【名師一號】2020-2021學年高中生物必修三：第三章-植物的激素調(diào)節(jié)-單元檢測

第三章單元檢測(時間：90分鐘分值：100分)一、選擇題(每題2分，共50分)1．在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中植物生長素已被廣泛使用。下列各項中，與植物生長素應用無關(guān)的是()A．培育無子番茄 B．棉花保蕾、保鈴C．延長種子壽命 D．促進插條生根解析植物生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用，主要有以下幾方面：①促進扦插的枝條生根；②促進果實發(fā)育，農(nóng)業(yè)上運用這種方法獲得了無子番茄、黃瓜、辣椒等；③防止落花落果，農(nóng)業(yè)上運用這種方法噴灑肯定濃度的生長素類似物可達到棉花保蕾、保鈴的效果。種子壽命的長短與種子自身新陳代謝強度有關(guān)，農(nóng)業(yè)上經(jīng)常通過晾曬使種子干燥，由于自由水大量削減，種子的代謝減弱，從而延長種子的壽命，與植物生長素無關(guān)。答案C2．下列關(guān)于果實生長發(fā)育與植物激素關(guān)系的描述正確的是()A．自然?的無子果實生長過程中不需要生長素的調(diào)整B．果實的生長發(fā)育全過程始終以生長素的調(diào)整為主C．果實中激素含量極低，因此其種類和含量的變化不大D．果實的生長發(fā)育過程由多種激素相互作用，共同調(diào)整解析生長素能促進子房發(fā)育成果實，而且是多種激素共同調(diào)整。答案D3．在早春低溫時為了讓水稻種子早發(fā)芽，稻農(nóng)常將種子置于流淌的河流或溪水中浸泡一段時間。這種做法與下列哪種激素變化的相關(guān)性最大()A．脫落酸B．細胞分裂素C．赤霉素D．生長素解析脫落酸能夠抑制細胞的分裂。將種子置于流淌的河流或溪水中浸泡一段時間，可降低脫落酸的含量，解除其抑制作用。答案A4．綠色開花植物雌蕊受粉后，在子房發(fā)育成果實的早期，除去發(fā)育著的種子則()A．子房發(fā)育成無子果實B．子房停止發(fā)育，甚至脫落C．子房照常發(fā)育成果實D．子房發(fā)育成很小的果實解析子房發(fā)育成果實需要由種子產(chǎn)生的生長素促進，當種子被除去后，子房將不能發(fā)育。答案B5．1914年，匈牙利的科學家拜爾將燕麥胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘向?qū)?cè)彎曲生長。下列有關(guān)敘述正確的是()A．該試驗在黑暗中進行，可排解受光不均勻?qū)υ囼灲Y(jié)果的影響B(tài)．該試驗證明尖端的確能產(chǎn)生某種物質(zhì)，該物質(zhì)是吲哚乙酸C．對比組是沒有尖端的胚芽鞘，結(jié)果不生長D．該試驗證明白生長素在植物體內(nèi)進行極性運輸解析由于單側(cè)光和該試驗的自變量均能引起胚芽鞘彎曲生長，故該試驗在黑暗中進行，可排解受光不均勻?qū)υ囼灲Y(jié)果的影響；該試驗的兩組構(gòu)成相互對比，即第一組“將切下的胚芽鞘尖端放置在切面的左側(cè)”與其次組“切下的胚芽鞘尖端放置在切面的右側(cè)”構(gòu)成對比；該試驗可證明尖端的確能產(chǎn)生促進植物生長的物質(zhì)，但不能證明該物質(zhì)是吲哚乙酸，也不能證明生長素的極性運輸。答案A6．下列有關(guān)脫落酸的敘述，錯誤的是()A．脫落酸能促進植物由生長狀態(tài)進入休眠狀態(tài)，抑制種子的萌發(fā)、花的開放，提高植物的抗逆性B．脫落酸對植物生長的抑制作用可被赤霉素解除C．脫落酸在植物某器官中的含量與其生長的活躍程度成負相關(guān)D．脫落酸能促進果實成熟解析脫落酸能促進果實產(chǎn)生乙烯，但它本身不促進果實成熟，乙烯促進果實成熟。答案D7．以下措施與生長素的關(guān)系最親密的是()A．常選用肯定濃度的2,4－D除去田間雜草B．移栽幼苗時，經(jīng)常選擇陰每天氣并且摘去幼苗的部分葉片C．使青色香蕉加速變成黃香蕉D．單倍體育種中使花藥離體培育獲得的幼苗的染色體加倍解析2,4－D屬于生長素類似物，高濃度時可以抑制生長，所以可用作除草劑。移栽幼苗時經(jīng)常選擇陰每天氣并且摘去幼苗的部分葉片，主要目的是盡量削減水分的散失，提高成活率。使青色香蕉加速變成黃香蕉的是乙烯，乙烯具有促進果實成熟的作用。單倍體育種過程中，用秋水仙素處理單倍體幼苗使其染色體數(shù)目加倍，從而獲得純合體。答案A8．從一根常綠植物母體上選取相像的四段枝條作處理后進行扦插(如圖)，扦插后生長和管理條件相同。從理論上分析下列枝條中最簡潔成活的是()解析扦插時應選用帶芽、去掉葉的枝條，這是由于：一是芽能產(chǎn)生生長素，生長素具有促進扦插枝條生根的作用；二是葉的蒸騰作用會散失大量水分，使枝條缺水，不利于生根。答案A9．如圖表示不同濃度生長素對芽生長的影響。當植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時，頂芽和最靠近頂芽的側(cè)芽所含生長素的濃度依次分別為()A．a(chǎn)和b B．b和aC．b和c D．c和b解析頂端優(yōu)勢是頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽生長受到抑制，最靠近頂芽的側(cè)芽的生長素濃度最高，所以頂芽為b點，最靠近頂芽的側(cè)芽為c點。答案C10．牽?；ǖ那o可以纏繞在其他物體上，假如測量幼莖靠近物體的一側(cè)和遠離物體的一側(cè)的生長素濃度和細胞大小，下表中正確的是()解析由試驗現(xiàn)象牽牛花的莖由外向內(nèi)纏繞，因此外側(cè)生長快，內(nèi)側(cè)生長慢，則外側(cè)生長素濃度高，內(nèi)側(cè)生長素濃度低，外側(cè)細胞體積大，內(nèi)側(cè)細胞體積小。答案D11．絲瓜為雌雄同株異花植物，將剛萌發(fā)絲瓜種子浸泡在下列5種溶液中24小時，然后種植。比較雄花與雌花平均數(shù)，求出性別比如下表：浸泡液雄花雌花雄花雌花的比值水(對比)21.13.85.6甲(赤霉素100毫克/升)4.74.71.0乙(CP100毫克/升)7.86.21.26丙(乙烯利1000毫克/升)19.63.75.3丁(整形素10毫克/升)33.11.227.6分析上表數(shù)據(jù)，下列敘述中不正確的是()A．甲液對絲瓜花性別分化影響不大B．乙液較利于雌花的形成C．丙液對絲瓜花性別分化影響不大D．丁液有利于雄花的形成解析通過試驗用不同溶液浸泡絲瓜種子，種植后的雌、雄花比值分析，再通過與水的對比能精確?????分析得出結(jié)論。答案A12．園林工人每年都要修剪路旁的綠籬，其目的是()A．抑制側(cè)芽生長B．去除頂端優(yōu)勢C．扦插枝條生根D．無子果實的形成解析綠籬的形成，主要是側(cè)芽生長，而側(cè)芽生長，必需去掉頂端優(yōu)勢。答案B13．將生長素正確處理過的插條，置于適宜的條件下，其生根狀況是()A．形態(tài)學下端生根B．兩端都生根，形態(tài)學下端數(shù)量較多C．形態(tài)學上端生根D．兩端都生根，數(shù)量基本全都解析生長素具有極性運輸?shù)奶攸c，只能從形態(tài)學的上端向形態(tài)學下端運輸，且形態(tài)學上端長芽，下端生根。答案A14．把燕麥幼苗放在硬紙盒里培育，盒壁上穿一個小孔透過陽光，幾天后幼苗的胚芽鞘彎向光源生長；胚芽鞘尖端套以錫箔小帽，在上述條件下培育，胚芽鞘直立生長；胚芽鞘下部裹以錫箔，露出尖端，在上述條件下培育，胚芽鞘彎向光源生長；切去胚芽鞘的尖端，在上述條件下培育，胚芽鞘不彎向光源，幾乎不生長。這個試驗說明()A．感受光刺激的部位是整個胚芽鞘，胚芽鞘的生長和彎向光源必需要有尖端B．感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端，胚芽鞘的生長和彎向光源必需要有尖端C．感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端，胚芽鞘的生長和彎向光源不肯定要有尖端D．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端的下面一段，胚芽鞘的生長和彎向光源必需要有尖端解析本題主要通過對比試驗來確定感光部位和胚芽鞘尖端對生長的作用。答案B15．將一盆栽植物橫放于地，則其水平方向的主根近地一側(cè)生長素濃度變化的曲線為(圖中虛線表示對根生長既不促進也不抑制的生長素濃度)如圖中()解析由于生長素受重力影響向下運輸，因此生長素濃度不斷上升，而根對生長素敏感，高濃度抑制，低濃度促進。答案A16．依據(jù)圖示分析a、b、c、d四個瓊脂塊中的生長素含量，正確的結(jié)論是()A．a(chǎn)>b>c＝d B．c>a＝b>dC．b>a>d>c D．a(chǎn)＝b＝c＝d解析在圖中，由于玻璃擋板阻擋了生長素的橫向運輸，所以a、b兩個瓊脂塊中生長素的分布量相等。右圖中，單側(cè)光照射下，生長素由向光側(cè)橫向運輸?shù)奖彻鈧?cè)，所以c瓊脂塊中生長素分布量多于d。答案B17．下列各項中，與植物激素調(diào)整功能相符的一項是()A．細胞分裂素促使果皮細胞轉(zhuǎn)變成與母本相同的基因型B．在形成無子番茄過程中生長素轉(zhuǎn)變了植株的遺傳物質(zhì)C．乙烯廣泛存在于植物多種組織，主要促進果實的發(fā)育D．植物組織培育形成根芽時受細胞分裂素和生長素的影響解析植物激素可以調(diào)整植物的生長、發(fā)育等生命活動，但不能轉(zhuǎn)變細胞的遺傳物質(zhì)，也就是可以使基因的表達不同，但不能轉(zhuǎn)變基因，在植物組織培育中，通過細胞分裂素和生長素來促進根芽的分化。答案D18．曲線圖上P點代表植物幼苗橫置時莖生長部位的近地側(cè)，能正確表示生長素濃度與植物生長關(guān)系的是()解析莖對生長素濃度要求較高，高濃度的生長素促進莖生長，低濃度生長素使莖生長得慢，因莖生長部位的近地側(cè)由于重力的作用分布生長素較多，使其生長快，所以生長1cm所需時間較短。答案D19．生長素對植物器官的影響有相同效果的一組是()A．根的向地性和莖的背地性B．植物的向光性和頂端優(yōu)勢C．莖的背地性和植物的向光性D．根的向地性和帶芽扦插生根解析根的向地性中由于受重力影響，近地側(cè)生長素濃度高抑制根生長，遠地側(cè)生長素濃度低促進根生長，體現(xiàn)了兩重性。莖的背地性中近地側(cè)，遠地側(cè)生長素濃度高與低都促進了生長。植物的向光性向光側(cè)生長素濃度低，背光側(cè)生長素濃度高都促進生長。頂端優(yōu)勢中頂芽處生長素適宜促進生長，側(cè)芽處生長素濃度過高，抑制生長。帶芽扦插枝條生長素起到了促進插條生根的作用。答案C20．關(guān)于生物激素在生產(chǎn)上的應用，敘述錯誤的是()A．高濃度的生長素可以做除草劑B．噴灑保幼激素可以提高蠶的產(chǎn)絲量C．人工合成的性引誘劑可誘殺害蟲D．給植物幼苗噴施生長素可獲得多倍體植株解析利用排解法D選項中多倍體植株的獲得需用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗。答案D21．生長素對植物生長的促進作用，往往具有兩重性。如圖為生長素促進芽生長的示意圖，以下說法正確的是()A．生長素濃度為e′時，植物莖的細胞內(nèi)同化作用不行能超過異化作用B．生長素濃度在a′～c′之間時，對芽的生長有促進作用，在c′～f′之間，對芽的生長起抑制作用C．生長素濃度在b′和d′時，芽的生長速度相同D．圖中植物芽生長速度最快為c點，而e點時，植物生長受抑制解析對生長素對植物的作用曲線的理解是本章的重點內(nèi)容之一。在生長素濃度小于e′時對植物有促進作用，b′和d′對應曲線的b、d的促進程度相同。答案C22．果樹開花和形成果實過多，會影響果實的產(chǎn)量和品質(zhì)，可噴灑生長素類似物進行疏花疏果，其緣由是()A．生長素類似物可抑制傳粉受精B．生長素類似物可抑制果實發(fā)育C．低濃度的生長素類似物可抑制花、果實的發(fā)育而脫落D．高濃度的生長素類似物可抑制花、果實的發(fā)育而脫落解析生長素對植物生長具有兩重性。既能防止落花落果，又能疏花疏果，疏花疏果所需生長素濃度較高。答案D23．如圖表示生長素對植物某養(yǎng)分器官的影響，“低濃度促進，高濃度抑制”一句中，高濃度、低濃度分別指()A．大于A的濃度，小于A的濃度B．大于C的濃度，小于C的濃度C．大于B的濃度，小于B的濃度D．大于A的濃度，小于C的濃度解析生長素作用兩重性的含義主要是“高濃度抑制、低濃度促進”，但“高”與“低”的區(qū)分標準，對于不同植物器官也不同，曲線中的c點是生長素既不促進也不抑制生長的濃度，低于該濃度就屬于“低濃度”，高于該濃度就是高濃度。答案B24．在菜豆的幼根處作下標記如圖①，置于適宜條件下，幾天后，圖②中能正確表示該根生長狀況的是()解析植物根的生長是分生區(qū)和伸長區(qū)共同作用的結(jié)果。根在生長過程中，分生區(qū)不斷地進行細胞分裂，它后面分裂后的細胞不斷伸長生長并成熟，則分生區(qū)和伸長區(qū)的位置和根冠的距離始終不變；植物根的生長具有向地性，和如何放置無關(guān)。答案B25．如圖中圖①和圖②是生長素發(fā)覺的兩個試驗。據(jù)圖推斷下列說法正確的是()a．圖①是達爾文的向光性試驗，圖②是1928年荷蘭科學家溫特的瓊脂塊試驗b．圖①試驗能夠說明向光性的產(chǎn)生與尖端有關(guān)，感光部位是尖端c．圖②試驗能夠說明產(chǎn)生促進生長物質(zhì)的部位是尖端下部d．依據(jù)圖①試驗可以推想：尖端可能產(chǎn)生了某種物質(zhì)，這種物質(zhì)在單側(cè)光的照射下，對胚芽鞘下面的部分產(chǎn)生某種影響e．兩個試驗均能證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生了某種物質(zhì)A．a(chǎn)bd B．a(chǎn)ceC．a(chǎn)be D．a(chǎn)cd解析圖①是對胚芽鞘尖端感光性的探究，是達爾文試驗，通過對比可以說明向光性的產(chǎn)生與尖端有關(guān)，感光部位是胚芽鞘尖端。圖②是在探究胚芽鞘尖端產(chǎn)生的物質(zhì)對胚芽鞘生長有促進作用。答案A二、非選擇題(共50分)26．(16分)為了驗證“植物主莖頂芽產(chǎn)生的生長素能夠抑制側(cè)芽生長”，某同學進行了以下試驗：①選取健壯、生長狀態(tài)全都的幼小植株，分為甲、乙、丙、丁4組，甲組植株不做任何處理，其他三組植株均切除頂芽。然后乙組植株切口不做處理；丙組植株切口處放置不含生長素的瓊脂塊；丁組植株切口處放置含有適宜濃度生長素的瓊脂塊。②將上述4組植株置于相同的適宜條件下培育?；卮鹣铝袉栴}：(1)各組植株側(cè)芽的預期生長狀況分別為：甲組________；乙組________；丙組________；丁組________。(2)比較甲組與乙組的預期結(jié)果，能夠說明________________________________________________________________________。(3)比較乙組與丙組的預期結(jié)果，能夠說明________________________________________________________________________。(4)比較丙組與丁組的預期結(jié)果，能夠說明________________________________________________________________________。(5)頂芽產(chǎn)生的生長素抑制側(cè)芽生長的緣由是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。解析本題主要考查頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，抑制側(cè)芽生長，去除頂芽的植株，則側(cè)芽生長快速。放有生長素的瓊脂塊仍能起到有頂芽的作用，抑制側(cè)芽的生長。生長素對植物的生理作用特點是兩重性，即高濃度抑制低濃度促進。答案(1)生長受抑制生長生長生長受抑制(2)頂芽生長抑制側(cè)芽的生長(3)瓊脂塊對側(cè)芽生長沒有影響(4)對側(cè)芽生長起抑制作用的是生長素(5)頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，在側(cè)芽處積累較多，側(cè)芽對生長素濃度比較敏感，使側(cè)芽生長受到抑制27．(20分)在驗證生長素類似物A對小麥胚芽鞘(幼苗)伸長影響的試驗中，將如圖①所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時后，再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液(試驗組)和含糖的磷酸鹽緩沖液(對比組)中。在23℃的條件下，避光振蕩培育24小時后，逐一測量切段長度(取每組平均值)，試驗進行兩次，結(jié)果見圖②請分析并回答：(1)生長素類似物是對植物生長發(fā)育有重要________作用的一類化合物。本試驗中________mg/L濃度的溶液促進切段伸長的效果最明顯。(2)振蕩培育的目的是：①增加溶液中的________以滿足切段細胞呼吸的需求；②使切段與溶液成分接觸更__________________。(3)生長素類似物A應溶解于________中，以得到5種濃度的A溶液。切段浸泡在蒸餾水中的目的是削減________________對試驗結(jié)果的影響。(4)圖②中，對比組切段的平均長度是____mm。濃度為0.001mg/L的溶液對切段伸長____(選填“有”或“無”)促進作用；與濃度為1mg/L的結(jié)果相比，濃度為10mg/L的溶液對切段的影響是____。(5)圖②中，濃度0.1mg/L時試驗二所得數(shù)據(jù)與試驗一偏差較大，在做原始記錄時對該數(shù)據(jù)應________(選填下列選項前的字母)。A．舍棄B．修改C．照實填寫為檢驗該濃度下相關(guān)數(shù)據(jù)的牢靠性，還應________________________________________________________________________。解析本題主要考查生長素類似物的生理作用，意在考查考生的試驗與探究力量。生長素類似物在不同濃度時，可以促進植物生長也可以抑制其生長，所以其對植物生長發(fā)育具有“調(diào)整作用”；植物細胞呼吸類型為有氧呼吸，因此振蕩培育的目的是增加溶液中氧氣的含量，以滿足切段細胞呼吸的需求。本題的單一變量為生長素類似物的濃度，因此其