2024年華東師大版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年華東師大版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷743考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下面關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不正確的一句是（）。A.正因?yàn)橛辛穗娫挘月?lián)系工作，辦起事來(lái)方便多了。B.他不是隨便亂說(shuō)的，而是經(jīng)過(guò)再三考慮之后才提出這個(gè)問(wèn)題的。C.不管你相不相信，事實(shí)總是事實(shí)。D.盡管車(chē)上有座你就坐著。2、下面句子中只有一句沒(méi)有錯(cuò)別字，把它選出來(lái)（）。A.為了有一天能把德國(guó)佬趕出去，我們得不昔代價(jià)守住它，懂嗎？B.和您聊天真有趣，可是我實(shí)再太困了。C.應(yīng)該相信您的兒子有足夠的能力應(yīng)付那了如只掌的小柴房。D.伯諾德夫人家里，昏黃的光線，一張孤零零的長(zhǎng)桌，坐在桌邊的伯諾德夫人正小心翼翼地將一個(gè)小金屬管封在一小截蠟燭中。3、選出下列“磨”字讀音與“水墨畫(huà)”的“墨”相同的一項(xiàng)（）。A.磨坊B.磨到C.磨墨D.磨礪4、下列句子中破折號(hào)和其他句子不一樣的一句是（）。A.都要舉行一次世界性的盛會(huì)——諾貝爾獎(jiǎng)的授獎(jiǎng)儀式。B.諾貝爾制造出了能夠安全運(yùn)輸?shù)墓腆w炸藥——黃色炸藥。C.諾貝爾又發(fā)明了世界上第一個(gè)引爆裝置——雷管。D.看到弟弟被炸死；父親被炸成殘廢，諾貝爾哽咽地說(shuō)：“我——一定會(huì)——繼續(xù)研究。

——直到成功的?！?、下面4個(gè)詞語(yǔ)中，哪個(gè)詞不是表現(xiàn)人多的（）。A.人山人海B.門(mén)庭若市C.熙熙攘攘D.眼花繚亂6、下面句子依次應(yīng)填入的詞語(yǔ)；恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。

①此物______；值得______。

②廣場(chǎng)靜得可以聽(tīng)到旗幟______的聲音。A.珍藏珍貴飄浮B.珍貴珍藏飄浮C.珍貴珍藏飄拂D.珍藏珍貴飄拂評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、給加橫線的字選擇正確的讀音。

募捐（mùmò）____水泵（bàngbènɡ）____

籌齊（chóucóu）____一聲不吭（kēnɡkēn）____8、把下面的詞相應(yīng)的音節(jié)寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。

擬定____bēnfù

殉職____nǐdìng

奔赴____xùnzhí

黯然____xūnjiàn

躊躇____chóuchú

勛鑒____ànrán9、多音字組詞。

和hé____行xíng____

hè____háng____10、讀古詩(shī)《示兒》；根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。

①寫(xiě)給兒子們看。____

②代指宋代的中國(guó)。____11、同音字組詞填空。

xiáng：安____慈____端____吉____12、多音字組詞。

都dōu____空kōng____縫féng____

dū____kòng____fèng____13、下列詩(shī)句運(yùn)用的修辭手法寫(xiě)在下面括號(hào)內(nèi)。

①五嶺逶迤騰細(xì)浪。____

②更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。____

③金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒____14、按課文內(nèi)容填空。

①這次，我看到了____。那里的天____更____，空氣是那么____，天空是那么____，使我總想____，表示我____。

②在天底下，____，____。四面都有小丘，____，____。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像____。那些小丘的線條是那么柔美，就像____，不用____的中國(guó)畫(huà)那樣，到處____，____。評(píng)卷人得分三、默寫(xiě)(共8題，共16分)15、填一填。

①雞蛋碰石頭____

②姜太公釣魚(yú)____?16、讀詩(shī)詞《宿新市徐公店》填空。

籬落疏疏一徑深，____。

兒童急走追黃蝶，____。17、默寫(xiě)《望天門(mén)山》

____，____。____，____。18、默寫(xiě)一首課外積累的表達(dá)思鄉(xiāng)情感的古詩(shī)。

____

____，____。

____，____。19、默寫(xiě)《山行》

____，____。____，____。20、讀詩(shī)《尋隱者不遇》；根據(jù)課文內(nèi)容填空。

松下問(wèn)童子，____。

只在此山中，____。21、填一填。

①小和尚念經(jīng)——____②三個(gè)臭皮匠____

22、填一填。

①關(guān)公走麥城——____②鐵打的公雞——____評(píng)卷人得分四、書(shū)寫(xiě)(共3題，共15分)23、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

照顧安居故鄉(xiāng)。24、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

堡壘索性接待。25、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

轉(zhuǎn)身敗落腰胯。

評(píng)卷人得分五、寫(xiě)作題(共1題，共10分)26、生說(shuō)與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請(qǐng)圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)主題寫(xiě)一篇作文；要通過(guò)具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚(yú)、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過(guò)什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請(qǐng)選擇這樣的一件事寫(xiě)一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽(tīng)到的。注意要把事情和得到的啟示寫(xiě)清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【分析】主要考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用的掌握。正因?yàn)橛辛穗娫?；所以?lián)系工作，辦起事來(lái)方便多了。表示因果，運(yùn)用正確?！八皇请S便亂說(shuō)的，而是經(jīng)過(guò)再三考慮之后才提出這個(gè)問(wèn)題的?！倍牵硎巨D(zhuǎn)折。“不管你相不相信，事實(shí)總是事實(shí)”，表示讓步，正確?！氨M管車(chē)上有座你就坐著?！睉?yīng)寫(xiě)：如果車(chē)上有座你就坐著。表示條件。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意多練習(xí)關(guān)聯(lián)詞的使用方法。只要對(duì)關(guān)聯(lián)詞足夠熟悉，就不難選出答案。2、D【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)課文易錯(cuò)的字詞的掌握。不惜代價(jià)；應(yīng)寫(xiě)：惜。表示，不顧一切為得到某種東西或?qū)崿F(xiàn)某個(gè)目標(biāo)而不吝惜付出錢(qián)物；精力等。實(shí)再，應(yīng)寫(xiě)：實(shí)在。表示確實(shí)是。了如指掌，而不是“了如只掌”，形容對(duì)事物了解得非常清楚，象把東西放在手掌里給人家看一樣。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)課文易寫(xiě)錯(cuò)詞語(yǔ)的掌握，教師在課堂中應(yīng)對(duì)這些錯(cuò)別字進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，避免學(xué)生不斷寫(xiě)錯(cuò)。3、A【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)生詞的讀音的掌握程度。水墨畫(huà)，讀“mò”，我國(guó)的國(guó)畫(huà)，而“磨到、磨墨、磨礪”，都讀“mó”,磨礪，指在磨刀石上磨擦。也指人的改造

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)生字詞的掌握，需重點(diǎn)掌握。4、D【分析】【分析】ABC表示引進(jìn)對(duì)前文的注釋；說(shuō)明。D表示聲音的延長(zhǎng)或中斷；D和其它三項(xiàng)不同。

【點(diǎn)評(píng)】破折號(hào)是一種標(biāo)號(hào)，它的作用是：引進(jìn)對(duì)前文的注釋、說(shuō)明，表示聲音的延長(zhǎng)或中斷，表示意思的轉(zhuǎn)折或話題的轉(zhuǎn)換等。5、D【分析】【分析】主要考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的掌握。人山人海；形容人多。門(mén)庭若市，門(mén)前和院子里人很多，象市場(chǎng)一樣。原形容進(jìn)諫的人很多。現(xiàn)形容來(lái)的人很多，非常熱鬧。熙熙攘攘，熙熙：和樂(lè)的樣子；攘攘：紛亂的樣子。形容人來(lái)人往，非常熱鬧擁擠。眼花繚亂，形容看見(jiàn)美色或繁復(fù)新奇的事物而感到迷亂。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意積累一些同義的成語(yǔ)，比如“人山人?！迸c“門(mén)庭若市”等，教師也應(yīng)拓展學(xué)生的積累和視野。6、C【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的區(qū)分。首先理解詞意。珍貴：貴重，寶貴。珍藏：珍貴的收藏物。飄拂：輕輕飄動(dòng)。飄?。褐杆骰蛭矬w在水面上漂流浮動(dòng)?？傊?；這幾個(gè)詞語(yǔ)是近義詞，要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)判定用哪一個(gè)詞語(yǔ)更恰當(dāng)。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的區(qū)別，先理解詞語(yǔ)的意思，再根據(jù)句子的意思—一對(duì)號(hào)入座。二、填空題(共8題，共16分)7、mùbènɡchóukēnɡ【分析】【分析】考查對(duì)常見(jiàn)的字的拼音進(jìn)行掌握，募捐（mù），指以慈善為目的募集捐款或捐物。水泵（bènɡ）；水泵是輸送液體或使液體增壓的機(jī)械。籌齊（chóu），湊夠的意思，一聲不吭（kēnɡ），一句話都不說(shuō)。

【點(diǎn)評(píng)】主要考察前后鼻音的分辨和平翹舌的分辨，在課本上可以找到答案。8、nǐdìngxùnzhíbēnfùànránchóuchúxūnjiàn【分析】【分析】擬:打算：擬去信聯(lián)系。擬議。殉職:國(guó)家公職人員.因公死亡的。奔赴：指奔喪；急急忙忙奔向目的地。黯然：①陰暗的樣子②面色難看的樣子③情緒低落；心情沮喪的樣子。躊躇：猶豫不決;操欲立后嗣,躊躇不定。勛鑒：亦稱書(shū)奉語(yǔ)或提稱語(yǔ)；綴于信首收信人的稱呼之后。鑒，審查，看；勛，功德，功勞。學(xué)生在做這類題型是，要注意區(qū)分字不同特點(diǎn)，再根據(jù)具體的字形進(jìn)行解答就可以準(zhǔn)確的回答了。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)形近字的掌握。9、和美行走曲高和寡字里行間【分析】【分析】和hé相安；諧調(diào)：～美?！?。～諧?！??！蟞è和諧地跟著唱：曲高～寡。行xíng走：～走。步～。旅～。～蹤。～百里者半九十。háng行列：字里～間。羅列成～。

【點(diǎn)評(píng)】多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語(yǔ)體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語(yǔ)體的作用，主要體現(xiàn)為口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)等；方言詞匯的存在造成多音。這類多音字比較少，僅限于部分地區(qū)；文言文中的一些通假字延續(xù)使用到現(xiàn)在而形成了多音字，普通用法和人名地名等用法不同而造成多音等。10、示兒九州【分析】【分析】示兒：寫(xiě)給兒子們看。九州：這里代指宋代的中國(guó)。古代中國(guó)分為九州；所以常用九州指代中國(guó)。

【點(diǎn)評(píng)】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過(guò)程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。11、詳祥詳祥【分析】【分析】詳：細(xì)密，完備，與“略”相對(duì)：詳細(xì)。祥：吉利：祥和。祥瑞（吉祥的征兆）。不祥。

【點(diǎn)評(píng)】同音字就是現(xiàn)代漢語(yǔ)里語(yǔ)音相同但字形、意義不同的字，所謂語(yǔ)音相同，一般是指聲母和韻母完全相同（有時(shí)候則指音調(diào)，但少用）。12、都是空間縫衣服都城有空縫隙【分析】【分析】都dōu全；完全：～要。功課學(xué)得～不錯(cuò)。dū大都市：～市?！珪?huì)?？誯ōng不包含什么，沒(méi)有內(nèi)容：～洞kòng使空，騰出來(lái)：～一個(gè)格?？pféng用針線連綴：～紉?！Y。fèng空隙，裂開(kāi)或自然露出的窄長(zhǎng)口子：～子。

【點(diǎn)評(píng)】多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語(yǔ)體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語(yǔ)體的作用，主要體現(xiàn)為口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)等；方言詞匯的存在造成多音。13、比喻夸張對(duì)偶【分析】【分析】①將五嶺比喻成細(xì)浪。②千里雪，運(yùn)用了夸張的手法。③金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒，這是一個(gè)對(duì)偶句?？鋸垼毫吮磉_(dá)強(qiáng)烈的思想感情，突出某種事物的本質(zhì)特征，運(yùn)用豐富的想象力，對(duì)事物的某些方面著意夸大或縮小，作藝術(shù)上的渲染。對(duì)偶：對(duì)偶是用字?jǐn)?shù)相等；結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近意思的修辭方式。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握。14、草原比別處的可愛(ài)清鮮明朗歌一曲滿心的愉快一碧千里而并不茫茫平地是綠的小丘也是綠的給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花只用綠色渲染墨線勾勒翠色欲流輕輕流入云際【分析】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉程度三、默寫(xiě)(共8題，共16分)15、不自量力愿者上鉤【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對(duì)歇后語(yǔ)的掌握；學(xué)生平時(shí)應(yīng)注意積累。拿雞蛋去碰撞石頭，結(jié)果可想而知，因此用來(lái)形容一個(gè)不自量力。姜太公釣魚(yú)，出自晉·苻朗《苻子·方外》:"太公涓釣于隱溪，五十有六年矣，而未嘗得一魚(yú)。魯連聞之，往而觀其釣焉。太公涓跪石隱崖，不餌而釣，仰詠俛吟，及暮而釋竿。"比喻心甘情愿地上當(dāng)。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意歇后語(yǔ)的積累，理解歇后語(yǔ)的本意，學(xué)生很容易找到答案。16、樹(shù)頭花落未成陰飛入菜花無(wú)處尋【分析】【分析】這是一首描寫(xiě)暮春農(nóng)村景色的歌；描繪了一幅春意盎然的景象和可愛(ài)的兒童，頭兩句“籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰”點(diǎn)出兒童捕蝶快樂(lè)，天真的背景。這兒有一道稀疏的籬笆和一條幽深的小路?；h笆旁還有幾棵樹(shù)，花瓣從枝頭紛紛飄落，嫩葉還未撲蝶圖。

【點(diǎn)評(píng)】在默寫(xiě)詩(shī)文時(shí)，要先了解詩(shī)文的意思，理解詩(shī)文內(nèi)容就不難默寫(xiě)出來(lái)了。在稀稀疏疏的籬笆旁，有一條小路伸向遠(yuǎn)方，路旁樹(shù)上的花已經(jīng)凋落了，而新葉卻剛剛長(zhǎng)出，樹(shù)葉稀疏還不茂密，還沒(méi)有形成樹(shù)陰。兒童們奔跑著，追捕翩翩飛舞的黃色的蝴蝶，可是黃色的蝴蝶飛到一片金燦燦的菜花叢中，孩子們?cè)僖舱也坏剿鼈兞恕?7、天門(mén)中斷楚江開(kāi)碧水東流至此回兩岸青山相對(duì)出孤帆一片日邊來(lái)【分析】【分析】天門(mén)中斷楚江開(kāi)；碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的背誦、默寫(xiě)能力。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字詞。18、李白的《靜夜思》床前明月光疑是地上霜舉頭望明月低頭思故鄉(xiāng)【分析】【分析】《靜夜思》李白。床前明月光；疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。這首詩(shī)寫(xiě)的是在寂靜的月夜思念家鄉(xiāng)的感受。詩(shī)的前兩句，是寫(xiě)詩(shī)人在作客他鄉(xiāng)的特定環(huán)境中一剎那間所產(chǎn)生的錯(cuò)覺(jué)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)所學(xué)詩(shī)文的背誦默寫(xiě)以及對(duì)詩(shī)意的了解情況。19、遠(yuǎn)上寒山石徑斜白云生處有人家停車(chē)坐愛(ài)楓林晚霜葉紅于二月花【分析】【分析】“遠(yuǎn)上寒山石徑斜；白云生處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花?！边@是一首描寫(xiě)和贊美深秋山林景色的七言絕句。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的背誦、默寫(xiě)能力。要達(dá)到默寫(xiě)熟練，首先要背會(huì)全詩(shī)。20、言師采藥去云深不知處【分析】【分析】松下問(wèn)童子；言師采藥去。的意思為蒼松下，我詢問(wèn)了年少的學(xué)童；他說(shuō),師傅已經(jīng)采藥去了山中。他還對(duì)我說(shuō),就在這座大山里，可山中云霧繚繞，不知道他的行蹤。只在此山中，云深不知處。還指著高山說(shuō)，就在這座山中，可是林深云密，我也不知道他到底在哪。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的背誦默寫(xiě)情況。21、有口無(wú)心頂個(gè)諸葛亮【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對(duì)歇后語(yǔ)的掌握；學(xué)生平時(shí)應(yīng)注意積累。小和尚念經(jīng)，有口無(wú)心，形容讀書(shū)是三心二意，或?qū)λ鶎W(xué)的并不理解。三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮，這句俗語(yǔ)的意思是說(shuō)三個(gè)普通人的智慧，合起來(lái)要頂一個(gè)諸葛亮。其實(shí)，臭皮匠和諸葛亮是沒(méi)有絲毫聯(lián)系的，“皮匠”實(shí)際上是“裨將”的諧音訛傳?！榜詫ⅰ痹诠糯侵浮案睂ⅰ?，這句俗語(yǔ)的原意是指三個(gè)副將的智慧合起來(lái)能頂一個(gè)諸葛亮。后來(lái)人們竟把“裨將”說(shuō)成了“皮匠”

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意歇后語(yǔ)的積累；理解諺語(yǔ)的本意，學(xué)生很容易找到答案。

?22、死到臨頭一毛不拔【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對(duì)歇后語(yǔ)的掌握；學(xué)生平時(shí)應(yīng)注意積累。敗走麥城，是漢建安二十四年，蜀漢將關(guān)羽在敗走麥城時(shí)為吳將截獲，被斬于臨沮的故事。后以“敗走麥城”比喻陷入絕境，形容事事能成功的人也有失敗的時(shí)候。鐵打的公雞，形容一毛不拔的人。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意歇后語(yǔ)的積累，理解歇后語(yǔ)的本意，學(xué)生很容易找到答案。四、書(shū)寫(xiě)(共3題，共15分)23、照顧安居故鄉(xiāng)【分析】【分析】照顧：指照料；特別注意，加以優(yōu)待。安居：形容安于居住的環(huán)境。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。書(shū)寫(xiě)時(shí)，要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。24、堡壘索性接待【分析】【分析】堡壘：在沖要地點(diǎn)作防守用的堅(jiān)固建筑物。索性：是干脆的意思。接待：指迎接招待的意思；通常用在地位比較高的人之前。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。書(shū)寫(xiě)時(shí)，要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。25、轉(zhuǎn)身敗落腰胯【分析】【分析】轉(zhuǎn)身：是指轉(zhuǎn)過(guò)身子看后面或側(cè)面的東西；轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。敗落：由盛而衰；破落，衰落。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。書(shū)寫(xiě)時(shí)，要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。五、寫(xiě)作題(共1題，共10分)26、成長(zhǎng)的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢(mèng)。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長(zhǎng)腳步?jīng)]有多少歡樂(lè)，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽(yáng)公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書(shū)包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫(xiě)毛筆字！快畫(huà)圖畫(huà)！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長(zhǎng)官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來(lái)了！可媽媽說(shuō)：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來(lái)；又開(kāi)始了緊張的一天。我正做著作業(yè)，忽然從樓下傳來(lái)一陣陣歡笑聲。我推開(kāi)窗，看到外邊