二年級科學(xué)上冊第1單元我們的地球家園7做大自然的孩子教案2教科版VIP

PAGEPAGE1《做大自然的孩子》【教材簡析】《做大自然的孩子》是這個單元的最終一課，課題表明在地球家園上我們?nèi)祟愐c自然和諧共生，這也是本課探討的主題。教材從“動物、植物和我們都生活在地球家園中。親近大自然，做大自然的孩子，會讓我們了解更多大自然的奇妙”這段話聚焦到本課的探討主題。探究環(huán)節(jié)的第一個活動是“找尋動植物和我們的聯(lián)系”，這個活動幫助學(xué)生將人與自然的關(guān)系進(jìn)一步聚焦到人類與動植物之間的聯(lián)系，并讓學(xué)生在生活閱歷中自主發(fā)覺動植物對于我們?nèi)祟惖闹匾浴Ｆ浯蝹€活動“愛惜小動物”，是為了讓學(xué)生能夠在了解了動植物對于我們?nèi)祟惖闹匾灾螅ㄟ^制作小鳥的家來嘗試力所能及地愛護(hù)動物。在研討環(huán)節(jié)，通過“說說與我們的衣、食、住、行有關(guān)的動植物”和“人類的生活與動植物有哪些聯(lián)系？”兩個問題的探討，進(jìn)一步相識到動植物對于人類生活的重要性。拓展環(huán)節(jié)讓學(xué)生到野外了解更多動植物與人類的聯(lián)系，是為了讓學(xué)生在親近大自然的同時更加全面地了解動植物與人類的聯(lián)系?！緦W(xué)生分析】二年級的學(xué)生對于“動植物和我們是有聯(lián)系的”是有肯定相識的，但對于詳細(xì)到衣、食、住、行方面的聯(lián)系，學(xué)生回答起來是有困難的。老師須要給學(xué)生一些例子作引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生思索。對于制作小鳥的家的活動，學(xué)生是特別有愛好的，但是在選材和制作上存在肯定的困難。因此在制作之前，從材料的選擇到制作的步驟，老師都要給學(xué)生細(xì)致的指導(dǎo)，幫助學(xué)生順當(dāng)完成?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)人類的衣、食、住、行離不開動植物供應(yīng)的資源?？茖W(xué)探究目標(biāo)1．能說出人類生活離不開動植物的一些實例。2．能參加制作一個愛惜小動物的裝置（“小鳥餐廳”或者小鳥之家）?？茖W(xué)看法目標(biāo)1．對探究動植物與人類關(guān)系的活動感愛好。2．情愿傾聽，樂于表達(dá)?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)相識到動植物與人類的關(guān)系，體會到應(yīng)當(dāng)愛護(hù)身邊的動植物?！窘虒W(xué)重難點】相識到動植物與人類的關(guān)系，體會到應(yīng)當(dāng)愛護(hù)身邊的動植物?！窘虒W(xué)打算】為學(xué)生打算：學(xué)生活動手冊、記錄表、剪刀、牛奶盒子、繩子。老師打算：課件、動植物與人類生活相聯(lián)系的資料、班級記錄表?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入1．談話：同學(xué)們，我們前面的學(xué)習(xí)都是圍繞我們的地球家園綻開的，我們學(xué)習(xí)了地球家園的重要組成部分——土壤、太陽、月相、天氣、四季。你們知道嗎，我們的地球家園其實還有另一個名字——大自然。大自然中的動物和植物都是我們的同伴。2．我們在大自然中的同伴——動植物和我們之間有什么聯(lián)系呢？設(shè)計意圖：直抒胸臆地導(dǎo)入，不僅小結(jié)了前面幾課的內(nèi)容，奠定了本課作為本單元總結(jié)課的地位，同時也讓學(xué)生快速了解本課探討的主題是人類與動植物之間的關(guān)系。二、探究活動1．為了幫助同學(xué)們?nèi)婕?xì)致地思索我們?nèi)祟惻c動植物之間的聯(lián)系，請你們小組探討與我們的衣、食、住、行有關(guān)的動植物，并記錄在發(fā)給每個組的記錄表上。老師先給大家各舉一個例子，比如棉花可以拿來做衣服，西瓜可以被我們食用，樹木可以拿來蓋房子，橡膠可以拿來做輪胎。2．現(xiàn)在請同學(xué)們小組探討完成記錄表，記錄表中需填寫10種以上的動植物名稱。3．學(xué)生小組探討并填寫記錄表。與我們衣食住行有關(guān)的動植物衣食住行設(shè)計意圖：讓學(xué)生先小組探討溝通“動植物和人類生活之間的聯(lián)系”，并以分類記錄的方式記錄小組探討的成果，這樣不僅使學(xué)生在探討時目標(biāo)更加明確，探討更加高效，而且也使后期的全班溝通更加有序和全面。三、總結(jié)與反思1．學(xué)生完成記錄表后，請小組代表展示小組記錄并和全班進(jìn)行溝通，其他小組進(jìn)行補充，老師在班級記錄表中進(jìn)行記錄。2．剛剛大家對于人類的衣、食、住、行和動植物的聯(lián)系溝通得特別全面。除了人類的衣、食、住、行和動植物有所聯(lián)系，動植物還和人類生活的哪些方面有聯(lián)系呢？3．全班溝通。4．老師小結(jié)：動植物和我們?nèi)祟惿畹姆椒矫婷娑加兄懿恍蟹值穆?lián)系，因此我們要愛惜動植物。設(shè)計意圖：提出“動植物還和人類生活的哪些方面有聯(lián)系”這個問題是為了進(jìn)一步完善動植物和我們?nèi)祟惖穆?lián)系，從而讓學(xué)生更加深刻地體會到動植物對于我們?nèi)祟惖闹匾?，人類要力所能及地愛護(hù)動植物。四、拓展1．今日老師要帶領(lǐng)大家一起開展一個愛惜小鳥的活動，每個組制作一個“小鳥餐廳”掛到我們的校內(nèi)里。2．老師微視頻展示制作的材料和步驟。3．學(xué)生制作“小鳥餐廳”。4．老師帶領(lǐng)學(xué)生到校內(nèi)中找合適的地方擺放“小鳥餐廳”。設(shè)計意圖：制作“小鳥餐廳”是為了讓學(xué)生體驗力所能及地愛護(hù)和愛惜小動物，讓學(xué)生了解即使自己年齡小，但還