【多彩課堂】2021-2022學(xué)年高二人教版生物必修三導(dǎo)學(xué)案：第3章-第2節(jié)-生長素的生理作用-

第2課時(shí)生長素的生理作用1.概述生長素的生理作用。2.列舉生長素作用的兩重性,舉例說明生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中的作用。3.描述植物頂端優(yōu)勢(shì)的現(xiàn)象、緣由、解除方法及應(yīng)用。4.嘗摸索究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度。一、生長素的生理作用1.生長素的主要作用:促進(jìn)①,主要是促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長。2.生長素的作用特性:②兩重性。(1)主要表現(xiàn):生長素既能③促進(jìn)生長,也能抑制生長;既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能④疏花疏果。(2)特點(diǎn):a.生長素在濃度低時(shí)⑤促進(jìn)生長,濃度較高時(shí)抑制生長,甚至⑥殺死植物。b.植物對(duì)生長素的敏感度:⑦幼嫩的細(xì)胞對(duì)生長素敏感,⑧老細(xì)胞則比較遲鈍;同一植物的不同器官對(duì)同一濃度的生長素的反應(yīng)一般不一樣,敏感度⑨根>⑩芽>莖,三者最適濃度分別為10-10、10-8、10-4(mol/L)。

(3)頂端優(yōu)勢(shì):頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸并積累在側(cè)芽處,導(dǎo)致側(cè)芽部位生長素濃度高,結(jié)果導(dǎo)致頂芽優(yōu)先生長,側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象。解除方法:去掉頂芽,側(cè)芽四周的生長素來源臨時(shí)受阻,生長素濃度降低。4.生長素類似物(1)含義:指一些人工合成的、具有與生長素(IAA)相像的生理效應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)。(2)應(yīng)用:可用于防止果實(shí)和葉片的脫落、促進(jìn)牢固、獲得無子果實(shí)、促進(jìn)扦插枝條的生根等。二、探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度1.材料:選取當(dāng)?shù)鼐G化樹種或花卉生長旺盛的一年生枝條。常用的生長素類似物有NAA、2,4-D、IPA、IBA和生根粉等。2.處理插條的方法(1)浸泡法:把插條的基部浸泡在配制好的溶液中,深約3cm,處理幾小時(shí)至一天。(要求溶液濃度較低,并且最好是在遮陰和空氣濕度較高的地方進(jìn)行處理。)(2)沾蘸法:把插條基部在濃度較高的藥液中蘸一下(約5s),深約1.5cm即可。3.預(yù)試驗(yàn):假如對(duì)要爭辯的植物有關(guān)狀況所知不多,可以先設(shè)計(jì)一組梯度比較大的預(yù)試驗(yàn)進(jìn)行摸索,再在預(yù)試驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)細(xì)致的試驗(yàn)。

1.生長素作用的兩重性的實(shí)質(zhì)是什么?2.什么叫頂端優(yōu)勢(shì)?解除后側(cè)芽部位的生長素濃度和生長素對(duì)側(cè)芽的作用效應(yīng)有什么變化?3.如何培育無子番茄?獲得的無子番茄果實(shí)細(xì)胞中染色體數(shù)目與原植株體細(xì)胞的染色體數(shù)目相比如何?學(xué)問點(diǎn)一:生長素的生理作用1.生長素在植物體內(nèi)起作用的方式如何?2.生長素及類似物主要作用有哪些?兩重性的含義是什么?3.下列現(xiàn)象中體現(xiàn)了兩重性的有哪些?消滅雙重性與哪些因素有關(guān)?①胚芽鞘的向光性②根的向地性③莖的背地性④頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象4.分析右圖能得出什么結(jié)論?并試舉一例該結(jié)論在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用。5.右圖為生長素濃度與所起的作用示意圖,圖中ABC三點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的橫坐標(biāo)的含義是什么?單獨(dú)分析其中的一條曲線,能得到什么結(jié)論?同時(shí)分析圖中的三條曲線,還能得到什么結(jié)論?學(xué)問點(diǎn)二:探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度1.本試驗(yàn)中自變量是什么?需要設(shè)置對(duì)比嗎?2.本試驗(yàn)中的無關(guān)變量是哪些?3.若試驗(yàn)結(jié)果發(fā)覺枝條都不能生出不定根或都能生出不定根,其緣由可能是什么?4.本試驗(yàn)的主要步驟可以分為四步:制備插條、分組處理插條、進(jìn)行試驗(yàn)及觀看記錄試驗(yàn)結(jié)果。(1)在插條的選擇和制備上有何要求?(2)用藥液處理插條的方法有哪些?(3)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)表格用于記錄試驗(yàn)結(jié)果。例1右圖表示生長素濃度對(duì)植物根、芽、莖生長的影響,此圖不能供應(yīng)的信息是()。A.生長素對(duì)3種器官的作用都具有兩重性:低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長B.A、B、C三點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長的最適宜的濃度C.D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長素濃度對(duì)莖的生長具有促進(jìn)作用,卻抑制了根的生長D.幼嫩的細(xì)胞對(duì)生長素反應(yīng)敏感,成熟的細(xì)胞對(duì)生長素反應(yīng)不敏感例2為了探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度,下列敘述中正確的是()。A.應(yīng)選擇帶有盡量多嫩葉和幼芽的一年生枝條B.探究的問題:所選定的生長素類似物促進(jìn)某種植物插條生根的最適濃度是多少C.對(duì)這種植物的不同插條浸泡的時(shí)間長短要有不同的梯度D.各個(gè)組中的枝條數(shù)要相同,均為11.下列關(guān)于植物生長素作用及其應(yīng)用的敘述中,不正確的是()。A.成熟細(xì)胞比幼嫩細(xì)胞對(duì)生長素更為敏感B.頂端優(yōu)勢(shì)能夠說明生長素作用的兩重性C.適宜莖生長的肯定濃度的生長素往往抑制根的生長D.可利用生長素類似物防止落花落果2.下列選項(xiàng)不能體現(xiàn)生長素的兩重性的是()。A.植物的向光性B.根的向地性C.頂端優(yōu)勢(shì) D.用生長素類似物在農(nóng)田中除雜草3.綠色植物倒伏后,它的莖稈能部分恢復(fù)直立狀態(tài),引起這一現(xiàn)象的緣由是()。A.受重力影響,向地性 B.受重力影響,背地性C.受水的影響,向水性 D.受光的影響,向光性4.請(qǐng)依據(jù)下面生長素對(duì)水稻根生長作用的示意圖,用給出的試驗(yàn)材料設(shè)計(jì)試驗(yàn)驗(yàn)證生長素作用的兩重性。請(qǐng)寫出試驗(yàn)步驟,并猜測(cè)試驗(yàn)結(jié)果。試驗(yàn)材料和用具:水稻幼苗若干,大小相同的裝有等量完全培育液的玻璃瓶若干,不同濃度的生長素溶液,量尺等。

第2課時(shí)生長素的生理作用學(xué)問體系梳理①細(xì)胞生長②兩重③促進(jìn)生長④疏花疏果⑤促進(jìn)生長⑥殺死植物⑦幼嫩⑧老⑨根⑩芽頂芽頂芽去掉頂芽人工合成無子果實(shí)NAA、2,4-D浸泡沾蘸大預(yù)試驗(yàn)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)溝通1.低濃度促進(jìn),高濃度抑制。2.頂端優(yōu)勢(shì)是指植物的頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽的發(fā)育受抑制的現(xiàn)象?？赏ㄟ^去掉頂芽而解除頂端優(yōu)勢(shì),解除后側(cè)芽部位的生長素濃度降低,促進(jìn)側(cè)芽的生長發(fā)育。3.無子番茄的培育方法是用肯定濃度的生長素類似物溶液涂在未受粉的番茄雌蕊柱頭上。獲得的無子番茄果實(shí)細(xì)胞中染色體數(shù)目與原植株體細(xì)胞中染色體數(shù)目相同。重點(diǎn)難點(diǎn)探究學(xué)問點(diǎn)一:生長素的生理作用1.它不直接參與細(xì)胞代謝,而是給細(xì)胞傳達(dá)一種調(diào)整代謝的信息。2.生長素及類似物主要作用有促進(jìn)生長、防止落花落果、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育、促進(jìn)扦插的枝條生根;兩重性的含義是既能促進(jìn)生長,也能抑制生長;既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果。3.②④現(xiàn)象中體現(xiàn)了雙重性;消滅雙重性與生長素的濃度、植物細(xì)胞的成熟狀況和器官的種類有關(guān)。4.不同種類的植物對(duì)生長素的敏感度不同,雙子葉植物比單子葉植物敏感程度高。利用適宜濃度的生長素類似物當(dāng)做除草劑,除去單子葉植物中的雙子葉雜草。5.ABC三點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的橫坐標(biāo)分別代表根芽莖的最適濃度;單獨(dú)分析其中的一條曲線,說明生長素的作用具有兩重性,低濃度時(shí)促進(jìn)生長,高濃度時(shí)抑制生長;同時(shí)分析圖中的三條曲線,還可以說明同一植物的不同器官對(duì)同一濃度的生長素的反應(yīng)一般不一樣,敏感度為根>芽>莖,三者最適濃度分別為10-10、10-8、10-4(mol/L)。學(xué)問點(diǎn)二:探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度1.本試驗(yàn)中自變量為不同濃度的生長素類似物溶液。試驗(yàn)要設(shè)置對(duì)比組,設(shè)置濃度不同的幾個(gè)試驗(yàn)組之間進(jìn)行對(duì)比,目的是探究生長素類似物(如2,4-D或α-萘乙酸)促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度。若沒有進(jìn)行預(yù)試驗(yàn)確定最適濃度范圍,則需有清水組作空白對(duì)比。2.本試驗(yàn)中,取材、處理時(shí)間、蒸餾水、花盆、溫度等都屬于無關(guān)變量,無關(guān)變量在試驗(yàn)中的處理要接受等量適宜性原則,如處理時(shí)選取相同的材料,用相同的生長素類似物,處理相同的時(shí)間等。3.都不能生出不定根的緣由可能是枝條上沒有芽、枝條倒插等。都能生出不定根:促進(jìn)扦插枝條生根是指刺激枝條的下端生出不定根,而不是刺激根生長。不同的枝條可能生出的不定根的數(shù)目多少不一樣,如枝條上芽多,則產(chǎn)生的生長素就多,就簡潔促使不定根的萌發(fā)。4.(1)插條的大小生理狀況等均相同,插條的形態(tài)學(xué)下端要削成斜面,以增加對(duì)水的吸取。(2)處理插條的方法有浸泡法和沾蘸法。(3)生長素類似物濃度(mg/L)N1N2N3N4…平均生根數(shù)思維拓展應(yīng)用例1D【解析】植物對(duì)生長素的敏感度:同一植物的不同器官對(duì)同一濃度的生長素的反應(yīng)一般不一樣,敏感度為根>芽>莖,三者最適濃度分別為10-10、10-8、10-4(mol/L);雖然幼嫩的細(xì)胞對(duì)生長素敏感,老細(xì)胞則比較遲鈍,但是圖中未能體現(xiàn)。例2B【解析】本題考查試驗(yàn)設(shè)計(jì)的單因子對(duì)比原則以及自變量、無關(guān)變量的確定。盡量多的嫩葉和幼芽能產(chǎn)生較多的生長素,從而干擾所探究的生長素類似物的濃度對(duì)生根的影響。因自變量為某生長素類似物的不同濃度,故要排解無關(guān)變量的干擾,嚴(yán)格把握對(duì)這種植物的不同插條浸泡的時(shí)間,保證浸泡的時(shí)間相同?；A(chǔ)智能檢測(cè)1.A2.A3.B全新視角拓展4.試驗(yàn)步驟第一步:配制濃度為10-12mol/L、10-10mol/L、10-8mol/L、10-6mol/L的生長素溶液,各取2mL分別加入A、B、C、D四個(gè)盛有相同養(yǎng)分液的培育瓶中,E培育瓶中除有相同的養(yǎng)分液外,再加入等量的蒸餾水,作對(duì)比。其次步:取五組長勢(shì)、大小相同(等量)的水稻幼苗,測(cè)量并記錄水稻幼苗根的初始長度,分別栽培在A、B、C、D、E五只培育瓶中。第三步:將A、B、C、D、E五組水稻幼苗放在相同且適宜的條件下,培育一段時(shí)間后,測(cè)量五組水稻苗根的長度,并計(jì)算出各組水稻幼苗根增長的平均值,依次記錄為a、b、c、d、e。試驗(yàn)結(jié)果應(yīng)為: