高中語文詩歌鑒賞技巧

高中語文詩歌鑒賞技巧(1)上看：看題目，圈出詩眼(某一重點)，認(rèn)真研究古詩的題目，有的題目實際上就概括了詩歌的主要內(nèi)容，或者給你理解該詩提供了感情基調(diào)。再看作者，回憶作者所處的朝代和作品風(fēng)格，注意時代對作家的影響(如南宋的愛國思想);(2)下看：看注釋題解，了解詩歌的背景，尋找詩歌內(nèi)容和情感的線索;(3)中看：看全詩主體，找出每句詩的重點詞語，特別注意詩歌中表現(xiàn)情感的形容詞和副詞(如孤獨寂寞)。詩歌的后半部分一般運用議論、抒情手法，是詩歌的主旨所在。這一步可以歸納為五讀：讀題目、讀作者、讀內(nèi)容、讀注釋、讀命題。簡單的小問題問什么答什么，復(fù)雜的大問題內(nèi)容一般包括三個要點：(1)采用的寫作手法(內(nèi)容附后);(2)手法表現(xiàn)的內(nèi)容，即結(jié)合，分析寫作手法和技巧寫出了意象(人、物、景)的什么特點，或者是抒發(fā)(說明)了什么樣的思想情感或哲理;(3)所起的作用：此種寫法在內(nèi)容或形式上起到什么樣的作用(內(nèi)容上的作用：深化意境、深化主旨、意境深遠(yuǎn)、意境優(yōu)美、意味深長、耐人尋味、言近旨遠(yuǎn);形式上的作用：前后照應(yīng)、虛實結(jié)合、先總后分、一問一答)?注意：上述三個方面在不同的類型題中側(cè)重點不一樣，問什么答什么是答復(fù)的重點，也是比較穩(wěn)妥的方法。一般情況下，在答題的過程中，我們要明白：此詩寫了什么內(nèi)容，用了什么手法，表達(dá)了什么情感。鑒賞詩歌的語言包括準(zhǔn)確理解有關(guān)詞語的特定意義、比喻意義、隱含意義、暗示意義，包括準(zhǔn)確理解重要詞語的深層含義和言外之意，賞析詩歌語言在描繪形象、表達(dá)情感、創(chuàng)造意境方面的藝術(shù)效果以及語言風(fēng)格。1、詩歌的語言分為以下幾種：(1)意象語言：如松、竹、梅、菊等被人們賦予特定象征意義，象征人堅強、高潔、清高等品格。(2)情感語言：如“悲”、“喜”、“孤”等直接表露出詩人的情感。(3)象征語言：有些詩句本身含有一定的象征意義，有些是全詩通過詳細(xì)事物來說理。(4)特定稱謂語言：如“楊柳”喻指分別;“秋水”指眼睛;“盜泉”指不義之財;“鴻雁”指書信等等。2、語言特點：(1)風(fēng)格特點：主要包括“平淡、工麗、直率、委婉、自然、清幽、雄奇、奔放、洗練、沉郁”等。(2)構(gòu)造特點：主要包括“疊詞、倒裝、意象詞語羅列”等。3高中語文古鑒賞技巧l、古詩中的“形象”大致分為以下幾種類型：(1)豪放灑脫型：如大詩人的詩大多表現(xiàn)出豪放不拘、馘岸不羈、豁達(dá)大度的風(fēng)格。(2)憂國憂民型：如愛國主義詩人的詩大多表現(xiàn)其對人民苦難生活深深的憂慮和同情。(3)歸隱田園型：如東晉詩人詩中描寫的多是悠閑自在、安貧樂道的摩居生活。(4)寄情山水型：如唐代詩人詩中描寫的山村風(fēng)光和朋友聚會的場面，儼然是一幅山水畫。(5)兒女情長型：如的詩表現(xiàn)的離別憂思和對愛情的忠貞不渝。(6)保家衛(wèi)國型：如岳飛的《滿江紅·怒發(fā)沖冠)塑造了一個精益報國的英雄形象.(7)邊塞風(fēng)光和戍邊生活型：如岑參、高適的詩大多表現(xiàn)邊塞的風(fēng)光和戍邊將士的思鄉(xiāng)之苦。2、古詩塑造形象的方法：(1)細(xì)節(jié)描寫：通過人物的語言、動作、神態(tài)來刻畫人物形象。(2)襯托：通過感覺、視覺、聽覺以及其他事物對詩歌中所描繪的人物進展襯托。(3)比照襯托：運用比照、類比來刻人物形象。(4)比興手法：如自居易的<長相思)運用了《>的比興手法，上片以流水和高山比喻恩婦懷遠(yuǎn)之情，下片直述念遠(yuǎn)恨別的情懷。(5)抒情方式：運用直抒胸臆、情景交融、寓情于景等方式抒發(fā)自己的思想感情。4高中語文古詩詞鑒方法古代詩歌的形象主要指詩歌的意象和意境。意象是帶有作者強烈思想感情的人物、事物、景物等，意境是詩人的思想感情和生動的客觀事物相結(jié)合而產(chǎn)生的情景交融、形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)境界。l、古詩中的“形象”大致分為以下幾種類型：(1)豪放灑脫型：如大詩人李白的詩大多表現(xiàn)出豪放不拘、馘岸不羈、豁達(dá)大度的風(fēng)格。(2)憂國憂民型：如愛國主義詩人杜甫的詩大多表現(xiàn)其對人民苦難生活深深的憂慮和同情。(3)歸隱田園型：如東晉詩人陶淵明詩中描寫的多是悠閑自在、安貧樂道的摩居生活。(4)寄情山水型：如唐代詩人王維詩中描寫的山村風(fēng)光和朋友聚會的場面，儼然是一幅山水畫。(5)兒女情長型：如李商隱的詩表現(xiàn)的離別憂思和對愛情的忠貞不渝。(6)保家衛(wèi)國型：如岳飛的《滿江紅·怒發(fā)沖冠)塑造了一個精益報國的英雄形象.(7)邊塞風(fēng)光和戍邊生活型：如岑參、高適的詩大多表現(xiàn)邊塞的風(fēng)光和戍邊將士的思鄉(xiāng)之苦。2、古詩塑造形象的方法：(1)細(xì)節(jié)描寫：通過人物的語言、動作、神態(tài)來刻畫人物形象。(2)襯托：通過感覺、視覺、聽覺以及其他事物對詩歌中所描繪的人物進展襯托。(3)比照襯托：運用比照、類比來刻人物形象。(4)比興手法：如自居易的<長相思)運用了《詩經(jīng)>的比興手法，上片以流水和高山比喻恩婦懷遠(yuǎn)之情，下片直述念遠(yuǎn)恨別的情懷。(5)抒情方式：運用直抒胸臆、情景交融、寓情于景等方式抒發(fā)自己的思想感情。3、鑒賞形象的技巧。對詩歌形象的鑒賞，可以從以下幾個方面人手!(1)借助詩歌的形象，深入領(lǐng)會詩人的思想感情。(2)借助詩歌的形象，分析詩歌意境。(3)借助詩歌的形象，分析詩歌中的哲理。鑒賞詩歌的語言包括準(zhǔn)確理解有關(guān)詞語的特定意義、比喻意義、隱含意義、暗示意義，包括準(zhǔn)確理解重要詞語的深層含義和言外之意，賞析詩歌語言在描繪形象、表達(dá)情感、創(chuàng)造意境方面的藝術(shù)效果以及語言風(fēng)格。1、詩歌的語言分為以下幾種：(1)意象語言：如松、竹、梅、菊等被人們賦予特定象征意義，象征人堅強、高潔、清高等品格。(2)情感語言：如“悲”、“喜”、“孤”等直接表露出詩人的情感。(3)象征語言：有些詩句本身含有一定的象征意義，有些是全詩通過詳細(xì)事物來說理。(4)特定稱謂