議論文的論證方法

議論文靈活運用多種論證方法【學習目標】了解常見的論證方法;根據(jù)不同的立意，靈活運用3種以上論證方法?！靖拍畋嫖觥渴吕撟C（例證）道理論證（引論）對比論證:要注意對比點，注意分析對比點和中心論點的內(nèi)在聯(lián)系。比喻論證:注意比喻是否恰當、是否切合實際，說明問題。假設(shè)論證:運用假設(shè)推理對所列舉的論據(jù)進行分析的一種論證方法。正面事例從反面假設(shè),反面事例從正面假設(shè)——把事物之間的因果關(guān)系突顯出來,讓讀者明白“這樣做”的必要性與“不這樣做”的危害性,從而達到更為深刻發(fā)人深省的說理目的.6、排比論證:用排比的形式來議論說理。好處是使語言氣勢磅礴，更能讓論據(jù)充分，論證有力。7、歸謬論證法：歸謬論證是采用“以子之矛攻子之盾”的批駁方法和先假設(shè)對方的論點是正確的，然后加以言理引申，，得出荒謬的結(jié)論來證明對方論點的謬誤的方法。也就是，先假定被駁觀點正確，然后以之為據(jù)進行推論，得到謬論，再依據(jù)謬論的荒謬，揭示被駁觀點的荒謬。8、實踐論證：是指通過對有關(guān)問題所包括的事理進行分析，并提醒其內(nèi)在聯(lián)系，從而使論點得到證明和深入的方法。這種論理方法具有較強的理論性。作者既不擺事實，也不引經(jīng)典，也就是說并不借助其他手段，而是直接通過分析事理，分析問題來揭示論點和論據(jù)之間的關(guān)系，建立論點。這種方法運用的是演繹推理的方法。運用這種方法論證，癥結(jié)是進行周密推理，找到普遍法則和論題之間的聯(lián)系，從而揭示論點的實質(zhì)及其廣泛性和規(guī)律性，使論點在邏輯上取得牢靠性?！菊n前思考】你常用的論證方式有哪些？你最想在你的下一篇議論文寫作中嘗試哪一種新的論證方法？【習作點評】1、我們生活在有限的時間內(nèi)，晝夜相尋，運行有序，各不相犯。生命被劃分為各有其名稱的階段：少年、青年、中年、老年。每一階段都有不適于其他階段的特殊工作，就像耕種莊稼，如果誤了節(jié)令，便不能在別的時令播種。問題：本段用了什么論證方法，作用是什么？參考：比喻論證法，證明了時間如果失去，就無法挽回。2、人不能沒有一個奮斗目標。那個隨便抄起一本書便無目的地去讀的人，是多么浪費時間啊!那個沒有固定目標，從這條街逛到那條街，從這家店鋪逛到那家店鋪的人，是多么勞累啊!確定目標可以使時間充裕很多，容易讓人在生活中步入正途。這個人在遇到什么問題時，他知道如何選擇有助于他的目標的東西，避開不符合他的目標的事物。人們發(fā)現(xiàn)，做事最多的人。是時間最寬裕的人。這是因為他們的目標是明確固定的?他們把工作的方向定于達到既定目標上，而不將時間消耗在瞻前顧后、猶豫不決上。他們不讓自已成為環(huán)境手中隨便擺弄的一個球。恰恰相反，他們要創(chuàng)造環(huán)境，根據(jù)自己的生活目標，去支配環(huán)境。問題：本段用了什么論證方法，作用是什么？參考：對比論證法。表明確定目標的必要性。3、做到“心系一處”需要守住內(nèi)心的一片寧靜。在這個越來越繁華的世界，我們的目光能夠不被五光十色的景色所吸引，的確不易。作家蘇童自他的作品《妻妾成群》被改編成電影后名聲大振，上門的采訪者、崇拜者絡(luò)繹不絕，但是蘇童很冷靜，他對記者說：“門外的繁華不是我的繁華，我是過室內(nèi)生活的人，一者很安靜，現(xiàn)在更安靜?！绷硪粋€作家張煒則奉行“三不主義”——不看熱鬧的書，不去熱鬧的地方，不交熱鬧的朋友。對于許許多多的成功者而言，其實沒有多少秘訣，無非就是他們比平常人更能“心系一處”而已。問題：文章這一段運用了什么論證方法？簡要分析它的作用。參考答案：運用了舉例論證的方法。文章列舉蘇童、張煒的事例，具體有力地論證了做到“心系一處”需要守住內(nèi)心的一片寧靜。4、如今有些人，總是特別害怕別人說自己不深刻，因此總是千方百計偽裝自己、表演自己。固然，人生是個大舞臺，我們都是表演者，但是，一位真正優(yōu)秀的演員，不是僅僅依靠外表的華麗取悅觀眾，而是憑借內(nèi)心世界的真誠、豐富來贏得更多的掌聲。正如我國著名翻譯家傅雷先生所說：“一個人只要真誠，總能打動人?！眴栴}：文章這一段運用了多種論證方法，請指出一種并簡要分析它的作用?！炯僭O(shè)論證】正面事例從反面假設(shè),反面事例從正面假設(shè)——把事物之間的因果關(guān)系突顯出來一、相對式假設(shè)1.前蘇聯(lián)偉大無產(chǎn)階級文學的奠基人高爾基,青年時代一度希望成為歌唱家.他曾去報考一個著名合唱團,竟被錄取了.可是,他經(jīng)過再三考慮,最終放棄了歌唱事業(yè),拿起了戰(zhàn)斗的筆,成了文學大師.如果高爾基沒有做出這樣的選擇,也許幾十年后,世界上只會多一名平庸的歌唱家,卻失去一位文學巨匠.可見正確的選擇會使青春無悔,人生無悔.2.據(jù)說戰(zhàn)國時有個燕國人到趙國都城邯鄲,見那里的人走路的姿勢很美,就跟著人家學,結(jié)果不但沒學會,連自己原來的走法也忘了,只好爬著回去.倘使這個燕國人能取人之長補己之短,在學習趙國人走路姿勢的同時,融進自己的步伐特點,說不定還會走出自己富于特色的被他人羨慕推崇的步伐呢。例1先從正面列舉高爾基正確選擇的事例,然后從反面進行假設(shè)分析,既加強了語勢和感染力,又強化了選例的論證力量.例2先從反面列舉“邯鄲學步”的事例,然后從正面進行假設(shè)分析,不僅突出了盲目模仿的危害性,而且指明了學習借鑒的正確方向,耐人尋味,富于啟發(fā)性.（相對式假設(shè)易于操作,效果明顯.可以就地取材、即事說理,使文章虛實相生,對比鮮明,說理透徹,引入深思；可以起到糾正羅列事例、言理空泛的文風的作用。）二、極端式假設(shè)繩鋸木斷,水滴石穿,成功往往誕生在再堅持一下的努力之中.愛迪生的堅持令人折服,他歷時10年,進行了5萬次實驗,才成功發(fā)明了蓄電池.如果愛迪生忍受不住百次、千次、萬次失敗的痛苦,在實驗進行到3萬次或4萬次,甚至是49999次時,就放棄了,那么后人還能享受到這一偉大的科學成果嗎?淺嘗輒止,當然摘不到金燦燦的蘋果了.在列舉愛迪生發(fā)明蓄電池的正面事例之后,從實驗次數(shù)的角度層層深入地進行假設(shè),突出“再堅持一下”的重要意義；最后一個數(shù)字的極端式假設(shè)更是一語驚醒夢中人,給人以極為深刻的印象.（極端式假設(shè)能以簡明的語言迅速使問題具體化、簡單化、明朗化,并且能給讀者帶來突兀奇崛的感覺,使讀者認識問題的實質(zhì),豁然頓悟,從而使論證事半功倍,深刻有力。三、反迕式假設(shè)一個擁有私人豪華游艇的富翁去海邊沙灘上曬太陽,遇到一位曬太陽的乞丐.富翁問對方為什么不努力拼搏,拼命掙錢.乞丐問：“有了錢又能怎么樣?”富翁答：“有了錢就可以買一艘豪華游艇,像我一樣來海邊度假,的程度為止。除非咱們明白劃定，每增長一輛公車，都要經(jīng)由同級人大三分之二以上的代表批準，否則的話切實看不出有什么絕招可能避免公車數(shù)目“反彈”。“公車改革”缺乏公信力還有一個很主要的原因是大眾的許多疑難，在“改革計劃”中都不答復(fù)：比方說，有實權(quán)的干部到本人的“權(quán)勢規(guī)?！眱?nèi)找企業(yè)長期“借用私車”怎么辦？比如說，假如干部不樂意破費已經(jīng)落進口袋的“車補”，而讓求他辦事的企業(yè)和個人報銷車費怎么辦？再好比說，因為沒有公車可坐，干部們可辦可不辦的事件就不辦了，因而下降了工作效力，延誤了公事，又怎么辦？從某種意思上說，“公車改革”缺乏公信力，是當前不少改革措施受到質(zhì)疑的一個縮影。和干部們每閱歷一次改革，待遇和福利都上一個臺階不同，對人民來說，良多改革完整是“別有一番味道在心頭”。尤其是對一些企事業(yè)單位的一般員工而言，改革通常象征著“下崗”、“買斷工齡”、“競爭性上崗”、“末位淘汰”等一類令人不寒而栗的名詞。不僅貨泉收入很難增加，連本來的保險感也消散了。在這種情形下，也很難讓他們無前提地擁戴這些“改革”。如何在改革中統(tǒng)籌方方面面的好處，從新博得干部對改革的支撐，是我們在下一步的改革中所必需要斟酌的問題，也“公車改革”損失公信力帶給我們最大的教訓。（這篇文章首先提出問題：“公車改革”為什么缺乏公信力？然后順次分析出問題產(chǎn)生的原因：各地的“公車改革”都是以不傷害甚至大大增進“干部”的利益為原則；“公車改革”之后，缺乏剛性的措施確保不再出現(xiàn)“變相公車”；群眾的許多疑問，在“改革方案”中都得不到解決；最后又深一步挖掘出其原因還有：“公車改革”缺乏公信力，是當前不少改革措施受到質(zhì)疑的一個縮影，使問題不僅僅只停留于“公車改革”的問題，而是深刻發(fā)掘，說明自己的觀點：“和干部們每經(jīng)歷一次改革，待遇和福利都上一個臺階不同，對群眾來說，許多改革完全是‘別有一番滋味在心頭’。尤其是對一些企事業(yè)單位的普通員