望不相聞,愿逐月華流照君（6）海上明月共潮生（7）鴻雁長飛光不度；魚龍潛躍水成文（8）江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。（9）江畔何人初見月江月何年初照人（10）江天一色無纖塵；皎皎空中孤月輪（11）可憐樓上月徘徊,應照