【創(chuàng)新設(shè)計(jì)】2020-2021學(xué)年高中語(yǔ)文分層訓(xùn)練：7-13山羊茲拉特(人教版選修《外國(guó)小說(shuō)欣賞》)

第七單元第13課山羊茲拉特(時(shí)間：45分鐘滿分：60分)積累與運(yùn)用1．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音正確的一項(xiàng)是 ()(3分)A．奶酪(lào)積累(duī)戲謔(nüè)呱呱直叫(ɡū)B．咩咩(miē)凜冽(liè)蘿卜(bo)一撮茶葉(cuō)C．怒號(hào)(hào)游弋(yì)勒文(lè)捋起袖子(lǚ)D．陀螺(tuó)蒼穹(qínɡ)單薄(báo)茲理易明(zī)解析A項(xiàng)“謔”應(yīng)讀xuè，“呱”應(yīng)讀ɡuā。C項(xiàng)“號(hào)”應(yīng)讀háo，“捋”應(yīng)讀luō。D項(xiàng)“穹”應(yīng)讀qiónɡ，“薄”應(yīng)讀bó。答案B2．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 ()(3分)A．掩蓋遲疑傾刻紛紛揚(yáng)揚(yáng)B．埋怨蠟燭擔(dān)憂文絲不動(dòng)C．牲畜溫馴驚異進(jìn)退兩難D．欠收回旋合奏芳草青青解析A項(xiàng)“傾”應(yīng)為“頃”。B項(xiàng)“文”應(yīng)為“紋”。D項(xiàng)“欠”應(yīng)為“歉”。答案C3．依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ()(3分)為了達(dá)成________的目標(biāo)，我們需要通過(guò)科學(xué)的立法程序，充分________民主，允許各個(gè)利益階層、利益群體和利害關(guān)系人參與到立法中來(lái)，有效表達(dá)他們________改革的意見(jiàn)主見(jiàn)和利益訴求，同時(shí)傾聽(tīng)他人的利益訴求和不同意見(jiàn)觀點(diǎn)，鼓舞各種社會(huì)力氣和社會(huì)主體通過(guò)立法程序充分博弈，理性協(xié)商，相互妥協(xié)，達(dá)成共識(shí)。A．法制發(fā)揮對(duì)于 B．法制發(fā)揚(yáng)關(guān)于C．法治發(fā)揮關(guān)于 D．法治發(fā)揚(yáng)對(duì)于解析“法制”是法律制度體系，包括一個(gè)國(guó)家的全部法律、法規(guī)以及立法、執(zhí)法、司法、守法和法律監(jiān)督等，名詞；“法治”是依據(jù)法律治理國(guó)家和社會(huì)，動(dòng)詞?！鞍l(fā)揚(yáng)”是使好的進(jìn)步的事物在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴(kuò)大、加強(qiáng)，對(duì)象多是優(yōu)點(diǎn)、傳統(tǒng)、作風(fēng)、精神；“發(fā)揮”是把事物內(nèi)在的潛力充分表現(xiàn)出來(lái)，對(duì)象多是才能、作用、特長(zhǎng)、樂(lè)觀性等。“對(duì)于”主要是指出對(duì)象，“關(guān)于”主要是指出范圍。答案D4．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ()(3分)A．春節(jié)放假前，公司里來(lái)了一個(gè)短小精悍的廣東人，他是我們的一個(gè)大客戶，大家都稱(chēng)他陳總。B．有些年輕人擔(dān)憂現(xiàn)狀，好高騖遠(yuǎn)，常以各種名義久假不歸，其實(shí)是在利用這段時(shí)間趕場(chǎng)子預(yù)備跳槽。C．吃別人嚼過(guò)的饃不香，學(xué)習(xí)也是這樣，要擅長(zhǎng)動(dòng)腦筋，要肯下功夫，只有師心自用，才能學(xué)深學(xué)透。D．“以人為本”決不是以一部分人為本，而是堅(jiān)持以全部人為本，這標(biāo)志著“以人為本”的無(wú)所不至。解析A項(xiàng)短小精悍：形容人身材矮小而精明強(qiáng)干。也形容文章、戲劇等篇幅不長(zhǎng)而有力。B項(xiàng)久假不歸：指長(zhǎng)期借去，不歸還。假，借；歸，歸還。C項(xiàng)師心自用：固執(zhí)己見(jiàn)，自以為是。D項(xiàng)無(wú)所不至：沒(méi)有達(dá)不到的地方。也指凡能做的都做到了(用于壞事)。答案A5．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 ()(3分)A．《山羊茲拉特》向我們敘述了一個(gè)仆人公阿隆與山羊茲拉特經(jīng)受了一場(chǎng)暴風(fēng)雪之災(zāi)，在患難中共同救助得以保全性命。B．故事以小說(shuō)的形式開(kāi)放情節(jié)，暴風(fēng)雪好像是特意來(lái)阻擋這次動(dòng)物不義的舉動(dòng)，從而保全了一個(gè)即將老去但仍有感情的可愛(ài)的生命。雖然山羊不通人語(yǔ)，但仍能與人進(jìn)行心靈的溝通。C．透過(guò)“窗戶”，阿隆可以瞥見(jiàn)外邊的災(zāi)難景象：風(fēng)把一股股的雪卷起來(lái)；處處一片漆黑，他弄不清是到了夜晚呢，還是由于暴風(fēng)雪才這樣天昏地暗。D．在經(jīng)貿(mào)方面，不管中美經(jīng)貿(mào)關(guān)系將因中國(guó)入世而變得更加親密，但同時(shí)也應(yīng)看到，中美之間的貿(mào)易摩擦和糾紛不但不會(huì)削減，很可能還會(huì)增多。解析A項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)在句末加上“的故事”；B項(xiàng)介詞殘缺，應(yīng)改為“對(duì)這次動(dòng)物不義的舉動(dòng)”；D項(xiàng)“不管”應(yīng)為“盡管”。答案C6．比較閱讀最終一段：(1)茲拉特用角搔搔頸背，搖搖長(zhǎng)著胡子的腦袋，發(fā)出它那唯一的聲音：“咩——”(選自課文最終一節(jié))(2)茲拉特便用犄角搔搔脖子，搖擺著白胡子“咩”一聲。這個(gè)單純的聲音表達(dá)了山羊茲拉特的全部的思想，全部的愛(ài)。(選自《兒童文學(xué)·選萃》)這兩段文字你更寵愛(ài)哪一段？為什么？(5分)答：_______________________________________________答案下一段文字比上一段文字更清楚地揭示了茲拉特對(duì)人類(lèi)的愛(ài)，但作者借此要傳達(dá)的人類(lèi)與全部其他生命的關(guān)系的思考被取消掉了，減弱了作品的情感。所以課文的這一段文字要好。閱讀與鑒賞一、課內(nèi)精讀閱讀下面的語(yǔ)段，完成7～10題。外邊，大風(fēng)將雪片積累在洞口處，四周變得一片漆黑。干草堆里一點(diǎn)不冷。草堆里的野草和野花散發(fā)出夏日陽(yáng)光的暖和。茲拉特上下左右不時(shí)地吃著草，它的身子散發(fā)出熱氣，阿隆靠著它縮成一團(tuán)。他從來(lái)就寵愛(ài)茲拉特，現(xiàn)在，茲拉特在他眼里，簡(jiǎn)直就像是他的妹妹。他便一邊捋著茲拉特的毛一邊問(wèn)它：“茲拉特，我們現(xiàn)在的一切，你是怎么想的？”“①咩——”茲拉特說(shuō)?！凹偃缥覀儧](méi)有找到這個(gè)草垛，我們倆現(xiàn)在不都得凍僵了？”阿隆說(shuō)?！阿谶恪鄙窖蛴执鸬??！凹偃绱笱┤赃B續(xù)這樣下的話，我們可能要在這兒呆幾天?！卑⒙〗忉屨f(shuō)。“③咩——”茲拉特叫了一聲?！啊恪鞘裁匆馑寄?？你最好說(shuō)得更明白些?！卑⒙∫蟮馈！阿苓恪恪逼澙卦囍f(shuō)明白?！班蕖悴粫?huì)說(shuō)話，可我明白你的意思。你是說(shuō)，我需要你，你也需要我。是嗎？”阿隆急躁地說(shuō)?！阿葸恪卑⒙±Я?。他用干草做了個(gè)枕頭躺下睡了。茲拉特也跟著睡了。當(dāng)阿隆睜開(kāi)眼睛時(shí)，他說(shuō)不清到底是白天還是黑夜。大雪蓋住了天窗。他試著去捅開(kāi)，可他的手臂全伸直了，還是捅不開(kāi)。幸虧那根棍子還在身邊?；撕艽罅猓庞霉髯油遍_(kāi)了天窗。外邊，始終一片烏黑。雪連續(xù)在下。寒風(fēng)咆哮著，起先用一種調(diào)子，后來(lái)，越來(lái)越響，成了各種調(diào)子的合奏，就像惡魔獰笑……7．山羊是不會(huì)說(shuō)話的，只用“咩咩”來(lái)回答，阿隆為何要一再地對(duì)山羊說(shuō)話？(5分)答：_______________________________________________解析小說(shuō)人物的語(yǔ)言描寫(xiě)起到刻畫(huà)人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)進(jìn)展的作用。答案看似簡(jiǎn)潔的“咩咩”聲從情感上安慰了處于孤獨(dú)中渴望溝通和關(guān)愛(ài)的阿隆。8．如果茲拉特會(huì)說(shuō)話，它又會(huì)怎么回答，試著在第①～⑤處各寫(xiě)上一段話。(5分)答：_______________________________________________解析解答此題要結(jié)合語(yǔ)境，進(jìn)行合理的想象和聯(lián)想，在當(dāng)時(shí)的逆境中，阿隆和山羊茲拉特相依為命，共渡難關(guān)。答案①“我們好像很倒霉??！”②“可是我們找到了啊，我們還是挺幸運(yùn)的?！雹邸皠e擔(dān)憂，我們會(huì)有方法的?！雹堋拔沂钦f(shuō)，我需要你，你也需要我，我們永久不分開(kāi)。”⑤“是的，我們永久在一起。”(意思符合就可以)9．“草堆里的野草和野花散發(fā)出夏日陽(yáng)光的暖和。茲拉特上下左右不時(shí)地吃著草，它的身子散發(fā)出熱氣”這句話有什么作用？(5分)答：_______________________________________________解析外面是風(fēng)雪交加，寒冷刺骨，里面卻是暖和如春，這樣形成鮮亮的對(duì)比，表達(dá)了阿隆幸福的內(nèi)心世界。答案外邊是寒冷的環(huán)境，作者用這暖和的詞匯，表達(dá)阿隆的幸福之感。10．聯(lián)系全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者描寫(xiě)這一場(chǎng)突然而來(lái)的暴風(fēng)雪有什么作用。(5分)答：_______________________________________________解析可以從小說(shuō)的情節(jié)的設(shè)計(jì)來(lái)考慮，暴風(fēng)雪的消滅使故事的進(jìn)展方向發(fā)生了轉(zhuǎn)變，小說(shuō)的情節(jié)有了波瀾，這樣能夠更好地吸引讀者。答案(1)自然環(huán)境的突變，影響了故事情節(jié)進(jìn)展的走向。(2)凸顯了茲拉特的重要性，成了勒文家不行或缺的一個(gè)角色，從而轉(zhuǎn)變了它的命運(yùn)。(3)天氣的變冷，使家庭的貧困有了轉(zhuǎn)機(jī)，使小說(shuō)有了其樂(lè)融融、皆大快活的結(jié)局。二、課外拓展閱讀下面的文字，完成11～14題。兩個(gè)好伴侶[俄]葉賽寧①住在村邊的波貝爾老頭，擁有一間自己的小屋和一條狗。他處處行乞，以殘羹冷炙聊以糊口。波貝爾與他的狗簡(jiǎn)直形影不離，并給它取了一個(gè)親切的名字，叫德魯若克。波貝爾串村走巷，叩窗懇求，德魯若克便站在一旁，搖擺著尾巴，好像期盼著也給它一點(diǎn)兒施舍。人家經(jīng)常對(duì)波貝爾說(shuō)：“波貝爾，你干嘛不把狗扔掉？要知道，你自己連吃的都沒(méi)有……”波貝爾用愁?lèi)灥难凵窨粗墓贰宦暡豢?。他招呼德魯若克，從窗子旁走了：一小塊面包也沒(méi)討著。波貝爾垂頭喪氣，郁郁寡歡，很少跟人交談。②冬天來(lái)了，暴風(fēng)雪鋪天蓋地，狂風(fēng)吹集了一個(gè)個(gè)巨大的雪堆。③波貝爾帶著狗蹣跚地回到了自己的小屋。小屋破舊不堪，四壁透風(fēng)，他望了望爐子，望了望，在屋子四角查找了一陣，可木柴也沒(méi)有。波貝爾給德魯若克套上小雪橇，運(yùn)回柴火，燒著火炕，抱著德魯若克，心疼地摩挲著它。波貝爾坐在火炕旁，思緒萬(wàn)千，往事一幕幕重演。老頭子對(duì)德魯若克敘述著自己的身世，述說(shuō)著一個(gè)凄慘的故事，講完之后，又痛心地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，德魯若克，你雖然不能回答，緘默不語(yǔ)，但是，你那灰色的、聰慧的眼睛告知我……你全都明白……”④暴風(fēng)雪好像開(kāi)頭疲乏了，它的威力越來(lái)越小。水珠兒開(kāi)頭從屋頂上滴答滴答地流下來(lái)，雪在消融、削減。波貝爾看到——冬天在消逝，看著——便對(duì)德魯若克說(shuō)：“德魯若克，春天來(lái)啦，咱們能活下來(lái)的?！雹菁t彤彤的太陽(yáng)暖和地照射著，小河嘩啦嘩啦地奔流。透過(guò)小小的窗口，波貝爾看到，窗下的土地發(fā)黑了，樹(shù)上冒出了嫩芽，散發(fā)出春天的氣息?？墒菤q月不饒人，春天的泥濘使得老頭子步履困難。⑥他的雙腳發(fā)軟，咳嗽使得他胸部抑悶，腰部苦痛，視力完全變得模糊起來(lái)。他躺在高板床上，爬都爬不下來(lái)了。波貝爾吃力地爬呀，爬呀，開(kāi)頭不住地咳嗽，而且滿心悲傷。他對(duì)德魯若克說(shuō)：“德魯若克，我早就預(yù)料到了?？磥?lái)，我很快就會(huì)死的，只是，扔下你去死，我真舍不得啊！”波貝爾病倒了，一動(dòng)不能動(dòng)，更下不了床，德魯若克則寸步不離床邊。老頭子感覺(jué)到——死亡接近了，他感覺(jué)到了——他摟著德魯若克。摟著，摟著，難過(guò)地哭泣起來(lái)。波貝爾摟著德魯若克的脖子，將它緊緊地貼在胸前，突然哆嗦了一下——斷氣了。⑦波貝爾的冰冷的身體躺在高板床上。德魯若克知道，它的仆人死了。它在屋里竄來(lái)竄去，神情凄切。它走近死者身旁，嗅呀，嗅呀，難過(guò)地嚎叫著。⑧生疏他的人開(kāi)頭私下里談?wù)撻_(kāi)了：為什么這個(gè)波貝爾不出屋來(lái)。大伙兒一合計(jì)打算進(jìn)去看看，一看就嚇得直往后退。波貝爾的遺體躺在高板床上，小屋里布滿一股難聞的尸臭，狗兒坐在床上，坐著——悲傷至極。⑨人們抬出尸體清洗，收斂入棺，狗兒則寸步不離死者。遺體送到墓地，埋入土里。波貝爾——一個(gè)誰(shuí)也不需要的人——死了，沒(méi)有人為他哭泣。⑩德魯若克在墳堆上叫呀，號(hào)呀，用爪子刨著泥土。它企圖把老伴侶刨開(kāi)，然后，它和他躺在一起。狗兒沒(méi)有離開(kāi)墓地，不吃不喝，哀思欲絕。德魯若克的力氣衰竭下去了，它沒(méi)有站起來(lái)，它再也站不起來(lái)了。它望著墳?zāi)梗瘋赝?，呻吟著。德魯若克想刨土但是它的爪子已?jīng)抬不起來(lái)了，它的心臟感到一陣緊縮……渾身顫栗，垂下了腦袋，垂下了，微微抖動(dòng)一下……于是死在墓地上……?墓地上的小花兒仿佛在竊竊私語(yǔ)，它們?cè)谙蝤B(niǎo)兒低聲敘述著一個(gè)人和一條狗的動(dòng)人故事。一只杜鵑飛到墓前，停在枝葉低垂的白樺樹(shù)上，它在墳?zāi)股峡諔n戚、苦痛地咕咕啼鳴。(有刪節(jié))11．第⑤段中畫(huà)線語(yǔ)句的景物描寫(xiě)有什么作用？(5分)答：_______________________________________________答案交代時(shí)間，同時(shí)也說(shuō)明春天來(lái)臨，會(huì)給人帶來(lái)期望；推動(dòng)情節(jié)進(jìn)展，起反襯作用：春天的到來(lái)并沒(méi)有給波貝爾帶來(lái)期望，反而使波貝爾生活更加艱辛，生存狀況更加不幸。12．請(qǐng)結(jié)合全文概括波貝爾這一人物形象。不超過(guò)40字(5分)答：_______________________________________________答案孤苦伶仃，以狗兒為伴；生活困難，以乞討為生，被遺忘被冷落，是一個(gè)不為人所需的“多余者”形象。13．請(qǐng)分析第?段的語(yǔ)言特點(diǎn)。(5分)答：_______________________________________________答案運(yùn)用擬人手法，虛實(shí)結(jié)合，連花鳥(niǎo)都在為波貝爾與狗而哀慟，足見(jiàn)波貝爾的人生何其凄涼，何其悲苦，人與狗的感情又何其深厚；用反襯手法，有情動(dòng)物反襯無(wú)情人間；渲染了悲劇氣氛，揭示了悲劇的根源。14．小說(shuō)標(biāo)題“兩個(gè)好伴侶”能否改為“一個(gè)人和一條狗的動(dòng)人故事”？為什么？請(qǐng)你聯(lián)系小說(shuō)的主題，談?wù)劺碛伞?5分)答：________________________