西師版三年級數(shù)學(xué)上冊《全冊》完整教案

12、認識千克…………………1課時4、整理與提高………………1課時23？（），教師，我們身邊有很多物品都很輕，比如這枚硬幣（呈現(xiàn)1，（4（）()表示。3、判斷對(√)錯(×)教后5記？（67（5）完成教第2頁“填一填”8二、初步了解“噸”9學(xué)①小組討論，組長記錄。②交流匯總，比比哪個小組知道得多。程b運輸工具載重量，如：汽車、輪船、火車、吊車……位程在展示過程中，引導(dǎo)學(xué)生理解：當單位不同時，要把單位化成相()>()>()>()>()？（？（），學(xué)生3：我發(fā)現(xiàn)了我們班最重的是×××,最輕的是×××。估稱()表示。噸)克=8千克)噸（）千克()克()克()千克2、一瓶醋重500克，4瓶醋重()3、3盒草莓共重24千克，平均每盒重()2.能從具體情境中提出問題、解決問題。發(fā)展用乘法解決簡單實際問1、一位數(shù)乘整十、整百數(shù)的口算……1課時3、一位數(shù)乘兩、三位數(shù)的估算………1課時4、一位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算……………3課時6、解決問題……………3課時7、整理與復(fù)習(xí)……()個十,240是個十,2000是個百.2.口算AB的積的后面添上1個“0”的積的末尾添上兩個“0”學(xué)2.完成P9例1,P18例1及例題下面的“試一試”6489點2.口算（5）豎式方法兩位數(shù)一般寫在上面相同數(shù)位對齊（11）觀察,小結(jié)一位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法：法2.課件出示P14例4、例5目標點3(3)第2題讓學(xué)生會看圖。在上面95×7=39×9=48×7=18×8=36×5=65×6=54×9=99×9=點理課1.理解并掌握“0和任何數(shù)相乘都得0”式8.結(jié)合情境圖說一說“0×0”表示什么？結(jié)果是多少？板書0×？（點點7×0=0×9=0＋8=8－0=30×5=70×0=100×2=3×60=二、對比練習(xí)1.豎式計算下面各題415×7802×5430×4（1）生觀察算式找出異同三、拓展練習(xí)（1）生獨立完成（2）抽生回答錯在哪里2.判斷正誤（1）因數(shù)中間有0，積的中間就一定有0（2）因數(shù)末尾有0，積的末尾就一定有0（3）因數(shù)末尾沒有0，積的末尾就一定沒有0a、生獨立完成b，集體訂正評講四、鞏固練習(xí)P26第10題思考題先求什么，再求什么.點目標點上課上課目標過程點船3分）點4、行走路線中方向的判斷方法…………………1課時1.使學(xué)生知道地圖上的4個方向，并能運用這些詞語描繪物體所在的方向2.經(jīng)歷辨別方向的過程，初步體驗方向的相對性，發(fā)展學(xué)生的方位感和空間觀念3.明確方向在生活中的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得積極的情感體驗；（？（課，（？（課在地圖上是怎樣規(guī)定方向的?你知道我們教室的北面在哪：（課），），2.早晨,當你背對太陽時,你的前面是(),后面是(3.與東相對的方向是(),與南相對的方向是3.小亮從文化宮出發(fā)到游樂場,應(yīng)先乘(4.從花園小區(qū)到公園可以怎樣乘車?2.小華的媽媽從養(yǎng)雞場先向()走(3.小華放學(xué)回家,先向()走()米到八、在地圖上找到你的家鄉(xiāng)所在的省份,然后說一3、問題解決………………24、整理與復(fù)習(xí)……………1課時5、練習(xí)十四………………1課時？（點A:第一步：確定近似數(shù)，把被除數(shù)看作最接近原數(shù)，又程第7題82÷4≈()可以把82看作80，也可以把82看作84（1）在估算81÷2時，把81看作(),()÷2得()所以81÷2≈()兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算（沒有余數(shù)）編者？（），3660，（2和6合起來，再去除以20，（點1.豎式計算：48÷2=42÷3=75÷5=3×()＜224×()＜37()×4＜25()×6＜408×()＜605×()＜303.師：剛才在計算“48÷2=42÷3=75÷5=”時，豎1.認真觀察書上第45頁例4情境圖，結(jié)合圖形，文字，用完……9……9個十里最多有2個十，所以商2寫在十位上……15里南最多3個4，所以商3寫在個位上83點過①先判斷計算是否正確，可以計算一遍，也可以用商和除數(shù)×8＜437×59×6＜406×57×9＜69×8＜60×2＜20×7＜45×4＜30），程程③(),64，328，4，()點),(),☆△□○○☆△□○○□△☆△○6,,,,.,,,,.？（點東明超市西園超市票票教后記以一位數(shù)教（2）提問，怎樣求正確結(jié)果？先求被除數(shù)，利用被除數(shù)=商×1.同學(xué)們做了80朵紙花,如果每5朵扎一束,可以扎()束,如果每6朵扎一束,可以扎()束,還剩下()朵。2.用46噸水泥來裝修房子,每套房子要用3噸,這些水泥最多能裝修()3.有40人排隊,至少出去()人就可以平均站成3路縱隊,至少增加()4.國慶節(jié)掛氣球,按照“紅、黃、藍、白、綠”的順序掛,一共掛了50個氣球,其中第32個氣球是()色,第50個是()色。(1)85,80,75,70,(),()。(2)2,6,18,54,(),()。(3)96,48,24,(),()。二、選擇題。(把正確答案的序號填在括號里)1.做一套衣服用布2米,35米長的布最多可以做()套這樣的衣服。A.16B.172.某公司有44噸貨物需要裝運,每輛車最多可以裝3噸,最少需要()輛A.14B.153.某公園門票是每張4元,82元最多可以買()張門票。A.20B.214.現(xiàn)在有80個蘋果需要放在包裝盒里,至少拿掉()個蘋果就能使每個包裝盒里的蘋果都是6個。32÷4=42÷7=32÷4=42÷7=50×4=45÷9=84÷4=80×7=48÷8=30×5=50÷4=47÷3=75÷5=50÷4=47÷3=92÷7=85÷6=96÷8=78÷6=92÷7=85÷6=96÷8=1.科學(xué)小組的同學(xué)養(yǎng)了48條金魚,每個魚缸里養(yǎng)3條,需要多少個金魚缸?2.學(xué)校圖書館有故事書89本,平均分給4個班級,每個班級可分得多少本?還剩多少本?4.一共可以分成幾組?(1)媽媽買2個足球和1個地球儀一共花了多少元?(2)一個足球的價錢是一個地球儀的幾倍?6.算一算,填一填。點點2.經(jīng)歷解決問題的過程，了解先算乘除后算加減的運算順序，進一3.在學(xué)生探索和交流的過程中，列綜合算式，解決兩步計算的實際4.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，和提出問題、分析問題、解決問題的能探索并掌握含有乘法和加減法的混合運算的運算為四則運算，加法和減法是同級運算，稱一級運這節(jié)課，我們一起來探討和學(xué)習(xí)四則混合運算的這節(jié)課，我們一起來探討和學(xué)習(xí)四則混合運算的指名回答：（三個小朋友去買文具，文具盒每個？（？（，（師：要解決這個問題，該怎樣列式呢？誰來說一？（學(xué)師：剛才同學(xué)們列出了兩個算式，一步一步去解過答，我們把這種方法叫“分步解答”，這兩個算程式叫“分步算式”。想一想，能不能把這兩個算看看有什么不同，可以和同桌交流，說自己的發(fā)算，而綜合算式含有兩種運算，像這樣，算式中乘法，我們把先算的一不畫線標出來，然后在第在等號后面寫上第一步計算的得數(shù)，沒有參與第一步運算的符號和數(shù)按順序掉下來，組成一個新師：像這種計算混合運算的書寫格式，稱為遞等？（師小結(jié)：當混合運算中只有乘法和加減法時，不管乘法在前還是在后，都要先算乘法，再算加減要求：先說每題的運算順序，把先算的一步劃線師：看著一張笑臉知道大家有收獲。同學(xué)們一定記住，當綜合算式里有乘法和加減法時，都要算乘法，再算加減法，以后我們在做混合運算一定要擦亮眼睛，看準符號，理清順序，進行正=42+55算加、探索并掌握含有除法和加減法的混合運算的運師：昨天同學(xué)們學(xué)習(xí)了用遞等式計算含有乘法和加減法的混合運算，想一想，它們運算順序抽生：先算乘法，再算加減法師：說得很好，含有乘法和加減法時，不管乘這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)四則混合運算的有關(guān)知識師：請看大屏幕，趕快收集數(shù)學(xué)信息，以問題入手分析數(shù)量關(guān)系，你能用一個綜合算式來解表示的是什么？（生：一個籃球的錢數(shù)）要解在練習(xí)本上試一試，如果有困難，可以請教課師：這個綜合算式含有減法和除法，說先算什師生共同小結(jié)：當綜合算式里有除法和加減法時，要先算（）法，再算()：（師歸納總結(jié)：當綜合算城有乘、除法和加、減法時，要先算乘、除法，再算加、減法。（板5、議一議：討論：當綜合算式里只有加減法或再算加、減法。如果只有乘、除法或者只在板書：除法和加、減法的混合運算=45-35先算乘、除法，再算加、減師：明確了運算順序，計算時把先算的一步畫線要先算乘、除法，再算加、減法。算式里只有乘、除法或者只有加、減法，按從左到右的順序2、揭題：這節(jié)課，我們就四則混合運算再作一些2、把兩個分步算式合并成一個綜合算式?棵少23棵3、一個正方形魚池，要在它的四周栽上果樹，魚師：通過練習(xí)，如果有想不明白的地方，不會做師：關(guān)于四則混合運算，還有更豐富的知識等著？（師小結(jié)：在沒有括號的算式里，既有乘、除法，又有加減法要先算乘、除法，再算加、減法。如果算式中這節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)有小括號的混合運算（板師：星期天，阿姨帶小紅到商場買衣服，請仔細觀師追問：這個綜合算式里有減法和除法，按照四則混），，（），師：誰來講一講，要改變原來的運算順序，請誰來幫=29（元）生：在有括號的算式里，要先算師小結(jié)：在解決這類問題中，如果需要改變原來的運？（？（三、鞏固練習(xí)師：今天我們學(xué)習(xí)了有括號的四則混合運算，說說自個算式中如果有小括號，一定要先算括號里面的再算個算式中如果有小括號，一定要先算括號里面的再算教后記師：學(xué)習(xí)四則混合運算，準來說四則混合運算的運算?個?個列式：?個2、小馬虎計算（100+□)÷4時，括號看掉了，他算2、送上溫馨提示：如果你能做到把先算的一步畫線標標師：同學(xué)們感受頗多，你們想一想當一次小記者師小結(jié)：采訪的形式多種多樣，有即興采訪、電話提問：如果你是小記者，你準備收集農(nóng)貿(mào)市場的哪師：今天我們用小報的形式把你們采訪的信息傳遞師小結(jié)：在這次綜合實踐活動中，我們學(xué)習(xí)了采訪基本知識和方法，我們要學(xué)以改用，以小記者的身讓更多的人了解這些新聞，從而鍛煉自己，成長自采訪形式：即興采訪、電話采訪、網(wǎng)絡(luò)采訪、調(diào)查（）48÷4－248÷（4－2）8、□÷9＝7……○,□里最大能填。A、（35＋35）÷7B、10085－26）C、（7×8155、(□+3）×9＝72，再□里應(yīng)填上。6、12□×8要使積是一個三位數(shù)，□里最小應(yīng)填()肉多用多少錢？錯誤的算式是()=126＋240=366()=260－60＝60÷4數(shù)量關(guān)系：剩下的每天打多少頁=點2.認識24記時法，會用24記時法表示生活中的時間，能用所學(xué)的知5、計算簡單的經(jīng)過時間（基礎(chǔ)課）6、計算較復(fù)雜的經(jīng)過時間（拔高課）7、做一個家庭年歷（綜合與實踐課）點點？（），），點認識平年、閏年（基礎(chǔ)課）編者鐘德凡(3)根據(jù)2014年2月是28天，確定2014年是平年還是(4)質(zhì)疑：想一想，閏年一年有多少天？為什么？記?。骸八哪暌婚c，百年不閏，四百年又閏”：（？（(3)檢驗，并寫出規(guī)范的答語。12小時，這一天時針一共就走了2圈，共24小時。即：（電視上、商場口營業(yè)時間，銀行的工作時間表 (4)教師講解：(5)檢驗，寫出規(guī)范的答語。），3+7=10（時）.秒）如：現(xiàn)在是8時30分。20：40等。）；),每月有（）天，小月有()個，分別是（）、（）、(()天。法法A、33B、45C、96、西街小學(xué)上午11：50放午學(xué)，下午2：20上課，中午休息了多少時間？()9、一天有12個小時。()四、是平年的在年份后面的括號里畫○,是閏年的在括號里畫△。1998年()2010年()1900年()2000年()1992年()2002年()2003年()2008年()2012年()2050年()2060年()閱覽時間：點點2、結(jié)合具體情境，通過觀察、度量及比較4、結(jié)合具體情境，感知圖形知識與實際生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)初步認識周長的意義，掌握長方形、正方形周長的計算方法，會利長方形、正方形周長周長公式的推導(dǎo)和利用周長知識解決生活中的2.使學(xué)生通過圍、議、量等具體的活動，自難點：引導(dǎo)學(xué)生了解物體表面或平面圖形一熟了，樹葉紛紛落下，課前老師讓同學(xué)們收集一些樹葉，把它們舉起來給大家看看，好嗎？這些樹葉真漂亮，你能在紙上描出它的2、誰愿意給大家展示一下？用筆指著，說4、今天我們就一同來認識一位新朋友——動手描樹葉這一活動引入新課，是根據(jù)學(xué)生方形和細線親自圍一圍。引導(dǎo)學(xué)生明確：可邊繞一圈，只要還回到這一點，那這一圈邊線的總長就是桌布的周長?。@示桌布一周提出要求：數(shù)學(xué)書封面的周長指的是哪一部分的長度呢？拿著你的數(shù)學(xué)書，指著說給同？（2、描一描、摸一摸，走一走體驗周長A、課件出示平面圖形，讓學(xué)生指一指、說B、描一描圓形的邊線，問圓形內(nèi)部線是它？（根據(jù)學(xué)生的回答出示樹葉一周邊線行進的表揚：小朋友，你們真了不起，想辦法把彎2）課件出示長方形，通過量一量、算一算活動，鼓勵學(xué)生用多種計算方法正確算出圖周長，既培養(yǎng)了他們的動手能力，還培養(yǎng)了生：我知道圖形的周長就是圍圖形一周的長生：我會測圖形的周長。像測量樹葉的周識進行梳理與整理，并養(yǎng)成不懂就問的好習(xí)長，周長的長度與長方形、正方形的什么有2、今天我們就一起來研究它們的周長計算（1）擺一擺：用9cm和6cm的小棒各兩根方形的周長，并說一說，什么是它們的周長①學(xué)生獨立嘗試，列出算式計算這個長方法二：先算兩條長的和，再算兩條寬的和，最后把這兩個數(shù)加起來就是這個長方方法三：先算出一組長邊和寬邊的長度也可以寫成綜合算式9+6）：（5①小組內(nèi)合作完成，測量數(shù)學(xué)書封面的②再根據(jù)測量的數(shù)據(jù)，計算出它的周通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？有長和寬，要求正方形的周長，只要知道邊長：（78和正方形的周長，怎么來求它們長（寬）和長方法二：因為長方形的周長是由兩條長和兩條寬組成的，所以先用長方形的周長除以講：用一根鐵絲圍成一個正方形，那么①學(xué)生認真讀題，說一說從題目中你獲得①鐵絲長6+8）×2=28（cm）形的長，首先要求出什么？根據(jù)什么來求），它的寬（長）呢？已知正方形周長，怎么來米，利用正方形的周長公式求出大正方形的10×2=20（cm20+5）×2=50個大正方形，它的周長是多少厘米？如果拼程思路：發(fā)揮空間想象力，可以通過平移將此圖形轉(zhuǎn)化成一個長方形，即此長方形的），③周長8+4）×=24（cm）），課題第七單()。()倍組成的圖形，它的周長是()（）， ()。折出一個最大的正方形，這個正方形的周10、小軍用一根鐵絲正好圍了一個邊長是6厘米的正方形，如果將這根鐵絲圍成一個()。畫“×”)（4分）增加8厘米()）（分A．長×2+寬×2B．長×寬C．長+寬+長+寬乙兩個圖形周長比較()A．甲長B．乙長C．一樣長個正方形的周長比這兩個長方形周長的和A．大些B．小些C．一樣大元方形，正方形的邊長是()題46×7=506×5=354×4=250×8=84÷3=72÷6=56÷4=73÷9=4、一張長方形紙片如圖所示，在它上面靠F周長的認識檢測題評講課編者高佳琳第一次備課查找試卷中存在的問題，尋找自身錯誤的看哪幾道題是自己能做卻失分的，并批注出錯誤的原因。（學(xué)生自己先訂正一下試適當點撥指導(dǎo)，把共同問題記在黑板上集三、針對本單元知識掌握情況，教師自選三、針對本單元知識掌握情況，教師自選2、簡單的同分母分數(shù)加減法…………………2課時3、在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)…………4、單元復(fù)習(xí)題及講評…………4課時？（），？（2：（？（22表示平均分的份數(shù)22222：（2：（2），（）、2？（、、、、）（）（2讀作：二分之一、、2點33331)個5。15里面有(3里面有(39是由個9組成個5組成5。點+2+55++觀察并討論：姐弟倆一共吃了這塊月餅的幾分之幾？為什55EQ\*jc3\*hps35\o\al(\s\up11(3),5)35圍繞“月餅的總份數(shù)沒有改變來展開討論”程讓生歸納計算方法教后記練習(xí)二十一點力）（）（？（？（412,82EQ\*jc3\*hps35\o\al(\s\up12(4),8)EQ\*jc3\*hps35\o\al(\s\up12(1),2)EQ\*jc3\*hps35\o\al(\s\up12(2),4)EQ\*jc3\*hps35\o\al(\s\up12(4),8)EQ\*jc3\*hps35\o\al(\s\up12(1),2)2、、、、22是一杯水。()8,芳芳吃了餅的，芳芳比小紅吃得多些(圖形的圖形的()占整個圖形的()占整個圖形的()占整個圖形的()()噸＝2000千克3000克千克（）＝（）14、一本數(shù)學(xué)書約重()一塊手表越重()（）(),寫作（），6份是（）個，寫作(),讀作（）。()個是個，就是()（）在上圖中，★占總數(shù)的（）/(),△占總數(shù)的（）/(),□比○少了總數(shù)的/。⑵10/11讀作十分之十⑷()個1/9加上4/9就是1。61/4＋2/4＝3/8+5/8=1－13/18=教學(xué)過程點教學(xué)過程4、在○里填上>、＜或=2.進一步理解一位數(shù)乘兩、三位數(shù)和兩位數(shù)除以一位數(shù)的算理，提高計算熟練程度和正確率；進一步加深對四則混合運算順序的理3.在整理復(fù)習(xí)的過程中進一步體會到小組合作在復(fù)習(xí)中的作用，能教學(xué)難點：進一步提高一位數(shù)乘兩、三位數(shù)、兩位數(shù)除以一位：（日” 15、復(fù)習(xí)“辨認方向”及“認識周長”通過復(fù)習(xí)使學(xué)生進一步掌握計算方法和解決問通過復(fù)習(xí)使學(xué)生進一步掌握計算方法和解決問談話引入：小朋友們，到昨天為止我們已經(jīng)完成了本冊書新知識的學(xué)習(xí)，為了讓小朋友們對本學(xué)期所學(xué)知識更加系統(tǒng)的了解和掌握好相關(guān)知識，并能從中查缺補漏，從今天開始我們就要對這冊書上的內(nèi)容進行總復(fù)習(xí)。（板書課2.提問：你能像他們一樣，回顧一下本學(xué)教師巡視，關(guān)注學(xué)生交流情況，引導(dǎo)學(xué)生揭示：梳理回顧了本冊數(shù)學(xué)過的知識點，我們今天開始復(fù)習(xí)數(shù)與代數(shù)中的計算部分。首先我們來復(fù)習(xí)乘法與除法。在“總復(fù)習(xí)”的后面補②學(xué)生獨立口算，教師巡視，了解學(xué)生的60÷2＝、12×4＝、48÷2＝等幾道題是怎樣算①提問：用豎式計算一位數(shù)乘兩位數(shù)、三數(shù)時，從個位起，要用一位數(shù)依次去乘兩、三位數(shù)中的每一位數(shù)；如果遇到連續(xù)進位的時候，要記住滿幾十就要向前一位進幾，前一位用豎式計算兩位數(shù)除以一位數(shù)時要注意除③全班交流，指名板演，并結(jié)合題目說一說一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)和兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。如：75×5=304×5=340×6=66÷7=兩、三位數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算掌握得不錯，有了這個基礎(chǔ)，下面我們一起來復(fù)習(xí)四兩、三位數(shù)和兩位數(shù)除以一位數(shù)的基礎(chǔ)上，還學(xué)習(xí)了四則混合運算，那么四則混合運算的運鐘后，再獨立在練習(xí)本上計算。教師巡視，觀察學(xué)生對運算順序是否掌握及書寫格式是否規(guī)范，特別關(guān)注學(xué)困生對含有兩級運算和有小括號的四則混合運算順序的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題＝，＝，樣在一個算式里只有加減法，或者只有乘除＝，）＝，樣在一個算式里有了小括號，就要先算括號里追問：小括號在四則混合運算中有什么作對計算速度較慢或正確率不高的同學(xué)指出存在②指名板演，全班交流，評價豎式計算是否正②全班交流，說一說算式中有哪些運算，先算今天我們復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？是怎樣進行整理和樣？有什么收獲？在計算一位數(shù)乘兩、三位數(shù)和兩位數(shù)除以一位數(shù)和四則混合運算上還有什教后記會用分數(shù)表示實際操作結(jié)果，會比較同分母分2.在復(fù)習(xí)過程中，進一步理解同分母分數(shù)加減法的算理，掌握同分母分數(shù)的加減法的計算方法，能正確熟練地計算，提高應(yīng)用所學(xué)分數(shù)計3.在復(fù)習(xí)過程中進一步體會分數(shù)在日常生2.進一步理解同分母分數(shù)加減法的算理，進一教師：上節(jié)課我們對全書所學(xué)知識進行了整習(xí)。同學(xué)們，在我剛才那句話中，有兩個數(shù)是我們才認識的新朋友，你能找出它們嗎?2.小組合作：整理分數(shù)的初步認識的相關(guān)內(nèi)3.全班交流匯報，教師將小組整理的結(jié)果分數(shù)的初步認識同分母分數(shù)的大小教師根據(jù)學(xué)生整理方法的實際情況出示樹說分數(shù)各部分的名稱。(,)教師巡視，特別關(guān)注學(xué)困生對計算方法的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題及時幫助回憶-=兩題請學(xué)生說說是怎樣算的？提問：說一說同分母分數(shù)加減法的計算方法是今天這節(jié)課，我們一起整理復(fù)習(xí)了分數(shù)的初步認識，到現(xiàn)在為止已經(jīng)完成了總復(fù)習(xí)的幾分之課題復(fù)習(xí)“克、千克、噸”及“年、月、日”提高學(xué)生的抽象概括能力，進一步感受到所學(xué)點本學(xué)期在數(shù)與代數(shù)方面，我們學(xué)習(xí)了生活2.小組合作整理克、千克、噸，年、月、日的天4個季度）克＝2千克噸＝70004kg○400g999g○1kg①小組合作討論：想一想我們學(xué)了哪些有關(guān)時間的知識，想好以后再對自己的同伴說一的年份就是平年，但公歷年份是整百數(shù)的，必里畫“√”指名回答后，要求學(xué)生說一說是怎樣判斷③觀察自己的作息活動時間，根據(jù)自己每④介紹：你們知道嗎？我國青少年標準的睡眠的睡眠時間和國家標準的時間比一比，看看你的睡眠時間達標沒有??？若果沒有達標，趕快找找原因，是因為什么導(dǎo)致睡眠時間不夠，把時間找回來，有足夠的睡眠大腦才會得到充分（）④35日星期60個月=()年⑥“朝九晚五”工作制，是指每天上午九時上班，下午五時下班。照這樣計算，每天上都會播放很多少兒類節(jié)目，你們喜歡看哪些少播放時間，再算出全天播放少兒類節(jié)目的時間今天我們復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有什么收獲？在年、月、日方面還有什么疑問？有需要教后記現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學(xué)問題，并能應(yīng)用乘、除法及四則混合運算的知識和其他技能解決生活中簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，發(fā)展2.在具體的情境中，進一步體會同一個問題可以有不同的解決方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的策3.在問題解決的過程中，能進一步體會數(shù)識與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價值和魅4.經(jīng)歷與他人合作的過程，學(xué)會與他人交流解決問題的想法和做法，學(xué)會在交流中不斷修正和完善自身的思考，回顧解決問題的過點提問：同學(xué)們，本學(xué)期以來，我們學(xué)習(xí)了許多數(shù)學(xué)知識，你能說一下在生活中是否運用揭示：從大家的經(jīng)歷中，我們不難發(fā)現(xiàn)數(shù)2.學(xué)生根據(jù)情境中給出的問題，找到相關(guān)師巡視，關(guān)注解決問題能力較弱的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題后及時幫助引導(dǎo)分析題中數(shù)量關(guān)系，正確教師指名板演的兩名同學(xué)說出自己的解題以先算出一包蘿卜和一包西紅柿種子的錢，再提出哪些數(shù)學(xué)問題？先自己獨立思考，把提出教師：根據(jù)圖中信息，能直接比較誰寫得快提問：觀察情境圖，謝叔叔家外出旅游至少要帶多少錢包含了哪些部分？自己獨立列式解路。（此題也有兩種解決方法，巡視時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有不同的方法，分別指名板演；如果只有（2）指名板演：58＋7＝65（名）65÷5=題思路，相互評價反思自己的思路及數(shù)量關(guān)系情境中的數(shù)學(xué)信息，教師根據(jù)學(xué)生回答利用表朋友買的筆記本的總頁數(shù)多一些？”和哪些信完成前兩個問題，鼓勵學(xué)生用不同的方法解今天我們復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容，你有什么收獲？在有什么值得大家學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，說出來我們一起北、東北、西北、東南、西南這些詞語描述物體所在的方向，并從中體會到物體間位置的相方形和正方形的周長，進一步提高靈活解決有數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價值，獲得成功體驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和意識，樹立進一步學(xué)好數(shù)學(xué)的信重點：1.東、南、西、北中，參照物變化時方談話引入：本學(xué)期在圖形與幾何領(lǐng)域我們主要學(xué)習(xí)了“辨認方向”和“認識周長”，今北向，教師巡視，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予更多關(guān)教師巡視，了解學(xué)生口述情況，關(guān)注學(xué)習(xí)有困教師引導(dǎo)學(xué)生明確：確定方向時，先把其照物，小羊應(yīng)該往東南方向走；反過來，長頸鹿要到小羊家串門，參照物就變?yōu)殚L頸鹿，長頸鹿就應(yīng)該向西北方向走。為了讓學(xué)生更清提問：沿著課桌面和數(shù)學(xué)書封面四周摸一提問：要計算長方形、正方形的周長，需匯報：說一說長方形、正方形的周長怎樣計＝（教師巡視，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生完成有困難，建議使用信息獨立完成周長的計算，并將結(jié)果填入表（1）思考：四人小組合作，用一根長24cm的繩子在釘子板上圍一個長方形，它的長和寬可教師根據(jù)各小組匯報的長、寬將結(jié)果按順序分12345987今天我們一起復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容？你認為在70×8=600×2=3×500=9×200=4×300=800×6=50×3=400×7=340×2=60×5=501×9=120×4=8×700=6×309=2×605=240×9=8×40=80×0=40×2＋2=9×8－8=388×4=6×210=456×7=8×199=304×5=701×3=1.一個三位數(shù)乘9，所得的積一定是四位數(shù)。()2.兩個數(shù)的積，一定比這兩個數(shù)的和大。()3.3個600的和是1800。()4.4個數(shù)相加的和，一定等于其中一個數(shù)乘4。()5.80＋80＋40＝5×40。()80×9=2×90=400×7=2×500=7×700=6×800=5×60=800×5=270×2=50×2=60×8=300×4=42÷7=35÷5=54÷9=65－27=135－5=300＋2=33×2=⑴小紅從自己家出發(fā)，向()（）⑵小紅從玩具店出發(fā)，向()⑶從百貨大樓看，新華書店在百貨大（）()面。()。⑴面對東方,背面是方,右面是方,左面是方。⑵面對北方,背面是方,右面是方,左面是方。⑶面對西方,背面是方,右面是方,左面是方。⑷面對南方,背面是方,右面是方,左面是方。()面，游樂園在⑵()在人工湖的()面是飯店。（）村1.在0里填上>、<或=5×80120÷462÷2084÷420×2082÷225＋58062×222×4088÷220×3030×227×0027÷320×2080÷20＋4600×4621×3020×456÷4028÷225×4025×372÷8=63÷7=54÷6=35÷7=90÷3=60÷2=48÷4=80÷5=30÷6=64÷8=90÷2=36÷2=60÷5=42÷6=12÷3=55