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文檔簡介

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁,總=sectionpages22頁第=page11頁,總=sectionpages11頁2025年人教A新版六年級語文上冊月考試卷745考試試卷考試范圍:全部知識點(diǎn);考試時間:120分鐘學(xué)校:______姓名:______班級:______考號:______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題,共12分)1、判斷下列修辭;正確的一組是()

①總有沐雨的清晨;總有暖暖的午后,總有絢爛的黃昏,總有流星的夜晚,總有一個人祈禱世間所有的美好全屬于你,那個人就是我。

②他難道不像一個真正的守門員嗎?

③森林伸出有力的臂膀;發(fā)出歡快的呼嘯聲。

④大蟲見掀他不著,吼一聲,震得山崗也動了。A.①比喻②反問③擬人④陳述B.①比喻②疑問③夸張④擬人C.①排比②反問③擬人④夸張D.①排比②對偶③擬人④夸張2、理解句子;選擇正確答案。

這不是粥,而是小型農(nóng)業(yè)展覽會。()A.老北京人在臘八這天紛紛拿出自家的農(nóng)產(chǎn)品,展示一年來的豐收成果。B.粥中米、豆、干果品種多,材料豐富,表達(dá)了對豐收的自豪3、萬象更新()A.更加B.變更C.又、再4、下列加點(diǎn)字注音或字形無誤的一項(xiàng)是()A.粗?jǐn)U(guǎng)______和藹(ǎi)______花團(tuán)錦簇(cù)B.抵達(dá)(dǐ)______遮敲(bì)參差不齊(cēn)C.綻開(zhàn)悵然(chàng)混為一談(hùn)D.稱職(chèng)______余暉(huī)______畏罪潛逃(qián)5、(《童年》)由于(),阿廖沙的外祖父變得吝嗇、專橫、殘暴。A.不幸的童年B.生活所迫,為了賺到錢C.他性格就是這樣D.父親教他變成了這樣6、讀詩歌《有的人》;選擇合適的答案,填在括號里。

第一種“有的人”的本質(zhì)特征是()A.驕橫腐朽,騎在人民頭上想不朽。B.極端自私,貪小便宜。C.名利思想嚴(yán)重,虛榮心極強(qiáng)。評卷人得分二、填空題(共5題,共10分)7、指出下列句子屬于什么句式。

A、疑問句;B、反問句;C、感嘆句;D;陳述句。

①“你是不是來幫助我的?”____

②過路的人趕緊跑過來幫忙。____

③“這里有14個孩子,都活著!快來人!”____

④《地震中的父與子》這個故事難道不感人嗎?____8、寫出反義詞。

深奧—____溫暖—____洋溢—____散開—____9、按拼音寫漢字。dǎoyùnpèifúréngrán____________10、把下列詞語補(bǔ)充完整。

千錘____烈火____粉骨____?11、選詞填空。

鼓勵鼓舞。

①我____他勇敢地向老師承認(rèn)錯誤。

②習(xí)主席的話深深地____了在場的每一個人。評卷人得分三、詩歌鑒賞(共5題,共10分)12、閱讀下面古詩;完成各題。

聞官軍收河南河北。

(杜甫)

劍外忽傳收薊北;初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在,漫卷詩書喜欲狂。

白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽,便下襄陽向洛陽。(1)題目中“聞”的意思是______;這首詩被前人稱贊是杜甫______。

(2)請用自己的話說一下詩的頷聯(lián)描繪了一幅什么樣的畫面?反映了詩人當(dāng)時一種什么樣的心態(tài)?13、閱讀下面的詩;完成下列各題。

飲湖上初晴后雨。

水光瀲滟晴方好;山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子;淡妝濃抹總相宜。

(1)詩中“西子”指的是______。

(2)下列分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______

A;第一句描寫了西湖晴天的水光。B、第二句描寫了西湖雨后的山色。

C、第三句運(yùn)用比喻手法寫西湖之美。D、詩歌表達(dá)了對西湖的喜愛之情。14、觀書有感朱熹半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問渠那得清如許,為有源頭活水來。(1)詩巧妙運(yùn)用比喻,用“半畝方塘”比喻________,“鑒”寫出了方塘的________的特點(diǎn)。“天光云影”比喻________。(2)賞析“問渠那得清如許,為有源頭活水來”。(3)這首詩在寫作方法上有何特點(diǎn)?請簡要說說。15、夏意宋蘇舜欽別院深深夏席①清,石榴開遍透簾明。樹陰滿地日當(dāng)午,夢覺流鶯②時一聲?!咀⑨尅竣傧褐裣?。②流鶯:即鶯。流:指其鳴聲婉轉(zhuǎn)。

(1)本詩通過描寫院深席清、____、樹陰滿地、____、等四幅夏日畫面,流露出詩人的____心情。

(2)賞析“石榴開遍透簾明”中“透”字的妙處。16、山中與幽人對酌(李白)兩人對酌山花開,一杯一杯復(fù)一杯。我醉欲眠卿且去,明朝有意抱琴來。(1)第二句中“一杯”反復(fù)運(yùn)用,說說它的表達(dá)作用。__________________________________________________________________________________(2)詩歌的最后兩句,刻畫了一個怎樣的詩人形象?____________________________________________________________________________________________評卷人得分四、語言表達(dá)(共4題,共20分)17、解釋下列詞語①緘默:

②霹靂:18、解釋下列詞語。

①崇山峻嶺。

②如癡如醉19、將下列句子改為陳述句。

①人難道可以沒有一點(diǎn)精神嗎?

②我們怎么容忍破壞紀(jì)律的人和事?20、將下列陳述句改成反問句。

①這些都是您給予我們的精神財(cái)富;我們不能忘記!

②我們沒有辜負(fù)您的希望。評卷人得分五、名著導(dǎo)讀(共2題,共18分)21、名著閱讀(一)嘿,你在說什么,格里高里·伊凡諾維奇?讓我跳舞?不是開玩笑吧?”外婆笑了起來,往眾人身后躲著,大家都附和著。突然,她站了起來,收拾一下衣裙,挺直身子,高高地仰起腦袋,像年輕的姑娘一樣邁著輕盈的步子走了過去,笑著說:“讓大家開開心,來吧!雅科夫,換支曲子!”(二)“謝謝你,好孩子,咱們倆養(yǎng)活不了自己嗎?咱們倆?有什么了不起的!”①上面的文字選自《______》(作品名稱)。從文段可以看出外婆的性格特點(diǎn)是____________②請回答這番話中的“謝謝你”是外祖母針對什么事情所講的?請概括作答。22、名著閱讀。(2分)我又搬到外祖父那里?!霸趺戳耍?qiáng)盜?”他用手敲著桌子,迎面對我說?!艾F(xiàn)在我不養(yǎng)你了,讓外祖母養(yǎng)你吧!”“讓我養(yǎng)我就養(yǎng),”外祖母說,“你以為這是個什么了不起的難題嗎?”本文段節(jié)選自《____》,其中的“我”是____(名字)?!拔摇钡耐庾婺甘且粋€____(性格)的下層勞動?jì)D女,她給予“我”無限的力量和支持,使“我”雖飽經(jīng)生活磨難,但最終成長為一個____的人。評卷人得分六、寫作題(共4題,共16分)23、閱讀下面的文字;按要求作文。

每一分;每一秒我們都在改變。也許;你在悄悄改變別人;也許,你在漸漸改變自己;有時一個平凡的人、一句平常的話、一件普通的事,或者一個偉大的人、一句深刻的話,或一件重大的事往往改變你的思想、你的性格、乃至你的命運(yùn)。當(dāng)然也許是大自然中的某些景或物,觸動了你的內(nèi)心,引起你的思考,改變了你的人生觀和價值觀。

請你以《改變》為題;寫一篇不少于500字的文章。

要求:

(1)題目自擬;體裁不限(詩歌除外)

(2)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名;地名、校名。

(3)認(rèn)真書寫,力求工整、美觀。此處教師可以酌情增加或扣除5分。24、題目:那個人影響了我。

要求:1.力求寫出真情實(shí)感,不抄襲、套用他人作品。2.寫500字左右的文章。25、一道風(fēng)景,可以讓你流連忘返;一段真情,可以讓你刻骨銘心請以“心中最美的風(fēng)景”為題寫一篇500字以上的文章。要求:①書寫工整,字跡清楚;②內(nèi)容具體,有真情實(shí)感;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、班名和人名。26、閱讀下面的文字,按要求作文。猶太人經(jīng)常鼓勵自己,“沒有賣不出去的豆子?!币馑际钦f:如果沒有賣出豆子,你可以加入水分讓它發(fā)芽,幾天后可以賣豆芽;如果豆芽賣不動,那干脆讓它長大,用來當(dāng)豆苗賣;而豆苗賣不出去,則可以移植到花盆里,當(dāng)作盆景;如果盆景也賣不出去,那么就再次移植到泥土里,讓它長大,幾個月后,它就會結(jié)出許多新豆子人生路上我們難免會遇到各種困難與挫折,有時甚至?xí)萑搿吧街厮畯?fù)疑無路”的境地。這時候如果我們能學(xué)會變通,換一種方法,相信終會出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的局面。要求:①請以“變通與方法”為話題,結(jié)合自己的經(jīng)歷和感悟,寫一篇記敘文;題目自擬。②字跡工整,書寫規(guī)范,字?jǐn)?shù)不少于600字;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。如有需要,請用“×××”代替。參考答案一、選擇題(共6題,共12分)1、C【分析】【分析】①句中;五個“總有”句子構(gòu)成了排比句;②句中有標(biāo)志詞“難道”“嗎?”,說明是反問修辭。③森林“伸出”臂膀,“歡快”表明是擬人修辭。④老虎的吼聲能“震動”山崗?當(dāng)然是夸張。故選C。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對修辭手法的理解和運(yùn)用,鼓勵學(xué)生對一些典型的修辭語句進(jìn)行積累,增加有關(guān)修辭方面知識。2、B【解析】把臘八粥比作“農(nóng)業(yè)展覽會”,指臘八粥里的米、豆,多得好像是聚在一起開展覽會,生動形象地寫出了老北京春節(jié)熬臘八粥這一民俗特點(diǎn)。故選:B。3、B【分析】本題考查了學(xué)生對于詞語中加點(diǎn)字的理解,要想理解字義,就要先理解整個詞語的意義,結(jié)合平時的學(xué)習(xí)積累,運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可?!窘馕觥咳f象更新:事物或景象改換了樣子,出現(xiàn)了一番新氣象。故選:B。4、C【分析】考查了漢字讀音和錯別字,漢字讀音要注意平翹舌的運(yùn)用,聲調(diào)的掌握情況,這樣才能做到選擇正確的讀音。字音是和詞義聯(lián)系起來的,也可結(jié)合詞義來辨析?!窘馕觥緼.有誤。故“粗?jǐn)U”錯誤。B.有誤;攔擋。C.正確。D.有誤,讀“chèng”時同“秤”。故選:C。5、B【解析】《童年》主要講述了阿廖沙(高爾基的乳名)三歲到十歲這一時期的童年生活,生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代蘇聯(lián)下層人民的生活狀況,寫出了高爾基對苦難的認(rèn)識,對社會人生的獨(dú)特見解,字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。文中寫了由于生活所迫,為了賺到錢,阿廖沙的外祖父變得吝嗇、專橫、殘暴。故選:B。6、A【分析】考查了對課文的理解能力,對重點(diǎn)語句的理解等,這就要求我們上課積極動腦,認(rèn)真聽講,主動質(zhì)疑,把課文學(xué)懂,學(xué)活?!窘馕觥俊队械娜恕愤@首詩歌通過對魯迅先生和他截然相反的“有的人”的對比,批判了那些騎在人民頭上的統(tǒng)治者和壓迫者,號召人們做真正有價值的人,騎在人民頭上想不朽。故選:A。二、填空題(共5題,共10分)7、ADCB【分析】【分析】疑問句是按照句子的語氣分出來的一個類,它與陳述句、感嘆句、祈使句的最大區(qū)別就是它的疑問語氣。疑問句是問一些事情的。反問句就是用疑問的句式,表達(dá)肯定的觀點(diǎn)。反問句表面看來是疑問的形式,但實(shí)際上表達(dá)的是肯定的意思,答案就在問句之中。反問的形式比一般的陳述句語氣更強(qiáng)。感嘆句一般是用來表示說話時的喜悅;驚訝等情感。

【點(diǎn)評】主要測試學(xué)生對四種句式的掌握。8、膚淺寒冷掩藏聚攏【分析】【分析】深奧:幽深隱秘;不易理解。溫暖:指天氣不冷不熱的意思。洋溢:充滿;廣泛傳播。散開:即分散。

【點(diǎn)評】詞義:包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn),根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點(diǎn),詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關(guān)但并不相同的意義,這就是詞的引申義。詞義的性質(zhì)包括概括性、客觀性和民族性。9、倒運(yùn)佩服仍然【分析】【分析】倒運(yùn):指倒霉;轉(zhuǎn)運(yùn);指貨物運(yùn)到某地后再轉(zhuǎn)往他處。佩服:欽佩;信服。仍然:是一個副詞。一般是指還是;照樣。

【點(diǎn)評】要求學(xué)生掌握字的結(jié)構(gòu),準(zhǔn)確書寫漢字,有些容易寫錯,特別注意“佩”的書寫。10、萬鑿焚燒碎身【分析】【分析】千錘萬鑿:是比喻經(jīng)過千錘百練才能成才。烈火焚燒:石頭是經(jīng)過千萬次錘打才從深山里開采出來。粉骨碎身:指身軀粉碎;犧牲生命。

【點(diǎn)評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色,有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法,表示一定的意義,在語句中是作為一個整體來應(yīng)用的。11、鼓勵鼓舞【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對近義詞的區(qū)分。首先理解詞意。鼓勵:激發(fā);勉勵。鼓舞:使振作起來,增強(qiáng)信心或勇氣??傊x詞要結(jié)合具體的語言環(huán)境來判定用哪一個詞語更恰當(dāng)。根據(jù)句子的意思①“我____他勇敢地向老師承認(rèn)錯誤?!睓M線上應(yīng)填:鼓勵。②“習(xí)主席的話深深地____了在場的每一個人?!睓M線上應(yīng)填:鼓舞。

【點(diǎn)評】主要考查學(xué)生對近義詞的區(qū)別,先理解詞語的意思,再根據(jù)句子的意思—一對號入座。三、詩歌鑒賞(共5題,共10分)12、略

【分析】(1)本題考查文學(xué)常識和詞語釋義。聞的意思是聽說;本詩被稱為杜甫生平第一快詩。

(2)本題考查對重點(diǎn)詩句的理解掌握。描繪詩句畫面時;需正確理解詩句的本義,然后用生動的語言再現(xiàn)畫面即可。賞析作者的心態(tài)時,需結(jié)合畫面的特點(diǎn)和寫作背景具體分析。這兩句詩的意思是:回望妻子兒女,也已一掃愁云,隨手卷詩書,全家欣喜若狂。表現(xiàn)了詩人大喜若狂的心態(tài)。

答案:

(1)聽說;“生平第一首快詩”

(2)畫面略。頷聯(lián)對詩人極為反常舉動的描寫;恰當(dāng)?shù)匕言娙舜笙灿竦男膽B(tài)逼真地表現(xiàn)出來。

參考譯文:

劍門關(guān)外;喜訊忽傳,官軍收復(fù)冀北一帶。高興之余,淚滿衣裳?;赝拮觾号?,也已一掃愁云,隨手卷詩書,全家欣喜若狂。老夫想要縱酒高歌,結(jié)伴春光同回故鄉(xiāng)。我的心魂早已高飛,就從巴峽穿過巫峽,再到襄陽直奔洛陽。

《聞官軍收河南河北》作于廣德元年(公元763年)春天;那時杜甫52歲。寶應(yīng)元年(公元762年)冬季,唐軍在洛陽附近的衡水打了一個大勝仗,收復(fù)了洛陽和鄭(今河南鄭州);汴(今河南開封)等州,叛軍頭領(lǐng)薛嵩、張忠志等紛紛投降。第二年,史思明的兒子史朝義兵敗自縊,其部將田承嗣、李懷仙等相繼投降,至此,持續(xù)七年多的“安史之亂”宣告結(jié)束。杜甫是一個熱愛祖國而又飽經(jīng)喪亂詩人,當(dāng)時正流落在四川。他聽聞消息后,欣喜若狂,恨不得馬上回到和平、安定的家鄉(xiāng)。做題時要讀懂詩文,仔細(xì)體會詩中的佳句妙語,理解作者的情緒情感。

做好此題要根據(jù)注釋了解詩作的寫作背景,閱讀全詩了解內(nèi)容,從詩中的重點(diǎn)語句中體會詩人所表達(dá)的情感?!窘馕觥柯犝f;生平第一首快詩13、略

【分析】(1)此題考查學(xué)生對詩詞內(nèi)容的理解;回答此題時,需要掌握句子翻譯,從而理解詩詞內(nèi)容。根據(jù)第三;四句的意思:“如果把美麗的西湖比作美人西施,那么淡妝也好,濃妝也罷總能很好地烘托出她的天生麗質(zhì)和迷人神韻“可知,“西子“指的是西施。

(2)此題考查學(xué)生對詩詞內(nèi)容的理解;對詩人思想感情的把握?;卮鸫祟}時,需要掌握句子翻譯,從而理解詩詞內(nèi)容,體會詩人的感情。第二句的意思是:下雨時,遠(yuǎn)處的山籠罩在煙雨之中,時隱時現(xiàn),眼前一片迷茫這朦朧的景色也是非常漂亮的。據(jù)此可知,第二句寫的是西湖下雨時的景色。故B項(xiàng)不正確。

答案:

(1)西施(2分)

(2)B(2分)

譯文:在燦爛的陽光照耀下;西湖水微波粼粼,波光艷麗,看起來很美;雨天時,在雨幕的籠罩下,西湖周圍的群山迷迷茫茫,若有若無,也顯得非常奇妙。

若把西湖比作古美女西施;淡妝濃抹都是那么得十分適宜。

《飲湖上初晴后雨》是一首贊美西湖美景的七言絕句;寫于詩人任杭州通判期間。這首詩不是描寫西湖的一處之景;一時之景,而是對西湖美景的全面描寫概括品評。

解答此題,要有一定的古詩文積累?!窘馕觥课魇?;B14、略

【分析】本題考查學(xué)生對詩句內(nèi)容的理解能力。古人作詩講究煉字,用簡潔的語言展現(xiàn)復(fù)雜的內(nèi)容。答題時結(jié)合詩句,理解意思即可。用“半畝方塘”比喻書;鑒”寫出了方塘清澈的特點(diǎn);“天光云影”比喻書中內(nèi)容。

本題考查學(xué)生賞析詞語的能力。古人作詩講究煉字,這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談,放在句中,并結(jié)合全詩的意境情感來分析。示例:只有不斷學(xué)習(xí)新知識,不斷注入新鮮血液,不斷創(chuàng)新,才能達(dá)到新境界。?

本題考查學(xué)生對詩歌表達(dá)技巧的理解能力。首先要了解常見的寫作手法:托物言志、動靜結(jié)合、虛實(shí)相間、小中見大、以樂寫哀、烘托渲染、對比映襯等。結(jié)合具體句子進(jìn)行分析。這首詩借景喻理,前兩句寫景,后兩句議論。一問一答,形象地表達(dá)了詩人深切而獨(dú)特的讀書感受,暗含哲理?!窘馕觥俊拘☆}1】書清澈書中內(nèi)容【小題2】只有不斷學(xué)習(xí)新知識,不斷注入新鮮血液,不斷創(chuàng)新,才能達(dá)到新境界?!拘☆}3】借景喻理,前兩句寫景,后兩句議論。一問一答,形象地表達(dá)了詩人深切而獨(dú)特的讀書感受,暗含哲理。15、略

【分析】此題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容及詩人情感的理解與體悟能力。解答時,需要反復(fù)誦讀詩歌,整體感知詩意,根據(jù)詩中的意象,體會詩歌意境,揣摩詩人的情感,在此基礎(chǔ)上,按照題目要求,結(jié)合整首詩歌,抓住關(guān)鍵詞句來分析。從詩歌題目“夏意”和詩中的“夏席”“石榴”“樹陰”等關(guān)鍵詞語,可知詩歌寫的是夏季。本詩每一句都是一幅畫面,依次描寫了院深席清、石榴開遍、樹陰滿地、夢覺流鶯四幅畫面,流露出詩人悠閑曠達(dá)的心情。

此題考查學(xué)生賞析文章語言的能力。解答這類題型,學(xué)生應(yīng)先找準(zhǔn)賞析的角度,如修辭、描寫方法、寫作手法等;再結(jié)合語境作正確的賞析。這里要求從重點(diǎn)詞語的角度賞析,其答題格式為:釋詞+表達(dá)效果+表現(xiàn)了/贊美了什么。本詩“石榴開遍透簾明”中“透”,穿透的意思,榴花盛開紅紅如火,卻無刺目之感,給人一種潤潤、嬌嬌的感覺,意境十足,令人賞心悅目?!窘馕觥俊拘☆}1】石榴開遍、夢覺流鶯,于炎炎夏日悠閑曠達(dá)(恬然自在)【小題2】透:穿透。描寫了榴花盛開的情景。它紅紅如火,卻無刺目之感,給人一種潤潤、嬌嬌的感覺,意境十足,令人賞心悅目。16、略

【分析】此題考查學(xué)生煉字的能力。解答此類題,要遵循以下答題步驟:解釋該字在句中的含義;展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象;點(diǎn)出該字構(gòu)成了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的情感,或有怎樣的表達(dá)效果(點(diǎn)出表現(xiàn)手法)。本首詩,“一杯”“一杯”復(fù)“一杯”,反復(fù)運(yùn)用表明詩人飲酒數(shù)量之多,也表達(dá)了詩人飲酒時的酣暢淋漓之感。

此題考查學(xué)生鑒賞詩人形象的能力。鑒賞人物形象是中考詩歌考查的重點(diǎn)內(nèi)容之一,我們可采用這樣的方法:(1)在整體理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,從詩句中確定人物形象的身份;(2)從人物的動作、語言、神情、細(xì)節(jié)、側(cè)面描寫中剖析人物的性格特征;(3)要知人論世。這里從“我醉欲眠卿且去,明朝有意抱琴來”這句詩中看出這是一個直言率真的詩人?!窘馕觥俊拘☆}1】“一杯”“一杯”復(fù)“一杯”,反復(fù)運(yùn)用表明詩人飲酒數(shù)量之多,也表達(dá)了詩人飲酒時的酣暢淋漓之感。

【小題2】直言率真的詩人。

四、語言表達(dá)(共4題,共20分)17、①閉口不說話。②又急又響的雷。【分析】【分析】緘默,閉口不說話。緘默也是一種癥狀,指言語器官無器質(zhì)性病變,智力發(fā)育也無障礙而表現(xiàn)沉默不語。霹靂,又急又響的雷,是云與地面之間發(fā)生的強(qiáng)烈雷電現(xiàn)象?!军c(diǎn)評】詞義:包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn),根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點(diǎn),詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關(guān)但并不相同的意義,這就是詞的引申義。18、①崇山峻嶺:崇:高;峻:山高而陡。高大險(xiǎn)峻的山嶺。②如癡如醉:形容神態(tài)失常,失去自制。【分析】【分析】崇山峻嶺:崇:高;峻:山高而陡。高大險(xiǎn)峻的山嶺。如癡如醉:形容神態(tài)失常;失去自制。

【點(diǎn)評】詞義:包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn),根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點(diǎn),詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關(guān)但并不相同的意義,這就是詞的引申義。19、①人不可以沒有一點(diǎn)精神。②我們不能容忍破壞紀(jì)律的人和事。【分析】【分析】反問句改陳述句方法:將句中的肯定詞改為否定詞;或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。即有“不”去“不”;無“不”加“不。將句中的反問語氣詞(怎;怎么、難道等)去掉。將句末的疑問助詞(呢、嗎等)去掉,問號改為句號。

【點(diǎn)評】把一種句子結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換為另一種結(jié)構(gòu)來表達(dá)同一意思的做法,稱為句型的轉(zhuǎn)換。下面我們重點(diǎn)介紹簡單句句型的轉(zhuǎn)換、復(fù)合句和并列句句型的轉(zhuǎn)換以及簡單句和復(fù)合句的互換。掌握和了解這些轉(zhuǎn)換對提高同學(xué)們的語言運(yùn)用能力有著重要的意義。20、①這些都是您給予我們的精神財(cái)富,我們怎么能忘記呢?②我們怎么能辜負(fù)您的希望呢?【分析】【分析】陳述句改為反問句的方法:a.將肯定句中的肯定詞(是、能、會等)改為否定詞(不是、不能、不會等)。b.將否定句中的否定詞(不是;不能、不會等)改為肯定詞(是、能、會等)。c.在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。d.句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等;句末的句號改為問號。

【點(diǎn)評】有不(否定詞)去不,無不加不(否定詞)。加上疑問詞(怎么、難道)和語氣詞,改變標(biāo)點(diǎn)符號,增刪個別詞語,保持句子的流暢通順。五、名著導(dǎo)讀(共2題,共18分)21、略

【分析】本題考查學(xué)生對名著的閱讀理解能力。對于“課標(biāo)”推薦初中生必讀的文學(xué)名著,只要平時認(rèn)真閱讀,識記相關(guān)的文學(xué)常識,掌握名著中的主要人物、故事情節(jié)、思想內(nèi)容、藝術(shù)特色等,反復(fù)閱讀精彩片段,解答此題并不難。根據(jù)語段中的“格里高里?伊凡諾維奇”“外婆”“雅科夫”,可知這段文字選自高爾基的《童年》。結(jié)合選文中對外婆的語言、動作、神態(tài)的描寫,可以看出外婆樂觀開朗的性格特點(diǎn)。“謝謝你”是針對阿廖沙將自己撿廢品得來的錢塞給外祖母的事情所講的。

【解析】①童年;樂觀開朗

②阿廖沙將自己撿廢品得來的錢塞給外祖母。

22、略

【分析】此題考查學(xué)生對名著的閱讀與積累能力。閱讀名著,需要識記文學(xué)常識、主要人物及故事情節(jié),對于精彩片段要仔細(xì)閱讀,形成自己的閱讀體驗(yàn)。只要平時認(rèn)真閱讀“課標(biāo)”推薦的名著,解答此題并不難。文段選自外國文學(xué)名著《童年》,是高爾基以自身經(jīng)歷為基礎(chǔ)創(chuàng)作的自傳體小說;其中“我”是阿廖沙。從文段中外祖母的語言描寫,可知“我”的外祖母是一個慈祥善良(或聰明能干、熱愛生活)的下層勞動?jì)D女,她給予“我”無限的力量和支持,使“我”雖飽經(jīng)生活磨難,但最終成長為一個堅(jiān)強(qiáng)勇敢、正直、充滿愛心的人?!窘馕觥客臧⒘紊炒认樯屏迹ɑ蚵斆髂芨?;熱愛生活)堅(jiān)強(qiáng)勇敢、正直(或善良勇敢、充滿愛心)

(評分:每空0.5分,共2分。意思對即可。)六、寫作題(共4題,共16分)23、略

【分析】

【審題立意】該題目關(guān)鍵是對“改變”的理解;“改變”必然有一個過程,應(yīng)該是一個人;一件事、一句話讓我從反面走向了正面(當(dāng)然,也可以讓我從正面走向了反面).“改變”前后的內(nèi)容都要交代,因此用到對比手法。

【思路點(diǎn)撥】結(jié)合題干要求;可以考慮:或人名(平凡或偉大的人);或一句話(平常的或深刻的話)、或一件事(普通的或重大的事)等等。補(bǔ)題直接決定了寫作的方向,規(guī)定了選材甚至中心。

【文體選擇】本文適合寫記敘文;或者以記敘為主的文章,不適合寫議論文。

【表達(dá)方式】因?yàn)轭}目的關(guān)鍵是“改變”;所以要以記敘文字為主,但要使用其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充,最好是夾敘夾議,或者先敘后議。

這是一篇記敘和議論相結(jié)合的作文,記敘文字為主體,議論文字很好的升華主題和主旨,相得益彰。本習(xí)作緊扣題目“改變”這一主題來寫,用生動和充滿正能量的文字寫出改變,十分符合寫作要求。【解析】【例文】

改變。

她總是那么自然;她那含情凝視的雙眸總是那么有神。面對著大家也是那種模仿不到的微笑。我是一個害羞的女孩,好事壞事與我沾不到邊。在大家面前我總是默默無聞,總是把事藏在心底。其實(shí)我總是羨慕她那種由內(nèi)而外的自然。

記得那次;是一個無比情朗的天,我與以往一樣獨(dú)自在那個熟悉的角落。是她的課我的心偷偷地暗自高興。太好了。我喜歡那個老師,她的自然讓我羨慕,她的美麗讓我欣賞,她的不偏愛更加讓我對她無比的尊敬。叮叮上課了。她大步走進(jìn)來又很自然地向我們打招呼。

“今天;我們來上節(jié)有趣的自我介紹課?!崩蠋煖睾偷卣f。我是第一號,所以從我開始。我慌張地站起來,低著頭沉默著。老師對我說“自然點(diǎn)同學(xué),這是你的舞臺,想說什么就說出來,老師鼓勵你?!蔽椅椅沂且粋€內(nèi)向的人,請,請同學(xué)們,多多包容我,希望你們與我成為好朋友。我喜歡的這位老師,在以后的下課十分鐘,總與我閑聊,是她告訴了我要銳變,是她然我與同學(xué)的關(guān)系變得自然。我更加的敬佩她,喜愛她。

我真的變了;變的外向,在課堂上我的思維活躍,老師同學(xué)們都喜歡我,喜歡與我交談。我敢在講臺上大聲說話,連主持節(jié)目時也總是推薦我。

我從內(nèi)而外的改變。我永不忘記她的鼓勵,她的微笑,她是永遠(yuǎn)的在我心中,在我心中生根發(fā)芽。24、略

【分析】

這是一篇命題作文;前面沒有任何段提示性的語段來幫我們打開思路,只有一個孤零零的題目:“那個人影響了我”,很多同學(xué)會一下沒有了思路,感覺本作文寫作難度很大.

【審題立意】那個影響了我的人;里面有幾個關(guān)鍵性詞語:影響;我、人,人是要寫作對象的發(fā)出者,我,標(biāo)志著文章要使用第一人稱的寫法,影響,可以理解為更好地成長、感受到力量等意思.寫作時,應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注這幾個詞語.

【思路點(diǎn)撥】這應(yīng)是一篇寫人或者記事的文章;在寫文章時,不能圍繞著影響空發(fā)議論,要用具體的事例來寫.這里的“人”可以是現(xiàn)實(shí)生活中的人:父母;老師、朋友等;也可以是歷史人物或者名人:岳飛、辛棄疾、馬云等,第二種思路等容易創(chuàng)新.

【表達(dá)方式】該作文可分成兩部分;前部分以記敘為主,結(jié)尾議論抒情.

【細(xì)節(jié)描寫】在表現(xiàn)成長時;可以使用語言;外貌、動作、心理等細(xì)節(jié)描寫,使文章有血有肉,十分生動.

【文體選擇】本文適合寫記敘文;或者以記敘為主的文章,不適合寫議論文.

【例文點(diǎn)評】文章布局合理,開始以一段帶有情感的話為開篇點(diǎn)明題意,引出下文,然后敘述自己坐車沒帶錢坐公交車、一位阿姨幫助自己的事情,接著敘述自己在其中得到的啟示,最后總結(jié),表達(dá)自己的真情實(shí)感,語言流暢自然.【解析】【例文】

那個人影響了我在人世間;最不可或缺的就是真情.其中包括著父母對我的愛,也有老師對我的教導(dǎo),還有同學(xué)對我的關(guān)照可那件事情卻像樹根一樣深深地扎在我的心里,使我至今都難以忘懷.那也是我第一次感受到了陌生人之間的真情.

記得那一天放學(xué);天氣十分晴朗,我像往常一樣來到站臺,準(zhǔn)備坐公交車回家.一到車站便有一輛公交車飛快地從我眼前駛過,我看了看車牌:對,沒錯,

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