2024年這是誰的蛋教案

2024年這是誰的蛋教案

這是誰的蛋教案1

活動目標

1、理解故事內(nèi)容，激發(fā)探究不同動物的蛋的興趣。

2、認識常見動物的蛋。

3、能夠比較事物大小并根據(jù)大小進行排序。

活動準備

課件，雞蛋、鴿鶉蛋、鴕鳥蛋、鵝蛋的模型

活動過程

一、情景導(dǎo)入。

—（出示故事課件第1頁）師：小豬在草叢里發(fā)現(xiàn)了什么？這是誰的蛋？

一鼓勵幼J廉猜、說說可能是誰的蛋。

二、學(xué)習(xí)故事。

—（出示故事課件第2頁，雞蛋、鵝蛋）師：這是鵝媽媽的蛋，這是小豬發(fā)現(xiàn)的蛋，你

們看它們一樣嗎？誰大誰??？鵝媽媽會怎么跟小豬說呢？

—（出示故事課件第3頁,雞蛋、鴕鳥蛋）師：小豬找到了誰?鴕鳥的蛋是這樣的。它

跟小豬發(fā)現(xiàn)的蛋一樣嗎?誰大誰?。盔r鳥媽媽會怎么回答小豬呢？

—（出示故事課件第4頁，雞蛋、鶴鶉蛋）師：這是鶴鶉蛋，它有什么特點?〃潴找到

的蛋是鶴鶉蛋嗎?誰大誰小?鶴鶉當媽說什么了？

—播放故事課件后半部分。

—師：小豬發(fā)現(xiàn)的蛋是什么雷？小豬幫助蛋寶寶找到了媽媽，心里感覺怎么樣？

—請幼兒完整欣賞故事課件.

三、認識各種蛋并區(qū)分大小。

1、教師展示鵝蛋、鴕鳥蛋、鶴鶉蛋、雞蛋的模型，請幼兒說一下分別是誰的蛋，并簡單說

說各種蛋的特點。

2、教師每次出示兩個大〃壞一的蛋作比較，請幼兒說一說哪個大，哪個小。

3、請幼鵝蛋、鴕鳥蛋、鶴鶉蛋、雞蛋按照大小進行排序。

活動應(yīng)變

活動中的排序游戲，針對小班的幼兒可以靈活地規(guī)定順序，從小到大、從大到小都可以。針

對小班幼兒，剛開始游戲時需要降低難度，利用兩個蛋來比較，然后再逐漸增加蛋的數(shù)量。

活動延伸

認識了解別的動物的'蛋，如海龜?shù)?、鱷魚蛋等。

區(qū)角活動

語言區(qū)：教師制作摸箱，里面放米，米里面埋著各種蛋的模型，鼓勵幼J展出各種蛋后，說

說這是什么蛋,有什么特征等。

科學(xué)區(qū)擺放各種大小不同的蛋的模型鼓勵幼兒觀察其特征并進行匕較大小和排序等活動。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

在教室的墻面上可以貼大〃不一的相同物體，引導(dǎo)幼兒比較大小。

家園同步

家長可以適時引導(dǎo)幼兒將兩種事物進行比較，讓幼兒說一說哪個是大的，哪個是小的。

隨機教育

日常生活中鼓勵幼兒進行事物大小比較活動。

相關(guān)鏈接

欣賞《小海龜歷險記》，感受小海龜從蛋孵化成龜并不斷成長的過程。

這是誰的蛋教案2

活動目標

1、認識雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鶴鶉蛋，知道不同蛋有大小之分，并胸照大小排列。

2、知道蛋有蛋殼、蛋清、蛋黃。

3、學(xué)會保護蛋寶寶，知道生蛋要輕拿輕放。

4、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

5、讓幼J序會初步的記錄方法。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：

認識雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鶴鶉蛋，知道不同蛋有大小之分，并能按照大小排列。

教學(xué)難點：

知道蛋有蛋殼、蛋清、蛋黃

活動準備

1、雞、鴨、鵝、鶴鶉圖片各Th

2、雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鴿鶉蛋。

活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該

把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述

基本環(huán)節(jié)）

一、導(dǎo)入部分：

小朋友，誰來猜猜我今天的早餐吃的什么？出示茶葉蛋，讓幼J曙一看。提問：誰知道茶葉

蛋是用什么蛋煮成的？（雞蛋）

二、基本部分：

1、今天老師給小朋友還帶來了好多的蛋寶寶，下面我們來看看它們分別是誰？出示鴨蛋、

鵝蛋、鶴鶉蛋，一起來認識一下。

2、小朋友看看這些蛋寶寶一樣嗎？鼓勵幼兒比比、看看、掂掂，引導(dǎo)幼兒從蛋寶寶的大小，

顏色、分量上來比較蛋。（請個別幼兒說一說）師提醒幼兒幼兒這些都是生蛋，在拿蛋過程中告

訴幼兒要小心，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，保護好蛋寶寶。

3、有的蛋大,分量重,有的蛋小，分量輕；有的蛋殼是白色的，有的蛋殼顏色偏紅、有的

蛋殼是淺綠色、還有的蛋帶有花紋……不同的動物生的蛋寶寶也是不一樣的。那你知道它們的媽

媽是誰嗎？（請幼兒自由說一說）師根據(jù)圖片展示，讓幼兒清楚的了解每個蛋寶寶的媽媽是誰。

4、小朋友，動物媽媽要比比誰的寶寶大，誰的寶寶小？你們來幫幫它們好嗎？幼兒說出自

己的排列順序。師小結(jié)：有的小朋友是將蛋寶寶按從小到大的順序排列的，有的是按從大到小的

II質(zhì)序排列的。

5、小朋友，這些蛋寶寶的大小，重量、顏色都不一樣，那它們有沒有一樣的地方呢？想看

一看嗎？（引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想要打開蛋看清里面的想法）.教師將各種熟蛋逐一切開放在盤中，讓

幼兒觀察并知道所有的蛋寶寶都有外殼，蛋殼很薄，容易碎，蛋殼里面有蛋清、蛋黃，蛋清都是

白色的',蛋黃都是黃色的。師總結(jié)蛋是有營養(yǎng)的食物，小朋友正是長身體，要學(xué)會不挑食，多

吃蛋類才能長得更快更高！

三、結(jié)束部分：

小朋友，我們一起把這些有營養(yǎng)的蛋寶寶帶回家給爸爸媽媽嘗一嘗吧。

活動延伸：

在美工區(qū)中指導(dǎo)幼兒做蛋殼粘貼畫。

活動反思

本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過觀察認識各種各樣的蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同

等。幼兒對雞蛋、鴨蛋、鵲鶉蛋都挺熟悉，對鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶

寶，無形中了解了事物的大小是相對的道理。每個幼兒也都從不同中找到了相同，知道雷是有蛋

殼、蛋清、蛋黃三部分組成的。在延伸活動中，我們鍛煉了幼兒自己動手的能力，用碎蛋殼粘貼

自己喜歡的圖案;分享了美味蛋羹，孩子們津津有味的吃著，我相信這應(yīng)該是他們吃到的最美味

的食物了吧？

通過這節(jié)課，我了解到給孩子充分的自主權(quán)是很重要的，特別是科學(xué)課，在保證孩子們探

索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán)，讓她們自由的探索是很重要的。相信孩子們真

的很棒。

這是誰的蛋教案3

目標：

1、能初步熟悉音樂旋律，嘗試看圖譜，用打擊樂器演奏樂曲。

2、能創(chuàng)編有關(guān)"煎荷包蛋"和"冒煙"的身體節(jié)奏動作。

3、對音樂活動感興趣,體驗煎蛋時的快樂心情。

準備：圖譜（1）（2）、視頻、圖片

過程：

1、音樂導(dǎo)入，幼兒完整欣賞樂曲旋律。

小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘皇讟非?，你們想不想聽?/p>

2、這是一首什么樣的樂曲？歡快？悲傷？讓你聽了心情怎么樣？你喜歡這首樂曲嘛？想不

想知道這首樂曲說了個什么事？（看圖譜，揭開煎蛋部分）

3、觀看視頻，激發(fā)幼J浮習(xí)興趣，模仿創(chuàng)造煎蛋的動作。

你見過煎雞蛋嘛？我們一起來看看學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，雞蛋要怎樣煎。（看視頻）瞧，煎蛋煎蛋煎蛋

煎蛋后，雞蛋怎么樣了？冒煙了。

4、出示圖譜1,引導(dǎo)幼兒隨音樂做動作，掌握音樂節(jié)奏。

你學(xué)會了嗎？煎蛋可以用什么動作來表示？冒煙呢？我們跟著音樂一起來試一試好嗎？看

看誰做的動作和大家不一樣,那就最棒啦！注意,要跟著音樂的節(jié)拍哦。

5、演奏圖譜1。

(1)哇！你們做的真不錯。這首好聽的樂曲還可以用樂器來演奏呢！想不想來試一試？瞧！

老師給大家準備了3種樂器，你認識它們嗎？(說出樂器的名字)跟著音樂的'節(jié)拍，我們一起

來試一試吧！

(2)認識抖動節(jié)拍符號，遇到這個符號的時候，小手要抖起來，像煎雞蛋冒煙了一樣。這

么多樂器，哪一個能抖起來呢？好吧，這里抖動的地方，我們請鈴鼓來演奏，好嗎？其他樂器演

奏不演奏？貼樂器提示符號。

6、出示圖譜2,引導(dǎo)幼兒觀察。

荷包蛋煎好了嘛？我們一起看一看？(出示圖片)煎好了！下面該干嘛了？看看圖譜。鼻子

表示什么？眼睛呢？嘴巴呢？瞧！開心嗎?一起來做做動作吧！

7、想不想來一起演奏試試？這里有個新的節(jié)奏型啦，我們一起來拍手試一試？加上樂器

試一試？太棒了，現(xiàn)在可以演奏啦！我們分開演奏，一組一組的進行，怎么樣？第一組那個樂器

想演奏？貼標志。看到有標志的地方再進行演奏，沒有你的樂器標志，你的小樂器要不要發(fā)出聲

音？

8,、這首好聽的樂曲我們終于學(xué)會啦！完整的來演奏一下吧！

這是誰的蛋教案4

活動目標

1、理解故事內(nèi)容，激發(fā)探究不同動物的蛋的興趣。

2、認識常見動物的蛋。

3、能夠比較事物大小并根據(jù)大小進行排序。

4、讓幼J虐試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準備

課件，雞蛋、鴇鶉蛋、鴕鳥蛋、鵝蛋的模型

活動過程

一、情景導(dǎo)入。

—（出示故事課件第1頁）

師：小豬在草叢里發(fā)現(xiàn)了什么？這是誰的蛋？

——鼓勵幼猜猜、說說可能是誰的蛋。

二、學(xué)習(xí)故事。

—（出示故事課件第2頁，雞蛋、鵝蛋）

師：這是鵝媽媽的蛋，這是小豬發(fā)現(xiàn)的蛋，你們看它們一樣嗎？誰大誰小?鵝媽媽會怎么跟

小豬說呢？

—（出示故事課件第3頁，雞蛋、鴕鳥蛋）

師：小豬找到了誰？鴕鳥的蛋是這樣的。它跟小豬發(fā)現(xiàn)的蛋一樣嗎?誰大誰??？鴕鳥媽媽會

怎么回答小豬呢？

—（出示故事課件第4頁，雞蛋、鴿鶉蛋）

師：這是鵲鶉蛋，它有什么特點？小豬找到的蛋是鴿鶉蛋嗎？誰大誰??？鶉鶉媽媽說什么了？

―播放故事課件后半部分。

—師：小豬發(fā)現(xiàn)的蛋是什么蛋？小豬幫助蛋寶寶找到了媽媽，心里感覺怎么樣？

—請幼兒完整欣賞故事課件.

三、認識各種蛋并區(qū)分大小。

1、教師展示鵝蛋、鴕鳥蛋、例鶉蛋、雞蛋的'模型，請幼兒說一下分別是誰的蛋，并簡單說

說各種蛋的特點。

2、教師每次出示兩個大〃壞一的蛋作比較，請幼兒說一說哪個大，哪個小。

3、請幼鵝蛋、鴕鳥蛋、鶴鶉蛋、雞蛋按照大小進行排序。

活動應(yīng)變

活動中的排序游戲，針對小班的幼兒可以靈活地規(guī)定順序，從小到大、從大到小都可以。針

對小班幼兒，剛開始游戲時需要降低難度，利用兩個蛋來比較，然后再逐漸增加蛋的數(shù)量。

活動延伸

認識了解別的動物的蛋，如海龜?shù)?、鱷魚蛋等。

區(qū)角活動

語言區(qū)：教師制作摸箱，里面放米，米里面埋著各種蛋的模型，鼓勵幼J展出各種蛋后，說

說這是什么蛋,有什么特征等。

科學(xué)區(qū)擺放各種大小不同的蛋的模型鼓勵幼兒觀察其特征并進行匕較大小和排序等活動。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在教室的墻面上可以貼大小不一的相同物體，引導(dǎo)幼兒比較大小。

家園同步：家長可以適時引導(dǎo)幼兒將兩種事物進行比較，讓幼兒說一說哪個是大的，哪個是

小的。

隨機教育：日常生活中鼓勵幼兒進行事物大小比較活動。

相關(guān)鏈接：欣賞《小海龜歷險記》，感受小海龜從蛋孵化成龜并不斷成長的過程。

活動反思

活動內(nèi)容淺顯易懂，符合小班幼兒的年齡特點，生動形象的活動教具以及動畫課件很好地吸

引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。

這是誰的蛋教案5

活動目標：

通過觀察產(chǎn)生探索各類蛋的興趣，知道雞蛋、鶴鶉蛋、鴨蛋等的顏色和大小，了解什么動物

會生什么蛋，蛋的外形和特征。培養(yǎng)幼兒的細心和探索精神。

活動準備：

1、數(shù)種不同的蛋（如：雞蛋，鴨蛋，鴿子蛋……）°

2、與以上蛋相對應(yīng)的動物的圖片以及其它動物的圖片。

活動過程：

1、事先請家長協(xié)助收集不同種類的蛋。

2、進入活動。

（1）老師：小朋友們，老師今天帶來一個很神秘你們平時又很常見的小客人。為什么說它

神秘呢，這是因為呀，小鴨小鵝小烏龜小鳥小雞都說這個客人是它們家的，大家都搶著要它。說

它平常呢，是因為小朋友在日常生活里常常看到它。它到底是什么呢？（讓自由猜想）

老師：好，現(xiàn)在請小朋友們閉上眼睛，1,2,3,看，你們知道這是什么嗎?它是什么形狀

的？（雞蛋，橢圓形）哇，小朋友們真棒，你們平時在那里見到過它?。克奈兜朗窃趺礃拥?？

可以用來做成什么食物呢？

3、示不同的蛋。

老師：小朋友們知道得可真多?？墒悄銈冎罏槭裁葱▲喰※Z4嗎龜小鳥小雞都搶著說蛋是

它們家的呢？原來啊，它們都是T